課題申報(bào)立項(xiàng)范本

1、 附件2：申報(bào)書編號(hào)科研課題項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書課 題 類 型通用主題素材課 題 名 稱 職業(yè)院校精品主題素材資源管理系統(tǒng)課 題 編 號(hào)ZTSC201106課題申報(bào)單位北京天行健君國(guó)際教育科技有限公司課 題 負(fù) 責(zé) 人張連星申請(qǐng)項(xiàng)目角色 組長(zhǎng)單位副組長(zhǎng)單位 成員單位填 表 日 期2011 年 10 月 18 日2011 年 8 月報(bào)說(shuō)明本 課題僅供擬申請(qǐng)參加 “全國(guó)職業(yè)教育數(shù)字化資源共建共享聯(lián)盟（下設(shè)各相關(guān)專題的協(xié)作組）”的單位申報(bào)，并指定課題負(fù)責(zé)人。選擇申報(bào)多個(gè)課題的單位，每個(gè)課題須單獨(dú)填表。本 申報(bào)書須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位審核，簽署明確意見(jiàn)，承擔(dān)信譽(yù)保證，承諾課題研究保障，并加蓋公章后，方可上報(bào)

2、。本 申報(bào)書封面左上方代碼框不填，其他欄目由申報(bào)單位（或課題負(fù)責(zé)人用中文認(rèn)真填寫。自薦課題項(xiàng)目不填寫課題編號(hào)。每 項(xiàng)課題的負(fù)責(zé)人為1 名 （課題負(fù)責(zé)人必須為申報(bào)單位熟悉業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人、部門骨干或業(yè)務(wù)帶頭人）；主要參與者至少3 人，最多 10人（不含課題負(fù)責(zé)人）。請(qǐng) 用 A4 紙打印本申報(bào)書，左側(cè)裝訂成冊(cè)，一式 3 份； 于 2011年 11 月 10日前寄至北京師范大學(xué)國(guó)家職業(yè)教育研究院（北京市西城區(qū)新街口外大街19 號(hào)京師大廈1110 號(hào)）；郵政編碼：100875。請(qǐng)注明“蔡老師 收”，同時(shí)將電子稿發(fā)送至 HYPERLINK mailto:SkillC SkillC 。中 國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)信

3、息化工作委員會(huì)辦公電話；傳真號(hào)碼課題類型精品課程資源（專業(yè)課類） 精品課程資源（文化基礎(chǔ)課類）通用主題素材 教研科研信息 管理信息系統(tǒng) 專業(yè)群落網(wǎng)站課題簡(jiǎn)稱職業(yè)院校精品主題素材資源管理系統(tǒng)課題編號(hào)ZTSC201106申報(bào)單位北京天行健君國(guó)際教育科技有限公司單位性質(zhì)學(xué)校法人 行業(yè)組織企業(yè)法人學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu) 其他課題負(fù)責(zé)人姓名張連星政治 面貌群眾性別男年齡42行政職務(wù)副總經(jīng)理專業(yè) 職稱工程師學(xué)科 專業(yè)機(jī)械制造/企業(yè)管理學(xué)歷 學(xué)位大學(xué)通訊地址北京市海淀區(qū)中關(guān)村東路8 號(hào)郵政編碼100083固定電話01052962432移動(dòng)電

4、-Mail HYPERLINK mailto:TeachingG TeachingG課題負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)成果、業(yè)務(wù)成就與社會(huì)影響：長(zhǎng)期從事現(xiàn)代企業(yè)制度、項(xiàng)目管理等領(lǐng)域的研究，在企業(yè)“全面質(zhì)量管理TQM”研究方面很深的造詣，致力于將國(guó)際前沿經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)。近年來(lái)，發(fā)表全球產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下的企業(yè)產(chǎn)品鏈創(chuàng)新、全面質(zhì)量管理在現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)中的應(yīng)用和生產(chǎn)型企業(yè)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與運(yùn)維等學(xué)術(shù)作品。在北京天行健君國(guó)際教育科技有限公司擔(dān)任副總經(jīng)理期間，組織研發(fā)了“國(guó)家教育 - 科技 -文化精品信息資源平臺(tái)”、精品數(shù)字化課程等系列產(chǎn)品。其中，“天行健君電子商務(wù)模擬教學(xué)平臺(tái)”，被國(guó)家教育部確定為 2011 年

