2020年5.25心理健康知識(shí)競賽題庫含答案(250題)

1、2020 年 5.25 心理健康知識(shí)競賽題庫附答案（共 250 題）1、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心 理防衛(wèi)方法，稱為( B )A 否認(rèn)作用 B 合理化作用 C 投射作用 D幻想作用2、有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別 人接納，其想要滿足的人際需要是（C ）。A 情感的人際需要 B 控制的人際需要C 包容的人際需要 D 利用的人際需要3、行為治療的第一步驟是( D )A. 認(rèn)識(shí)病人B. 建立關(guān)系C. 與患者見面D. 確立靶行為4、印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是( D ).A. 自然環(huán)境B. 人的大腦C. 個(gè)體活動(dòng)D. 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)5、神經(jīng)系統(tǒng)的基

2、本單位是( A ).A. 神經(jīng)元B. 樹突C. 軸突D. 突觸6、心境是指 ( A )A一種較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài)B個(gè)體對需要是否滿足而產(chǎn)生的反應(yīng) C一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體精神活動(dòng)的基本背景D對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)7、當(dāng)患者對周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我 們稱此人有 ( A )A情緒低落B情感淡漠C心境淡漠D情感脆弱8、與情緒相聯(lián)系的需要主要是（E）A.生理需要B.追求真理的需要C. 追求美感的需要D.安全的需要E.以上都是9、哪項(xiàng)不是情感的特點(diǎn)？（E）A.不易受情景的影響B(tài).與其有關(guān)的需要不包括生理需要C.有些動(dòng)物也有情感D.以上都包括E.以上都不包括10、大學(xué)生心理健康日 5.25 的諧

3、音是 ()A. 我愛我B. 我是我C. 我要我11、按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象上去的現(xiàn)象叫（C）。A注意的分散B注意的動(dòng)搖C注意的轉(zhuǎn)移D注意的分配12、情緒的基本表現(xiàn)形式有（D）。A 驚動(dòng)和平靜B 高興與悲哀C 喜、怒、哀、樂D 快樂、憤怒、悲哀和恐懼13、精神分析是由( C )所創(chuàng)立，是探索神經(jīng)癥、焦慮個(gè)體內(nèi)心的無意識(shí)動(dòng)機(jī)和沖突的深層的、長期的治療方法。A 華生B 班杜拉C 弗洛伊德D 羅杰斯14、心理異常按程度由輕到重排列，應(yīng)為 (D)。A心理障礙，心理疾病，心理問題B心理疾病，心理問題，心理障礙心理疾病，心理障礙，心理問題D心理問題，心理障礙，心理疾病15、夢的解析的

4、作者是 (A)。A 弗洛伊德B 羅杰斯C 詹姆斯D埃森克16、在治療階段中來訪者可以 (B)。A被動(dòng)接受咨詢者的建議B具有自主性C依賴咨詢者D完全服從咨詢者17、一個(gè)人能否進(jìn)入催眠狀態(tài)，主要取決于什么？（ D ） A 年齡B 性別C 意志受暗示性18、有人不可自控地思考“天上的白云為什么不會(huì)掉下來？”，這是強(qiáng)迫癥中的（B）。A. 強(qiáng)迫行為B. 強(qiáng)迫觀念C. 強(qiáng)迫情緒D.強(qiáng)迫情結(jié)19、自殺作為心理障礙的最極端的后果 ,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中 (C)。A. 厭食癥B. 強(qiáng)迫癥C. 抑郁癥D.貪食癥20、魚與熊掌不可兼得，這種動(dòng)機(jī)沖突是（A）。 A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D 雙重趨避沖突

5、21、某人失戀時(shí)用寫詩來抒發(fā)心中的苦悶，最后卻因此成為 一名優(yōu)秀的詩人，這是（ C ）作用。A反向作用B合理化作用C升華作用D潛抑作用22、關(guān)于自卑感，以下哪種說法是錯(cuò)誤的 （A）。自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低。自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無法悅納自 己。自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定。對成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一。23、下列不屬于心理健康原則的是（B）。A自尊自制B過度適應(yīng)C與他人關(guān)系好D熱愛勞動(dòng)24、一種重復(fù)出現(xiàn)的、缺乏現(xiàn)實(shí)意義的、不合情理的觀念、情緒、意向或行為，雖力圖克制但又無力擺脫的神經(jīng)癥是（D）。 A焦慮癥B過度適應(yīng)C恐怖癥D強(qiáng)迫癥E

6、偏 執(zhí)癥25、以下哪種是最嚴(yán)重的心理疾?。˙）。A焦慮癥B 精神分裂癥C 恐怖癥D 強(qiáng)迫癥E偏執(zhí)癥26、健康的心理防御方法是（E）。A壓抑B反向C補(bǔ)償D投射E幽默27、針對“孤僻”的個(gè)體，最好的方法是建議他（D）。A胸懷寬闊B 要有堅(jiān)定的信念C淡化個(gè)人得失D主動(dòng)與人交往E不斷體驗(yàn)成功28、下列不屬于飲食心理障礙的是（D）。A貪食B神經(jīng)性厭食C嗜食D喜歡吃E肥胖29、不屬于失眠的表現(xiàn)是（D）。A入睡困難B睡眠中途轉(zhuǎn)醒后入睡難C早醒后想睡睡不著D起得早E睡眠失調(diào)30、失眠的調(diào)節(jié)中不可取的是（C）。 A保持自然的睡眠狀態(tài)B順其自然C自我暗示要睡著D.運(yùn)動(dòng)促睡眠 E放松練習(xí)31、把“種族偏見和種族歧視

