2022年三年級(jí)教案認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

1、名師精編 優(yōu)秀教案熟悉運(yùn)算機(jī) （第 1 課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)鹽城市試驗(yàn)學(xué)校 陳曉祥一、教學(xué)目的與要求學(xué)問與技能： 明白運(yùn)算機(jī)的一般硬件組成,記住并能說出各組成部件的名稱；過程與方法：（1）通過對(duì)比, 分析來懂得新學(xué)問, 并嘗試用類比的方法來摸索、解決問題；（ 2）嘗試讓同學(xué)學(xué)會(huì)“ 總結(jié)” ；（猛烈的競(jìng)賽反復(fù)強(qiáng)化學(xué)問,幫忙同學(xué)懂得記憶；3）通過老師的講授、互動(dòng)的嬉戲、情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過本課的學(xué)習(xí),同學(xué)能夠產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)的愛好,明白了運(yùn)算機(jī)的強(qiáng)大功能都是人爭(zhēng)論和開發(fā)出來的；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：同學(xué)能從外觀上看出運(yùn)算機(jī)各組成部分,熟悉常見的運(yùn)算機(jī)硬件設(shè)備,并能說出相應(yīng)的名稱；難點(diǎn)：明白常見的

2、輸入、輸出設(shè)備和儲(chǔ)備器；三、教學(xué)設(shè)計(jì)說明本課是信息技術(shù)教材中運(yùn)算機(jī)學(xué)問的基礎(chǔ)部分,可以說理論性很強(qiáng)；同學(xué)在本 課中需要完成熟悉運(yùn)算機(jī)各組成部件的名稱這一學(xué)習(xí)目標(biāo),通過分解學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生需要弄懂以下幾個(gè)問題：方面我綻開教學(xué)；1、運(yùn)算機(jī)的組成； 2、各組成部件的名稱；環(huán)繞這兩個(gè)通過謎語導(dǎo)入,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,使得枯燥的理論課變得好玩和活潑；通 過學(xué)習(xí)生活中常見的臺(tái)式運(yùn)算機(jī),同學(xué)明白了運(yùn)算機(jī)的外觀組成；通過與人處理信 息的過程作對(duì)比引出運(yùn)算機(jī)處理信息的過程,一方面既復(fù)習(xí)了前一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容 又為本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做了鋪墊；重新調(diào)整課本學(xué)問結(jié)構(gòu),根據(jù)輸入設(shè)備、中心處理 器、輸出設(shè)備、儲(chǔ)備器的次序來介紹組

3、成運(yùn)算機(jī)的硬件設(shè)備,符合處理信息的一般 過程和同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律；通過設(shè)計(jì)運(yùn)算機(jī)硬件紙牌的嬉戲和快速搶答賽兩個(gè)互動(dòng)活 動(dòng),同學(xué)在嬉戲和競(jìng)賽中進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的學(xué)問；通過設(shè)計(jì)將來運(yùn)算機(jī)的拓展練 習(xí),同學(xué)明白運(yùn)算機(jī)不是深不行測(cè)的,他們參加到運(yùn)算機(jī)的設(shè)計(jì)中來,進(jìn)一步激發(fā) 了同學(xué)爭(zhēng)論運(yùn)算機(jī)的熱忱；一節(jié)課下來,同學(xué)不但深刻熟悉了運(yùn)算機(jī)的組成部件的 名稱,而且超越了簡(jiǎn)潔的機(jī)械記憶的模式,較好的把握了熟悉運(yùn)算機(jī)這一課的學(xué)習(xí) 任務(wù)；名師精編 優(yōu)秀教案四、教學(xué)過程（一）謎語導(dǎo)入,激發(fā)愛好師：上課之前,老師給大家?guī)硪痪椭i語,我們大家一起來猜猜；沒有腦袋會(huì)摸索；繽紛世界全知曉；萬事一點(diǎn)便明白；少了電源就睡覺；（謎底：