5、“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”指定競(jìng)賽產(chǎn)品，通過(guò)合作開(kāi)發(fā)、成品購(gòu)置、共建實(shí)訓(xùn)基地等方式，在全國(guó)25 個(gè)省（區(qū)、市）38 所職業(yè)院校使用。2011 年，帶領(lǐng)企業(yè)開(kāi)發(fā)了“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)”，并負(fù)責(zé)系統(tǒng)的維護(hù)、更新和技術(shù)支持。該系統(tǒng)（一期工程）已經(jīng)交付運(yùn)行，完成了國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃第二批項(xiàng)目立項(xiàng)的400 所學(xué)校申報(bào)、專家評(píng)審和部門統(tǒng)計(jì)等工作的技術(shù)支持任務(wù)。 2013 年前，該系統(tǒng)（二期工程）用戶數(shù)將擴(kuò)展為1000 所國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位。課 題 組 主 要 成 員姓名性 別年齡專業(yè)職稱學(xué)科專業(yè)學(xué)歷 學(xué)位工作單位李小平男教授計(jì)算機(jī)博士北京理工大學(xué)和震男副教授

6、教育學(xué)博士北京師范大學(xué)包宇寧男主任信息工程學(xué)士教育部職教研究所陳東男副處長(zhǎng)機(jī)電一體化學(xué)士中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)韓立凡男校長(zhǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士北京信息管理學(xué)校毛新年男教授 / 副院長(zhǎng)交通管理研究生河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院李慶海男工程師信息管理學(xué)士天行健君有限公司胡柳男項(xiàng)目經(jīng)理機(jī)械電子自動(dòng)化學(xué)士聯(lián)想（中國(guó)）集團(tuán)朱俊鋒男教授農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管博士中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)起止時(shí)間2011 年 11 月 30 日 至 2012 年 11 月 30 日課題類型課 題 編 號(hào) （請(qǐng)?jiān)谡n題選擇 里劃； 在 里填寫內(nèi)容） . 精品課程資源（專業(yè)課類）媒體表現(xiàn)形式主要包括網(wǎng)絡(luò)課程，與之相配套或獨(dú)立存在的電子教案、基于工作過(guò)程的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)單元、

7、生產(chǎn)流程模擬軟件和名師名課音像制品等。資源類型和表現(xiàn)形式以網(wǎng)絡(luò)課程為主體框架，具體形式由課題研究單位根據(jù)課程內(nèi)容特點(diǎn)確定。根據(jù)專業(yè)情況，每個(gè)專業(yè)需要研究 開(kāi) 發(fā) 6-10 門 專 業(yè) 課 程ZYKC201101汽車運(yùn)用與維修ZYKC201102數(shù)控技術(shù)應(yīng)用ZYKC201103機(jī)電技術(shù)應(yīng)用ZYKC201104計(jì)算機(jī)應(yīng)用ZYKC201105電子技術(shù)應(yīng)用ZYKC201106建筑工程施工ZYKC201107計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)ZYKC201108酒店服務(wù)與管理ZYKC201109旅游服務(wù)與管理ZYKC201110會(huì)計(jì)ZYKC201111護(hù)理ZYKC201112畜牧獸醫(yī)ZYKC201113模具制造技術(shù)ZYKC

8、201114物流服務(wù)與管理ZYKC201115服裝設(shè)計(jì)與工藝ZYKC201116機(jī)械加工技術(shù)ZYKC201117會(huì)計(jì)電算化ZYKC201118焊接技術(shù)ZYKC201119電氣運(yùn)行與控制ZYKC201120中餐烹飪ZYKC201121電子與信息技術(shù)ZYKC201122機(jī)械制造技術(shù)ZYKC201123計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)ZYKC201124電子商務(wù)ZYKC2011XX其他自薦項(xiàng)目： （自薦課題項(xiàng)目評(píng)審后立項(xiàng)） . 精品課程資源（文化基礎(chǔ)課類）媒體表現(xiàn)形式同上WHKC201101語(yǔ)文WHKC201102數(shù)學(xué)WHKC201103英語(yǔ)WHKC2011 XX其他： （自薦課題項(xiàng)目評(píng)審后立項(xiàng)） . 通用主題素材Z