7、”作為研究對象的心理學(xué)家更 可能是下面哪一個(gè)？（C）A.人格心理學(xué)家B 精神分析學(xué)家C. 社會(huì)心理學(xué)家D.生理心理學(xué)家32、如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，這屬于 (B) 問題。A.角色期待B.角色沖突C.角色認(rèn)知D. 角色矛盾33、激發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的直接原因是（A）。A.需要B.行為C.目標(biāo)D.刺激34、馬斯洛的“自我實(shí)現(xiàn)需要”是指（D）。A.隨心所欲B. 事業(yè)心強(qiáng)C. 成名成家D.做力所能及的事35、個(gè)體因團(tuán)體壓力影響，在心理上和行為上表現(xiàn)出同團(tuán)體內(nèi)大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象叫（C）。A.同化B.服從C.從眾D.內(nèi)化36、自愿接受他人的觀點(diǎn)或信息，使自己的態(tài)度與他人要求一致叫（A）。A.同化

8、B.內(nèi)化C.服從D.從眾37、個(gè)體遇到挫折時(shí)，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。這種心理防御機(jī)制稱為（D）。A.否認(rèn)B.壓抑C.轉(zhuǎn)移D.退行38、下列選項(xiàng)中，表述不正確的是（B）。壓力是由不良刺激引起的挫折不僅會(huì)給人帶來不愉快的情緒體驗(yàn)，而且會(huì)對人產(chǎn)生 負(fù)面的影響對引起焦慮的生活事件的評(píng)估，可以是客觀的，也可以是 主觀的人類最主要的壓力源是環(huán)境39、個(gè)體與他人一起活動(dòng)或有別人在場時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象稱為（A）。A.社會(huì)助長B.社會(huì)惰化C.去個(gè)性化 D.群體極化40、一個(gè)有著內(nèi)在穩(wěn)定歸因傾向的學(xué)生，往往會(huì)把考試成功 歸因于(C) 。A.能力B.任務(wù)難度C.努力D.運(yùn)氣41、身邊的陌生顧

9、客對商品的贊譽(yù)遠(yuǎn)比售貨員的拼命推銷更 讓我們相信商品的質(zhì)量，這是因?yàn)闇贤ㄕ叩?B)。A.權(quán)威性B.類似性C. 睡眠者效應(yīng)D. 好感42、先入為主是強(qiáng)調(diào)（A）的作用。A.第一印象B. 自利偏差C. 主觀性D.近因效應(yīng)43、向別人講心理話，坦率地表白自己，稱為(A)。A.自我暴露B. 自我呈現(xiàn)C. 自我推銷D.自我包裝44、有些教師甚至在黑板上寫字時(shí)都知道誰在做小動(dòng)作 ,仿佛長有一雙后眼睛似的,這體現(xiàn)了有效管理者的（ A）特征。A 一心多用B明察秋毫C整體關(guān)注D變換管理45、成語杯弓蛇影是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)。A. 功能固著B. 幻覺C. 思維定勢D.錯(cuò)覺46、下列那些情緒會(huì)使皮膚的溫度上升（

10、B）。A 、 悲傷B 、 害羞C 、 恐懼 D、情緒不會(huì)使皮膚溫度上升47、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一 個(gè)人意志品質(zhì)的（ D ）。A.自覺性 B. 果斷性 C. 自制性 D. 堅(jiān)持性48、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開始感覺眼前一片漆黑， 但過一段時(shí)間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（B）。A、明適應(yīng)B、暗適應(yīng)C、色弱D、視覺后像49、近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是（D）。A. 焦慮癥B. 疑病癥C. 恐怖癥D.抑郁癥50、最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是（C）。我們常見的嫉妒心理屬于（A）。A 輕微的心理失調(diào)B. 輕度的心理障礙C. 中度的心

11、理障礙D.嚴(yán)重的心理疾病52、大學(xué)生常見的情緒障礙不包括（D）。焦慮癥B. 抑郁癥C. 疑病癥D. 精神分裂癥53、近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是（D）。A. 焦慮癥B. 疑病癥C. 恐怖癥D.抑郁癥54、最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是（C）。A.環(huán)境適應(yīng)B. 自我評(píng)價(jià)C. 人際關(guān)系狀況D.情緒健康55、從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我，心理自我和（C）。A.理想自我B. 現(xiàn)實(shí)自我C. 社會(huì)自我D.投射自我56、大學(xué)生維護(hù)心理健康的基本原則和要求是（A）。A.健全自我意識(shí)B. 意志堅(jiān)定C. 人格健全D.自我統(tǒng)合57、青年期大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的核心問題是（C）。A.健全人

