2021年初中語文中考二輪專題總復習課件（四川省南充市）專題九 古詩詞鑒賞課件（共323張幻燈片）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年初中語文中考二輪專題總復習課件（四川省南充市）專題九 古詩詞鑒賞課件（共323張幻燈片）專題九 古詩詞鑒賞語文部編版 中考二輪專題復習課件（四川南充）樣題一(2019?南充)詩歌鑒賞?(4分)相見歡朱敦儒金陵城上西樓,倚清秋?萬里夕陽垂地大江流?中原亂,簪纓散,幾時收?試倩悲風吹淚過揚州? 真題試做 1.下列對這首詞的解說,不正確的一項是( )(2分)A.“金陵城上西樓,倚清秋?”“西樓”點明登樓的地點,“清秋”交代當時正值初秋時節(jié)?B.“中原亂,簪纓散”,“亂”概括了中原淪喪的現(xiàn)實;“散”揭露了統(tǒng)治階級無心抗戰(zhàn)的心理?C.“試倩悲風吹淚過揚州”是點睛

2、之筆,詞人乞求西風把自己的淚水吹過大江,吹到已成為戰(zhàn)爭前線的揚州,充滿無限感慨?D.詞的下片抒情,格調由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ?表達了詞人在國破家亡的殘酷現(xiàn)實警醒下,深重的憂國憂民的情懷?AA.“初秋時節(jié)”錯,“清秋”應是深秋時節(jié)?2.“萬里夕陽垂地大江流”運用了什么修辭手法?請簡要賞析?(2分)夸張?“萬里”極言所見大地之廣?長江之遠?本題考查詩句使用的修辭手法?這首詩上片交代詩人在深秋時節(jié)獨自登上西樓所見,渲染了一種浩渺蒼涼的氛圍?“萬里夕陽垂地大江流”即是詩人登樓所見?詩人運用夸張,極言大地之廣?長江之遠?樣題二(2018?南充)詩歌鑒賞?(4分)浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流?山

3、下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼?誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞?1.上闕描寫(季節(jié))的景色,表現(xiàn)該季節(jié)特征的景物有 ?(2分)春天或春季蘭芽?子規(guī)本題考查理解詩詞的內容?上闋描寫暮春三月蘭溪的雨后景色,從山下短浸溪的“蘭芽”和瀟瀟暮雨中的“子規(guī)”啼鳴可知,上闋寫的是暮春游清泉寺所見之優(yōu)雅景致?2.下闕表現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度?請結合具體詞句分析?(2分)借溪水西流,表現(xiàn)老當益壯,積極樂觀的人生態(tài)度?(意近即可)本題考查的思想感情?下闋就眼前溪水西流之景生發(fā)感慨和議論:既然溪水可以西流,人為什么不可以重新?lián)碛星啻旱幕盍δ?以反詰喚起,以借喻回答,并自我勉勵,表達出雖處困

4、境仍老當益壯?自強不息的精神?樣題三(2017?南充)詩歌鑒賞?(6分)次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前?潮平兩岸闊,風正一帆懸?海日生殘夜,江春入舊年?鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊?1.下列對這首詩的解說,不正確的兩項是( )(4分)A.“客路青山外,行舟綠水前”,寫遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路,從北固山中伸出,又蜿蜒伸向山外;沿水路疾馳的小船,也飛到綠水前面去了?B.“潮平兩岸闊,風正一帆懸”寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平,詩人站在船頭放眼望去,覺得江面特別寬闊,江風勁吹,船行快速?C.“海日生殘夜,江春入舊年”寫夜還未消盡,一輪紅日已從海上升起;江上春早,舊年未過新春已來?D.“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊

5、”,既承接上聯(lián)的“殘夜”“舊年”,又照應首聯(lián)的“客路”,寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽?E.全詩通過對江南秀麗景色和自己的處境的描寫,表現(xiàn)了詩人對官場生活的厭倦和對家鄉(xiāng)的思念?B E本題考查對詩歌內容的理解?B.“江風勁吹,船行快速”表述有誤,應是“江風和緩,船行平穩(wěn)而快速”;E.詩中并未表現(xiàn)出“詩人對官場生活的厭倦”?2.寫出“海日生殘夜,江春入舊年”一聯(lián)所蘊含的哲理?(2分)新生事物都必須從陳舊的母體中脫胎而出?(或:日月流轉,歲月更替?或:舊事物中孕育著新的生機?)本題考查對的觀點態(tài)度和用意的理解?解答這類題目首先要理解詩句的意思,這句詩的意思是:殘夜將去,旭日初升

