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文檔簡介
1、 運動學(xué), 中國傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué), 康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論, 人體發(fā)育學(xué),運動療法技術(shù)學(xué),康復(fù)療法評定學(xué), 理療學(xué),言語治療學(xué),臨床運動療法學(xué),作業(yè)療法學(xué),假肢與矯形器學(xué), 日常生活技能與環(huán)境改造,社區(qū)康復(fù),課程代碼:15140011總學(xué)時數(shù):72 學(xué)時理論 :48 學(xué)時 實驗課 :24 學(xué)時學(xué) 分: 4一、教學(xué)目標(biāo)康復(fù)醫(yī)學(xué)是社會發(fā)展與進步的產(chǎn)物,與臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)共同構(gòu)成現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系。 運動學(xué)詳細(xì)介紹了運用力學(xué)方法和原理來觀察和研究人體節(jié)段運動和整體運動時產(chǎn)生的各種活動功能以及生理、生化和心理的改變,并闡述其變化的原理、規(guī)律或結(jié)果,以指導(dǎo)健康或疾患人群,達到合理鍛煉、改善殘損功能、提高生活質(zhì)
2、量、預(yù)防或治療疾病的目的,是康復(fù)治療理論的基礎(chǔ)。(一)基礎(chǔ)理論與基本知識了解運動與心理;熟悉與運動學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識,包括生物力學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)問題;掌握正常人體運動學(xué)、運動障礙學(xué)。(二)基本能力自學(xué)能力課堂上只講授重點和難點內(nèi)容,減少授課時間,讓同學(xué)加強自學(xué)知識的能力。綜合分析能力通過實驗課和臨床見習(xí)學(xué)習(xí),讓同學(xué)們較早接觸病人,通過觀察、功能評定與治療以及親身臨床體驗啟發(fā)學(xué)生綜合分析病人的病情、功能狀況,提出治療計劃和方案。協(xié)作能力通過實驗課和臨床見習(xí)學(xué)習(xí)工作中的分析討論,鍛煉培養(yǎng)團隊工作能力和專業(yè)協(xié)作態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容第一章基礎(chǔ)知識第一節(jié)運動中生物力學(xué)問題(一 )教學(xué)目的和要求:1掌握:
3、人體經(jīng)常所受的外力和內(nèi)力;骨的力學(xué)性能和加載后的變形曲線;彈性模量;不同加載形式的骨性能;三點彎曲和四點彎曲;關(guān)節(jié)軟骨的生物學(xué)性質(zhì);膠原纖維的組成和力學(xué)特性手術(shù)后肌腱的愈合;關(guān)節(jié)的分型(舉例);影響關(guān)節(jié)活動度和穩(wěn)定性的因素;開鏈和閉鏈;影響肌力的因素;肌肉的收縮形式;肌肉的分類;杠桿的分類及特征;杠桿原理在康復(fù)醫(yī)學(xué)中的作用;盂肱關(guān)節(jié)穩(wěn)定性的因素;肩關(guān)節(jié)的活動范圍及運動形式;肩關(guān)節(jié)外展的肌肉支配;肘關(guān)節(jié)的運動形式及主要支配?。惑y、 膝關(guān)節(jié)的運動形式、運動范圍和主要支配??;脊柱的解剖結(jié)構(gòu)2熟悉:關(guān)節(jié)軟骨的組成;三角肌下“關(guān)節(jié)”;肘的屈曲和伸展的限制;3了解:關(guān)節(jié)軟骨組成成分的性能;骨韌帶骨復(fù)合體;
4、髖關(guān)節(jié)的動力學(xué);髕股關(guān)節(jié);半月板;膝關(guān)節(jié)的力學(xué)分析;脊柱的功能運動(二)教學(xué)重點與難點:關(guān)節(jié)軟骨的生物學(xué)性質(zhì);影響關(guān)節(jié)活動度和穩(wěn)定性的因素;開鏈和閉鏈;影響肌力的因素;肌肉的收縮形式;肌肉的分類;杠桿的分類及特征;盂肱關(guān)節(jié)穩(wěn)定性的因素;肩關(guān)節(jié)的活動范圍及運動形式;肩關(guān)節(jié)外展的肌肉支配;肘關(guān)節(jié)的運動形式及主要支配肌;髖、 膝關(guān) 節(jié)的運動形式、運動范圍和主要支配??;脊柱的解剖結(jié)構(gòu)(三)課時安排理論課時:3 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:1. 作用于人體的力骨組織的生物力學(xué)3.關(guān)節(jié)及肌肉的生物力學(xué)關(guān)節(jié)軟骨及膠原組織的生物力學(xué)肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、脊柱的生物力學(xué)第二節(jié)運動中的生理學(xué)問題(一 )教學(xué)目的
5、和要求:掌握:運動中能量的轉(zhuǎn)換;最大攝氧量的指標(biāo)及影響因素;肌纖維的類別;運動單位的概念及分類;能量產(chǎn)生、轉(zhuǎn)移及肌功能;熟悉:運動對營養(yǎng)、呼吸、心血管系統(tǒng)、骨關(guān)節(jié)、代償功能的影響了解:運動生理學(xué)的生物學(xué)基礎(chǔ);身體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換;運動對內(nèi)分泌、泌尿、消化系統(tǒng)、精神和心理因素的影響(二)教學(xué)重點與難點:運動中能量的轉(zhuǎn)換;最大攝氧量的指標(biāo)及影響因素;肌纖維的類別;運動單位的概念及分類;能量產(chǎn)生、轉(zhuǎn)移及肌功能;(三)課時安排:理論課時:3 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:運動生理學(xué)的生物學(xué)基礎(chǔ);能量產(chǎn)生、轉(zhuǎn)移及肌功能運動對呼吸、消化、骨關(guān)節(jié)等系統(tǒng)的影響第三節(jié)運動中的生物化學(xué)問題(一 )教學(xué)目的和要求:1掌握:糖在人
6、體中代謝的形式;糖酵解、有氧氧化、磷酸戊糖在人體運動中的意義;糖原、 血糖在運動中的作用;影響糖原利用的因素;乳酸代謝的生物學(xué)意義;酮體生成的生理意義;水的生物學(xué)功能;運動與水的補充;重要無機鹽、維生素代謝異常引起的癥狀;補糖的方法和措施2熟悉:運動對血糖的影響;乳酸的生成及消除途徑;脂肪在運動中的代謝形式;運動對血漿脂蛋白的影響3了解:運動中生物化學(xué)變化與調(diào)節(jié);運動時能量代謝及其補充;運動與甘油、脂肪酸、酮體的代謝;運動對脂肪、蛋白質(zhì)的影響(二)教學(xué)重點與難點:糖在人體中代謝的形式;糖酵解、有氧氧化、磷酸戊糖在人體運動中的意義;糖原、血糖在運動中的作用;影響糖原利用的因素;乳酸代謝的生物學(xué)意
7、義;酮體生成的生理意義;水的生物學(xué)功能;運動與水的補充;重要無機鹽、維生素代謝異常引起的癥狀;補糖的方法和措施(三)課時安排:理論課時:6 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:運動中生物化學(xué)變化與調(diào)節(jié)運動和糖代謝;運動和蛋白質(zhì)代謝;運動和脂肪代謝理論課時: 學(xué)時運動與非熱量營養(yǎng)素代謝運動時能量代謝及其補充第二章正常人體運動學(xué)第一節(jié)概論(一 )教學(xué)目的和要求:掌握:影響關(guān)節(jié)活動幅度的主要因素;肌纖維的類型;有關(guān)的反射和反應(yīng)熟悉:階梯運動控制學(xué)說;腦干對運動的控制了解:肌肉的運動生理學(xué)和神經(jīng)支配;運動控制的解剖基礎(chǔ)(二)教學(xué)重點與難點:影響關(guān)節(jié)活動幅度的主要因素;肌纖維的類型;有關(guān)的反射和反應(yīng)(三)課時安排:理論