12、格B. 培養(yǎng)意志C. 自我統(tǒng)合性D.情緒穩(wěn)定58、個(gè)體自我意識(shí)從發(fā)生、發(fā)展到相對穩(wěn)定成熟，需要（B）。A.15 年B.20 多年C.30 多年D.40 年59、自我意識(shí)是個(gè)體意識(shí)發(fā)展的（C）。A.初級(jí)階段B. 中級(jí)階段C. 高級(jí)階段D.最終階段60、當(dāng)代大學(xué)生追求卓越人生、追求自我實(shí)現(xiàn)必須面對的終 生課題是(A)A.健全自我意識(shí)B. 健全人格C. 培養(yǎng)堅(jiān)定的一致D.調(diào)控自己的情緒61、 形成自我意識(shí)的核心和關(guān)鍵是（B）。A. 健全自我意識(shí)B.自我統(tǒng)合C.悅納自我D.調(diào)控自我62、總是忙忙碌碌、競爭意識(shí)強(qiáng)烈，又易發(fā)怒，這種人格特征是（A）所具有的。A 型人格B B 型人格C C 型人格D D 型

13、人格63、某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于( A ) 。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁制64、根據(jù)弗洛伊德的人格理論，自我遵循（C）行動(dòng)。A 快樂原則 B 道德原則 C 現(xiàn)實(shí)原則 D 本能原則65、（C）是由心理學(xué)家挨艾利斯提出的，他認(rèn)為，個(gè)體對事 物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果，從而使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行 為反應(yīng)。A情緒疏泄法B藝術(shù)療法C理性情緒療法D森田療法66、（B）是指人根據(jù)道德規(guī)范來評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)所體驗(yàn)到的 情感。A理智感B道德感C情操D美感67、塞里認(rèn)為應(yīng)激的動(dòng)態(tài)發(fā)展有三個(gè)階段： (C)、抵抗和衰竭。A、防御B、應(yīng)

14、對C、警戒D、輸入68、（A）在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用。A、認(rèn)知評(píng)價(jià) B、情緒體驗(yàn) C、生理反應(yīng) D、個(gè)體需求69、（B）是人與環(huán)境的一種平衡狀態(tài)，是個(gè)體的心理和行為 面對環(huán)境的變化作出相應(yīng)的的適應(yīng)變化的能力，是心理健康 的標(biāo)志之一。A、同化 B、適應(yīng) C、異化 D、成熟70、有的同學(xué)遭遇失敗后，便會(huì)認(rèn)為自己“沒用，什么也干不成，是個(gè)廢物，窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認(rèn)知（C）。 A、絕對化 B、糟糕至極 C、過分概括化 D、亂貼標(biāo)簽71、“我總是失敗，他們都是那么優(yōu)秀”“沒有人愿意與我交友，所有人都總跟我作對”這種想法屬于（D）。A 人格化B、糟糕至極C、絕對化D、兩極性思維72、下

15、列說法中錯(cuò)誤的是（C）。A、愛，不是一種單純的行為，是我們生活中的一種氣候， 一種需要我們終身學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和不斷前進(jìn)的活動(dòng)。B、成熟的愛情是以自愛為基礎(chǔ)。C、知道自己需要怎樣的愛，并且具有給予愛的能力但不一 定要具有拒絕愛的能力。D、選擇與自己心理特點(diǎn)相配的戀人。73、 以下哪種表達(dá)不帶有絕對化的不良認(rèn)知（D）。A、我必須每件事情都要成。B、你必須對我好。C、學(xué)?；蚣彝キh(huán)境必須符合我的要求。D、能做到的事情我一定做到，其他的我盡力而為。74、個(gè)體在覺察需求與滿足需求的能力不平衡時(shí)，傾向于通 過整體心理和生理反應(yīng)表現(xiàn)出來的多因素作用的適應(yīng)過程， 稱為（B）。A、適應(yīng)B、應(yīng)激C、刺激D、同化75、心

16、理防御機(jī)制是人們適應(yīng)生活的一種（ C）的反應(yīng)，在人的心理世界占有極為重要的地位。A、個(gè)人無意識(shí)B、意識(shí)C、潛意識(shí)D、集體無意識(shí)76、（C）是引起和維持注意的一個(gè)重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過程中的一種積極的心理傾向。愛因斯坦稱其為最好的老師。A、動(dòng)機(jī)B、誘因C、興趣D、自我效能感78、（D）是連接人們心理活動(dòng)的過去和現(xiàn)在，是人們學(xué)習(xí)、 工作和生活的基本機(jī)能。A、聯(lián)想B、思考C、實(shí)踐D、記憶80、（A） 是人際交往的第一原則。A. 平等原則 B. 尊重原則 C. 誠信原則D.互利原則81、（C）是指由于一些客觀條件的限制和認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn) 為自己在某個(gè)方面或某幾個(gè)方面都不如別人，從而產(chǎn)生輕視 自己、失去

17、信心、畏縮的一種情緒體驗(yàn)。A. 習(xí)得性無助B. 妒忌C. 自卑D.害羞82、根據(jù)心理學(xué)（B）在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢作用， 在與陌生人交往中，大學(xué)生要注意給人留下良好的第一印象。A. 暈輪效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.馬太效應(yīng)D.標(biāo)簽效應(yīng)83、在人際距離中，（A）屬于親密區(qū)。A.0.5 米以內(nèi)B.0.51.2 米C.1.2-3.7 米D.3.7 米以上84、在人際距離中，（C） 屬于社交區(qū)。A.0.5 米以內(nèi)B.0.51.2 米C.1.2-3.7 米D.3.7 米以上85、在人際距離中，（D）屬于公共區(qū)。A.0.5 米以內(nèi)B.0.51.2 米C.1.2-3.7 米D.3.7 米以上86、在人際交往中

