關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)四篇關(guān)愛留守兒童實(shí)踐報(bào)告

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁關(guān)愛留守兒童社會(huì)理論心得體會(huì)四篇關(guān)愛留守兒童理論報(bào)告【關(guān)愛留守兒童社會(huì)理論心得體會(huì)一】由于是第一次參加社會(huì)理論，可以參加由大二的師兄、姐組隊(duì)的理論小分隊(duì)，我感到很快樂?；顒?dòng)時(shí)間為8天，在這8天里，所有隊(duì)員共同合作明確分工順利完成這次理論。在這次理論中充分表達(dá)了我們農(nóng)業(yè)院校學(xué)生吃苦的精神，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，較好地反映了我們學(xué)生干部的整體素質(zhì);遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印刻在我的心中，使我再三思索，頗有所獲。今天，我將自己此行的心得體會(huì)寫下來，希望對(duì)于自己、對(duì)于我們這個(gè)群體能有些許的幫助。新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會(huì)給

2、予關(guān)注的年輕的土地。隨著經(jīng)濟(jì)的開展，父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工，而他們的孩子卻留在農(nóng)村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題的所在，在這樣的教育背景下產(chǎn)生了隔代的問題，小孩子們就容易產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強(qiáng)那么中國強(qiáng)，那么兒童作為祖國將來的接班人，他們的安康成長意義重大，我們這次理論主要就是希望能帶給他們快樂，盡可能的同他們敞開心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐帶來的愛，理論證明我們是成功的。從走進(jìn)校園看著孩子們微笑的那一刻，我知道這次理論將是具有特殊意義的一次理論。進(jìn)入學(xué)校我就安排隊(duì)友將他們行旅搬到教室安排住宿，由于我負(fù)責(zé)搞后勤，安排完住宿的事我就去聯(lián)絡(luò)學(xué)校的教師幫我

3、們準(zhǔn)備廚房做飯用的用具。第一天晚上大家開了個(gè)會(huì)，討論第二天的教學(xué)任務(wù)。感覺真的是凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。&”由于我們大多數(shù)都不是師范專業(yè)的，如何備課成了一大難題，想到以前教師上課重難點(diǎn)突出，條理明晰，其實(shí)教師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作的。還好有一個(gè)從西華師大過來的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內(nèi)容，以后幾天我們的備課工作很順利。由于是以暑期夏令營的形式開展我們的活動(dòng)，上課時(shí)就沒像平時(shí)教師上課那樣嚴(yán)肅，就上課時(shí)間而言主要是給他們講英語，讓他們提早感受英語學(xué)習(xí)的氣氛;此外還講述普通物理小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛;也有剪紙課，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手，鍛煉自己動(dòng)手的才能，這都是教學(xué)上的事兒了。幾天下來我感

4、覺到與孩子相處還是很容易的，他們?nèi)鄙俑改傅膼?，只要我們給他們一點(diǎn)兒關(guān)心，他們都會(huì)感動(dòng)不已。平時(shí)教師上課的時(shí)候由于學(xué)生太多，每個(gè)教師所能顧及到的人有限，有的學(xué)生難免會(huì)覺得教師偏心什么之類的，在心里面就會(huì)產(chǎn)生缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地、被動(dòng)地承受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與教師和同學(xué)溝通;他們內(nèi)心痛苦，看上去冷淡、自閉。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題，有一個(gè)小女孩除了上課外都是一個(gè)人單獨(dú)一起，還好我們多有注意觀察，每天都由一個(gè)同學(xué)送她到家，幾天下來她就愿意同同學(xué)一起耍，這讓學(xué)校的教師及我們隊(duì)員都感到快樂。不管是在學(xué)校還是在校外，但愿孩子們以后可以

5、得到更多的關(guān)心。雖然我沒參與到教學(xué)中，但我的后勤工作還是開展得很好，盡管每天都很累，看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會(huì)理論我的主要工作就是后勤，幾天下來收獲頗多，作為各種工作或是活動(dòng)開展的重要保證，做好后勤具有重要意義。同學(xué)習(xí)中生活中的事兒一樣，后勤工作需要細(xì)心的對(duì)待，每件事落到實(shí)處，可將任務(wù)分配到每個(gè)人身上?？傊@次經(jīng)歷的在以后我想都會(huì)用到的，理論就是積累經(jīng)歷，不斷豐富自己的閱歷?！娟P(guān)愛留守兒童社會(huì)理論心得體會(huì)二】不再留守&”有這樣一群孩子，他們的父母為了生計(jì)背井離鄉(xiāng)，他們或是被交付給爺爺奶奶撫養(yǎng)，或是跟從父母到處漂泊。從此，他們的生活比其他普通孩子少了許多，也多了許多。為了能更好的關(guān)

6、注留守兒童，關(guān)愛和效勞兒童成長、成才，作為新一代青年的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應(yīng)當(dāng)竭盡自己所能，給予他們幫助。因此小組成員組隊(duì)，精心準(zhǔn)備工作，在一起開會(huì)，討論相關(guān)工作的開展懷揣著美妙的夢(mèng)想，屬于我們的心手相牽，愛暖朝陽&”關(guān)愛留守兒童社會(huì)理論之旅就這樣開場(chǎng)了!一樣的夏天，一樣的炎熱，不一樣的暑假。炎熱的夏日擋不住誠誠的奉獻(xiàn)之心，辛勤的汗水充實(shí)了默默的理論之旅。漫長的暑假因有了社會(huì)理論而變得充滿了期待和振奮。為了能讓小朋友們度過一個(gè)愉快又充實(shí)的假期，小組成員經(jīng)過頭腦風(fēng)暴，將這次活動(dòng)分為主題教育活動(dòng)，戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)，技能培訓(xùn)活動(dòng)等。7月2日，我們來到園林社區(qū)。社區(qū)的書記對(duì)我們的到來

