人教版pep英語六上 Recycle 2第一課時教案含教學反思

1、課時教學設計課題Recycle 2課型 復習課授課時間學標 教目1 .學生能夠通過觀察圖片、聽懂情景對話。2學生能夠在T青景中運用What does he/she do? He/She is.詢問并回答某人的職業(yè)。3學生能夠運用句型What are ./s hobbies? He /She likes+ ving來詢問描述某人的喜好。4.學生能在對話交流中體會到學習英語的樂趣和情感的升華，并樂于用英語交流。重點 難點重點：學生能夠熟練掌握有關興趣愛好、工作職業(yè)及情緒感受相關詞匯，問時能在真實的情景 中靈活使用表達愛好，職業(yè)和情感的話題內容。難點：學生熟練的掌握、靈活使用表達愛好，職業(yè)和情感的話

2、題內容。關鍵學生脫離教師和教材單獨會在情景表達本節(jié) 課的句子和單詞。課前 準備recorder, pictures.教學 活動過 程設計教學環(huán)節(jié)活動預設方法意圖二次備課SteplW arming-up(brainstor ming)Step2.Presentation/practice.教師自編一個歌謠，與同 學們邊唱邊做動作。Act like a football player, we win!Act like a police officer, so cool!Act like a pilot, beat the devil!Act like a coach, one ,two , thr

3、ee.T: Lets play a game .Act the teacher,and then ask the students,What does he/she do?SI:：She is a teacher.T:教師播放警車的聲音，提 問學生 What does she/he do? S2: He is a police officer.1 .教師出小張Ken s爸爸 的圖片，問Do you want to know? What does Kens father do?OK ,listen to the tape. OK stop here, Who can tell me?SI: He

4、 is a farmer.T:That s right. Open your book the page of 66,finish the通過歌謠和頭 腦風暴幫助學 生復習4-5單 元的單詞和句 子，同時把學生 帶入學習英語 的氣氛，引起學 生對本節(jié)課內 容的注意。引入法:通過圖 片引入到本節(jié) 課教學的主要 內容，通過聽力 復習單詞列如： Farmer, postma n.這些學生學 過單詞進行回 憶。Step3.Consolidationblank ,after the listening.（全 班核對答案并且教師和學生 評價）2 .教師找?guī)讉€同學練習有關 興趣愛好的單詞和句子。（2-3名同

5、學）T:What are your hobbies? S1:I like reading, eating and drawing.T: Lets have a look Kens family5 hobbies,OK,listen again!Complete the blank OK Lets go!（全班核對答案并且教師和 學生評價）3 .教師出示一張女孩的照片 請同學們詢問其愛好，猜她 長大以后會從事什么樣的工 作。T: This is Amy.Does she like reading?T: No,she doesnt.Does she like sport?T:Yes,she doe

6、s. She likes doing kung fu,.Guess,what does she want to be ?S2: A coach.活動：教師安排兩個學生合 作。每人手中有兩張卡片， 卡片正面是人物的頭像和姓 名，反面是基本的英文介紹, 兩人相互抽一張卡片，通過 提問猜出人物的職業(yè)，教師 和學生給大家做示范。（練 習兩組，小組之間練習，師生 之間練習，教師和學生給與 評價。）T; Look at this picture, He teaches our English. He likes speaking English.S I He is a teacher.Mrs Jones.

7、1. T; Lets make a dialogue , and do it with your partner. About hobbies and career提問練習法:幫 助學生回憶興 趣愛好的相關 單詞和句子，鍛 煉和提升學生 的口語表達能 力，也為下面的 教學做好鋪墊。引入合作法:通 過圖片人物的 興趣愛好和職 業(yè)，和個人信息 來練習對話鍛 煉學生的語言 組織能力和想 象能力，同時敢 于用英語表達 自己學過的單 詞和句子，同時 加強與別人合 作完成對話的 能力，在合作中 體會學習英語 的樂趣。學生通過動手 動腦來拿編對 話加深對本節(jié)Step4.Summing upStep5. Ho

8、me workJust five minutes,lets do it!Action!OK,whos number 1?Sl:Nice to meet you !S2:Nice to meet you too!S1:What does your mother do?S2:She is a doctor.S1 :What are your hobbies?S2:I like reading stories and drawing.Wonderful!（練習兩組教師和學生給評 價）.*T:What did you learn today? S l:What does he /she do?She/

9、He is aWhat are your hobbies?Hike .police officer, postman, fisherman,.T:goodjob!課復習的內容， 也可以把以前 學過的知識加 入到對話里面 豐富活躍自己 和小組所編的 內容，同時鍛煉 學生的合作能 力，口語表達能 力，動手，思維 拓展能力和勇 敢的精神。總結法:通過提 間幫助學生總 結今天復習的 內容，也讓其他 同學知道本節(jié) 課的重點是什 么。作業(yè) 設計.背誦4-6單元的黑體單詞和句子.做一個表格調查朋友和家人的愛好和職業(yè)分別是什么，下節(jié)課和同學老師一起提供一下。.編一個關于興趣愛好和職業(yè)的對話和父母練習。板書 設計Words ;SentencesRecycle 2第一課時hobbies: go hiking, read stories, playIfootball,collect st