18、，（B）屬于個(gè)人區(qū)。A.0.5 米以內(nèi)B.0.51.2 米C.1.2-3.7 米D.3.7 米以上87、言語交往，首先應(yīng)學(xué)會(huì)（C）。A. 表達(dá)B. 溝通C. 傾聽D.尊重88、（A）嬰兒從吮吸、吞咽、咬合發(fā)聲中得到性的快感和滿 足。A.口欲期B. 肛欲期C. 性器期D. 潛伏期89、（A）性的能量重新涌現(xiàn)出來，男女均從與異性的接觸中 尋求樂趣。A.生殖期B. 肛欲期C. 性器期D. 潛伏期90、美國心理學(xué)家（ B）認(rèn)為，從性意識(shí)的萌芽到愛情的產(chǎn)生和發(fā)展，大致分為四個(gè)階段，即疏遠(yuǎn)異性的性否定期、向 往年長異性的牛犢戀期、積極接近異性的額狂熱期和浪漫的 戀愛期。A.斯騰伯格 B. 赫洛克 C. 霍

19、爾 D. 霍妮91、愛情是由性欲、情感、（B）、和義務(wù)四個(gè)要素構(gòu)成。 A.信仰B. 理想C. 激情D. 承諾92、（A）提出了愛情三角理論。A.斯騰伯格B. 赫洛克C. 霍爾D. 霍妮93、（A）是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。A.愛情B. 性C. 情感交流D. 婚姻94、真正的愛情有著自主性、互愛性、排他性、（B）四個(gè)特 征。A.狂熱性B. 持久性C. 自然性D. 本能性95、1954 年美國心理學(xué)家（B）首次提出心理危機(jī)的概念， 并對其進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。A、格林蘭B、卡普蘭C、詹姆士D、吉里蘭德96、危機(jī)的特征是（D）。A、危險(xiǎn)與機(jī)遇并存B、有復(fù)雜的狀況C、有選擇的必要性D、以上都是97、“悲

20、哀的行為是正常的、暫時(shí)的，并且可以通過短期的 危機(jī)干預(yù)（平衡-失衡模式）進(jìn)行治療”屬于（B）理論。A、擴(kuò)展危機(jī)理論B、基本危機(jī)理論C、應(yīng)用危機(jī)理論D、人際關(guān)系理論98、（B）是指伴隨著重要的人生問題，如關(guān)于人生目的、責(zé) 任、獨(dú)立性、自由和承諾等出現(xiàn)的內(nèi)部沖突和焦慮。A、發(fā)展性危機(jī)B、存在性危機(jī)C、境遇性危機(jī)D、成長性危機(jī)99、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲 得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（C） A 補(bǔ)償B分離C幻想D升華100、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以 下哪個(gè)要素（D）A 家庭B 職業(yè)C信仰D文化101、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美

21、，這些特點(diǎn) 是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）A自戀型B反社會(huì)型C偏執(zhí)型D控制型102、在心理治療中，病人對心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱 為（D）A自由聯(lián)想B顯相聯(lián)想C阻抗D移情103、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演（A）A心理劇B意識(shí)訓(xùn)練C家庭治療D交朋友104、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做 出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（C）A刻板印象B社會(huì)吸引C從眾D服從105、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（D）A.“成人感”出現(xiàn)B.獨(dú)立性增強(qiáng)C.評(píng)價(jià)能力提高D.身體發(fā)育快106、 下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活興趣107、你認(rèn)為“大一綜合征

22、”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差B.對新環(huán)境的適應(yīng)力弱C.優(yōu)勢地位的喪失D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感108、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？（D）人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征109、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一 個(gè)人意志品質(zhì)的（D ）。A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅(jiān)持性110、心境具有（ A ）的特點(diǎn)A.彌散性B.集中性C.短暫性D.突發(fā)性 111、考試焦慮主要屬于（ A）方面的問題。A.情緒B.氣

23、質(zhì)C.性格D.行為112 、最先提倡對來訪者進(jìn)行無條件的積極關(guān)注的是（ B ）。A.阿德勒B. 羅杰斯C. 馬斯洛D.弗洛姆113、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影 響最大的是（ D ）A.興趣B.性格C.知識(shí)水準(zhǔn)D.價(jià)值觀念114、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確 的？(C )A.當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些 B.發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45 歲以后） C.常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期D.在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等115、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A)A.避免類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D. 建立和諧的人際關(guān)系116、(C

24、)是對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形 象的過程A.聯(lián)想B.幻想C.想象D.錯(cuò)覺117、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將 不完美等同于不可愛、不值得愛的是(C)A.自卑者B.自負(fù)的人C.完美主義者D.偏執(zhí)者118、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、 自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過低”主要描述的是(A)A.抑郁癥B.自負(fù)C.躁狂癥D.強(qiáng)迫癥119、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、 多血質(zhì)以及(D)A.獨(dú)立質(zhì)B.嚴(yán)謹(jǐn)型C.興奮型D.膽汁質(zhì)120、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(A)A.心理健康教育B.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查C.心理咨詢D.心理治療121、人

