人教版pep英語五上 Unit 3 What would you like Part A 教案含教學(xué)反思

1、Unit 3 What would you like?教案Part A第一課時Lefs try & Let*s talk教學(xué)目標(biāo)：.能聽、說、認(rèn)、讀單詞drink, thirsty。.能詢問別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。.能完成Let,s try局部的聽力任務(wù)。.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，能靈活運用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食” 的話題。教學(xué)重點：.能聽、說、認(rèn)讀單詞drink, thirsty。.能詢問別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。教學(xué)難點：能靈活運用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片，教學(xué)光盤，課件，人物頭飾。教學(xué)過程：Step 1: Warm up.出示食物圖片 ha

2、mburger, ice cream, salad, sandwich,學(xué)生開火 車讀出單詞，并說出漢語意思。.二人一組，一人問 What would you like to eat?一人回答，抽至U什么圖片就回答相應(yīng)的食物，運用句型Fd like aUnit 3 What would you like?Part A ； Let s spell cowflowerwowcowslowsnowyellow window教學(xué)反思：本課時主要學(xué)習(xí)ow發(fā)雙元音/切和砂/的兩種情況。/口切和/必/ 較容易混淆,教師要正確指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。同時,通過大量的聽讀操練， 讓學(xué)生了解用U/的/叫的發(fā)音不同處。通過本

3、課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué) 會自主歸納發(fā)音，找出規(guī)律，提高對單詞發(fā)音的感知能力。Step 2: PresentationL教師做口渴的動作,并說：“Oh, Tm thirsty, Id like something to drink.” 引出單詞 thirsty, drinko.教師拿出water, orange juice, tea, coke等圖片，學(xué)生快速反響出 來，讀出單詞并說出漢語意思，同桌二人一組相互問答：What would you like to drink? Id like some water/tea/coke/orange juice.情景介紹，學(xué)習(xí)Lets talk,聽光盤，

4、一起思考：What they are talking about?.播放兩次錄音并思考以下問題：What would father like to eat?What would father like to drink?.播放第三次，全班分角色跟讀，女生讀Sarah,男生讀father 的局部，看看哪組表現(xiàn)更好，跟讀過程中注意模仿錄音的語音、語調(diào)。Step 3: Consolidation and extension.將有關(guān)吃、喝的單詞分類，比一比，哪個小組知道的最多。eg：sth. to eatsth. to drinkIInoodles, rice, dumpling,water, ora

5、nge, juice, coke,beef, pork, chicken,coffee teatomato, bread, vegetables.運用所字句型：What would you like to eat? What would you liketo drink?來編對話，并上臺展示對話內(nèi)容。3,完成 Lets try 局部的聽力。思考：What would Sarah like to eat?聽第一遍時熟悉材料內(nèi)容,理解大概意思，聽第二遍時fill in the blankso.課堂小練習(xí)：用適當(dāng)?shù)脑~完成以下句子。(1) Im hungry J want something to e

6、at.(2)rd like salad, what about you?(3)Im thirsty, Id like something to drinkStep 4: Homework小組表演Lefs talk局部的對話，并替換關(guān)鍵詞，重新設(shè)置情景表演對話。板書設(shè)計:Unit 3 What would you like?Part A: Let s try & Let s talkWhat would you like to eat? V d like.What would you like to drink? V d like.教學(xué)反思：本課時分為Lets try和lets talk兩局部，

7、分別以聽力和口語交際 為主，主要練習(xí)詢問別人想吃（喝）什么，并作回答的日常交際用語。 教師可在學(xué)習(xí)過程中將四年級下半年所學(xué)食物也歸納在此，分類復(fù)習(xí)。Unit 3 What would you like?Part A第二點時Letfs learn & Role-play教學(xué)目標(biāo)：.能聽、 說、讀、 寫單詞 sandwich, salad, hamburger, ice cream 和 tea。.能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型：What would you like to eat/drink? Id like .能完成Role-play局部的任務(wù)。.繼續(xù)保持學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生用英語進

8、行交流的 熱情。教學(xué)重點：.能聽、說、讀、寫單詞 sandwich, salad, hamburger, ice cream teao.能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型What would you like to eat/drink? Id like 教學(xué)難點：能完成Role-play局部的任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片，課件，教學(xué)光盤，學(xué)生人物頭飾。教學(xué)過程：Step 1: Warm up. Discuss about the food you like or you have learned.學(xué)生歹U舉如： noodles, beef, pork, chicken, bread等，教師出示相應(yīng)圖

9、片，幫助學(xué)生 鞏固復(fù)習(xí)。.用英語相互交流，詢問對方最喜愛的食物。Step 2: Presentation.師生對話：T: What do you like? Chinese food or Western food?Ss: I like .T: Some like Chinese food and some like Western food.What western food do you know?Ss:.T: Today lets learn some popular western food.教師出示三明治，沙拉，漢堡和冰激凌圖片，引出單詞：sandwich, salad, hambu