9、TSC201101行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)（專業(yè)）ZTSC201102實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)（專業(yè)）ZTSC201103教學(xué)案例庫(kù)（專業(yè)）ZTSC201104考核試題庫(kù)（專業(yè)）ZTSC201105技能競(jìng)賽庫(kù)（專業(yè)）ZTSC201106 素材庫(kù)資源管理平臺(tái)軟件課題類型課 題 編 號(hào) （請(qǐng)?jiān)谡n題選擇 里劃； 在 里填寫內(nèi)容） . 教研科研信息JYKY201101職業(yè)教育政策法規(guī)庫(kù)JYKY201102職業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)JYKY201103職業(yè)教育學(xué)術(shù)論文庫(kù)JYKY201104職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)庫(kù)JYKY201105職業(yè)教育專家人才庫(kù)JYKY201106教研科研信息管理平臺(tái)JYKY2011 XX其他： （自薦課題項(xiàng)目評(píng)審后立項(xiàng)）

10、 . 管理信息系統(tǒng)GLXT201101學(xué)校教務(wù)管理平臺(tái)GLXT201102網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)GLXT201103學(xué)校行政管理平臺(tái)GLXT201104校企合作管理平臺(tái)GLXT201105工學(xué)結(jié)合管理平臺(tái)GLXT201106公共項(xiàng)目管理平臺(tái)GLXT2011XX其他： （自薦課題項(xiàng)目評(píng)審后立項(xiàng)） . 專業(yè)群落網(wǎng)站在特定產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)的專業(yè)群落， 收集、發(fā)布和共享該產(chǎn)業(yè)升級(jí)、相關(guān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)、職業(yè)崗位變化、 技術(shù)進(jìn)步和工藝革新等方面的國(guó)內(nèi)外前沿信息，為本類型學(xué)校的專業(yè)調(diào)整、課程改革和教材應(yīng)用創(chuàng)新提供信息支持ZYWZ2011 XX專業(yè)群落 產(chǎn)教結(jié)合教育網(wǎng)三、主要經(jīng)費(fèi)來(lái)源使用國(guó)家項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)（項(xiàng)目名稱 ）使用地方項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)

11、（項(xiàng)目名稱 ）學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)； 企業(yè)出資； 其他渠道協(xié)作組成員共建共享共計(jì)愿意出資預(yù)估180 萬(wàn)元（實(shí)際出資額由正式成立的協(xié)作組研究確定）有關(guān)情況描述：根據(jù)本單位以往研發(fā)經(jīng)驗(yàn)以及本行業(yè)產(chǎn)品研發(fā)實(shí)際，開(kāi)發(fā)這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化、智能化和高水平，并且供全國(guó)共享的資源管理信息系統(tǒng)，需要研發(fā)經(jīng)費(fèi)180 萬(wàn)元。可由本單位全額承擔(dān)，也希望更多的職業(yè)院校、企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)合作共建，分擔(dān)成本，以大幅度提高研發(fā)成果的針對(duì)性、普適性和優(yōu)質(zhì)化水平。本課題研究的理論和實(shí)踐意義，國(guó)內(nèi)外與本課題相關(guān)研究概況及趨勢(shì)，本課題研究的基礎(chǔ)等（ 如本頁(yè)寫不下，可另附紙；不超過(guò)2500字 ） 。1 本課題研究的理論意義與實(shí)踐意義人類社會(huì)步入21

12、 世紀(jì)， 信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和普遍應(yīng)用有力地推動(dòng)著全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深層變革，全球化、工業(yè)化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化融合發(fā)展，深刻地改變著人們的生存、生活、學(xué)習(xí)和工作方式。世界范圍的信息技術(shù)發(fā)展對(duì)教育改革和人才培養(yǎng)提出了全新挑戰(zhàn)，為教育創(chuàng)新和跨越式發(fā)展提供了嶄新空間，以信息技術(shù)特別是虛擬仿真、數(shù)據(jù)挖掘、寬帶網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)為強(qiáng)大支撐的新一輪學(xué)習(xí)革命已見(jiàn)端倪。通過(guò)整合有關(guān)機(jī)構(gòu)的人才、知識(shí)、技術(shù)和市場(chǎng)等方面優(yōu)勢(shì)，多方協(xié)作，集中開(kāi)發(fā)通用主題素材，為各級(jí)各類學(xué)校適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求，有效實(shí)施教育、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、評(píng)價(jià)和管理提供優(yōu)質(zhì)資源，具有重大意義。理論價(jià)值：以“適應(yīng)產(chǎn)業(yè)用人、對(duì)接崗位技能、服務(wù)教學(xué)創(chuàng)新、方便教師選用”為