25、格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、 功能性、穩(wěn)定性（A）等特性A.獨(dú)特性B.發(fā)展性C.復(fù)化性D.一致性122、（C）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素A.性格B.氣質(zhì)C.特質(zhì)D.智力123、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）A焦慮B恐懼C情感脆弱D情緒低落124、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（ A） A 和解B 妥協(xié)C 容忍D 調(diào)解125、利他主義的表現(xiàn)（C）A.人不為我，我不為人B.人為財(cái)死C.辛苦我一個(gè)， 幸福十萬家D.逃避責(zé)任126、下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）A情緒穩(wěn)定B情緒愉快C經(jīng)常開心D喜樂無常127

26、、不是積極心態(tài)的作用的是（D）A.內(nèi)心的平靜B.信心C.成功的意識(shí)D.浮 躁 128、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景 時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）A快樂B悲哀C憤怒D恐懼129、（A）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。A.注意B.記憶C.表象D.想象130、在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（B）A.情緒B.情感C.態(tài)度D.需要131、在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中，對人際關(guān)系影 響最大的是（ D ）A.興趣B.性格C.知識(shí)水準(zhǔn)D.價(jià)值觀念132、我國心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力， 其中（C）是智力的核心。A.觀察力B.想

27、象力C.抽象思維能力D.創(chuàng)造力133、個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身 上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（D）A.性格B.能力C.氣質(zhì)D.個(gè)性134、動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（C） A.感知B.實(shí)踐C.需要D.教育135、人類思維能力的最高體現(xiàn)是（C） A.形象思維B.抽象思維C.創(chuàng)造思維136、情感是在人的（A）中產(chǎn)生的。A.認(rèn)識(shí)過程B.意志過程C.個(gè)性傾向性D.個(gè)性137、大學(xué)生心理健康日是(A)?A.5.25B.5.26C.4.25D.6.26138、智力是以（B）為核心。A.觀察力B.思維力C.注意力D.記憶力139 對心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（A）A.學(xué)校教育B.遺傳C.社會(huì)D.實(shí)踐

28、活動(dòng)140、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）特征.。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.情感143、與情緒相聯(lián)系的需要主要是（E）A. 生理需要B.追求真理的需要C. 追求美感的需要D.安全的需要E.以上都是144、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D） A. 快樂B悲哀C憤怒D恐懼145、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活興趣147、王元 5 歲，IQ 是 110，李平 10 歲，IQ 也是 110，兩者的智力相比（D）A.王元比李平高B.李平比王元高C.相等D.無法比較148、“觸景生情”是（B）A.有意回憶B.

29、無意回憶C.間接回憶D.機(jī)械回憶149、以下不利于睡眠的是(D)A睡房較暗B.定時(shí)運(yùn)動(dòng)C.每晚定時(shí)上床睡覺D.臨睡前運(yùn)動(dòng)150、心理咨詢的基本原則是(C).替來訪者做決定.有條件的尊重來訪者.為來訪者保密.對來訪者的行為作道德判斷151、心理咨詢的場所應(yīng)在(C).咨詢員家中.雙方商定的茶館.咨詢室.來訪者家中152 、 按 照 心 理 學(xué) 的 觀 點(diǎn) ， 大 部 分 心 理 問 題 來 源于(D)A.家庭內(nèi)部B.社會(huì)環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.自身的內(nèi)部沖突153、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法 是(B)A.電話咨詢B.面對面C.專題咨詢D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢154、咨詢師與來訪者的咨詢

30、關(guān)系類似于(D)A.醫(yī)生與患者B.教師與學(xué)生C.上級(jí)與下級(jí)C.朋友與朋友155、行為主義流派下的咨詢師的角色類似于(D) A.朋友B.偵探C.老師D.教練156、團(tuán)體咨詢最適宜的對象是(B)A.學(xué)習(xí)困難者B.人際適應(yīng)不良者C.情緒困擾者D.人格障礙者157、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒 化稱為(D.)A.激情B.心境C.激越D.應(yīng)激158、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要(C) A.尊重需要B.安全需要C.社會(huì)需要D.生理需要 159、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是(A.)A.活潑型B.安靜型C.興奮型D.抑制型160、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A

31、）的表現(xiàn)。A復(fù)雜性和矛盾性B穩(wěn)定性C可變性D生理性161、幻覺是指(A)A.虛幻的知覺B.正常知覺現(xiàn)象C.錯(cuò)誤的知覺D.歪曲的知覺163、強(qiáng)迫觀念指的是(C)A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念 D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念164、性格核心結(jié)構(gòu)是(C)A.意志特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.情緒特征165、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括(C)A.超我B.本我C.鏡我D.自我166、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有(A) A.妄想B.幻覺C.思維貧乏D.感覺過敏167、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣 的眼光看他，這可能是