8、課時:3 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:關(guān)節(jié)的運動方式有關(guān)的反射和反應(yīng)肌肉的運動生理學(xué)和神經(jīng)支配第二節(jié)頭、頸和軀干( 一 ) 教學(xué)目的和要求:掌握:前后椎骨的連接結(jié)構(gòu);頭、頸、軀干肌的作用;閉口與張口的肌肉熟悉:脊柱的結(jié)構(gòu);椎間盤的壓力;頸、胸、腰、腰骶關(guān)節(jié);頭、頸、軀干的肌肉及作用了解:顳下頜關(guān)節(jié)(二)教學(xué)重點與難點:前后椎骨的連接結(jié)構(gòu);頭、 頸、 軀干肌的作用;脊柱的結(jié)構(gòu);椎間盤的壓力;頸、 胸、腰、腰骶關(guān)節(jié);頭、頸、軀干的肌肉及作用(三)課時安排:理論課時:3 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:頭、頸和軀干的骨頭、頸和軀干的關(guān)節(jié)頭、頸和軀干的肌肉顳下頜關(guān)節(jié)第三節(jié)肩復(fù)合體(一)教學(xué)目的和要求:掌握:肩復(fù)合體的骨;
9、肩復(fù)合體的關(guān)節(jié)及運動形式;肩區(qū)的肌肉及作用;肩的支持和動力性穩(wěn)定熟悉: ;協(xié)同的肌作用;功能中的運動和肌活動(二)教學(xué)重點與難點:肩復(fù)合體的骨;肩復(fù)合體的關(guān)節(jié)及運動形式;肩區(qū)的肌肉及作用;肩的支持和動力性穩(wěn)定(三)課時安排:(四)主要內(nèi)容:肩復(fù)合體的骨肩復(fù)合體的關(guān)節(jié);肩區(qū)的肌肉肩的支持和動力性穩(wěn)定;協(xié)同的肌作用功能中的運動和肌活動第四節(jié)肘部和前臂(一)教學(xué)目的和要求:掌握:肘部和前臂的骨性標(biāo)志和關(guān)節(jié);運動肘部和前臂的肌肉熟悉:運動中肌肉的協(xié)同作用;最小肌長度了解:肘部的閉鏈運動(二)教學(xué)重點與難點:肘部和前臂的骨性標(biāo)志和關(guān)節(jié);運動肘部和前臂的肌肉;運動中肌肉的協(xié)同作用;最小肌長度(三)課時安排
10、:理論課時:1 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:肘部和前臂的骨性標(biāo)志肘部和前臂的關(guān)節(jié)運動肘部和前臂的肌肉肘部的閉鏈運動第五節(jié)腕和手(一)教學(xué)目的和要求:掌握:腕和手部骨性標(biāo)志;腕和手部的關(guān)節(jié)和肌肉熟悉:手的運動神經(jīng)支配作用于腕和手指肌的神經(jīng)支配;握物模式的類型了解:腕和手區(qū)的臨床應(yīng)用(二)教學(xué)重點與難點:腕和手部骨性標(biāo)志;腕和手部的關(guān)節(jié)和肌肉;手的運動神經(jīng)支配作用于腕和手指肌的神經(jīng)支配;握物模式的類型(三)課時安排:理論課時:3 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:腕和手部骨性標(biāo)志腕和手部的關(guān)節(jié)和肌肉手的運動神經(jīng)支配作用于腕和手指肌的神經(jīng)支配4握物模式的類型;腕和手區(qū)的臨床應(yīng)用第六節(jié)膝區(qū)(一 )教學(xué)目的和要求:掌握:膝基
11、本結(jié)構(gòu);膝關(guān)節(jié)的運動;膝的對線和畸形;膝部的肌肉熟悉:膝關(guān)節(jié)運動的解剖學(xué)基礎(chǔ);髕骨的作用;髕骨的運動;了解:感覺神經(jīng)分布和反射(二)教學(xué)重點與難點:膝基本結(jié)構(gòu);膝關(guān)節(jié)的運動;膝的對線和畸形;膝部的肌肉;膝關(guān)節(jié)運動的解剖學(xué)基礎(chǔ);髕骨的作用;髕骨的運動;理論課時: 學(xué)時(三)課時安排:理論課時:3 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:膝基本結(jié)構(gòu);膝關(guān)節(jié);髕股關(guān)節(jié)膝部的肌肉;膝的對線和畸形感覺神經(jīng)分布和反射第七節(jié)髖區(qū)和盆區(qū)一教學(xué)目的與要求掌握:髖區(qū)和盆區(qū)的肌肉;屈、伸髖肌的作用熟悉:髖區(qū)和盆區(qū)的骨骼系統(tǒng)和關(guān)節(jié)了解:髖區(qū)和盆區(qū)的臨床應(yīng)用(二)教學(xué)重點與難點:髖區(qū)和盆區(qū)的肌肉;屈、伸髖肌的作用(三)課時安排:理論課時:
12、3 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:髖區(qū)和盆區(qū)的骨骼系統(tǒng)髖區(qū)和盆區(qū)的關(guān)節(jié)髖區(qū)和盆區(qū)的肌肉髖區(qū)和盆區(qū)的臨床應(yīng)用第八節(jié)踝和足(一)教學(xué)目的和要求:掌握:足的畸形;足跖屈和背屈肌熟悉:踝和足的可觸及和不可觸及的結(jié)構(gòu);踝和足關(guān)節(jié);踝肌和足肌;下肢肌的功能(二)教學(xué)重點與難點:足的畸形;足跖屈和背屈??;踝和足關(guān)節(jié);踝肌和足??;下肢肌的功能(三)課時安排:理論課時:3 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:踝和足的可觸及和不可觸及的結(jié)構(gòu)踝和足關(guān)節(jié);踝肌和足肌下肢肌的功能第三章運動障礙學(xué)第一節(jié)概論教學(xué)目的和要求:.掌握:運動障礙學(xué)的概念;熟悉:運動障礙學(xué)的內(nèi)容3.了解:運動障礙學(xué)與運動療法和作業(yè)療法的關(guān)系(二)教學(xué)重點與難點:運動障礙學(xué)
13、的概念;(三)課時安排:(四)主要內(nèi)容:.運動障礙學(xué)的概念.運動障礙學(xué)的內(nèi)容3.運動障礙學(xué)與運動療法和作業(yè)療法的關(guān)系第二節(jié)運動神經(jīng)系統(tǒng)病損的功能障礙(一 )教學(xué)目的和要求:掌握:錐體系損傷的分類;中樞神經(jīng)系統(tǒng)運動障礙(中央前回、中腦、橋腦、延髓、脊髓、不自主運動、共濟運動);周圍運動神經(jīng)系統(tǒng)障礙(顱神經(jīng)、頸叢、臂叢、腰叢、骶叢)熟悉:中樞神經(jīng)系統(tǒng)運動障礙(皮質(zhì)下白質(zhì)、內(nèi)囊);周圍運動神經(jīng)系統(tǒng)障礙(胸神經(jīng))(二)教學(xué)重點與難點:錐體系損傷的分類;中樞神經(jīng)系統(tǒng)運動障礙;周圍運動神經(jīng)系統(tǒng)障礙(三)課時安排:理論課時:2 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:運動神經(jīng)系統(tǒng)的組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)運動障礙周圍運動神經(jīng)系統(tǒng)障礙第
14、三節(jié)肌肉運動功能障礙(一 )教學(xué)目的和要求:掌握: 肌肉的病理狀態(tài)的分類及表現(xiàn);肌力減退的原因及典型病例;肌張力增強及減退的分型及表現(xiàn)熟悉:肌張力的分型了解:肌張力異常的原因(二)教學(xué)重點與難點:肌肉的病理狀態(tài)的分類及表現(xiàn);肌力減退的原因及典型病例;肌張力增強及減退的分型及表現(xiàn)(三)課時安排:理論課時:3 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:肌肉的病理狀態(tài)肌力減退肌張力異常第四節(jié)骨關(guān)節(jié)運動功能障礙(一 )教學(xué)目的和要求:掌握: 骨關(guān)節(jié)畸形的表現(xiàn)形式;骨關(guān)節(jié)損傷的畸形愈合;關(guān)節(jié)退行性病變;關(guān)節(jié)運動功能障礙熟悉:骨關(guān)節(jié)畸形的原因;異位骨化(二)教學(xué)重點與難點:骨關(guān)節(jié)畸形的表現(xiàn)形式;骨關(guān)節(jié)損傷的畸形愈合;關(guān)節(jié)退行性
15、病變;關(guān)節(jié)運動功能障礙(三)課時安排:理論課時:2 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:骨關(guān)節(jié)畸形關(guān)節(jié)退行性病變異位骨化關(guān)節(jié)運動功能障礙第五節(jié)韌帶、肌腱所致運動功能障礙(一)教學(xué)目的和要求掌握:外傷性肌腱損傷(旋轉(zhuǎn)肩袖損傷、跟腱損傷);韌帶的運動障礙(前交叉韌帶損傷、后交叉韌帶損傷)熟悉: 外傷性肌腱損傷(肱二頭肌長頭肌腱損傷、指深淺屈肌腱損傷、手指伸肌腱損傷)腱鞘炎;韌帶的運動障礙(膝內(nèi)外側(cè)副韌帶損傷、踝關(guān)節(jié)的外側(cè)副韌帶損傷)了解:韌帶的運動障礙(掌指關(guān)節(jié)側(cè)副韌帶損傷、指間關(guān)節(jié)側(cè)副韌帶損傷)(二)教學(xué)重點與難點:外傷性肌腱損傷;韌帶的運動障礙(三)課時安排:理論學(xué)時:1 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:肌腱的運動障礙韌