6、海上;一年未盡,江南已初入春?蘊含著“舊事物中孕育著新的生機”的哲理? 考向研析 古詩詞鑒賞題是南充中考語文近年來必考的一種題型,涉及類型有:1.品味煉字類:(1)詩歌中的“某”字或詞有什么表達效果?(2)“某”個字或詞用得好,好在哪里?(3)“某”字能否改為“某”字?(4)你最欣賞哪個字或詞?請賞析?2.名句賞析類:(1)某詩句歷來受到人們的贊賞,該如何理解?(2)詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句,請分析原因?(3)從某句詩中領悟到什么人生哲理?3.主旨情感類:(1)詩歌表達了怎樣的思想感情?(2)描寫了怎樣的景物?營造了怎樣的氛圍?(3)塑造了怎樣的形象,抒發(fā)了詩人怎樣的情感?4.想象描述類:(

7、1)展開想象,用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境?(2)詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪?5.表達技巧類:(1)詩歌某兩句運用了什么修辭手法?有何作用?(2)詩歌運用了哪些表達方式?(3)詩歌是怎樣抒發(fā)的情感的?備考全攻略課時一 部編版教材七年級古詩詞鑒賞1 觀滄海（東漢曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。煉字、內容：點明“觀滄海”的地點，“觀”字統(tǒng)領全篇，詩人策馬揚鞭、高瞻遠矚，這兩句意境開闊，透露出一股雄偉的氣勢。寫法、畫面：采用動靜結合的寫作手法，由近及遠，水波蕩漾

8、是動態(tài)，山島和草木是靜態(tài)，動靜相互襯托，景象雄奇壯觀，有力地刻畫出大海的壯闊。煉字：“若”字為虛寫，通過奇特的想象，描繪出一幅大海吞吐日月、包容群星的圖景，體現(xiàn)詩人博大的胸懷。重點鑒賞寫法、情感：用豐富的聯(lián)想和夸張的修辭手法，描繪出大海吞吐日月星辰的氣勢，表現(xiàn)了博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。主旨：詩人將眼前所見的景色和渴望建功立業(yè)的雄心壯志融合在一起，表達了詩人渴望統(tǒng)一中原的雄心壯志和寬廣的胸襟、豪邁的氣概。2 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。畫面、修辭、情感：暮春時節(jié)

9、，清風拂來，楊花隨風落盡，杜鵑鳥一聲聲哀啼，令人揪心，烘托出一種哀傷憂愁的氣氛。借用“子規(guī)”的典故，渲染了哀傷的氛圍，奠定了全詩傷感的感情基調。煉字：“過”字不僅寫出了龍標的荒遠、道路的艱難，更將詩人同情好友旅途艱辛、牽掛好友的關切之情突顯了出來。重點鑒賞寫法、情感、修辭：借景抒情，運用擬人的修辭手法，將月亮人格化，表達了對好友的同情、擔憂、關切之情，表現(xiàn)了詩人與好友之間的深厚情誼。主旨：此詩是李白因好友王昌齡被貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達了對好友王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。3 次北固山下（唐王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？

10、歸雁洛陽邊。題解：次，停宿。北固山，江蘇鎮(zhèn)江三山名勝之一。遠眺北固，橫枕大江，石壁嵯峨，山勢險固，因此得名北固山。修辭、煉字：運用對偶的修辭手法，描繪了平野開闊、大江直流、波平浪靜的景象。“闊”是表現(xiàn)“潮平”的結果，寫出了江面的恢弘闊大；“懸”是端端直直地高掛著的樣子，寫出了海上孤帆行船的景象。重點鑒賞煉字、修辭、哲理：“生”“入”二字用擬人的修辭手法，賦予“日”“春”以人的意志和情思，蘊含著舊事物中孕育新事物的道理，揭示新舊事物交替變化的規(guī)律。典故、情感：面對江南美景，看到北歸的雁群，思鄉(xiāng)之情油然而生。借用西漢蘇武“雁足傳書”的典故，抒發(fā)了詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。主旨：此詩以準確精練的語言描寫了

11、冬末春初在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了深深的思鄉(xiāng)之情。4 天凈沙秋思（元馬致遠） 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 寫法：寓情于景。描寫“枯藤”“老樹”“昏鴉”等意象，點明秋末之景，渲染出蕭瑟荒涼的意境，含蓄地表現(xiàn)出游子無家可歸之態(tài)。后一句描繪了一幅幽雅恬靜的畫面，與前句形成鮮明的對比，更增添游子的思鄉(xiāng)之情。畫面、煉字：在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁之苦的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨行。“瘦”字生動形象地表現(xiàn)了游子無限的凄涼、悲苦之情。重點鑒賞寫法、情感：直抒胸臆，“夕陽西下”點明了時間，照應上文的“昏”字，“斷