32、(B)A.超價(jià)觀念B.關(guān)系妄想C.幻覺D.錯(cuò)覺168、本來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于 (A)A.錯(cuò)構(gòu)B.虛構(gòu)C.錯(cuò)覺D.記憶減退169、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫(D) A.情緒B.激情C.應(yīng)激D.心境170、心理健康的最終目標(biāo)是(C)A.自我實(shí)現(xiàn)B.和諧人際關(guān)系C.保持人格完整D.保持協(xié)調(diào)情緒171、驚恐發(fā)作時(shí)最常見的癥狀是(B)A.發(fā)抖B.瀕死感C.意識(shí)喪失D.恐懼172、最常見的幻覺是(A.)A.幻聽B.幻味C.幻視D.幻嗅173、抑郁癥最常見有哪種思維障礙(A)A.思維遲緩B.強(qiáng)迫觀念C.強(qiáng)制性思維D.思維貧乏174、思維貧乏常見于(D)A.焦慮癥B.癔癥C.抑郁癥D

33、.精神分裂癥175、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景 時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）A快樂 B悲哀 C憤怒 D恐懼176、長時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間為多少以上的記憶（B） A 幾秒鐘 B 一分鐘 C 數(shù)分鐘 D 數(shù)小時(shí)177、人在歡樂時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足， 這是（B）A聲調(diào)表情B身段表情C面部表情D激情表情178、個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是（C） A能力B氣質(zhì)C性格D動(dòng)機(jī)179、思維在認(rèn)識(shí)過程中處于（C）A一般地位B被支配地位C核心地位D高級(jí)地位180、當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺得很熟悉，而且能 夠確知 他曾飾 演過某 個(gè)角色 ， 這種 現(xiàn)象屬于（C）A識(shí)

34、記B保持C再認(rèn)D回憶181、人們遭遇不良情緒時(shí),正確的處理方式為(D)A.喝酒B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒D.和朋友傾訴182、錯(cuò)覺是（B）A對錯(cuò)誤東西的知覺B與實(shí)際情況不一致的知覺C錯(cuò)誤的東西引起的知覺D變了形的感覺183、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（A）的表現(xiàn)。A心境B激情C應(yīng)激D美感184、（A）是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的 源泉。A 需要B 動(dòng)機(jī)C 興趣D 信念185、下列中（C）是特殊能力A記憶力B 注意力C節(jié)奏感D 思維力186、記憶的中心環(huán)節(jié)是（B）A 識(shí)記B 保持C 再認(rèn)D 回憶187、夢是無意想象的特殊形式，它是一種(A)現(xiàn)象。A 生理-心理B 社會(huì)C

35、 心理D 自然188、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）A焦慮B恐懼C情感脆弱D情緒低落189、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、 尿頻等癥狀（C）A情感淡漠B情緒低落C焦慮D情感脆弱 190 、按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于：（C）A家庭內(nèi)部B社會(huì)環(huán)境C自身的內(nèi)部沖突D人際關(guān)系的處理191、態(tài)度具有(D)。A.情境性和暫時(shí)性B.穩(wěn)定性和不變性C.組織性和嚴(yán)密性D.一致性和穩(wěn)定性192、用信息加工的觀點(diǎn)來研究人的感覺、知覺、記憶、思 維等心理過程的心理觀點(diǎn)是(D)。A、行為的觀點(diǎn)B、生物學(xué)的觀點(diǎn)C、現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)D、認(rèn)知的觀點(diǎn)193

36、、人類高級(jí)的社會(huì)性情感分為（D） A 理智感B 道德感C 美感D 以上都是194、如果你對以前一個(gè)同學(xué)對你的漫罵時(shí)的憤怒的心情， 一直記到現(xiàn)在。請問這種記憶的名稱叫做：(C)A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶195、問題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀和目標(biāo) 狀態(tài)的距離,以達(dá)到問題解決的策略為(A)A.爬山法B.逆向搜索C.手段-目的分析D.算法196、兒童做了好事之后.老師及時(shí)給予表揚(yáng).這在行為主義 中被稱為(D)A.反映B.刺激C.聯(lián)結(jié)D.強(qiáng)化197、精神分析中理論中.此時(shí)此刻想不起來,但集中注意力. 認(rèn)真回憶還是可以回憶起來的稱為(C)A.意識(shí)B.無意識(shí)C.前意識(shí)D.

37、都不對198、以人為中心理論是屬于哪個(gè)理論流派(B)A.精神分析B.人本主義C.行為主義D.格式塔心理學(xué)199、具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是(B)A.熱情B.心境C.激情D.應(yīng)激200、專注而主動(dòng)地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中 的(C)A反映B面質(zhì)C傾聽D詢問201、下列哪些行為屬于心理健康的范圍 ( D ) A能極力滿足個(gè)人的需要 B對自己有過高的評(píng)價(jià) C為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒D有充分的自我安全感202、對于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但 是也存在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個(gè)是說明人們在對相貌的看法

38、 中存在（C ）差異A 文化B個(gè)人C 關(guān)系D時(shí)代203、個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其 他人身上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是（B）A 自我防御機(jī)制B 理想化偏見C 自利性歸因D 自我效能感204、下列哪種心理屬于健康心理 ( D )A抑郁情緒B不愿與人交往C經(jīng)常感覺自己無能D遇到困難時(shí)，能積極克服困難205、心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為 ( C ) A經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談表現(xiàn)為十分興奮 的 狀 態(tài) B對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 C有自己喜歡與不喜歡的人 D接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒206、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為 ( C ) A心理活