16、帶的運動障礙第六節(jié)感覺與知覺障礙和運動的關(guān)系(一 )教學(xué)目的和要求:掌握:感覺的分類;感覺節(jié)段;感覺中樞;軀體感覺障礙熟悉:特殊感覺;感覺和運動;知覺障礙;失用癥了解:感受器;感覺神經(jīng);傳導(dǎo)束(二)教學(xué)重點與難點:感覺的分類;感覺節(jié)段;感覺中樞;軀體感覺障礙;特殊感覺;感覺和運動;知覺障礙;失用癥(三)課時安排:理論課時:2 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:感覺、感受器、感覺神經(jīng)、傳導(dǎo)束感覺節(jié)段、感覺中樞軀體感覺障礙、特殊感覺、感覺和運動、知覺障礙、失用癥第七節(jié)代償運動(一 )教學(xué)目的和要求:掌握:肩胛帶及上臂和前臂的代償運動;下肢的代償運動熟悉:頭、頸、軀干的代償運動了解:手指間關(guān)節(jié)的代償(二)教學(xué)重點
17、與難點:肩胛帶及上臂和前臂的代償運動;下肢的代償運動(三)課時安排:理論課時:3 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:肩胛帶及上肢的代償運動下肢的代償運動頭、頸、軀干的代償運動第四章運動與心理(一 )教學(xué)目的和要求:掌握:心理健康的標(biāo)準(zhǔn);心理健康的主要表現(xiàn);中醫(yī)理論的心理因素與心身健康熟悉:不同運動對心理的影響了解:體育心理(二)教學(xué)重點與難點:心理健康的標(biāo)準(zhǔn);心理健康的主要表現(xiàn);中醫(yī)理論的心理因素與心身健康(三)課時安排:理論課時:1 學(xué)時(四)主要內(nèi)容:人的身體健康與心理健康體育心理不同運動對心理的影響課程代碼:15140021總學(xué)時數(shù): 80 學(xué)時理論: 60 學(xué)時實踐: 20 學(xué)時學(xué) 分: 4 學(xué)分一
18、、教學(xué)目標(biāo)傳統(tǒng)康復(fù)學(xué)教學(xué)目的主要是讓康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生除了能夠掌握現(xiàn)代康復(fù)的知識之外,還能夠熟悉中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)對于現(xiàn)代康復(fù)的意義和作用,同時掌握傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和干預(yù)方法, 以及中醫(yī)康復(fù)方法在常見的疾病康復(fù)中的運用,讓同學(xué)能夠熟悉和了解傳統(tǒng)康復(fù)的發(fā)展歷史、 現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,為康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)能夠為以后的學(xué)習(xí)和工作打好堅實的基礎(chǔ)。中國傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)教學(xué)時數(shù)一覽表章節(jié)內(nèi)容學(xué)時理論實踐合計緒論1第一章中醫(yī)理論的哲學(xué)基礎(chǔ)2第二章臟腑經(jīng)絡(luò)學(xué)說4第三章病因病機2第四章診法6第五章辯證5第六章治則與治法1第七章中藥康復(fù)療法3第八章針灸康復(fù)療法12第九章推拿康復(fù)療法6第十章神經(jīng)系統(tǒng)疾病的中醫(yī)康復(fù)療法6第十一
19、章循環(huán)及呼吸系統(tǒng)功能障礙的中醫(yī)康 復(fù)治療3第十二章代謝障礙的中醫(yī)康復(fù)治療3第十三章運動系統(tǒng)疾病的中醫(yī)康復(fù)治療3第十四章腫瘤的中醫(yī)康復(fù)治療1第十五章康復(fù)臨床中常見合并癥的中醫(yī)中醫(yī) 康復(fù)治療2合計第一部分緒論(一)教學(xué)目的與要求:、掌握怎樣學(xué)好中國傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)、熟悉中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史、了解中國傳統(tǒng)手法醫(yī)學(xué)簡史、繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)(二)教學(xué)內(nèi)容:、一般講解中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史、重點講解定義,怎樣學(xué)好中國傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)、一般介紹中國傳統(tǒng)手法醫(yī)學(xué)簡史、繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)(三)學(xué)時分配:學(xué)時(四)思考題:什么是中國傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)。如何學(xué)好中國傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)。上篇基礎(chǔ)理論篇第一章中醫(yī)理論
20、的哲學(xué)基礎(chǔ)(一)教學(xué)目的與要求:、掌握“氣”、陰陽、五行的概念、熟悉氣的運動,陰陽學(xué)說的基本內(nèi)容,五行的特性及生克乘侮規(guī)律。、了解氣、陰陽、五行在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。(二)教學(xué)內(nèi)容:、一般講解氣與形質(zhì)的轉(zhuǎn)化、氣的運動,陰陽學(xué)說的基本內(nèi)容,五行的特性及生克乘侮規(guī)律、重點講解“氣”、陰陽、五行的概念、一般介紹氣、陰陽、五行在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。(三)學(xué)時分配:學(xué)時(四)思考題:陰陽的相互關(guān)系有哪些。簡述五行的屬性。第二章臟腑經(jīng)絡(luò)學(xué)說(一)教學(xué)目的與要求:、掌握五臟六腑的功能、精氣血津液的功能、熟悉精氣血津液的生成及與五臟六腑的關(guān)系、了解氣的分類、經(jīng)絡(luò)的構(gòu)成與經(jīng)絡(luò)學(xué)說的應(yīng)用(二)教學(xué)內(nèi)容:、一般講解氣的分類
21、、十四經(jīng)脈的偱行與病候、重點講解五臟六腑的功能、精氣血津液的功能、一般介紹氣的分類(三)學(xué)時分配:4 學(xué)時試述心的功能與五臟六腑的聯(lián)系。試述肺的功能與五臟六腑的聯(lián)系。試述肝的功能與五臟六腑的聯(lián)系。試述腎的功能與五臟六腑的聯(lián)系。試述脾的功能與五臟六腑的聯(lián)系。第三章病因病機、掌握六淫邪氣的致病特點、七情的致病的基本內(nèi)容、熟悉正邪交爭、陰陽失調(diào)的病機內(nèi)容、了解不內(nèi)外因、一般講解正邪交爭、陰陽失調(diào)的病機特點、重點講解六淫邪氣的致病特點、七情的致病的基本內(nèi)容、一般介紹不內(nèi)外因?qū)W時試述風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火的致病特點。第四章診法、掌握問診、望診的基本內(nèi)容、熟悉切診的基本內(nèi)容、了解聞診的基本內(nèi)容、一般講解切
22、診的基本內(nèi)容、重點講解問診、望診的基本內(nèi)容、一般介紹切診的基本內(nèi)容、略述診法的研究進展學(xué)時試述問診問寒熱的基本內(nèi)容。第五章辯證、掌握臟腑辯證、熟悉八綱辯證、了解六經(jīng)辯證、氣、血、精、津液辯證,衛(wèi)氣營血及三焦辯證、一般講解八綱辯證、重點講解臟腑辯證、一般介紹六經(jīng)辯證、氣、血、精、津液辯證,衛(wèi)氣營血及三焦辯證(三)學(xué)時分配:5 學(xué)時(四)思考題:試述脾氣虛弱證的臨床表現(xiàn)。第六章治則與治法(一)教學(xué)目的與要求:1、熟悉治療原則2、了解治法(二)教學(xué)內(nèi)容:、一般講解扶正祛邪、未病先防、重點講解標(biāo)本論治、因時因地因人制宜、一般介紹正治、反治(三)學(xué)時分配:學(xué)時(四)思考題:如何認(rèn)識標(biāo)本論治。第七章中藥康