4、運(yùn)算機(jī)）師：由于運(yùn)算機(jī)只有在通電的情形下才能工作,所以人們也叫它電腦；今日老師就和大家一起來學(xué)習(xí)第課熟悉運(yùn)算機(jī)；（ 出示課題 ）（設(shè)計(jì)意圖：謎語是大家司空見慣的,通過謎語導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)同學(xué)參加課堂學(xué)習(xí)的熱忱；）（二）共同爭(zhēng)論,講授新知1、形狀各異的運(yùn)算機(jī)師：同學(xué)們,你們知道運(yùn)算機(jī)嗎？生：知道；師：那你們知道大名鼎鼎的運(yùn)算機(jī)都能幫我們做些什么呢？生：同學(xué)自由發(fā)言；如：查看資料、看電影、玩嬉戲、購物、談天、學(xué)習(xí)等等；師：大家除了在學(xué)校機(jī)房里見到過運(yùn)算機(jī)以為,你們?nèi)栽谄渌裁吹胤揭姷竭^ 運(yùn)算機(jī)的呢？它的形狀是什么樣的呢？生：在家里,像電視機(jī)一樣 師：剛才同學(xué)們說得都不錯(cuò), 那同學(xué)們見過這樣的運(yùn)算機(jī)嗎？

5、（課件：出示 PDA 圖片,掌上運(yùn)算機(jī) ）生：談?wù)摚粠煟哼@其實(shí)也是運(yùn)算機(jī),它是掌上運(yùn)算機(jī)；從形狀上去看,常見的運(yùn)算機(jī)有臺(tái) 式運(yùn)算機(jī)、筆記本運(yùn)算機(jī)和掌上運(yùn)算機(jī)；（課件：出示三類運(yùn)算機(jī)的圖片）師：臺(tái)式運(yùn)算機(jī)有多個(gè)部件組成；筆記本運(yùn)算機(jī)也叫手提式運(yùn)算機(jī),俗稱筆記 本,它的體積比臺(tái)式機(jī)運(yùn)算機(jī)小許多；掌上運(yùn)算機(jī)顧名思義就是可以拿在手掌上進(jìn) 行操作；目前,臺(tái)式運(yùn)算機(jī)的使用率仍是很高的,我們機(jī)房用的就是臺(tái)式運(yùn)算機(jī),下面我們就以臺(tái)式運(yùn)算機(jī)為例,來爭(zhēng)論一下運(yùn)算機(jī)都是由哪些部件組成的；（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)算機(jī)的形狀多種多樣,為了不生硬的把學(xué)問灌輸給同學(xué),通過同學(xué)回答,老師補(bǔ)充,歸納總結(jié)出運(yùn)算機(jī)從形狀上分為臺(tái)式運(yùn)算機(jī)、筆

6、記本運(yùn)算機(jī)和掌上運(yùn)算機(jī)；）名師精編 優(yōu)秀教案2、臺(tái)式運(yùn)算機(jī)的組成（課件：課件出示完整的臺(tái)式運(yùn)算機(jī)圖片,老師指認(rèn)相應(yīng)的部件,同學(xué)回答它的名字；）師：組成臺(tái)式運(yùn)算機(jī)的主要有顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱,這些設(shè)備 都是看得見摸得著的,我們把它叫做運(yùn)算機(jī)的硬件；光有硬件運(yùn)算機(jī)仍不能工作,必需給它安裝上相應(yīng)的軟件它才能工作；運(yùn)算機(jī)的軟件主要安裝在主機(jī)箱內(nèi)；（課件：出示運(yùn)算機(jī)組成及硬件和軟件）師：像老師使用的這個(gè)運(yùn)算機(jī),這個(gè)界面就是Windows XP,它是一種系統(tǒng)軟件,現(xiàn)在給大家演示的這個(gè)課件就是用一種應(yīng)用軟件制作的；組成運(yùn)算機(jī)的硬件是許多 的,那哪些是最主要的呢？下面我來一起看看；（課件：出示 2

7、542=）師：在爭(zhēng)論之前我們先來算算這道數(shù)學(xué)運(yùn)算機(jī)題；誰來報(bào)報(bào)答案？生：爭(zhēng)先恐后,等于 200；師：那么在做這道數(shù)學(xué)題的時(shí)候,你都動(dòng)用了哪些身體器官呀？它們都是如何 起作用的呢？生：眼睛看到這道數(shù)學(xué)題來獵取信息,然后大腦摸索得出答案,最終嘴表達(dá)出 答案；師：你真了不得,把人處理信息的過程全講清晰了；（課件：出示人處理信息的過程）師：其實(shí)運(yùn)算機(jī)處理信息的過程跟我們?nèi)祟惒畈欢?那與人類處理信息的活動(dòng) 想對(duì)應(yīng)的設(shè)備都是些什么呢？想知道它們都叫什么嗎？生：想 師：下面我們就分別來看看；（設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)題目的顯現(xiàn),同學(xué)立刻產(chǎn)生了愛好,一方面幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)了前面一課的學(xué)問,另一方面又為新的學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了

