人教版pep英語三上 Unit 1 Hello!Part A 教案含教學(xué)反思

1、Unit 1 Hello!Part A第一課時 Lefs talk & Lefs play 教學(xué)目標(biāo)：.能運用“Hello” “Hi”進(jìn)行日常打招呼交際。.能在日常情景交際中運用“Pm”來自我介紹。.能完成Lets play”局部，靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行口語交際。.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生對英語有初步的認(rèn)知。教學(xué)重點：對句型“Hello/Hi,Fm”的掌握，并能靈活運用于日常交際。教學(xué)難點：.對英文名字“Sarah, John”等發(fā)音的掌握。.能夠準(zhǔn)確掌握Pm的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾、卡片、課件。教學(xué)過程：Step 1: Warm up播放歌曲“Hello!” ,讓學(xué)生在接觸英語這門課之前對

2、英語有初步 的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生參與的興趣和愿望。Step 2: Presentation(1)再次播放Hello!”歌曲，學(xué)生跟唱,并了解“Hello”的意思,自然引出打招呼用語:T： Hello, boys and girls.Ss： Hello.(2)教師利用肢體語言，向?qū)W生用英語介紹自己：Hello, Pm/Hi,Im(3)教師戴上 Sarah 的頭飾介紹：Hello! Im Sarah. /Hi! Im Sarah. (教師在教授時，要借助肢體語言傳遞信息，利于英語語感的培養(yǎng))，同 樣，教師戴上WuYifan的頭飾介紹自己，鞏固句型。(4)教師給學(xué)生戴上Sarah, Wu Yifan,

3、Liu Xin, Mike等頭飾，并讓 學(xué)生上臺，運用句型Hello, Im，教師要注意糾正發(fā)音。(5)開火車，教師與學(xué)生進(jìn)行交流。如：T： Hello, Im Miss White.Hi, Im Sarah.T： Hello, Im Miss Liu.Hi, Im John.(教師要教學(xué)生怎樣稱呼女教師：Miss+ft)(6)播放“Lett talk，跟讀錄音，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。Step 3: Consolidation and extension(1)運用“擊鼓傳花”完成“Lets play”局部的任務(wù)。教師在 講臺播放結(jié)對活動音樂，暫停音樂時，花傳到哪位學(xué)生手中，哪位學(xué)生 就上臺做自我

4、介紹運用句型：Hi, Im(2)運用課件提示不同的場景。如：兩個小朋友在門口相遇； 新同學(xué)來到新班級，如何做自我介紹；請學(xué)生上臺配音，表演場景。(3)分組，6人一組，小組組員依次運用句型：Hello! TmHi, Im”，組員要注意糾正發(fā)音。Step 4: Homework用英語向自己的親朋好友打招呼并介紹自己的名字。I、It 、1Unit 1 Hello JPart A :Lets Talk & Lets playMiss White.Hello/Hi! I?m Wu Yifan.Sarah.教學(xué)反思：本課時主要學(xué)習(xí)日常交際中打招呼以及自我介紹用語。教學(xué)中, 教師以學(xué)生興趣為出發(fā)點，讓學(xué)生對

5、英語產(chǎn)生興趣并大膽地將英語說 出來。起點英語通過游戲、情景設(shè)置激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并通 過教師的肢體語言，臉部表情幫助傳達(dá)信息，幫助理解。Unit 1 Hello!Part A第二課時Lets learn & Let*s chant教學(xué)目標(biāo)：.能聽、說、認(rèn)讀“ruler” pencil” eraser” “crayon” 四個單詞。.能運用句型：I have a/an”來表達(dá)“我有”。.能跟讀 “Lets chant”。.進(jìn)一步提高口語交際能力。.了解“eraser”表示數(shù)量一個時前面要用“an”。教學(xué)重點：聽、說、認(rèn)讀 “ruler”“pencil”“eraser”crayon” 四個單

6、詞以及 能靈活運用句型“I have a/an”。教學(xué)難點：簡單了解“a” “an”的不同用法以及“crayon”的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、教學(xué)文具(尺子、鉛筆、橡皮、蠟筆)。教學(xué)過程：Step 1: Warm up(1)播放上一課時所學(xué)歌曲，“Hello!”，全班學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí) 打招呼用語。(2)復(fù)習(xí)“Hello/Hi, Im”句型，小組之間相互打招呼并自 我介紹。Step 2: Presentation(1)將準(zhǔn)備好的教學(xué)文具放在講臺，教師取出尺子，并對學(xué)生 說“Look! I have a ruler. A ruler.v并利用課件展示圖片和句子。接著 再分別出示鉛筆和蠟筆的實物，用相