23、復(fù)療法(一)教學(xué)目的與要求:、熟悉中藥性能及用法、方劑學(xué)基礎(chǔ)知識2、了解常用中藥簡介(二)教學(xué)內(nèi)容:、一般講解中藥性能及用法、方劑學(xué)基礎(chǔ)知識2、一般介紹常用中藥簡介(三)學(xué)時分配:3學(xué)第八章針灸康復(fù)療法第一節(jié)腧穴的基本概念(一)教學(xué)目的與要求:1、掌握經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)基本理論:經(jīng)絡(luò)概念、生理功能、經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成。2、掌握十二正經(jīng)的名稱、分布。3、了解十二經(jīng)脈流注次序、交接規(guī)律。4、熟悉奇經(jīng)八脈基本概念,了解任督二脈循行分布5、掌握腧穴基本概念及分類6、掌握腧穴定位方法7、掌握臨床常用經(jīng)穴及經(jīng)外奇穴定位、主治、針刺方法。(二)教學(xué)內(nèi)容:(包括腧穴概論、各論)1、經(jīng)絡(luò)的概念、生理功能、經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成及十二
24、正經(jīng)的名稱、分布。2、十二經(jīng)脈流注次序、交接規(guī)律。3、奇經(jīng)八脈基本概念及任督二脈循行分布4、腧穴基本概念及分類5、腧穴定位方法:骨度分寸法、體表標(biāo)志法、手指比量法、簡便取穴法。6、臨床常用經(jīng)穴及經(jīng)外奇穴定位、主治、針刺方法。(三)學(xué)時分配:(含理論課時與實踐學(xué)時):7 學(xué)時。 理論課時:3 學(xué)時實踐課時:4 學(xué)時(四)思考題:1、什么叫“經(jīng)絡(luò)”?經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)是怎么組成和分布的?2、臨床上定位腧穴的方法有哪些?第二節(jié)針刺方法(一)教學(xué)目的與要求:1、掌握毫針刺法的練針法,進針法,行針基本手法,針刺補瀉法,留針出針,2、掌握得氣的概念及意義。3、熟悉輔助手法4、掌握針刺禁忌及異常情況的預(yù)防(二)教學(xué)內(nèi)
25、容:毫針刺法:1、針具毫針的結(jié)構(gòu),選擇,保養(yǎng)。2、練針法(紙墊,棉球,自身)(1)紙墊練針(2)棉球練習(xí)(3)自身試針3、針刺前準(zhǔn)備(1)檢查針具(2)選擇體位(3)消毒4、針刺方法(1)進針法(2)進針角度方向深度(3)針刺基本手法(4)輔助手法(5)得氣(6)針刺補瀉(7)留針,出針。5、針刺禁忌與異常情況的預(yù)防6、針刺適應(yīng)證(三)學(xué)時分配:(含理論課時與實踐學(xué)時):7 學(xué)時。 理論課時:3 學(xué)時實踐課時:4 學(xué)時(四)思考題:1、如何判斷“得氣”?2、進針的方法有哪些?3、如何進行補瀉?4、如何處理暈針?第三節(jié)頭皮針療法(一)教學(xué)目的與要求:1、掌握頭皮針標(biāo)準(zhǔn)治療線的定位、操作方法、適應(yīng)
26、范圍和注意事項。2、熟悉焦氏頭針的定位與主治。(二)教學(xué)內(nèi)容:1、頭皮針標(biāo)準(zhǔn)治療線的定位和主治作用,頭針的操作方法,適應(yīng)范圍和注意事項。2 、焦順發(fā)、靳三針頭針的名稱、定位、主治。(三)學(xué)時分配:理論課時:1 學(xué)時(四)思考題:頭皮針標(biāo)準(zhǔn)治療線的定位?第四節(jié)耳針療法(一)教學(xué)目的與要求:1、掌握耳針的定位、操作方法、適應(yīng)范圍和注意事項。2、了解耳與臟腑經(jīng)絡(luò)的關(guān)系及耳廓表面解剖名稱。(二)教學(xué)內(nèi)容:1、耳針的定位和主治作用,耳針的操作方法,適應(yīng)范圍和注意事項。2 、耳與臟腑經(jīng)絡(luò)關(guān)系。3、耳廓的表面解剖名稱。(三)學(xué)時分配:理論課時:1 學(xué)時(四)思考題:耳穴如何分區(qū)?第五節(jié)灸療法(一)教學(xué)目的與
27、要求:1、掌握艾灸療法的基本概念,艾柱灸,艾條灸,溫針灸操作方法2、熟悉艾灸療法注意事項,了解艾灸療法適用范圍(二)教學(xué)內(nèi)容A、艾灸療法1、艾灸療法的基本概念2、臨床常用艾灸療法( 1)艾炷灸:直接灸、間接灸( 2)艾條灸:溫和灸、雀啄灸( 3)溫針灸3、注意事項( 1)施灸順序( 2)施灸禁忌。4、適用范圍(三)學(xué)時分配:理論課時:2 學(xué)時(四)思考題:常用的艾灸方法有哪些?怎樣操作?第六節(jié)其他腧穴療法簡介(一)教學(xué)目的與要求:1、掌握水針療法基本概念,操作方法,注意事項及適用范圍2、掌握頭針療法中額旁一線,頂中線,頂顳前斜線,頂顳后斜線,頂旁一線的定位,主治及頭針操作方法,注意事項3、熟悉
28、三棱針,皮膚針的操作方法,適用范圍,注意事項(二)教學(xué)內(nèi)容A、三棱針1、基本概念2、針刺方法:點刺法、散刺法、刺絡(luò)法。3、注意事項4、適用范圍B、皮膚針1、基本概念2、針刺方法3、注意事項4、適用范圍C、水針1基本概念2操作方法3注意事項4適用范圍D、頭針1、基本概念2、額旁一線,頂中線,頂顳前斜線,頂顳后斜線,頂旁一線的定位3、操作方法4、注意事項5、適用范圍(三)學(xué)時分配:理論課時:2 學(xué)時(四)思考題:三棱針的針刺方法及注意事項有哪些?第九章推拿康復(fù)療法(一)教學(xué)目的與要求:1、掌握推拿康復(fù)療法的概念2、掌握推拿康復(fù)療法的作用機制(補虛瀉實、活血化瘀、理筋整復(fù)、舒筋通絡(luò))3、掌握推拿康復(fù)
29、療法的康復(fù)臨床要求4、掌握影響推拿康復(fù)療法補瀉性質(zhì)的因素5、熟悉推拿康復(fù)療法的適應(yīng)證(二)教學(xué)內(nèi)容1、推拿康復(fù)療法的概念2、推拿康復(fù)療法的作用機制(補虛瀉實、活血化瘀、理筋整復(fù)、舒筋通絡(luò))第十一章循環(huán)及呼吸功能障礙的中醫(yī)康復(fù)治療3、推拿康復(fù)療法的臨床操作要求4、影響推拿康復(fù)療法補瀉性質(zhì)的因素5、推拿康復(fù)療法的適應(yīng)證(三)學(xué)時分配:理論課時:6 學(xué)時實踐課時:8 學(xué)時(四)思考題:推拿康復(fù)療法在臨床上的應(yīng)用范圍?下篇 康復(fù)臨床篇第十章神經(jīng)系統(tǒng)疾病的中醫(yī)康復(fù)療法第一節(jié)偏癱的中醫(yī)康復(fù)療法(一)教學(xué)目的與要求:1、掌握偏癱的概念及其運動功能恢復(fù)與病程的關(guān)系;2、了解偏癱康復(fù)評定方法;3、掌握偏癱中醫(yī)康
30、復(fù)治療方法。(二)教學(xué)內(nèi)容1、偏癱的基本概念及病因病機;2、偏癱康復(fù)評定方法與分期治療目標(biāo);3、偏癱中醫(yī)康復(fù)治療方法;(三)學(xué)時分配:理論課時:4 學(xué)時實踐課時:6 學(xué)時(四)思考題:偏癱的中醫(yī)病因病機?如何制定康復(fù)計劃?第二節(jié)脊髓損傷的中醫(yī)康復(fù)治療(一)教學(xué)目的與要求:1、掌握脊髓損傷的康復(fù)評定及常見功能問題的康復(fù)治療2、熟悉脊髓損傷后并發(fā)癥的處理3、了解脊髓損傷的常見的病因、好發(fā)部位及預(yù)防(二)教學(xué)內(nèi)容1、脊髓損傷的概念2、脊髓損傷的康復(fù)評定3、脊髓損傷的康復(fù)治療(三)學(xué)時分配:理論課時:2 學(xué)時實踐課時:2 學(xué)時(四)思考題:、 SCI 神經(jīng)平面的臨床診斷、 SCI 分期的康復(fù)治療方法3
31、、脊髓損傷屏幕與預(yù)后關(guān)系,如何制定康復(fù)計話第十四章腫瘤的中醫(yī)康復(fù)治療、了解高血壓病、冠心病、慢性阻塞性肺病的病因病機(二)教學(xué)內(nèi)容:、一般講解高血壓病、冠心病、慢性阻塞性肺病的中醫(yī)康復(fù)治療、重點講解高血壓病的概念及臨床分級、一般介紹高血壓病、冠心病、慢性阻塞性肺病的病因病機、略述高血壓病的研究進展(三)學(xué)時分配:學(xué)時(四)思考題:試述高血壓病的診斷與分級。第十二章代謝障礙的中醫(yī)康復(fù)治療(一)教學(xué)目的與要求:、掌握糖尿病、高脂血癥、肥胖的診斷、熟悉肥胖的針刺治療、了解糖尿病、高脂血癥、肥胖的中醫(yī)康復(fù)治療(二)教學(xué)內(nèi)容:、一般講解肥胖的針刺治療、重點講解糖尿病、高脂血癥、肥胖的診斷、一般介紹糖尿病