13、理念，開(kāi)發(fā)特定專業(yè)的通用精品教學(xué)素材，可以說(shuō)是學(xué)校教學(xué)改革理論和教育資源開(kāi)發(fā)理論的歷史性創(chuàng)新，體現(xiàn)以下五個(gè)新理念和新機(jī)制： 提煉主題 ：適應(yīng)各專業(yè)教學(xué)需要，將各門課程和技能方向的教學(xué)素材為“行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)案例、考核試題、技能競(jìng)賽”等五大主題，讓各專業(yè)課程教師都有海量的教學(xué)素材可以通過(guò)智能化的查詢軟件平臺(tái)自由選擇，并可以將各主題素材以訂制化、個(gè)性化的方式“自由組合使用”。 匯聚精品 ：各個(gè)主題的五類素材開(kāi)發(fā)都由知識(shí)結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)和學(xué)科機(jī)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)施。主要包括行業(yè)專家、教育專家、技術(shù)專家、企業(yè)專家和教學(xué)名師組成研發(fā)小組，集中研討、分工協(xié)作，保證優(yōu)質(zhì)精品成果。 標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng) ：按照國(guó)家教

14、育資源開(kāi)發(fā)技術(shù)規(guī)范和共享標(biāo)準(zhǔn)，制定各個(gè)主題的五類素材的開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)（包括標(biāo)準(zhǔn)代碼、關(guān)鍵字詞、核心內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、素材總量、文字篇幅、媒體格式、質(zhì)量考核等指標(biāo)），保證開(kāi)發(fā)的規(guī)范性。 共建共享 ：由全國(guó)職業(yè)教育數(shù)字化資源共建共享聯(lián)盟各專業(yè)協(xié)作組，按標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)基本素材，按照主題類型分類納入統(tǒng)一性、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化的軟件平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、集中的查詢、檢索、組合和篩選使用。 動(dòng)態(tài)更新 ：按照立項(xiàng)申報(bào)書要求，目前開(kāi)發(fā)“行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)案例、考核試題、技能競(jìng)賽”五類素材；將來(lái)可以不斷擴(kuò)展素材類型，納入統(tǒng)一的素材庫(kù)管理平臺(tái)軟件系統(tǒng)。同時(shí)，目前計(jì)劃每個(gè)專業(yè)的每門課程至少開(kāi)發(fā)整合10個(gè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、20 個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、3

15、0個(gè)教學(xué)案例、100條考核試題、10個(gè)技能競(jìng)賽方案；將來(lái)可以不斷更新舊條目、擴(kuò)展新條目。實(shí)踐價(jià)值：課題項(xiàng)目成果資源的直接用戶包括“學(xué)校”、“企業(yè)”和“研究機(jī)構(gòu)”。其功能和質(zhì)量可以滿足學(xué)校實(shí)施教學(xué)、企業(yè)員工培訓(xùn)和科研機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)研究。課題項(xiàng)目成果資源的基本用途包括提供開(kāi)發(fā)課程用的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施課堂教學(xué)的典型案例、開(kāi)展技能實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目教學(xué)方案、舉辦技能競(jìng)賽用的多樣化方案、學(xué)生素質(zhì)考核用的試題庫(kù)等。2本課題在國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀目前，以通用主題素材立意的研發(fā)項(xiàng)目開(kāi)始出現(xiàn)。例如清華大學(xué)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社和同方知網(wǎng)（北京）技術(shù)有限公司合作研發(fā)運(yùn)行的“中國(guó)知網(wǎng)（ HYPERLINK ）”等