39、動(dòng)的耐受力B心理活動(dòng)的穩(wěn)定性C心理康復(fù)能力D環(huán)境適應(yīng)脂力207、有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指 ( A )A人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性B環(huán)境適應(yīng)力C心理自控能力D社交能力208、心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為 ( C )過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響 日常的工作和生活遇到困難，能夠忍受 C把克服困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折D對于同事外人的議論并不在意209、下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍 ( D ) A見人都熱情相待B 見什么人說什么話經(jīng)常努力工作D 經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)210、郭念鋒認(rèn)為，對突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為 ( B )A心理活動(dòng)的

40、耐受力B心理活動(dòng)強(qiáng)度C心理康復(fù)能力D環(huán)境適應(yīng)能力211、郭念鋒認(rèn)為，對長期精神刺激的抵抗能力稱為 ( A ) A心理活動(dòng)的耐受力B心理活動(dòng)強(qiáng)度C心理康復(fù)能力D環(huán)境適應(yīng)能力212、觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出被觀察對象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對象為心理異常 ( C ) A醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)D社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)213、潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理 健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來自 ( A ) A精神分析學(xué)派B人本主義學(xué)振C行為主義學(xué)派D認(rèn)知學(xué)派 214、人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學(xué)習(xí)的結(jié)果，這一理論來自(C)A精神分析學(xué)派B人本主義學(xué)振

41、C行為主義學(xué)派D認(rèn)知學(xué)派215、郭念鋒認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足 蹈，歡快的向別人訴說內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱這個(gè)人（ A ) A心理活動(dòng)內(nèi)在一致性B人格相對穩(wěn)定性 C心理活動(dòng)主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一D心理活動(dòng)協(xié)調(diào)性216、心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙這一理 論來自 ( B )A精神分析學(xué)派B人本主義學(xué)振C行為主義學(xué)派D認(rèn)知學(xué)派 217、不合理信念對人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模式來評(píng)價(jià)環(huán)境或自我，便會(huì)產(chǎn)生心理障礙，這一理論 來自 ( D )A精神分析學(xué)派B人本主義學(xué)派C行為主義學(xué)派D認(rèn)知學(xué)派 218、郭念鋒認(rèn)為，心理活動(dòng)在時(shí)間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久的特點(diǎn)，

42、內(nèi)容只局限在事件本身，反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈，沒有影響思維邏輯性，稱為( D)A神經(jīng)癥B心理紊亂C邊緣狀態(tài)D心理問題219、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間較長，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈， 影響思維邏輯性的心理活動(dòng)屬于 ( D )A心理問題B心理紊亂C邊緣狀態(tài)D神經(jīng)癥220、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于 ( C )A心理問題B心理紊亂C邊緣狀態(tài)D神經(jīng)癥221、關(guān)于對錯(cuò)覺的理解，以下哪些是正確的 ( A ) A是歪曲的知覺B 只在病人中存在C病理性錯(cuò)覺多持續(xù)時(shí)間較短D 錯(cuò)覺存在時(shí)間較短222、當(dāng)患者對各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高，我們稱為 ( A )

43、A感覺過敏B錯(cuò)覺C幻覺D感覺減弱223、當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是 患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為( B )A.強(qiáng)制思維B強(qiáng)迫觀念C妄想D虛構(gòu)224、以下哪種癥狀屬于思維障礙( D)A錯(cuò)覺B虛構(gòu)C注意增強(qiáng)D妄想225、妄想是指( A )A一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情 況下，是病態(tài)的推理和判斷。 B是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事 實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。 C是對既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問題形成新 概念的能力。D一種病理性的記憶錯(cuò)誤。226 、 強(qiáng) 迫 觀 念 是 指 ( D ) A一種在病

44、理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情 況下，是病態(tài)的推理和判斷。 B是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事 實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。 C是對既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問題形成新 概念的能力。 D某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)，這些觀念是患者不 愿意想的，且伴有主觀的被迫感覺和痛苦感覺227 、患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的(D)對利他行為的影響A. 責(zé) 任 心B. 吸 引 力C. 類 似性D.依賴性228、記憶障礙是 ( D ) A病態(tài)的推理和判斷障礙 B在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念C對既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用障礙D一種病理性的記憶錯(cuò)誤22

45、9、大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要 為(B)A.情緒健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整230、虛構(gòu)屬于 ( A )A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙231、強(qiáng)迫觀念屬于 ( D )A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙232、妄想屬于 ( D )A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙233、精神發(fā)育遲滯屬于 ( C )A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙234、健康的概念是指哪種狀態(tài)？（ D）A身體健康B生理無殘疾C心理健康D身心健康236、心境是指 ( A )A一種較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài)B個(gè)體對需要是否滿足而產(chǎn)生的反應(yīng) C一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體精神活動(dòng)的基本背景

46、D對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)237、當(dāng)患者對周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)， 我們稱此人有 ( A )A情緒低落B情感淡漠C心境淡漠D情感脆弱238、某咨詢者表現(xiàn)對以前感興趣的事情缺乏興趣，但外觀 上對人的態(tài)度變化還不明顯，我們稱為 ( A )A 情緒低落B情感淡漠C心境淡漠D情感脆弱239、當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時(shí)，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、 坐立不安，我們稱此人有 ( B )A情感脆弱B焦慮情緒C反應(yīng)過度D心境突變240、心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是 ( A )A比奈爾B比爾斯C邁耶D 詹姆斯241、自覺之心推動(dòng)了心理衛(wèi)生的發(fā)展，此書出自哪位作 家之手 ( B )A比奈爾B比爾斯C邁耶D 詹姆斯243、下