32、、高脂血癥、肥胖的中醫(yī)康復(fù)治療(三)學(xué)時分配:學(xué)時(四)思考題試述糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)。第十三章運動系統(tǒng)疾病的中醫(yī)康復(fù)治療(一)教學(xué)目的與要求:、掌握類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的基本概念,頸椎病的基本概念、臨床表現(xiàn)與分型、推拿治療、熟悉類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、退行性骨關(guān)節(jié)病、頸椎病的中醫(yī)康復(fù)治療、了解類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、退行性骨關(guān)節(jié)病、頸椎病的病因病機(二)教學(xué)內(nèi)容:、一般講解類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、退行性骨關(guān)節(jié)病、頸椎病的中醫(yī)康復(fù)治療、重點講解類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的基本概念,頸椎病的基本概念、臨床表現(xiàn)與分型、推拿治療、一般介紹類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、退行性骨關(guān)節(jié)病、頸椎病的病因病機(三)學(xué)時分配:學(xué)時(四)思考題:試述頸椎病的診斷與分型及推拿
33、治療方法。( 一)教學(xué)目的與要求:、了解腫瘤的中醫(yī)康復(fù)治療、熟悉中醫(yī)康復(fù)治療腫瘤的意義(二)教學(xué)內(nèi)容:、一般講解腫瘤的中醫(yī)康復(fù)治療2、一般介紹中醫(yī)康復(fù)治療腫瘤的意義(三)學(xué)時分配:學(xué)時(四)思考題:試述中醫(yī)康復(fù)治療腫瘤的意義。第十五章康復(fù)臨床中常見合并癥的中醫(yī)康復(fù)治療(一)教學(xué)目的與要求:、掌握失語癥的分型及針刺治療、熟悉患肢痙攣的針刺及推拿康復(fù)療法、了解骨質(zhì)疏松、體位性低血壓的中醫(yī)康復(fù)治療(二)教學(xué)內(nèi)容:、一般講解肢痙攣的針刺及推拿康復(fù)療法、重點講解失語癥的分型及針刺治療、一般介紹骨質(zhì)疏松、體位性低血壓的中醫(yī)康復(fù)治療(三)學(xué)時分配:學(xué)時(四)思考題:試述失語癥的分型及如何針刺治療。康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)
34、論課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼:15120042總學(xué)時數(shù):24 學(xué)時理論: 20 學(xué)時實驗: 4 學(xué)時學(xué) 分: 1.5一、教學(xué)目標(biāo)康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論是引導(dǎo)學(xué)生了解康復(fù)醫(yī)學(xué)歷史與現(xiàn)狀;了解病人與醫(yī)生角色,怎樣做一名好醫(yī)生;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識康復(fù),初步了解評估、治療、康復(fù)與預(yù)防的知識,掌握正確的臨床思維方法,特別是從功能入手的診斷思維方法,使學(xué)生早期接觸臨床,接觸病人,早期進入醫(yī)生角色, 樹立終生為病人服務(wù)思想,為今后學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課和臨床課程奠定心理準(zhǔn)備和知識技能。課程目標(biāo):通過本課程的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生了解康復(fù)醫(yī)學(xué)、了解殘疾、了解康復(fù)。使醫(yī)學(xué)生掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、衛(wèi)生改革方針;病人心理、康復(fù)醫(yī)生角色、康復(fù)
35、醫(yī)生能力、醫(yī)生人際關(guān)系;康復(fù)功能診斷、思維、治療、預(yù)防等初步理論與能力,樹立一切為病人服務(wù),獻身康復(fù)醫(yī)學(xué)科學(xué)事業(yè)的學(xué)習(xí)動機。序號授課內(nèi)容授課時數(shù)見習(xí)時數(shù)1康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)22康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)43康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作內(nèi)容和方式224康復(fù)醫(yī)學(xué)人員結(jié)構(gòu)、職責(zé)和培訓(xùn)25殘疾的流行病學(xué)調(diào)查與殘疾的預(yù)防26殘疾人的全面康復(fù)27康復(fù)病歷228康復(fù)治療的管理29社保體制對康復(fù)事業(yè)發(fā)展的支持作用2合計204第一章 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)(一)教學(xué)目的與要求1掌握:康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念;康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的異同;2熟悉:康復(fù)醫(yī)學(xué)的主要治療對象3了解:康復(fù)醫(yī)學(xué)的要點;了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史(二)教學(xué)重點與難點康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念;康復(fù)
36、醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的異同康復(fù)醫(yī)學(xué)的主要治療對象(三)學(xué)時分配理論講授2 個學(xué)時(四)主要內(nèi)容.康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念;康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的異同2康復(fù)醫(yī)學(xué)的主要治療對象.康復(fù)醫(yī)學(xué)的要點;了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史第二章康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)(一)教學(xué)目的與要求掌握:殘疾與殘疾人的概念;殘疾的分類標(biāo)準(zhǔn)熟悉: ICIDH 與 ICF 的區(qū)別了解:神經(jīng)損傷后功能恢復(fù)理論(二)教學(xué)重點與難點殘疾與殘疾人的概念;殘疾的分類標(biāo)準(zhǔn)ICIDH 與 ICF 的區(qū)別(三)學(xué)時分配理論講授4 個學(xué)時(四)主要內(nèi)容殘疾與殘疾人的概念;殘疾的分類標(biāo)準(zhǔn)ICIDH 與 ICF 的區(qū)別神經(jīng)損傷后功能恢復(fù)理論第三章康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作內(nèi)容與康復(fù)的方式(一
37、)教學(xué)目的與要求掌握:康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作內(nèi)容;康復(fù)的方式(二)教學(xué)重點與難點康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作內(nèi)容;(三)學(xué)時分配理論講授2 學(xué)時(四)主要內(nèi)容康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作內(nèi)容康復(fù)的方式第四章康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的結(jié)構(gòu)、職責(zé)和培訓(xùn)(一)教學(xué)目的與要求熟悉:康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的職責(zé)了解:康復(fù)醫(yī)學(xué)人員的結(jié)構(gòu);了解康復(fù)醫(yī)學(xué)人員的培訓(xùn)(二)教學(xué)重點與難點康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的職責(zé)(三)學(xué)時分配理論講授2 學(xué)時(四)主要內(nèi)容介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)人員的結(jié)構(gòu)介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的職責(zé)康復(fù)醫(yī)學(xué)人員的培訓(xùn)第五章殘疾的流行病學(xué)調(diào)查與殘疾的預(yù)防(一)教學(xué)目的與要求掌握:殘疾的三級預(yù)防;殘疾發(fā)生的原因熟悉:中國殘疾的現(xiàn)狀和流行病學(xué)的調(diào)查了解:殘疾預(yù)防的可行