16、十分成功。其用戶量大、來(lái)源廣泛，資源海量，查詢功能強(qiáng)大；但其資源類型主要是學(xué)術(shù)期刊上的文章。在職業(yè)教育領(lǐng)域，已經(jīng)出現(xiàn)了主題素材庫(kù)的概念和實(shí)踐模式。如有些單位開(kāi)發(fā)的“試題庫(kù)”等。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這些資源庫(kù)主要限于教學(xué)考試用的試題庫(kù)。由于開(kāi)發(fā)難度、技術(shù)難點(diǎn)和人才團(tuán)隊(duì)等原因，諸多具有職業(yè)教育教學(xué)特色、體現(xiàn)技能培養(yǎng)規(guī)律、職業(yè)素養(yǎng)形成所亟需的素材（例如“行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)案例、技能競(jìng)賽”等），卻被排除在外，無(wú)人問(wèn)津。上述有關(guān)機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)的教育素材庫(kù)的共性問(wèn)題是資源內(nèi)容更新較慢，資源查詢不夠便捷，標(biāo)準(zhǔn)化程度低，難以滿足不斷變化的行業(yè)用人和技術(shù)進(jìn)步的需要，難以適應(yīng)教師備課、講課、安排實(shí)訓(xùn)和實(shí)施測(cè)試考核的

17、個(gè)性化要求。3本單位的現(xiàn)有成就和研究基礎(chǔ)北京天行健君國(guó)際教育科技有限公司是地處北京中關(guān)村科技園區(qū)（清華科技園）的高科技企業(yè)；具備國(guó)家工業(yè)和信息化部評(píng)審批準(zhǔn)的“雙軟認(rèn)定”資質(zhì)（即，“軟件企業(yè)”認(rèn)定和“軟件企業(yè)”認(rèn)定）。在發(fā)展戰(zhàn)略上，專注于“教育管理咨詢 ”和“ 數(shù)字校園建設(shè) ”兩項(xiàng)核心業(yè)務(wù) 。注重兩項(xiàng)核心業(yè)務(wù)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和內(nèi)在整合，在實(shí)踐中已經(jīng)取得“雙元融合 - 兩輪驅(qū)動(dòng)”的服務(wù)成效：通過(guò)開(kāi)展“教育管理咨詢”業(yè)務(wù)，透徹了解教育管理、教育教學(xué)和人才培養(yǎng)需求，為軟件研發(fā)提供深厚的行業(yè)背景和行業(yè)積淀； 通過(guò)開(kāi)展“數(shù)字校園建設(shè)”業(yè)務(wù)，以現(xiàn)代教育理念和前沿信息技術(shù)將服務(wù)教育管理、教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的需求落到

18、實(shí)處、化為載體，為各級(jí)各類學(xué)校提供個(gè)性化、訂制化、智能化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化服務(wù)。近年來(lái)， 天行健君自主研發(fā)了 “國(guó)家教育 -科技 -文化精品信息資源平臺(tái)”、精品數(shù)字化課程等系列產(chǎn)品。其中，“天行健君電子商務(wù)模擬教學(xué)平臺(tái)”，被教育部確定為2011 年 “全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”指定競(jìng)賽平臺(tái)，通過(guò)合作開(kāi)發(fā)、成品購(gòu)置、共建實(shí)訓(xùn)基地等方式，在全國(guó)25 個(gè)省市 38 所職業(yè)院校使用。同時(shí)，廣泛開(kāi)展戰(zhàn)略合作，與貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等合作成立了“天行健君模擬教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用示范基地 ”，與北京理工大學(xué)等合作共建了“電子商務(wù)模擬教學(xué)師資培訓(xùn)基地 ”，與北京商貿(mào)學(xué)校等合作共建了“校企合作電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地 ”。 20

19、10 年，天行健君被批準(zhǔn)為“中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)”會(huì)員單位。2011 年，接受國(guó)家教育部等部門委托，天行健君開(kāi)發(fā)了“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)”，并負(fù)責(zé)系統(tǒng)的維護(hù)、更新和技術(shù)支持。該系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)“學(xué)校遠(yuǎn)程申報(bào)”、“專家在線評(píng)審”、“部門數(shù)據(jù)分析”和“項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)測(cè)”。目前，該系統(tǒng)已經(jīng)成功運(yùn)行，完成了國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃第二批項(xiàng)目立項(xiàng)的申報(bào)、評(píng)審和統(tǒng)計(jì)等工作的技術(shù)支持；并在今后任務(wù)書編制、年度檢查、進(jìn)度監(jiān)測(cè)和項(xiàng)目驗(yàn)收等環(huán)節(jié)中繼續(xù)使用。同年，天行健君被批準(zhǔn)為“中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)信息化工作委員會(huì)”會(huì)員單位。五、課題研究?jī)?nèi)容本課題研究的基本內(nèi)容、研究重點(diǎn)、預(yù)計(jì)突破的難點(diǎn)和主要