47、列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥 ( C )A疑病癥B強(qiáng)迫癥C孤獨(dú)癥D焦慮癥244、以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來判斷心理活動(dòng)是否正常是 ( C ) A看患者是否能適應(yīng)社會(huì)生活的診斷方法 B用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法C臨床工作者經(jīng)常采用的方法 D是以統(tǒng)計(jì)學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法245、以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動(dòng)是否正常有一定的局限性， 因?yàn)?( D )A判斷者的個(gè)性不一樣B 判斷者的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣C判斷者的觀察角度不一樣D以上都是246、專注而主動(dòng)地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中 的(C)A 反映B 面質(zhì)C 傾聽D詢問247、兒童最早建立的人際關(guān)系是(D )A. 社會(huì)關(guān)系B.朋友關(guān)系C. 層次關(guān)系D.親子關(guān)系248、

48、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)影響一個(gè)班課堂學(xué)習(xí)管理的效果 , 最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是( D )A. 控制式的B. 自由式的C. 專制式的D. 民主式的249、當(dāng)班級(jí)規(guī)模過大時(shí),成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建 立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為 ( C )A. 5-10 人B. 10-20 人C. 30-40 人D. 50-60 人250、心理治療的方法不包括(D )A.精神動(dòng)力學(xué)治療B.行為治療C.認(rèn)知治療D.免疫治療附贈(zèng) 2020 年全年精美日歷2020 年 1 月January 一二三四五六日21345臘八節(jié)6789101112小寒十三十四十五十六十七十八13141516171819十九二十廿一廿二小年

49、廿四廿五20212223242526大寒廿七廿八廿九除夕春節(jié)初二元旦初九初十十一2728293031初三初四初五初六初七2020 年 2 月February一二三四五六日21濕地初八日34567初十立春十二十三十四89元宵十六節(jié)10111213十七十八十九二十141516情人廿二廿三節(jié)17181920212223廿四廿五雨水廿七廿八廿九二月2526272829初三初四初五初六初七24龍頭節(jié)2020一年 3 月二March三四五六234567初九初十十一驚蟄十三十四日1初八8婦女節(jié)9101112151314植樹消費(fèi)節(jié)者日16171819202122廿三廿四廿五廿六春分廿八廿九2324252627

50、2829三十三月初二初三初四初五初六30初七31初八十六十七十八二十廿一2020 年 4 月April一二三四五六日2345初十十一清明十三1愚人節(jié)6789101112十四十五十六十七十八十九二十13141516171819廿一廿二廿三廿四廿五廿六谷雨23242526四月初二初三初四222021地球廿八廿九日27282930初五初六初七初八2020 年 5 月May一二三四五六日123勞動(dòng)初十十一節(jié)56789立夏十四十五十六十七410青年母親節(jié)節(jié)1314151617廿一廿二廿三廿四廿五1211護(hù)士十九節(jié)18231920212224博物閏四館日月25262728293031初三初四初五初六初七初

51、八初九廿七小滿廿九三十初二2020 年 6 月June一二三四五六日1234兒童節(jié)日891011121314十七十八十九二十廿一廿二廿三十一十二十三567環(huán)境十五十六1516廿四廿五1718廿六廿七211920父親廿八廿九節(jié)2223五月初三初二2930初九初十252426端午初四初六節(jié)2728初七初八2020 年 7 月July一二三四五六日123建黨節(jié)6789101112小暑十七十八十九二十廿一廿二13141516171819廿三廿四廿五廿六廿七廿八廿九20212223242526三十六月大暑初三初四初五初六十二十三45十四十五2728初七初八293031初九初十十一2020 年 8 月Au

52、gust一二三四五六日12建軍節(jié)3456789十四十五十六十七立秋十九二十10111213141516廿一廿二廿三廿四廿五廿六廿七十三17181920212223廿八廿九七月初二初三處暑初五25242627七夕初六初八初九節(jié)282930初十十一十二31十三2020 年 9 月September一二三四五六日3456十六十七十八十九21中元十四節(jié)789白露廿一廿二10111213教師廿四廿五廿六節(jié)14151617181920廿七廿八廿九八月初二初三初四21222324252627初五秋分初七初八初九初十十一28十二29十三30十四2020 年 10 月October一二三四五六日1234國慶節(jié)5

53、67891011十九二十廿一寒露廿三廿四廿五12131415161718廿六廿七廿八廿九三十九月初二十六十七十八25192021222324重陽節(jié)262728293031初十十一十二十三十四十五初三初四初五初六霜降初八2020 年 11月November一二三四五六日1十六2345678十七十八十九二十廿一立冬廿三1591011121314寒衣廿四廿五廿六廿七廿八廿九節(jié)16171819202122十月初三初四初五初六初七小雪初二29232425262728下元初九初十十一十二十三十四節(jié)30十六2020一年 12 月二December三四五六日1十七23十八十九4二十5廿一6廿二78910111213大雪廿四廿五廿六