2022年上?？平贪嫫飞缌稀兜?1課國家興亡匹夫有責》word教案

1、國家興亡匹夫有責名師精編優(yōu)秀教案教學目標認知：1知道愛國志士抵抗入侵、報效祖國的事跡；2懂得沒有祖國的興盛發(fā)達,也就沒有個人的前途和幸福；3懂得為國效力是每個中華兒女應盡的責任；情感：佩服為國捐軀,為國效力的愛國志士,并情愿向他們學習；行為：1關懷祖國的進展和建設事業(yè)；2能為祖國的社會主義建設事業(yè)做一些力所能及的事；教學建議（一）九至十三課是對同學進行國家民族生活中的道德規(guī)范的訓練；依據(jù)課程標準的要求,這一單元主要幫忙同學樹立民族自尊心、自信心、驕傲感,以及對祖國的責任感、義務感；同時使同學明白我國現(xiàn)階段的有關大政方針；本課是在前幾年級向同學介紹愛國人物的事跡,引導同學學習愛國人物喜愛祖國、忠

2、于祖國精神的訓練的基礎上,進一步訓練同學熟識祖國與個人的關系,幫忙同學樹立對祖國的責任感,引導同學立志為祖國奉獻自己的力氣；喜愛祖國、 忠于祖國, 是中華民族千百年來形成的高尚道德情操和民族精神,正是這種精神構成了中華民族立國安邦的精神支柱,成為推動社會前進的龐大動力和維系祖國統(tǒng)一與民族團結的強大紐帶； 今日,進行社會主義現(xiàn)代化建設,仍舊需要繼承和發(fā)揚這一愛國主義傳統(tǒng),動員全體人民以飽滿的熱忱和無私的奉獻精神,為祖國盡責效力, 為中華民族的振興而奮斗；喜愛和忠于祖國的道德情感不是每個人生來就有的,也不會自發(fā)地產(chǎn)生,需要從小培育； 因此,反復對同學進行這方面的訓練,不斷強化同學對祖國的喜愛之情很

3、有必要；（二）課題和課文前的導入欄目,以“ 國家興亡,匹夫有責” 點出這一課要講的觀點；此言出自明清思想家顧炎武,原為“ 天下興亡,匹夫有責；” 這里的“ 天下” 即祖國之意,后來人們也用“ 國家興亡,匹夫有責”,更清晰地表達了對祖國的忠誠、喜愛之情和責任感；教材取了后一種說法； “ 匹夫” 泛指平民百姓；這句話的意思是作為一個平民百姓,也應關名師精編 優(yōu)秀教案注祖國的命運, 以為國效力為己任；充分熟識這一名言的含義,激發(fā)同學對祖國的喜愛之情和長大要為國效力的責任感,是本課教學的重點；（三）課文講了三層意思；1祖國是我們祖祖輩輩生活的地方,祖國的興衰與每個中華兒女息息相關；課文通過新舊社會對比

4、,說明國富就民強, 國破就家亡的道理；老師在講解時可以以此為線索,利用事例或圖片,讓同學通過感性材料明白這一道理；2祖國的富強要依靠全體中國人的共同努力,為國效力是每個中國人應盡的責任；課文從三個方面說明這一道理；第一,在祖國危難之時,為了祖國的獨立、統(tǒng)一和人民的解放,很多愛國志士為國捐軀,甘灑一腔熱血； 課文列舉了鴉片戰(zhàn)爭以來,各個時期為國犧牲的英雄人物,這些人物有些是為抵抗外來入侵,有些是為中國人民的解放事業(yè)而勇敢獻身的；所選人物均為同學較熟識的,老師在教學中可以讓同學自己回憶、講解這些人物的事跡,體會先烈們的崇高精神；其次, 在新中國建立之初,為了使我國早日擺脫貧困落后的面貌,很多有志之

5、士, 舍棄國外優(yōu)越的條件,離開暖和的家庭,到祖國最需要的地方為國效力；這方面的事例,在前五年的思想品德課中已有所介紹,如華羅庚、鄧稼先、王進喜、西昌衛(wèi)星發(fā)射中；心的科技人員的事跡等等, 老師可以借助同學以往學習的學問,國的精神；讓他們進一步體會這些模范人物一心報效祖第三, 在今日社會主義現(xiàn)代化建設中,仍有很多人把祖國的利益放在第一位,在自己的崗位上,悄悄奉獻幾十年；課文講了大慶新時期鐵人王啟民的事跡；這樣的人物事跡仍有很多,如李國安、孔繁森等等；老師仍可以結合當時當?shù)氐牟牧?進行講解；3少年兒童要從小樹立以祖國的富強為己任的思想,立志為國盡責效力；這部分只是在課文最終一段中提了一下,主要是讓同

6、學熟識到,祖國的強大不僅是老一代的責任, 也是我們義不容辭的責任和義務,從而樹立責任感和使命感；這方面內(nèi)容在下一節(jié)課結合講將來的雄偉目標時,仍要進一步講解；（四）本課課后練習支配了兩個欄目；第一個欄目“ 述說”,設計了兩個題；第 1 題是讓同學再講幾個為祖國的社會主義建設事業(yè)無私奉獻的先進人物的事例；目的是通過模范人物的事跡讓同學進一步體會,作為一個中國人,在今日應當怎樣履行自己對祖國應盡的責任；這個題可以在講解課文過程中完成；第 2題是讓同學談一談作為一個少年兒童能為祖國建設做哪些力所能及的事；目的是引導同學關注國家大事, 并在行動上積極參與一些為國盡力的活動,從小培育對祖國的責任感；這道題