20、創(chuàng)新之處等（ 如本頁(yè)寫不下，可另附紙；不超過(guò)2500字 ）。1 本課題研究的基本內(nèi)容與重點(diǎn)基本內(nèi)容：針對(duì)的專業(yè)領(lǐng)域包括汽車運(yùn)用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、酒店服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理、物流服務(wù)與管理、畜牧獸醫(yī)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等一產(chǎn)、二產(chǎn)、三產(chǎn)行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的25 個(gè)專業(yè)的通用主題素材；主題素材范圍包括行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)案例、考核試題、技能競(jìng)賽等五大主題類型各相關(guān)行業(yè)、專業(yè)和課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)通用的主題素材。研究重點(diǎn)：按照立項(xiàng)申報(bào)書的要求，目前主要開(kāi)發(fā)“行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)案例、考核試題、技能競(jìng)賽”五類素材（將來(lái)可以根據(jù)需要不斷擴(kuò)展素材類型，納入統(tǒng)一的素材庫(kù)管理平臺(tái)軟件系統(tǒng)）。按照特定專業(yè)

21、每一門課程（以“汽車運(yùn)用與維修”專業(yè)的為例）研發(fā)重點(diǎn)內(nèi)容如下： 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ：每一門課程收集10 個(gè)以上的“行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定，供專業(yè)設(shè)置論證、人才培養(yǎng)定位、職業(yè)崗位分析、課程設(shè)計(jì)和教材開(kāi)發(fā)參考（根據(jù)需要，每個(gè)專業(yè)的多門課程可共享通用的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，其數(shù)量可視情況而定）。 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 ：每一門課程設(shè)計(jì)20 個(gè)以上的“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”方案，供教師開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)選用；在使用時(shí)，教師可以從多個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目方案中抽取合理部分，組合成為自己個(gè)性化的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目方案。 教學(xué)案例 ：每一門課程開(kāi)發(fā)30 個(gè)以上的“教學(xué)案例”，教師用以開(kāi)展案例教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性。 考核試題 ：每一門課程開(kāi)發(fā)100 條以上的“考核試題”

22、，供教師考核學(xué)生能力和評(píng)價(jià)教學(xué)效果使用；也可以供政府部門、督導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查和開(kāi)展督政、督學(xué)工作使用。 技能競(jìng)賽 ：每一門課程設(shè)計(jì)10 個(gè)以上的技能“競(jìng)賽方案”，供學(xué)校、地區(qū)和全國(guó)開(kāi)展學(xué)生職業(yè)技能大賽項(xiàng)目設(shè)立選用；在使用時(shí)，可以從多個(gè)技能競(jìng)賽中抽取合理部分，組合成為個(gè)性化的技能競(jìng)賽方案。上述任務(wù)數(shù)量為最低要求，素材的開(kāi)發(fā)可根據(jù)專業(yè)和課程的行業(yè)、教學(xué)和實(shí)訓(xùn)特點(diǎn)，相應(yīng)地增加任務(wù)量。2本課題研究預(yù)計(jì)突破的難點(diǎn)與主要?jiǎng)?chuàng)新之處該課題項(xiàng)目的研發(fā)難度很大，可以說(shuō)在內(nèi)容和形式上都史無(wú)前例，沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可以借鑒；投入很大，需要使用前沿的資源開(kāi)發(fā)理論、先進(jìn)的信息技術(shù)、成熟的信息管理路徑，需要大團(tuán)隊(duì)、長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)