38、性(二)教學(xué)重點與難點殘疾的三級預(yù)防;殘疾發(fā)生的原因(三)學(xué)時分配理論講授2 學(xué)時(四)主要內(nèi)容中國殘疾的現(xiàn)狀和流行病學(xué)調(diào)查殘疾發(fā)生的原因及預(yù)防的可行性殘疾的預(yù)防第六章殘疾人的全面康復(fù)(一)教學(xué)目的與要求掌握:全面康復(fù)的含義.熟悉:我國殘疾人全面康復(fù)的現(xiàn)狀及問題;全面康復(fù)管理問題的探討(二)教學(xué)重點與難點全面康復(fù)的含義(三)學(xué)時分配理論講授2 學(xué)時(四)主要內(nèi)容殘疾人的全面康復(fù)的內(nèi)容、現(xiàn)狀和任務(wù)全面康復(fù)的含義. 我國殘疾人的全面康復(fù)的現(xiàn)狀及問題. 我國殘疾人全面康復(fù)的任務(wù).全面康復(fù)管理問題的探討.第七章康復(fù)病歷(一)教學(xué)目的與要求掌握:康復(fù)病歷的特點;康復(fù)病歷的分類熟悉:病史采集;體格檢查和功
39、能評估(二)教學(xué)重點與難點康復(fù)病歷的特點;康復(fù)病歷的分類(三)學(xué)時分配理論講授2 學(xué)時(四)主要內(nèi)容1康復(fù)病歷的特點.康復(fù)病歷的分類.病史采集.體格檢查和功能評估.康復(fù)病案范例第八章康復(fù)治療的管理(一)教學(xué)目的與要求掌握:殘疾者全面康復(fù)的流程熟悉:康復(fù)醫(yī)療機構(gòu)的診療工作和康復(fù)醫(yī)療的層次;康復(fù)醫(yī)療的流程和功能評估了解:康復(fù)治療工作的協(xié)調(diào);社區(qū)康復(fù)服務(wù)的管理(二)教學(xué)重點與難點.殘疾者全面康復(fù)的流程.康復(fù)醫(yī)療機構(gòu)的診療工作和康復(fù)醫(yī)療的層次;康復(fù)醫(yī)療的流程和功能評估(三)學(xué)時分配理論講授2 學(xué)時(四)主要內(nèi)容.康復(fù)醫(yī)療機構(gòu)的診療工作和康復(fù)醫(yī)療的層次.康復(fù)醫(yī)療的流程和功能評估.康復(fù)治療工作的協(xié)調(diào).社區(qū)
40、康復(fù)服務(wù)的管理.殘疾者全面康復(fù)的流程第九章社會保障體制對康復(fù)事業(yè)發(fā)展的支持作用(一)教學(xué)目的與要求了解:社保對康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展;社保制度的內(nèi)涵及其結(jié)構(gòu);中國社保制度的改革和發(fā)展;我國殘疾人事業(yè)的法制建設(shè)(二)學(xué)時分配理論講授2 學(xué)時(三)主要內(nèi)容.社會保障對康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響.現(xiàn)代社會保障制度的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu).中國社會保障制度的改革與發(fā)展.我國殘疾人事業(yè)的法制建設(shè)四、使用方法以康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論為主要教材,結(jié)合其他參考書和新資料進行教學(xué)。在完成主要教學(xué)內(nèi)容前提下教師可以根據(jù)實際需要調(diào)整。五、參考書目1卓大宏主編。中國殘疾預(yù)防學(xué)。北京:華夏出版社,1998 年.廖鴻石主編??祻?fù)醫(yī)學(xué)理論與實踐。上海科學(xué)技術(shù)出
41、版社,2000 年. 康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論(第1 版等) ,吳弓玄光主編,華夏出版社出版社。課程代碼:15130042總學(xué)時數(shù):32 學(xué)時理論課:24 學(xué)時 實踐課:8 學(xué)時學(xué) 分: 2 學(xué)分一、教學(xué)目標(biāo):人體發(fā)育學(xué)是研究個體生命全過程的科學(xué),它不同于組織胚胎學(xué)或細(xì)胞發(fā)育學(xué),后者是從生物學(xué)的角度研究人體某一階段的細(xì)胞或臟器發(fā)育過程及其相應(yīng)生理功能狀態(tài),可以說是人體發(fā)育學(xué)的一部分。這里敘述的人體發(fā)育學(xué)所涉及的研究范圍有一下特點:1、時間跨度大,研究涉及到整個生命的各個階段;2、內(nèi)容豐富,研究不僅是個體的生理功能,還涉及心理社會功能;3、交叉學(xué)科多,研究不僅限于生理學(xué)范疇,還包括心理學(xué)、社會學(xué)及其他人文科
42、學(xué)的范疇。二、教學(xué)內(nèi)容:第一章人體發(fā)育學(xué)概述(一)教學(xué)目的與要求:掌握:成長的概念;人體發(fā)育學(xué)的概念;社會功能發(fā)育的內(nèi)容及其概念;人格和氣質(zhì)的概念;人生周期(發(fā)育階段)熟悉:發(fā)育的概念和內(nèi)容;人體發(fā)育學(xué)研究范圍;人體發(fā)育學(xué)的基本觀點了解:人體發(fā)育學(xué)的發(fā)展簡史;研究人體發(fā)育學(xué)的意義(二)教學(xué)重點和難點:成長的概念;人體發(fā)育學(xué)的概念;社會功能發(fā)育的內(nèi)容及其概念;人格和氣質(zhì)的概念;人生周期(三)課時安排:理論課時:學(xué)時(四)主要內(nèi)容:發(fā)育學(xué)和人體發(fā)育學(xué)的定義人體發(fā)育學(xué)的研究范圍人體發(fā)育學(xué)的發(fā)展簡史人體發(fā)育學(xué)的基本觀點研究人體發(fā)育學(xué)的意義第二章 發(fā)育理論(一)教學(xué)目的與要求:掌握:本我、自我、超我的涵
43、義;性心理發(fā)展階段理論的發(fā)育階段;心理社會理論的發(fā)育階段熟悉:人體發(fā)育學(xué)研究史上的三種模式(理解);成熟理論、精神分析理論、心理社會理論、認(rèn)知發(fā)育理論的提出者及內(nèi)容了解:幾種發(fā)育理論的比較(二)教學(xué)重點和難點:本我、自我、超我的涵義;性心理發(fā)展階段理論的發(fā)育階段;心理社會理論的發(fā)育階段理論課時:學(xué)時人體發(fā)育學(xué)研究史上的三種模式成熟理論精神分析理論心理社會理論認(rèn)知發(fā)育理論第三章 正常發(fā)育規(guī)律掌握:生長發(fā)育的一般規(guī)律及其表現(xiàn);神經(jīng)反射的種類和發(fā)育情況的分類;記憶包括的形式和記憶的分類熟悉:感覺(感知)發(fā)育的過程;兒童運動發(fā)育的規(guī)律和順序;兒童語言發(fā)育的順序;心理社會發(fā)育了解:中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育生長
44、發(fā)育的一般規(guī)律及其表現(xiàn);神經(jīng)反射的種類和發(fā)育情況的分類;記憶包括的形式和記憶的分類理論課時:學(xué)時生長發(fā)育的一般規(guī)律中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育神經(jīng)反射的發(fā)育感覺(感知)發(fā)育和運動發(fā)育語言發(fā)育和心理社會發(fā)育第四章 發(fā)育分析和發(fā)育評定掌握:運動行為的分析方法及涵義;心理發(fā)育的研究方法及其優(yōu)缺點;皮亞杰量表包括的內(nèi)容;格塞爾量表包含的方面熟悉:運動發(fā)育分析的步驟和應(yīng)用;粗大和精細(xì)運動能力的評定1. 了解:智力水平和社會行為發(fā)育的評定運動行為的分析方法及涵義;心理發(fā)育的研究方法及其優(yōu)缺點;皮亞杰量表包括的內(nèi)容;格塞爾量表包含的方面理論課時:學(xué)時發(fā)育分析的研究方法發(fā)育分析的內(nèi)容運動能力的發(fā)育評定智力水平和社會行為
