精選言語評(píng)價(jià)的目的

1、最新資料推薦（精選）言語評(píng)估的目的言語評(píng)估的目的 言語評(píng)估的主要目的是發(fā)現(xiàn)和確定患兒是否存 在言語語言障礙，這種言語語言障礙屬于哪一種類型，患兒的語言與正常兒童相比處于那一個(gè)階段。評(píng)估的結(jié)果將作為制定訓(xùn)練計(jì)劃的依據(jù)。有些兒童由于注意力很差、不能很好的配合評(píng)估等因素，在初 診時(shí)只進(jìn)行初期的評(píng)估， 在訓(xùn)練過程中進(jìn)一步密切觀察患兒表現(xiàn)， 最后完成評(píng)估。在訓(xùn)練過程中，患兒的言語會(huì)發(fā)生變化或取得不同程度的改善， 因此，必須進(jìn)行再評(píng)估為進(jìn)一步的訓(xùn)練和調(diào)整計(jì)劃提供依據(jù)。言語評(píng)估的意義 言語的產(chǎn)生是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜而精確的 控制下，對(duì)周圍發(fā)音器官發(fā)生一系列指令來完成的。言語功能評(píng)估主要包括呼吸功能的評(píng)估、發(fā)

2、聲功能的評(píng)估、共鳴功能的評(píng)估、 構(gòu)音功能的評(píng)估和語音功能的評(píng)估及其參考標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)言語功能的評(píng)估應(yīng)將客觀測(cè)量與主觀評(píng)估結(jié)合起來，才能全面且綜合的反映患者的整體言語功能。作為臨床的基本操作技能，言語功能評(píng)估要求言語治療師既能 對(duì)言語障礙患者的言語功能進(jìn)行全面的評(píng)估， 又能對(duì)不同的言語障 礙有針對(duì)性的選擇不同的評(píng)估項(xiàng)目。正確的言語（語言） 評(píng)估，是有效的進(jìn)行言語矯治的前提。近幾年來， 特別是中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)及其相關(guān)機(jī)構(gòu)成立以來，我國(guó)的殘疾兒童康復(fù)事業(yè)有了巨大的發(fā)展。殘疾兒童言語康復(fù)評(píng)估是檢查殘疾兒童言語康復(fù)的一種有效手段，對(duì)殘疾兒童康復(fù)教學(xué)具有一定的導(dǎo)向性。評(píng)估的科學(xué)與否，在很大程度上影響著后期殘疾兒

3、童康復(fù)教學(xué) 過程、計(jì)劃、內(nèi)容和方法等言語能力與日后的認(rèn)知發(fā)育有著密切的 關(guān)系。在24歲期間，語言發(fā)育延遲是發(fā)育障礙中最常見的現(xiàn)象。有精神發(fā)育遲滯或交流/行為障礙的兒童常常存在語言發(fā)育延 遲。言語評(píng)估的對(duì)象 聾兒、構(gòu)音障礙、語言發(fā)育遲緩、失語癥、 口吃、唇裂術(shù)后，語言殘疾鑒定者等。開展項(xiàng)目 聽覺能力評(píng)估、語言能力評(píng)估、呼吸功能評(píng)估、 發(fā)聲功能評(píng)估、構(gòu)音功能評(píng)估、共鳴功能評(píng)估、嗓音功能評(píng)估、漢 語構(gòu)音清晰度測(cè)驗(yàn)、兒童語音識(shí)別能力評(píng)估 言語評(píng)估工具及適用 人群一、實(shí)時(shí)言語測(cè)量?jī)x 適用人群：存在言語障礙、 腦性癱瘓、智力發(fā)育遲緩、 聽覺障礙、學(xué)習(xí) 困難等障礙的成人及兒童。本系統(tǒng)通過實(shí)時(shí)分析， 確定可能

4、存在的言語障礙， 找出針對(duì) 每個(gè)患者最有效的發(fā)音方法， 建立最佳目 標(biāo)聲音進(jìn)行匹配， 提供 實(shí)時(shí)視覺反饋信息， 便于患者不斷的校正發(fā)音， 使之接近目標(biāo)音， 并進(jìn)行療效的跟蹤和評(píng)價(jià)。系統(tǒng)特點(diǎn)： 最新資料推薦實(shí)時(shí)顯示測(cè)量結(jié)果、實(shí)現(xiàn)定量分析研究、臨床治療效果監(jiān)控、訓(xùn)練過程直觀簡(jiǎn)便適應(yīng)癥：言語障礙、腦性癱瘓、智力發(fā)展遲緩、聽覺障礙、學(xué)習(xí)困難 系統(tǒng)功能：實(shí)時(shí)反饋顯示基頻、 強(qiáng)度、頻譜、 語譜圖、 元音跟蹤、 共 振峰言語治療過程中的臨床追蹤言語參數(shù)定量分析二、喉功能檢測(cè)儀 適用人群：存在言語障礙、 腦性癱瘓、智力發(fā)育遲緩、 聽覺障礙、 嗓音 疾病等障礙的成人及兒童。喉功能檢測(cè)儀主要由嗓音參數(shù)和電聲門參數(shù)