23、發(fā)；標(biāo)準(zhǔn)要求也很高，要能夠供全國(guó)各類用戶使用，滿足其個(gè)性化的需求。主要的創(chuàng)新之處包括： 前沿的開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)： 為保證項(xiàng)目成果能夠多方機(jī)構(gòu)協(xié)同研發(fā)，實(shí)現(xiàn)海量、多元的用戶多樣化的需求，必須制定嚴(yán)格、清晰和科學(xué)的素材開(kāi)發(fā)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范，以指導(dǎo)資源開(kāi)發(fā)的全過(guò)程。 強(qiáng)大的管理平臺(tái)：必須開(kāi)發(fā)一個(gè)開(kāi)放共享、動(dòng)態(tài)更新、查詢便捷的素材管理軟件平臺(tái)。在功能上要具備：（ 1） 智能化查詢： 可以實(shí)現(xiàn)多種方式查詢，例如按照類型、標(biāo)題、年份、專業(yè)、課程、關(guān)鍵詞等要素查詢；（2） 積木式使用 ：用戶可以將五大類的素材像搭積木一樣，實(shí)現(xiàn)隨即組合，形成自己的應(yīng)用方案（實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)案例、技能競(jìng)賽等活動(dòng)方案）；（ 3） 個(gè)性化

24、管理：學(xué)校、企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)等用戶可以根據(jù)自身需求開(kāi)發(fā)素材條目，力爭(zhēng)不需要繁瑣的培訓(xùn)，普通教師也能非常方便的導(dǎo)入/ 導(dǎo)出 /更新相關(guān)條目（限于單機(jī)版）。 科學(xué)的共享機(jī)制：資源的價(jià)值體現(xiàn)在類型化管理、智能化查詢、個(gè)性化管理和跨平臺(tái)、跨時(shí)空共享使用上。素材管理軟件平臺(tái)在應(yīng)用層面包括兩種服務(wù)模式：一是云服務(wù)共享版，國(guó)家有關(guān)部門委托有條件的機(jī)構(gòu)部署在統(tǒng)一的云平臺(tái)上，供全國(guó)用戶共享；地方教育部門部署在統(tǒng)一的云平臺(tái)上，本區(qū)域內(nèi)共享。二是局域網(wǎng)使用版，學(xué)?？梢詫④浖脚_(tái)部署在本地的服務(wù)器和校園網(wǎng)絡(luò)上，全校各個(gè)系部、專業(yè)、部門以及教師個(gè)人可以登錄共享。3本課題研究的預(yù)期成果與效益課題項(xiàng)目驗(yàn)收時(shí)（按目前的25 個(gè)

25、規(guī)劃專業(yè)內(nèi)容計(jì)算）， 預(yù)計(jì)開(kāi)發(fā)整合2000多個(gè) “行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”、 4000 多個(gè) “實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”方案、 6000 多個(gè) “教學(xué)案例”、 20000多萬(wàn)條“考核試題”、 2000 多個(gè)“技能競(jìng)賽”方案。這些優(yōu)質(zhì)化、高水平、數(shù)字化、大容量（預(yù)計(jì)5.5 萬(wàn)條）的職業(yè)教育精品資源，可供學(xué)校、企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)等各類相關(guān)用戶跨時(shí)空、跨行業(yè)、跨專業(yè)、跨平臺(tái)開(kāi)放共享。以區(qū)區(qū) 180萬(wàn)元， 讓 15000所職業(yè)院校和無(wú)數(shù)的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共享素材、讓100 萬(wàn)專業(yè)教師和企業(yè)管理者使用優(yōu)質(zhì)資源、讓3000 萬(wàn)（每年）在校學(xué)生和更多的學(xué)員成才就業(yè)受益；為國(guó)家技能開(kāi)發(fā)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)和技術(shù)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)！可以說(shuō)，課

26、題項(xiàng)目的效益多元、意義深遠(yuǎn)！六、課題研究程序本課題研究方法、途徑， 課題具體實(shí)施步驟和實(shí)施保障（ 如本頁(yè)寫不下，可另附紙；不超過(guò)2500 字 ） 。1 本課題研究的過(guò)程與方法設(shè)計(jì)研究過(guò)程：整個(gè)課題項(xiàng)目的研究過(guò)程可以分為三個(gè)步驟。第一步：研究制訂素材開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)開(kāi)發(fā)素材；第二步：分組開(kāi)發(fā)五大類型的標(biāo)準(zhǔn)化精品素材；第三步：設(shè)計(jì)和研發(fā)素材管理軟件平臺(tái)。方法設(shè)計(jì)：素材標(biāo)準(zhǔn)的研究主體是企業(yè)牽頭，行業(yè)協(xié)會(huì)、用人企業(yè)、職業(yè)院校和研究機(jī)構(gòu)共同研究制訂，廣泛征求用戶意見(jiàn)和建議。素材內(nèi)容開(kāi)發(fā)的理念是“標(biāo)準(zhǔn)化”引領(lǐng)、“模塊式”開(kāi)發(fā)、“積件式”集成、“素材化”整合、“數(shù)字化”呈現(xiàn)。素材管理軟件平臺(tái)的研發(fā)遵循國(guó)家教育