45、發(fā)育的評定第五章胎兒期掌握:胎兒宮內(nèi)發(fā)育的分期;胎兒期呼吸、神經(jīng)、泌尿系統(tǒng)的發(fā)育;胎動及其時間;胎兒期反射活動的發(fā)育;聽覺誘發(fā)反應(yīng)(AER)的概念;胎教及其對認(rèn)知發(fā)育的教育熟悉:胎兒的發(fā)育進程;聽覺的發(fā)育了解:常見的胎教方法(二)教學(xué)重點和難點:胎兒宮內(nèi)發(fā)育的分期;胎兒期呼吸、神經(jīng)、 泌尿系統(tǒng)的發(fā)育;胎動及其時間;胎兒期反射活動的發(fā)育;聽覺誘發(fā)反應(yīng)(AER)的概念;胎教及其對認(rèn)知發(fā)育的教育(三)課時安排:理論課時:學(xué)時(四)主要內(nèi)容:胎兒宮內(nèi)發(fā)育的分期胎兒的發(fā)育進程胎兒期生理功能發(fā)育胎兒期運動功能發(fā)育胎 兒期心理發(fā)育第六章 嬰幼兒期粗大運動發(fā)育(一)教學(xué)目的與要求:掌握:嬰幼兒期的發(fā)育階段;原
46、始反射的生理意義;原始反射的類型及其出現(xiàn)和消失的時間;姿勢運動發(fā)育的階段;完成爬行動作和輔助步行必須具備的能力熟悉:原始反射的臨床意義;姿勢運動發(fā)育各階段的內(nèi)容(二)教學(xué)重點和難點:嬰幼兒期的發(fā)育階段;原始反射的生理意義;原始反射的類型及其出現(xiàn)和消失的時間;姿勢運動發(fā)育的階段;完成爬行動作和輔助步行必須具備的能力(三)課時安排:理論課時:學(xué)時(四) 主要內(nèi)容:原始反射姿勢運動發(fā)育第七章 嬰幼兒期精細(xì)運動發(fā)育(一)教學(xué)目的與要求:掌握:回卷現(xiàn)象;手和眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)育順序熟悉:精細(xì)運動、姿勢運動、視知覺之間的關(guān)系(理解);上肢功能發(fā)育的特征;手的功能;視覺的作用和發(fā)育過程;手和眼協(xié)調(diào)能力發(fā)育的分期
47、(二)教學(xué)重點與難點:回卷現(xiàn)象;手和眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)育順序;精細(xì)運動、姿勢運動、視知覺之間的關(guān)系(理解);上肢功能發(fā)育的特征;手的功能;(三)課時安排:理論課時:學(xué)時上肢功能的發(fā)育視覺功能的發(fā)育手和眼協(xié)調(diào)能力發(fā)育的分期手和眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)育順序第八章 嬰幼兒期語言功能發(fā)育掌握:語言獲得的概念;詞的基本特征;語言的基本特征;發(fā)音器官;詞匯發(fā)展的表現(xiàn)熟悉:嬰兒言語知覺能力的發(fā)育;嬰兒語音的前言語發(fā)育及其交流能力的發(fā)育; 嬰幼兒言語理解能力的發(fā)育;嬰幼兒言語的發(fā)生;幼兒語言 (語音) 、詞匯、語法結(jié)構(gòu)、表達能力(發(fā)展的特點)了解:語言與言語的基本過程;語音聽覺系統(tǒng)發(fā)育;言語神經(jīng)中樞發(fā)育語言獲得的概念;詞
48、的基本特征;語言的基本特征;發(fā)音器官;嬰兒語音的前言語發(fā)育及其交流能力的發(fā)育;嬰幼兒言語理解能力的發(fā)育;嬰幼兒言語的發(fā)生;理論學(xué)時:學(xué)時語言與言語的基本過程言語功能發(fā)育的生理基礎(chǔ)嬰兒期前言語行為嬰幼兒言語的發(fā)生幼兒語言發(fā)展的特點第九章 嬰幼兒期認(rèn)知功能發(fā)育1. 掌握:認(rèn)知功能的含義;感覺、知覺、認(rèn)識的概念;同化和調(diào)節(jié)的涵義;認(rèn)知發(fā)育的階段;感覺運動的階段1. 熟悉:上肢功能與認(rèn)知發(fā)育的關(guān)系;認(rèn)知功能的發(fā)育3. 了解:行為要素及其構(gòu)成;感覺處理過程中“認(rèn)知”和“情緒”的作用;游戲與兒童認(rèn)知功能發(fā)育認(rèn)知功能的含義;感覺、知覺、認(rèn)識的概念;認(rèn)知發(fā)育的階段;感覺運動的階段 ; 上肢功能與認(rèn)知發(fā)育的關(guān)系
49、;認(rèn)知功能的發(fā)育理論課時:學(xué)時認(rèn)知功能的概念上肢功能與認(rèn)知發(fā)育的關(guān)系認(rèn)知功能的發(fā)育游戲與兒童認(rèn)知功能發(fā)育第十章 嬰幼兒期情緒及其社會功能發(fā)育理論課時:學(xué)時掌握:情緒情感發(fā)育的意義;嬰幼兒情緒發(fā)育的特點;道德感、理智感、美感的概念;基本的積極情緒和消極情緒;幼兒期興趣的特點熟悉:情緒情感的發(fā)育階段;嬰幼兒基本情緒的發(fā)育了解:情緒情感發(fā)育的分化過程;情感引發(fā)的社會功能的發(fā)育情緒情感發(fā)育的意義;嬰幼兒情緒發(fā)育的特點;道德感、理智感、美感的概念;幼兒期興趣的特點;情緒情感的發(fā)育階段;理論課時:學(xué)時情緒情感發(fā)育的意義嬰幼兒情緒發(fā)育的特點情緒情感的發(fā)育階段嬰幼兒基本情緒的發(fā)育情感引發(fā)的社會功能的發(fā)育第十一
50、章兒童期和青年期掌握: 學(xué)齡期心理發(fā)育特征;青春期的心理特征;青春期心理發(fā)育的維護;青年期心理發(fā)育特征熟悉:學(xué)齡期生理發(fā)育特點;學(xué)齡期、青年期心理發(fā)育的維護;青春期生理發(fā)育特征和心理社會功能發(fā)育了解:青春期的分期標(biāo)準(zhǔn)學(xué)齡期心理發(fā)育特征;青春期的心理特征;青春期心理發(fā)育的維護;青年期心理發(fā)育特征;學(xué)齡期生理發(fā)育特點;理論課時:學(xué)時學(xué)齡期生理發(fā)育特點、心理發(fā)育特點、心理發(fā)育的維護青春期的分期標(biāo)準(zhǔn)、生理發(fā)育特征、心理社會功能發(fā)育、心理特征、心理發(fā)育的維護青年期心理發(fā)育特征、心理發(fā)育的維護第十二章成年期掌握:中年期心理發(fā)育的特征和影響因素;熟悉:中年期生理發(fā)育的特點了解:中年期心理發(fā)育的維護中年期心理
51、發(fā)育的特征和影響因素;中年期生理發(fā)育的特點第十三章老年期掌握:老年期的心理社會特征熟悉:老年人心里的維護了解:老年期生理發(fā)育特征老年期的心理社會特征;老年人心里的維護理論課時:學(xué)時老年期生理發(fā)育特征老年期的心理社會特征老年人心里的維護理論課時:3 學(xué)時運動療法技術(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼:15050011總學(xué)時數(shù): 120 學(xué)時理論: 60 學(xué)時實踐: 60 學(xué)時學(xué) 分: 5.5 學(xué)分一、教學(xué)目標(biāo)康復(fù)醫(yī)學(xué)作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的新興學(xué)科發(fā)展迅速,與臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)共同構(gòu)成現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系??祻?fù)治療學(xué)是康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本內(nèi)容之一,運動療法技術(shù)學(xué)詳細(xì)介紹了運動療法技術(shù)的基本理論、常用的各種治療技術(shù)以及在實際工
52、作中的應(yīng)用方法。(一)基礎(chǔ)理論與基本知識了解運動療法的發(fā)展史;運動療法中常用的器材和設(shè)備;熟悉運動療法的目的、適應(yīng)癥、禁忌癥、實施原則、常用運動方法;各項運動功能評定;掌握運動療法技術(shù)的分類;重要運動療法技術(shù)的基本理論和常用的各種治療技術(shù)。(二)基本能力自學(xué)能力課堂上只講授重點和難點內(nèi)容,減少授課時間,讓同學(xué)加強自學(xué)知識的能力。綜合分析能力通過實驗課和臨床見習(xí)學(xué)習(xí),讓同學(xué)們較早接觸病人,通過觀察、功能評定與治療以及親身臨床體驗啟發(fā)學(xué)生綜合分析病人的病情、功能狀況,提出治療計劃和方案。協(xié)作能力通過實驗課和臨床見習(xí)學(xué)習(xí)工作中的分析討論,鍛煉培養(yǎng)團隊工作能力和專業(yè)協(xié)作態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容第一章緒論第一
53、節(jié)概述掌握:物理療法和運動療法的概念;運動療法的技術(shù)分類;運動療法技術(shù)操作的禁忌癥熟悉:運動療法的目的;運動療法技術(shù)的應(yīng)用范圍;運動療法技術(shù)常用運動方法及概念了解:運動療法的發(fā)展史;運動療法技術(shù)的實施原則;運動療法技術(shù)常用的器械和設(shè)備;運動療法與循證醫(yī)學(xué)關(guān)系物理療法和運動療法的概念;運動療法的技術(shù)分類;運動療法技術(shù)操作的禁忌癥;運動療法的目的;運動療法技術(shù)的應(yīng)用范圍;運動療法技術(shù)常用運動方法及概念(四)主要內(nèi)容物理療法和運動療法運動療法的目的及其技術(shù)分類運動療法的應(yīng)用范圍、禁忌癥、實施原則運動療法常用的運動方法、器材和設(shè)備運動療法與循證醫(yī)學(xué)第二節(jié) 運動功能評定(一)教學(xué)目的與要求掌握:肌力評定