8、很好的鋪墊；）3、輸入設(shè)備把信息傳入運(yùn)算機(jī)師：人是通過手摸、耳朵聽、眼睛看這種方式來輸入信息的,那什么設(shè)備可以 充當(dāng)運(yùn)算機(jī)的手、耳朵和眼睛呢？師：（課件出示鍵盤、鼠標(biāo)器、話筒和掃描儀圖片 生：熟悉；）大家熟悉嗎？師：（一起來熟悉它們 ）,運(yùn)算機(jī)可以通過它們來獵取信息；名師精編 優(yōu)秀教案師：我們一起來看這個(gè)填空,誰來說說？生：運(yùn)算機(jī)可以用鍵盤來寫,用話筒來聽,用掃描儀來看,用鼠標(biāo)器來選；師：這些設(shè)備都有一個(gè)共同的名字叫輸入設(shè)備,人們用它來把信息傳入計(jì) 算機(jī)；（設(shè)計(jì)意圖：人是怎么樣獵取信息的呢？這個(gè)是已有學(xué)問,同學(xué)通過對(duì)比很容易記憶運(yùn)算機(jī)獵取信息的設(shè)備；）4、中心處理器（ CPU）運(yùn)算機(jī)運(yùn)算掌握中

9、心師：人獵取到信息后,交給什么去處理的呢 . 生：大腦；師：眼睛、耳朵等器官將獵取到信息交給大腦去摸索,運(yùn)算機(jī)也有具備像人的大腦這樣功能的設(shè)備；老師手里拿的就是這樣一種設(shè)備（知道它的名字嗎？（想；）出示 CPU 實(shí)物）,大家想師：它叫中心處理器 , 英文縮寫名稱是 CPU,它的作用就像人的大腦,它是運(yùn)算 機(jī)的運(yùn)算掌握中心； CPU有不同的型號(hào), 下面我們來看一看； （課件出示不同的 CPU圖片）師：這是早期的 I386CPU,這是后來使用比較多的奔騰 4CPU,這是目前比較流 行的酷睿 2CPU,這一塊 CPU已經(jīng)安裝在運(yùn)算機(jī)主機(jī)箱內(nèi)的主板上了；（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)算機(jī)中具備人腦這樣類似功能的設(shè)備只

10、能是中心處理器了,通過對(duì)比,加強(qiáng)了記憶；）5、輸出設(shè)備把運(yùn)算機(jī)處理過的信息傳出來師：人的大腦把信息處理完以后通過什么來表達(dá)的呢？生：嘴巴說出來的；師：除了通過嘴說出答案,我們?nèi)钥梢酝ㄟ^手寫、臉、肢體來表情達(dá)意；那計(jì) 算機(jī)可以通過什么來說、來寫、來表情達(dá)意呢？師：大家一起來看這樣一組圖片（課件出示：顯示器、打印機(jī)、音箱）,都認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來填一填；生：運(yùn)算機(jī)通過音箱把信息“ 說” 出來,通過打印機(jī)把信息“ 寫” 出來,通過 顯示器把信息出現(xiàn)出來；師：同學(xué)們真聰慧；一般地,人們就把顯示器、打印機(jī)、音箱等叫做運(yùn)算機(jī)的 輸出設(shè)備,通過它來把運(yùn)算機(jī)處理過的信息傳出來；名師精編 優(yōu)秀教案（設(shè)計(jì)意圖：人表

