津天九中青春校園廣播稿：和諧師生關系青春校園廣播稿

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁津天九中青春校園播送稿：和諧師生關系 青春校園播送稿津天九中青春校園播送稿：和諧師生關系教師、同學們，大家好。我是_，今天的校園播送由我來主持。時間過得真的很快，轉眼間，開學已經過去一個多月了，今天已經是周四了，按照慣例，今天的播送內容學習之家班級秀，是介紹自己的班級。首先，送給大家一首樂曲，是：_同學謙讓是和諧，師生互敬是和諧，總之和諧如空氣一般無處不在，也正是和諧才把我們同學、教師緊緊栓在了一起，共建了一個具有和諧美的集體。人們常說間隔 產生美，而我今天要說的是和諧產生美。因為師生和諧，所以產生了民主的課堂。在我們高三1班，學生與教師既保持師生

2、關系，又有一種說不出的親切感。正是因為我們教師的和藹可親，胸懷寬廣，不拘小節(jié)與同學們的自覺、認真和樂觀，所以我們和教師才配合得天衣無縫，好似我們與教師前生有緣似的。每每學校里布置下任務，無論大小，教師與同學都認真對待。在拿上課來說，雖然我們與教師在平日里勾肩搭背、無所不談，但是在課堂上有鐵一般的紀律，還沒見過誰在語文課上違背紀律的。課上，對于教師的問題，同學們無一個不是在苦思冥想，答復下列問題時，更是積極踴躍，課堂進展井然有序而不乏熱烈。因為同學和睦，所以班級如同一個溫馨的家庭。我們都如親兄弟一般，親密無間，當然，偶然的小插曲也是有的。只要一有同學鬧矛盾，同學們都來調解。有的七嘴八舌話幫他們分

3、清責任，也有的同學勸他們握手言和，總之鬧矛盾不到三分鐘就解決了，兩位冤家也冰釋前嫌、和好如初了。同學謙讓是和諧，師生互敬是和諧，總之和諧如空氣一般無處不在，也正是和諧才把我們同學、教師緊緊栓在了一起，共建了一個具有和諧美的集體。所以我說-和諧產生美。聽完了我們班級的故事，再送給大家一個心理小測驗口頭禪與性格，收聽播送的同學們不妨仔細聽一聽。你經常會說哪些口頭禪呢，下面的題目會相應測出你的個性。A.說真的、老實說、確實、不騙你B.應該、必須、必定會、一定要C.聽說、據說、聽人講D.可能是吧、或許是吧、大概是吧E.但是、不過F.啊、呀、這個、那個、嗯分析p 結果：A、說真的、老實說、確實、不騙你此

4、人有一種擔憂對方誤解自己的心理，因此性格有些急躁，內心常有不平。他會非常在意對方對自己所陳述事件的評價，所以一再強調事情的真實性，更多希望的是自己在團體中可以被認可，并得到很多朋友的信賴。B、應該、必須、必定會、一定要此人自信心極強，做事情顯得很理智，為人冷靜，自認為可以將對方說服，令對方相信。另一方面，應該&”說得過多時，反表現出其動搖&”的心理，長期擔任指導職務的人，易有此類口頭語。C、聽說、據說、聽人講此人所以用此類口頭語，是給自己留有余地的心理形成的。這種人的見識雖廣，決斷力卻不夠。很多處事圓滑的人，易用此類語。在辦事過程中，他們會為自己時刻準備著臺階，有時也會被很矛盾的心理困擾。D、

5、可能是吧、或許是吧、大概是吧說這種口頭語的人，自我防衛(wèi)本能甚強，不會將內心的想法完全暴露出來。在處事待人方面很冷靜，所以工作和人事關系都不錯，此類口語也有以退為進的含義。事情一旦明朗，他們會說我早估計到這一點&”，從事政治的人多有這類口頭語，這類口頭語隱藏了自己的真心。E、但是、不過此人有些任性，因此總是提出一個但是&”來為自己辯白，但是&”語是為保護自己而使用的。也顯示了其溫和的特點，它顯得委婉、沒有斷然的意味。從事公共關系的人常有這類口頭語，因為它的委婉意味，不致令人有冷淡感。F、啊、呀、這個、那個、嗯說這個口頭禪的同學常是詞匯少，或是思維慢，在說話時利用作為間歇的方法而形成的口頭語的習慣。因此，這種口頭語的人，反響是較遲鈍或是比擬有城府的。也會有驕傲的公務員愛用這種口頭語，因怕說錯話，需有間歇來考慮。這種人的內心也常常是很孤獨的。同學們，口頭禪與個人性格我揭秘完了，你是什么性格呢？這些口頭禪你有沒有呢？要知道有些口頭禪會影