54、;關(guān)節(jié)活動度評定;上肢及手功能評定;步態(tài)分析;痙攣的評定;平衡功能的評定;協(xié)調(diào)性的評定;日常生活活動(ADL)能力的評定熟悉:運動功能評定的分期、內(nèi)容和目的;軀體外觀情況檢(二)教學(xué)重點與難點:肌力評定;關(guān)節(jié)活動度評定;上肢及手功能評定;步態(tài)分析;痙攣的評定;平衡功能的評定;協(xié)調(diào)性的評定;日常生活活動(ADL)能力的評定(三)課時安排理論課時:3 學(xué)時(四)主要內(nèi)容軀體外觀情況檢查肌力、關(guān)節(jié)活動度、痙攣、平衡協(xié)調(diào)功能、上肢及手功能評定、步態(tài)分析、ADL第二章 常規(guī)運動療法技術(shù)第一節(jié) 維持與改善關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練(一)教學(xué)目的與要求掌握:維持關(guān)節(jié)活動的訓(xùn)練方法;關(guān)節(jié)被動運動的適用范圍和注意事項;
55、RICE法熟悉;影響關(guān)節(jié)活動范圍受限的因素了解:關(guān)節(jié)活動范圍及其訓(xùn)練的含義;維持與改善關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練的適應(yīng)癥和禁忌癥(二)教學(xué)重點與難點:維持關(guān)節(jié)活動的訓(xùn)練方法;關(guān)節(jié)被動運動的適用范圍和注意事項;RICE法;影響關(guān)節(jié)活動范圍受限的因素(三)課時安排理論課時:3 學(xué)時(四)主要內(nèi)容關(guān)節(jié)活動范圍及影響其受限的因素維持關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練方法維持于改善關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練的適應(yīng)癥和禁忌癥臨床常用的維持關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練方法第二節(jié) 關(guān)節(jié)松動技術(shù)(一)教學(xué)目的與要求掌握:關(guān)節(jié)松動技術(shù)的主要作用;關(guān)節(jié)面之間運動的種類(轉(zhuǎn)動、滑移、旋轉(zhuǎn)) ; “凹凸定律”;關(guān)節(jié)松動技術(shù)的適應(yīng)癥和禁忌癥;關(guān)節(jié)松動技術(shù)的等級或劑量
56、(分級振動技術(shù)和持續(xù)轉(zhuǎn)移性關(guān)節(jié)內(nèi)活動技術(shù));盂肱關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)的松動技術(shù)的操作方法熟悉:周圍關(guān)節(jié)和脊柱松動技術(shù)的操作;關(guān)節(jié)運動的概念;關(guān)節(jié)松動術(shù)的分類、作用和實施步驟(二)教學(xué)重點與難點:關(guān)節(jié)松動技術(shù)的主要作用;關(guān)節(jié)面之間運動的種類(轉(zhuǎn)動、滑移、旋轉(zhuǎn)); “凹凸定律” ;關(guān)節(jié)松動技術(shù)的適應(yīng)癥和禁忌癥;關(guān)節(jié)松動技術(shù)的等級或劑量 (分級振動技術(shù)和持續(xù)轉(zhuǎn)移性關(guān)節(jié)內(nèi)活動技術(shù)); 盂肱關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)的松動技術(shù)的操作方法;(三)課時安排理論課時:3 學(xué)時(四)主要內(nèi)容關(guān)節(jié)運動的基本概念關(guān)節(jié)松動術(shù)的分類、作用、適應(yīng)癥、禁忌癥及實施步驟周圍關(guān)節(jié)松動技術(shù)脊柱松動技術(shù)第三節(jié) 增強肌力和
57、肌肉耐力的訓(xùn)練(一)教學(xué)目的與要求掌握:肌肉收縮的形式;增強肌力訓(xùn)練的原則(重點理解超常負(fù)荷原則);運動處方的內(nèi)容;等長運動的具體訓(xùn)練方法;漸進抗阻訓(xùn)練方法熟悉:肌力和肌肉耐力的含義;影響肌力和肌肉耐力大小的因素;肌力下降的原因;增強肌力和耐力的訓(xùn)練方法了解:增強肌力和肌肉耐力訓(xùn)練的注意事項;臨床常用增強肌力的方法(二)教學(xué)重點與難點:肌肉收縮的形式;增強肌力訓(xùn)練的原則(重點理解超常負(fù)荷原則);運動處方的內(nèi)容;等長運動的具體訓(xùn)練方法;漸進抗阻訓(xùn)練方法;肌力和肌肉耐力的含義;影響肌力和肌肉耐力大小的因素;肌力下降的原因;增強肌力和耐力的訓(xùn)練方法;(三)課時安排理論課時:1 學(xué)時(四)主要內(nèi)容肌力
58、、肌肉耐力的基本概念和肌力下降的原因增強肌力和耐力訓(xùn)練的基本原理增強肌力和耐力的訓(xùn)練方法及注意事項臨床常用肌力增強的訓(xùn)練方法第四節(jié) 恢復(fù)平衡訓(xùn)練(一)教學(xué)目的與要求掌握:平衡和穩(wěn)定極限的概念;平衡的種類;平衡訓(xùn)練的基本原則熟悉:維持平衡有關(guān)的生物力學(xué)和生理學(xué)因素;平衡功能障礙的原因;平衡訓(xùn)練的方法了解:平衡訓(xùn)練的適應(yīng)癥和禁忌癥;平衡訓(xùn)練的臨床應(yīng)用(二)教學(xué)重點與難點:平衡和穩(wěn)定極限的概念;平衡的種類;平衡訓(xùn)練的基本原則;維持平衡有關(guān)的生物力學(xué)和生理學(xué)因素;平衡功能障礙的原因;平衡訓(xùn)練的方法(三)課時安排理論課時:1 學(xué)時(四)主要內(nèi)容平衡的基本概念和平衡障礙的原因平衡訓(xùn)練的原則平衡訓(xùn)練的方法及
59、其適應(yīng)癥和禁忌癥臨床常用的平衡訓(xùn)練方法第五節(jié) 協(xié)調(diào)性功能訓(xùn)練(一)教學(xué)目的與要求掌握:協(xié)調(diào)功能障礙的分類和表現(xiàn);協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的原理和要點熟悉:運動控制功能障礙的類型;協(xié)調(diào)性訓(xùn)練方法(Frenkel 法)了解:運動控制的神經(jīng)生理學(xué)基礎(chǔ);運動神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的訓(xùn)練效果;影響協(xié)調(diào)訓(xùn)練效果的因素(二)教學(xué)重點與難點:協(xié)調(diào)功能障礙的分類和表現(xiàn);協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的原理和要點;運動控制功能障礙的類型;協(xié)調(diào)性訓(xùn)練方法(Frenkel 法)(三)課時安排理論課時:1 學(xué)時(四)主要內(nèi)容運動控制的神經(jīng)生理學(xué)基礎(chǔ)運動控制功能的障礙協(xié)調(diào)功能障礙的分類和表現(xiàn)4協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的原理和方法第六節(jié) 體位擺放、身體移動及站立步行功能
60、訓(xùn)練(一)教學(xué)目的與要求掌握:癱瘓肢體位置的擺放;翻身訓(xùn)練(仰臥位、側(cè)臥位);坐起訓(xùn)練;坐位平衡訓(xùn)練(長坐位平衡訓(xùn)練、椅坐位平衡訓(xùn)練); 坐位移動訓(xùn)練;坐位站起訓(xùn)練(輔助下站起、偏癱患者獨立站起);床與輪椅之間的轉(zhuǎn)移熟悉:拐杖與助行器的使用了解:輪椅操作的訓(xùn)練(二)教學(xué)重點與難點:癱瘓肢體位置的擺放;翻身訓(xùn)練(仰臥位、側(cè)臥位);坐起訓(xùn)練;坐位平衡訓(xùn)練(長坐位平衡訓(xùn)練、椅坐位平衡訓(xùn)練);坐位移動訓(xùn)練;坐位站起訓(xùn)練(輔助下站起、偏癱患者獨立站起);床與輪椅之間的轉(zhuǎn)移(三)課時安排理論課時:2 學(xué)時(四)主要內(nèi)容體位擺放、翻身及坐位功能訓(xùn)練移乘和椅操作訓(xùn)練拐杖和助行器的使用及回復(fù)不行能力訓(xùn)練第七節(jié)
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