六年級“小書蟲之家”特色班級創(chuàng)建匯報材料六年級班級特色介紹

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁六年級“小書蟲之家”特色班級創(chuàng)立匯報材料:六年級班級特色介紹六年級小書蟲之家&”特色班級創(chuàng)立匯報材料【指導思想】捧起一本好書，就是捧起一個偉大的思想；翻動書頁，就是翻動一個海洋。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習慣，讓書香沉浸童年。通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！通過開展讀書活動，積極營造讀書氣氛，努力打造書香班級，汲取書中的營養(yǎng)，提升孩子的綜合素養(yǎng)，為學生成長奠基?！景嗉壩幕⒛康摹?/p>

2、1、引導學生與好書為友，與好書為伴，培養(yǎng)良好的讀書習慣，爭做讀書之星&”。2、使學生開闊視野，增長知識，開展智力，陶冶情操，用讀書夯實文化底蘊，用讀書鑄造造完美人格，用讀書提升生命的境界。3、營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化?！咀x書信仰】我讀書 我成長我快樂 我美麗【回憶篇】構(gòu)建閱讀體系 打造書香班級特色一建立讀書網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)始繽紛的閱讀天地1為豐富學生的圖書資，在班級中建立四級聯(lián)絡(luò)的圖書網(wǎng)：學校圖書室-班級圖書角-個人圖書角-家庭圖書架，構(gòu)成四位一體的圖書網(wǎng)絡(luò)。2踴躍捐書，到達資共享。為了增加學生閱讀的數(shù)量，拓寬學生閱讀的領(lǐng)域，在班級里開展 獻一本書，看一百本書&”的活動。目前我們

3、班級的藏書已經(jīng)到達537本，人均捐書為15.3本，根本可以滿足大家借閱的需要。3繼續(xù)完善小書蟲之家&”。健全小書蟲之家&”的組織網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)班級藏書數(shù)目，增設(shè)圖書管理員共11名，做到專柜專人專管，全天候面對全體同學開放，實行圖書借閱登記制度，確保班級圖書有效借閱，然后逐步在教師的指導下，在組長的帶著下，嘗試開展一些較為簡單的讀書活動。4開展薦書活動。開學初，結(jié)合好書伴我成長上的主題班隊活動，向?qū)W生推薦幾本好書，并帶著學生一起閱讀。這學期我班將共同閱讀綠山墻的安妮、草房子、水滸傳、魯賓遜漂流記、童年等。同時，向?qū)W生推薦合適他們年齡段的童書，讓學生在共讀之外進展自主閱讀。5進展家庭藏書大比拼，為孩子

4、讀書提供堅實的保障。6影視作品的影響是營造讀書氣氛的極有價值的資。本學期繼續(xù)在班級中利用學校的影視欣賞課，嘗試開展兒童影視文化，帶動學生的閱讀。二、制定閱讀方案1根據(jù)我班實際情況，期初制定班級讀書方案，確定班級必讀書目和選讀書目，推薦書目：水滸傳、城南舊事、草房子、愛的教育、夏洛的網(wǎng)美國、科學家故事100個、昆蟲記法國、地心游記法國、孔子的故事、少年音樂和美術(shù)故事等。2學生根據(jù)個人實際，制定出個人讀書方案。詳細格式可讓學生根據(jù)自己愛好來設(shè)計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目的、施行時間等。讀書五本以上3開學初組織一次讀書方案書&”展示活動，選擇優(yōu)秀的作品在書香欄&”中展示。三

5、、制作課外閱讀統(tǒng)計表，建立讀書成長冊1課外閱讀統(tǒng)計表每周檢查一次，主要是對學生閱讀數(shù)量的跟蹤反應。2讀書成長冊每個學生都要建立一本讀書成長冊&”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。每周檢查一次，主要是對學生閱讀質(zhì)量的跟蹤反應。并將評比結(jié)果每周統(tǒng)計納入班級考評?！境砷L篇】：教給讀書習慣 培養(yǎng)讀書品質(zhì) 形成健全品格1保證時間。1每天二非常。每天晚飯后的二非常鐘，是學生的自由讀書時間，讓學生在書海中徜徉。2每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導課，要充分發(fā)揮這節(jié)的成效，讓學生從中真正收益。3寢室閱讀三非常。盡量減少重復、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出讓學生

6、進展自由閱讀。每天三非常，內(nèi)容不限。其實真正喜歡讀書的孩子，讀書的時間遠不止這些。4家庭閱讀與校園閱讀相結(jié)合。開展家長親子共讀活動，在每周的家校聯(lián)絡(luò)本上反映孩子們在家讀書的情況。2、經(jīng)典我推薦讀經(jīng)典著作、誦古詩詞曲、講故事、讀繪本、唱童謠。充分發(fā)揮課前一首詩的陣地，每周由一個小組負責進展經(jīng)典誦讀推薦，將資料貼于分發(fā)給每一個小組，并與每天上午的每節(jié)課前五分鐘，帶著全班同學誦讀，內(nèi)容可以是古詩課外、現(xiàn)代詩、兒歌或者一些經(jīng)典誦讀篇目。3有效指導。做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。誦讀、默讀、跳讀、閱讀4、評優(yōu)爭先。通過定期開展各類班級讀書活動，每個月根據(jù)學生課外閱讀記錄表，選出五名閱讀量最大的學生評為小書蟲&”，根據(jù)學