11、達(dá)信息的方法是多種多樣的,借助于不同的設(shè)備,運(yùn)算機(jī)也同樣能表達(dá)信息,這就是輸出設(shè)備了；）6、儲(chǔ)備器運(yùn)算機(jī)的記憶倉庫師：人的大腦除了會(huì)運(yùn)算,仍有記憶的功能,但是運(yùn)算機(jī)的“ 大腦” 中心處理器可以沒有記憶的功能；它只負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行加工和處理 處理好的結(jié)果放在哪呢？生：疑問；,那么需要處理的信息和師：這就需要用到另外一種設(shè)備,我們來看；（出示內(nèi)存條、硬盤、光盤、U 盤等設(shè)備圖片）；生：爭(zhēng)先恐后想看；師：這些什么設(shè)備都是可以用來儲(chǔ)備運(yùn)算機(jī)的信息的；它們也有一個(gè)共同的名稱叫儲(chǔ)備器；師：運(yùn)算機(jī)的儲(chǔ)備器分為內(nèi)儲(chǔ)備器和外儲(chǔ)備器兩種,內(nèi)儲(chǔ)備器簡(jiǎn)稱內(nèi)存,一般 是指內(nèi)存條,它插在主機(jī)箱內(nèi)的主板上；外儲(chǔ)備器簡(jiǎn)稱外存,

12、常見的有軟盤、光盤、硬盤、 U盤等；（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)算機(jī)的“ 大腦” 中心處理器缺少了人腦的一個(gè)功能那就是儲(chǔ)備的功能,所以人們?yōu)檫\(yùn)算機(jī)設(shè)計(jì)了另外的設(shè)備來完成這一工作,這就是儲(chǔ)備器；學(xué)生在老師的講解下簡(jiǎn)潔懂得概念；）（三）參加嬉戲,鞏固新知活動(dòng)一：“ 硬件紙牌” 嬉戲；師：今日我們一起走進(jìn)運(yùn)算機(jī),明白了運(yùn)算機(jī)的組成,熟悉了運(yùn)算機(jī)的各種硬 件,接下來是嬉戲時(shí)間,我們一起來玩?zhèn)€嬉戲好不好？一起來看詳細(xì)的玩法；（課件出示“ 硬件紙牌” 嬉戲玩法）生：開頭嬉戲,老師行間巡察參加并指導(dǎo)；師：真的不忍心打斷大家,但是時(shí)間有限,下課后我們可以連續(xù)來玩這樣的游 戲；活動(dòng)二：快速搶答賽 師：通過剛才的嬉戲,我們又進(jìn)

13、一步加深了對(duì)運(yùn)算機(jī)的熟悉,為了檢驗(yàn)大家學(xué) 習(xí)的成果,老師想在全班搞一個(gè)搶答賽,同學(xué)們有沒有信心贏得競(jìng)賽？（有?。┟麕熅?優(yōu)秀教案師：在競(jìng)賽之前我們先看一下要求：屏幕快速顯現(xiàn)運(yùn)算機(jī)設(shè)備的圖片,選手回答它是什么以及它屬于硬件中的哪一部分,明白了嗎？生：同學(xué)開頭競(jìng)賽；在 30 秒內(nèi)回答得最多且正確的選手獲勝；師： 秒內(nèi), 同學(xué)回答出 個(gè)答案,贏得了競(jìng)賽,我們給他頒發(fā)獎(jiǎng)品,掌上 送給他；（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)一個(gè)嬉戲一個(gè)搶答賽,目的只有一個(gè),那就是讓同學(xué)在反復(fù)的活動(dòng)中,加深學(xué)問的懂得,達(dá)到記憶的目的；）（四）拓展練習(xí),進(jìn)展思維師：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展是日新月異的,我們的運(yùn)算機(jī)也是一樣,每天都會(huì)有新的 運(yùn)算機(jī)產(chǎn)生,舊的運(yùn)算機(jī)遭到剔除,同學(xué)們,你們能想像出將來運(yùn)算機(jī)會(huì)進(jìn)展成什么樣子嗎？你們想不想自己做一次運(yùn)算機(jī)設(shè)計(jì)師？（想）那就動(dòng)起你的筆,把它畫下來或者寫下來吧；（ 老師提示一下：在你的設(shè)計(jì)作品中,運(yùn)算機(jī)的硬件都不能少哦,少了這些運(yùn)算機(jī)就不能工作了；）生：制造自己心中將來的運(yùn)算機(jī)；師：行間巡察,留意收集做得比較好的作品；師：展現(xiàn)同學(xué)作品（ 較好的作品張貼在