10、rger, ice cream,教師依次教讀。T： Do you know what English people like to drink? They like to drink tea.出示tea的圖片。.教師將單詞卡片貼在黑板上。帶著學(xué)生讀幾遍，然后學(xué)生分組 比賽讀，分男生女生讀。.將所學(xué)的食物單詞運用到日常交際對話中去：師生對話：T: What would you like to eat?Si： Fd like .please.T: Here you are. What would you like to eat?S2： Id like .please.Step 3: Consoli

11、dation and extension.拿出人物頭飾，運用所學(xué)句型以小組為單位練習(xí)對話，用不同的食物進行替換，操練，然后請幾組學(xué)生上臺表演。.Role-play:同桌合作，一人扮演服務(wù)員，一人扮演客人，模仿示 例表演對話，提醒學(xué)生表演時要把客人與服務(wù)員該有的表現(xiàn)表演到位, 并運用句型：What would you like to eat? Id like ,What would you like to drink? Id like 教師請幾組服務(wù)員和客人上臺表演，并評出最正確表演者。3.課堂小練習(xí)：做一做,選擇與其他不同類的選項。(B) (1) A. sandwich(C) (2) A. s

12、alad(C) (3) A. tea(C) (4) A. cokeStep 4: HomeworkB. teaC. hamburgerB. fishC. ice creamB. waterC. tofuB. juiceC. salad.在四線三格里抄寫單詞。.模仿語音語調(diào)，背誦句子。書設(shè)計:Unit 3 What would you like?Part A ： Let s learn & Role -play sandwich salad hamburger ice cream tea What would you like to eat/drink?Id like .教學(xué)反思:本課時是以學(xué)生

13、較為感興趣的食物為題材，并且是西方食物，對學(xué)生來說較為新鮮，學(xué)習(xí)時可結(jié)合圖片，更為直觀生動形象有趣，值 得注意的是tea為不可數(shù)名詞，教師要正確引導(dǎo)。Unit 3 What would you like?Part A第三點時 Let*s spell 教學(xué)目標(biāo)：.通過大量的聽讀操練，掌握雙元音分5和/曲/在單詞中的發(fā)音。.能讀準(zhǔn)Lets spell中的例詞，并能夠完本錢局部聽力。.通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠糾正錯誤發(fā)音，并能自主總結(jié)歸納 發(fā)音。.逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音知識的興趣，提高學(xué)生的聽力能力。教學(xué)重點：.通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/和/曲/在單詞中的發(fā)音。.能讀準(zhǔn)Lets spell中

14、的例詞，并能夠完本錢局部聽力。教學(xué)難點：.雙元音/2U/和/嗎的發(fā)音比照。.學(xué)生自主總結(jié)歸納發(fā)音，并找出規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片，教學(xué)光盤。教學(xué)過程：Step 1: Warm upGreetings: What would you like to eat for lunch? Id like 問/英 接龍，比一比哪一小組接龍最順利沒有中斷。Sing the song： What would you like to eat today? ”Step 2: Presentation.將第一局部單詞卡片出示在黑板上，分兩排，觀察這兩排單 詞有何相似處。(cow flower wow down。slo

15、w snow yellow windows.教師引導(dǎo)，寫出音標(biāo)，帶著學(xué)生讀單詞，總結(jié)兩排“ow”的 發(fā)音規(guī)律。cowflowerwowdown小,= -t . g區(qū)glow發(fā)/aU/kaU/ / flouo/ /waU/ /daUn/ slow snow yellow window 這 組 /si90/ /snau/ / jela/ /wind30/一發(fā)/OU/教授/ OU/和/au/的發(fā)音。.播放第一局部例詞的聽力，跟讀例詞，體會/山和但3發(fā)音的 不同，并能模仿聽力的語音語調(diào)。Step 3: Consolidation and extension. Listen, circle and say找四個小組的4個代表來讀一讀每組單 詞，比一比，誰的雙元音發(fā)音最準(zhǔn)確。在讀之前，教師要將生詞提出： now, tomorrow, 告矢口 “ow” 的發(fā)音。.聽音頻，并圈出所聽到的單詞。.核對答案，并跟讀聽力，模仿發(fā)音，鞏固雙元音。.完成Listen, write and say.學(xué)生先觀察圖片，看自己能否猜一猜 填什么，提前做好聽力準(zhǔn)備。播放聽力，學(xué)生將答案寫在橫線上。并 能將這三句話背下來，當(dāng)做記雙元音發(fā)音的典型例子。.課堂小練習(xí)。(1)句子我會排：(DseefloweryellowalI see a