7、可以結合課文最終一段講解來完成,也可以在講解課文后完成；其次個欄目“ 閱讀”,分兩部分；第一部分是名言,有三句；第一句是華羅庚的話,表達了他與祖國和人民同命運的思想感情；名師精編優(yōu)秀教案表達了他愿為國家獻身的報國之其次句是蘇步青的話,志；第三句是林巧稚的話,同樣表達了她與祖國和人民同命運的思想感情；要讓同學懂得其中的含義,體會這些愛國志士的思想感情；（五） 本課教學的難點是對愛國人物喜愛祖國、忠于祖國的思想情感的懂得和體會；對于愛國人物的事跡, 同學知道不少, 關鍵是如何通過對人物事跡的分析讓同學體會他們的思想感 情；應當看到, 當今社會上一些人中存在的只講個人實惠,不講抱負和祖國利益的錯誤思

8、想,對同學也有影響； 我們教學的目的在于激發(fā)同學的愛國之情和報國之志,啟示同學與這些愛 國人物產(chǎn)生思想共鳴；可通過以下方法進行講解；第一,通過事例對比,啟示同學的情感體驗,使同學熟識個人與祖國的關系,體會“ 國家興 亡,匹夫有責” 的道理；其次, 通過對愛國人士精神境域的剖析,激發(fā)同學對他們的佩服之情,引導同學以這些人為榜樣,立志做一個對祖國有所作為的人；教學設計示例第九課國家興亡匹夫有責教學目標認知：1知道愛國志上抵抗入侵、報效祖國的事跡；2懂得沒有祖國的興盛發(fā)達,也就沒有個人的前途和幸福；3懂得為國效力是每個中華兒女應盡的責任；情感：佩服為國捐軀,為國效力的愛國志士,并情愿向他們學習；行為

9、：1關懷祖國的進展和建設事業(yè)；2能為祖國的社會主義建設事業(yè)做一些力所能及的事；教學過程一、觀看資料,導入新課名師精編優(yōu)秀教案1請同學觀看1999 年 5 月 8 日凌晨北約轟炸中國駐南斯拉夫使館的資料,談談自己對這件事的看法；2是啊,這件震動全球的事發(fā)生后,每位中國人都感到特別的生氣；我們都決心為祖國的強大而努力學習；由于國家興亡,匹夫有責?。?板書課題：國家興亡 匹夫有責（1）這里的“ 匹夫” 指誰？（泛指平民百姓； ）（2）課題這句話是什么意思？（作為一個平民百姓,也應關注祖國的命運,以為國效力為己任；）（3）齊讀課題；二、學習課文,激情明理1出示投影,指名讀課文第一、二小節(jié)；（1）在舊社

10、會,為什么中國人不能進自己國家的公園？（國家貧困落后, 被帝國主義入侵,外國人在中國的土地上為所欲為,中國人連最起碼的尊嚴都沒有；）板書：國家落后人民受辱（2）當時中國人不僅在國內(nèi)受到屈辱,在國外更是受到鄙視和羞辱；請同學們讀一讀課文后的閱讀（二） ,把外國同學說的話畫出來,談體會；（3）新中國成立后,我們自己做了國家的主人,又是怎樣一番情形呢？（外國輪船要在中國領航員的引導下才能進港；外國人到中國旅行、參觀, 都必需按有關規(guī)定辦理出入境手續(xù) ）（4）這些事例說明白什么？板書：國破就家亡 國富就民強2“ 國家興亡,匹夫有責”,祖國的富強要依靠全體中國人的共同努力,為國效力是每個中名師精編 優(yōu)秀

11、教案國人應盡的責任；（1）四人小組學習第 36 節(jié),出示投影,爭論：人的生命是很珍貴的,可先輩們?yōu)槭裁礊榱俗鎳试笒侇^顱,灑熱血？（由于他們深深懂得：保衛(wèi)祖國,挽救祖國是自己的責任,為了民族的獨立,祖國的解放,他們寧愿犧牲個人的生命；）錢學森、華羅庚等人為什么舍棄國外舒服的生活環(huán)境和優(yōu)越的工作條件？當時他們是怎么想的？（他們想：建設祖國是每一個中國人責無旁貸的義務；）新時期的鐵人王啟民為了使祖國早日實現(xiàn)現(xiàn)代化,上畫出來,讀一讀；他是怎么想, 怎么說, 怎么做的？在書（2）同學溝通后,出示“ 讀一讀” 中的第一句和第三句,讀讀,背背；（3）你仍知道哪些為祖國社會主義建設無私奉獻的先進人物的事跡？

12、（4）這些事例都充分說明,為了祖國的獨立和富強,中華兒女為國效力,前赴后繼；板書：為國效力 前赴后繼3我們的先輩深深懂得“ 國家興亡,匹夫有責” 這一道理,他們用自己的行動表達了對祖國的忠誠、 喜愛和責任感；那么,作為跨世紀的一代新人,我們又該為祖國建設做哪些力所能及的事呢？（同學暢所欲言,如：關懷國家大事,積極參與為國盡力的活動,努力學習等；）板書：建設祖國 不懈努力4沒有祖國的興盛發(fā)達,就沒有個人的前途和幸福,而祖國是否興盛發(fā)達,又是我們每個中國人應盡的責任和義務,所以說“ 國家興亡,匹夫有責”；三、學習“ 讀一讀” 中的其次句名言,強化熟識1出示：一個人只要把自己的一切獻給祖國,人民就不會遺忘他；蘇步青名師精編 優(yōu)秀教案2蘇步青爺爺?shù)倪@句話是什么意思？你讀懂了什么？請把