5、構(gòu)成。該儀器采用數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)，以2937個(gè)正常嗓音和3902 個(gè)病例嗓音為樣本，建立嗓音數(shù)據(jù)庫。對(duì)聲學(xué)信號(hào)和電聲門信號(hào)同時(shí)進(jìn)行定量分析，客觀判斷嗓音音質(zhì)以及聲帶振動(dòng)功能，輔助臨場(chǎng)診斷。系統(tǒng)特點(diǎn)：1.嗓音和電聲門圖信號(hào)同步分析 2.無損傷性檢測(cè)3.國(guó)際通用的嗓音數(shù)據(jù)系統(tǒng)4.美國(guó)衛(wèi)生部退漿的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 適應(yīng)癥：言語障礙、 腦性癱瘓、智力發(fā)展遲緩、 聽覺障礙、 嗓音疾病 三、電聲門圖儀主要功能：1.測(cè)試聲門開合時(shí)的阻抗變化， 描繪聲帶運(yùn)動(dòng)曲線2.通過定量分析，評(píng)價(jià)測(cè)試聲帶振動(dòng)的規(guī)律性、聲門的開合情況，反映聲帶振動(dòng)每一周期的特點(diǎn) 3, 分析聲帶粘膜波運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性四、聾兒聽覺語言康復(fù)評(píng)估 適用人群：聾

6、兒（聽力障礙的兒童）。對(duì)聾兒的聽覺功能及言語能力進(jìn)行階段性和終期評(píng)估。本方案是在對(duì)一定樣本數(shù)的聾兒和正常幼兒測(cè)試的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì) 的，并經(jīng)全國(guó)聾兒聽覺言語康復(fù)評(píng)估審定會(huì)通過試行。本評(píng)估方案采取量化方式，對(duì)聾兒的聽覺功能及語言能力進(jìn)行階段性和終期評(píng)估。根據(jù)聾兒康復(fù)前后及康復(fù)過程中的聽覺言語狀況，采用數(shù)量評(píng)估和功能評(píng)估兩種方法，對(duì)聽力損失及康復(fù)效果判定具有重要意義。五、漢語標(biāo)準(zhǔn)失語癥檢查 適用人群：只適合成人（智力年齡為成人）失語癥患者。失語癥評(píng)估總的目的是通過系統(tǒng)全面的語言評(píng)估，發(fā)現(xiàn)患者是否患有失語癥及其程度， 鑒別各類失語癥，了解各種影響患者交流 能力的因素， 評(píng)估患者殘存的交流能力，并制定治療計(jì)

7、劃，還可用于病因?qū)W、 認(rèn)知和交往能力方面的研究。語言評(píng)估的重點(diǎn)在于聽理解和口語表達(dá)。六、構(gòu)音障礙的評(píng)定（運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙）適用人群：腦血管意外、 腦腫瘤、腦癱、肌萎縮性側(cè)索硬化癥、重癥肌無力、小腦損傷、帕金森病、多發(fā)性硬化等導(dǎo)致的構(gòu)音障礙。構(gòu)音障礙是由于神經(jīng)病變，與言語有關(guān)的肌肉麻痹、 收縮力減弱或運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)所致的言語障礙。最新資料推薦強(qiáng)調(diào)呼吸運(yùn)動(dòng)、 共鳴、發(fā)音和韻律方面的變化，從大腦到肌肉本身的病變都可引起言語癥狀。七、漢語兒童言語發(fā)育遲緩評(píng)定方法（S-S法） 適用人群：適用于各種原因引起的語言發(fā)育遲緩， 原則上適合1歲6歲 半的語言發(fā)育遲緩兒童， 有些兒童的年齡已超出此年齡段， 但其語 言發(fā)

8、展的現(xiàn)狀如未超出此年齡段水平， 也可應(yīng)用。另外，學(xué)齡前的兒童獲得性失語癥也可以參考應(yīng)用。不適用人群：不適合病因?yàn)槁犃φ系K的言語障礙。評(píng)估過程中發(fā)現(xiàn)和確定患兒是否存在語言發(fā)育遲緩，這種語言發(fā)育遲緩屬于哪一種類型，患兒的語言與正常兒童相比處于那一個(gè)階段。評(píng)估的結(jié)果將作為制定訓(xùn)練計(jì)劃的依據(jù)。有些兒童由于注意力很差、不能很好的配合評(píng)估等因素，在初 診時(shí)只進(jìn)行初期的評(píng)估，在訓(xùn)練過程中進(jìn)一步密切觀察患兒表現(xiàn)，最后完成評(píng)估。在訓(xùn)練過程中，患兒的言語會(huì)發(fā)生變化或取得不同程度的改善， 因此，必須進(jìn)行再評(píng)估為進(jìn)一步的訓(xùn)練和調(diào)整計(jì)劃提供依據(jù)。言語評(píng)估的程序和內(nèi)容：1.病史采集：包括現(xiàn)病史、 既往史、 家族史、康復(fù)治療及康復(fù)史等。2.相關(guān)檢查:包括聽力檢查、 皮博迪圖片詞匯檢查、 伊利諾斯心理余秉諺能力測(cè)驗(yàn)、韋氏學(xué)齡兒童智力檢查、韋氏學(xué)齡前兒童智力量表、構(gòu)音障礙檢查等。言語行為的評(píng)估：包括辨別、 記憶、產(chǎn)生，符號(hào)形式知識(shí)內(nèi)容關(guān)系，交流態(tài)度 等。鑒別診斷：語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)多種多樣，因此鑒別診斷很重要。言語評(píng)估流程個(gè)人信息包括年齡、性別、是否接受言語訓(xùn) 練以及訓(xùn)練的時(shí)間、 有無其他疾病史、 主要言語癥狀等。個(gè)人信息共鳴功能的定量評(píng)估構(gòu)音功能的定量評(píng)估語音