7、很是歡送，為我們提供了充分的設(shè)備與資?？紤]到剛放暑假，平安問題是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。還結(jié)合社區(qū)指導(dǎo)的要求講講道德教育。上午我們開展主題教育活動(dòng)平安與行，感恩于心。中間穿插有獎(jiǎng)知識(shí)競賽搶答，充分調(diào)動(dòng)了小朋友們的積極性，寓教于樂。由父親節(jié)，母親節(jié)來由引出感恩教育，在我們成員的感恩的心手語操表演之后，聰明的小朋友們很快學(xué)會(huì)了這套手語操呢!最后在音樂聲中小朋友們拿起手中的畫筆訴說對(duì)父母的畫語&”。大多數(shù)孩子都在傳達(dá)著爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們!&”看后我們都很感動(dòng)。孩子們的童年游戲是不可或缺的。下午我們專程進(jìn)展游戲環(huán)節(jié)。我們大學(xué)生與小朋友分組，打成一片，像好朋友一樣進(jìn)展游戲比賽，讓孩子把應(yīng)有的天真得

8、意表現(xiàn)與言行中。有貼鼻子，三人抱團(tuán)，擊鼓傳花，抓樹葉，大西瓜小西瓜，官兵捉賊等簡單又有趣的游戲。小朋友們很感興趣，玩的不亦樂乎!其中我們那組玩三人抱團(tuán)時(shí)，當(dāng)報(bào)紙被折成很小的一塊，又要4個(gè)人的腳可以站在上面。靈機(jī)一動(dòng)，我和伙伴分別背起1位小朋友，面對(duì)面一只腳站著，2位小朋友再雙臂抱著，這樣就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地站在報(bào)紙上了，并且贏得了第一名咯!通過這個(gè)游戲讓小朋友們真正參與其中體會(huì)樂趣，又領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。不需刻意，自然而然的灌輸，其教育效果是宏大的。這一片歡樂的天地應(yīng)該屬于她們的，也是屬于我們的，而常常我們卻忽略了。當(dāng)活動(dòng)快完畢的時(shí)候，有個(gè)小朋友問我姐姐，你們以后還來嗎?&”驚訝的同時(shí)又很開心，我肯定

9、的說來，我們一定來。&”在接下來的幾天里我們又對(duì)拱山等社區(qū)進(jìn)展了豐富的活動(dòng)。如教小朋友跳舞，唱歌，書法以及義務(wù)家教等。最難忘的莫過于在理論過程中發(fā)生的小插曲了。記得到拱山社區(qū)的那天早上，裝有主題教育PPT的優(yōu)盤忘帶了，可是活動(dòng)馬上又要開場(chǎng)了。當(dāng)時(shí)我們急得不知該怎么辦才好，心想這下完了。還好我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，臨時(shí)改變策略，先讓2個(gè)主持人以小朋友們和我們大學(xué)生自我介紹為開場(chǎng)，做個(gè)小游戲熱身為回去拿優(yōu)盤的成員有足夠的時(shí)間。小朋友們并沒有感到異常，通過各自的自我介紹和游戲，反而大家更加熟悉，有的小朋友不再拘謹(jǐn)和害羞。上面的環(huán)節(jié)完畢后優(yōu)盤也拿回來，繼而開場(chǎng)主題教育活動(dòng)。活動(dòng)完畢之后我們都會(huì)心的笑了，有驚無

10、險(xiǎn)啊!不過也讓我們更加明白了團(tuán)隊(duì)的意義與重要性。大家一起努力，一起想方法，正所謂眾人拾柴火焰高&”做起事來會(huì)更容易。完成一件工作需要我們大家融洽的配合，我們每個(gè)人都不可能單獨(dú)地做完每件事。當(dāng)然除了我們自身發(fā)陌生忽，理論過程中還會(huì)遇到其他的問題：局部家長的冷漠與不解，在拱山社區(qū)教小朋友們跳舞時(shí)，可能外面的家長看起來秩序有點(diǎn)亂，不滿的說這是什么活動(dòng)，亂七八糟的。走，跟我回家&”，曾讓沮喪占領(lǐng)我們的心頭。有些孩子的淘氣搗蛋也讓我們大傷腦筋。此外，炎熱的天氣，雖然沒有驕陽似火，沒有一絲風(fēng)的天氣總是讓人黏濕的不舒適，我們的信心和熱情有時(shí)會(huì)大折扣?？墒?，看到孩子們親切的喊著姐姐問東問西時(shí)的喜悅，社區(qū)指導(dǎo)為

11、活動(dòng)順利開展提供了充分的物質(zhì)幫助時(shí)的感謝讓大家又重新振作了起來，以全新的姿態(tài)繼續(xù)奮戰(zhàn)。回憶奔波于社區(qū)與學(xué)校的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我很慶幸自己是這個(gè)社會(huì)理論團(tuán)隊(duì)的一份子，很慶幸自己可以參與其中。我收獲了許多，鍛煉了許多，也成長了許多，提升自己融入社會(huì)的才能。社會(huì)理論活動(dòng)給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了接觸社會(huì)、理解社會(huì)的時(shí)機(jī)。從中我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也有了許多感悟。這次活動(dòng)促進(jìn)了我們對(duì)農(nóng)村留守兒童的理解，進(jìn)步了我們對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)了書本知識(shí)和理論知識(shí)的良好有機(jī)結(jié)合。通過理論活動(dòng)可幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。積極投身社會(huì)理論，深化群眾，理解社會(huì)，增長才干，是青年學(xué)生成長成才的正確道路;是青年學(xué)生為社會(huì)做奉獻(xiàn)的重要途徑。社會(huì)理論是作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和