27、管理軟件開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、采用先進(jìn)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、立足于多元化用戶開(kāi)放共享。2本課題研究實(shí)施步驟與進(jìn)度安排第一階段：素材開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)研究制訂時(shí)間安排是2011 年 11 月 30 日至 2012 年 1 月 30 日。2012 年 3 月印發(fā)標(biāo)準(zhǔn)并開(kāi)展培訓(xùn)。第二階段：主題精品素材分類開(kāi)發(fā)時(shí)間安排是2012年3月 30日至2012年 9月 30日。2012 年 10 月完成素材導(dǎo)入素材管理軟件平臺(tái)，并安排使用。第三階段：素材管理軟件平臺(tái)研發(fā)時(shí)間安排是2012年3月 30日至2012年 7月 30日。2012 年 8 月開(kāi)始將素材導(dǎo)入軟件平臺(tái)，并組織測(cè)試。3完成任務(wù)的保證措施（人員、機(jī)制、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等）匯聚多元

28、精英 ：廣泛邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家、教育教學(xué)理論專家、信息技術(shù)、軟件工程師和研究機(jī)構(gòu)學(xué)者參與，科學(xué)設(shè)計(jì)研發(fā)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，匯聚精英人才，確保通用主題素材庫(kù)研究開(kāi)發(fā)質(zhì)量，使其達(dá)到國(guó)內(nèi)一流、趕超世界水準(zhǔn)，大幅度增強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)和查詢使用技術(shù)的針對(duì)性、普適性和實(shí)用性。多方協(xié)作共建 ：創(chuàng)新開(kāi)發(fā)機(jī)制，申請(qǐng)牽頭組建“全國(guó)職業(yè)教育數(shù)字化資源共建共享聯(lián)盟通用主題素材研發(fā)協(xié)作組”。優(yōu)化協(xié)作組成員結(jié)構(gòu)，形成團(tuán)隊(duì)合力，邀請(qǐng)國(guó)家關(guān)鍵行業(yè)協(xié)會(huì)、專業(yè)性學(xué)術(shù)團(tuán)體、高等學(xué)校、職業(yè)院校和有實(shí)力的軟件企業(yè)參加協(xié)作組，注重“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、合作共贏”。全力以赴研發(fā) ：天行健君計(jì)劃以該課題項(xiàng)目的研發(fā)爭(zhēng)取教育資源開(kāi)發(fā)和管理軟件平臺(tái)設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略高地，將其

29、作為企業(yè)今后幾年內(nèi)的重大項(xiàng)目和核心業(yè)務(wù)，安排最精銳的人力資源團(tuán)隊(duì)，做好、做精、做細(xì)相關(guān)業(yè)務(wù)。投入充足資金 ：計(jì)劃投入180 萬(wàn)元研發(fā)資金（其中，包括30 萬(wàn)元的不可預(yù)見(jiàn)費(fèi)用），可由本單位全額承擔(dān)，也希望更多的職業(yè)院校合作共建，共擔(dān)成本，以更加充實(shí)的資金保證研發(fā)成果的質(zhì)量水平。企業(yè)文化保證 ： “天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物” 語(yǔ)出周易，又見(jiàn)清華大學(xué)校訓(xùn) 。基于前者，天行健君公司愿意與學(xué)校加強(qiáng)合作、相互學(xué)習(xí)、提升能力，不斷適應(yīng)當(dāng)今世界市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代要求；基于后者，天行健君公司愿意與學(xué)校以德立身、攜手并肩、培育英才，為廣大學(xué)生提供高水平、負(fù)責(zé)任和精品化教育服務(wù)。七、課題立項(xiàng)評(píng)審57710018