7、同的方法幫助學(xué)生認(rèn)識句型“I have”所表示的含義。最后，拿出橡皮，并說：“Look! I have an eraser. An eraser.重讀“an”，并利用課件用不同顏色突出。(2)拿出一把尺子，說“ A ruler.”再拿出一塊橡皮，說“ An eraser. ”, 讓學(xué)生了解“a/an”的不同用法，并開火車讀出實物，鞏固“a, an” 的用法以及單詞。(3)同桌二人，拿出自己的文具，并運用句型“Ihavea/an” 來練習(xí)。(4)播放“Lets learn”局部的錄音，學(xué)生跟讀，模仿正確的語 音語調(diào)。(5)完成“Lefs chant”局部的任務(wù)。請幾位學(xué)生上臺拿出自己 的文具，并

8、依次說“Ihavea/an”，教師拿出相應(yīng)的文具,并說：“Me too.”，幫助學(xué)生理解“Me too”的意思。播放Lets chant錄音， 學(xué)生聽錄音，并跟讀，最后分組比賽唱。Step 3： Consolidation and extension(1)分組比賽，教師拿實物，學(xué)生快速反響單詞，并運用句型 “I have a/an”，每組找一個代表，比一比哪個組表現(xiàn)得最好。(2)課堂練習(xí)：翻譯以下句子。I have an eraser. 我有一塊橡皮。Me too.我也有。Step 4: Homework讓學(xué)生當(dāng)“小老師。將所學(xué)的文具單詞教給爸爸媽媽。板書設(shè)計:Unit 1 Hello!Par

9、t A: Lets learn & Lets chant pencil.a ruler.I haveMe too.crayon.an eraser.教學(xué)反思：本課時是學(xué)生首次接觸文具單詞，并學(xué)習(xí)新句型“I have a/an”。 結(jié)合實物講解單詞有助于學(xué)生記憶單詞；另外，在英語學(xué)習(xí)過程中， 注重英語的朗讀，采用開火車，小組比賽，跟讀等多種形式朗讀，激 發(fā)學(xué)生朗讀興趣，培養(yǎng)他們良好的朗讀習(xí)慣。Unit 1 Hello!Part A第三課時Lefs sing & Lefs find out教學(xué)目標(biāo)：.會唱英文歌曲ABC songo.能夠識別生活中所見的字母圖形。.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點

10、：學(xué)會唱英文歌曲ABC songo教學(xué)難點：能夠識別生活中所見的字母圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、含有英文字母的生活圖片。教學(xué)過程：Step 1: Warm up(1)播放歌曲“Hello!”，學(xué)生分組比賽歌唱。(2)每名學(xué)生準(zhǔn)備四種學(xué)習(xí)用品：尺子、鉛筆、橡皮、蠟筆，然 后把學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽，先由教師發(fā)指令，然后請學(xué)生拿出相應(yīng) 的學(xué)習(xí)用品,并用句型“Ihavea/an”說話。如:T ： Ruler, ruler, ruler.S(拿尺子)：I have a ruler.Step 2: Presentation(1)播放歌曲“ABC song”，讓學(xué)生對26個英文字母有初步了解。 播放第一遍時，

11、邊聽邊認(rèn)字母；聽第二遍時，邊聽邊跟唱；聽第三遍 時，邊認(rèn)字母邊跟唱，可重復(fù)跟唱，直至對字母熟悉即可。(2)每組(可以是六人一組)分組比賽歌唱ABC song,比一比，哪 個小組唱得既宏亮又標(biāo)準(zhǔn)。(3)開火車接龍唱“ABC song，如果在哪位同學(xué)那里中斷了，就 站起來嘗試，用英語自我介紹，或者用I have a/an來說一句英文。(4)利用課件展示出Lets find out的圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察 幾個較明顯的字母圖片，然后將全班分成幾個小組，小組合作，比一 比，哪組學(xué)生能在最短的時間找出最多的字母，并教育學(xué)生在生活中 也要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的字母、英語。Step 3: Consolida

12、tion and extension(1)擊鼓傳花。全班學(xué)生接力相傳一樣?xùn)|西，播放ABC song,當(dāng)音 樂暫停時，傳到哪位學(xué)生，哪位學(xué)生就起身唱ABC song。(2)展示生活中的字母圖片，并讓學(xué)生找一找，比一比誰的眼光 最敏銳。(3)課堂練習(xí)：寫出以下字母的左鄰右舍。Aa Bb CcTt Uu VvStep 4: Homework將ABC song唱給自己的好朋友聽。板書設(shè)計:Unit 1 HeUo!Part A: Let s sing & Let s find outAa - Bb - Cc - Dd - Ee - Ff - Gg, Hh - li - Jj - Kk - U - Mm -Nn, Oo - Pp - Qq, Rr - Ss - Tt, Uu - Vv - Ww - Xx - Yy - Zz, Xx - Y