12、腸”二字為全曲之“眼”，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子悲秋思鄉(xiāng)、倦于漂泊的孤寂、愁苦之情。主旨：這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂、愁苦之情，情調低落，反映了當時沉悶的時代氣氛，具有一定的社會意義。5 峨眉山月歌(唐?李白)峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流?夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州?寫法:點明了遠游的時令是在秋天,秋高氣爽,月色明朗?以“秋”字形容月色之美,信手拈來,自然巧妙?煉字?內容:“影”指月影,“入”和“流”兩個動詞構成連動式謂語,意言月影映入江水,又隨江水流去?此句不僅寫出了月映清江的美景,同時暗點秋夜行船之事?意境可謂空靈入妙?重點鑒賞內容?情感:第三句

13、表明正連夜從清溪驛出發(fā),向三峽駛去,乍離鄉(xiāng)土,透露出對故鄉(xiāng)故人的戀戀不舍之情?末句更是極言依依惜別的無限情思,可謂語短情長?主旨:全詩連用五個地名,描繪了一幅千里蜀江的畫面,表達了對友人無盡的思念與關懷,寫山月更突出了心中的思緒,膾炙人口?雖與朋友遠隔千里,但情誼依然不改?6 江南逢李龜年(唐?杜甫)岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞?正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君?題解:江南,這里指湖南一帶?李龜年,唐玄宗時期著名樂師,擅長唱歌,安史之亂后,流落江南?情感:前兩句通過追憶昔日與李龜年的接觸,寄寓著詩人對開元初年社會繁華鼎盛的眷懷之情?重點鑒賞畫面?煉字?情感:一位老歌唱家與一位老詩人在漂泊顛沛中

14、重逢了,落花流水的風光,點綴著兩位面容憔悴的老人,形成了一幅典型的見證時代滄桑的畫面?“落花時節(jié)”,暗喻了世運的衰頹?社會的動亂和詩人的衰病漂泊,“正是”和“又”兩個虛詞起承轉合,更在字里行間蘊藏著無限感慨?這兩句表達了詩人對國事凋零?藝人顛沛流離的感慨?主旨:全詩語言極平易,而含意極深遠,包含著豐富的社會生活內容,表達了詩人對時世凋零喪亂與人生凄涼飄零的無限感慨?7 行軍九日思長安故園(唐?岑參)強欲登高去,無人送酒來?遙憐故園菊,應傍戰(zhàn)場開?題解:行軍,行營?軍營?九日,指陰歷九月九日重陽節(jié)?故園,即故鄉(xiāng)?煉字:“登高”二字緊扣題目中的“九日”,點明了寫作的時間?一個“強”字,是不愿為之而

15、又不得不為之的心態(tài)體現(xiàn),表現(xiàn)了詩人在戰(zhàn)亂中的凄清景況?“登高去”前面冠以“強欲”二字,表現(xiàn)出強烈的無可奈何的情緒?典故?寫法:“送酒”化用陶淵明的典故,因為是“登高”,詩人自然聯(lián)想到飲酒?賞菊?實際上寫出了旅途的凄涼蕭瑟,無酒可飲,更無菊可賞,暗寓著題目中“行軍”的特定環(huán)境?重點鑒賞煉字?情感:“遙”字渲染自己和故園長安相隔之遠,烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情,“憐”字不僅寫出詩人對故鄉(xiāng)之菊的眷戀,更寫出詩人對故園之菊開在戰(zhàn)場上的深深嘆息,百般憐惜?“應傍戰(zhàn)場開”,這樣的想象扣住詩題中的“行軍”二字,寄托著詩人對千萬飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情,對國事的憂慮和對和平的渴望?主旨:此詩以重陽登高為題,表達

16、的不只是單純的惜花和思鄉(xiāng),更寄托著對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望?8 夜上受降城聞笛(唐?李益)回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜?不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)?畫面?寫法:回樂烽前的沙地白得像雪,受降城外的月色猶如秋霜?借這寒氣襲人的景物來渲染悲慘凄涼的心境,為下文將士們的思鄉(xiāng)奠定情感基調?寫法?情感:“不知何處”寫出了詩人月夜聞笛時的迷惘心情,映襯出夜景的空寥寂寞?“一夜”和“盡望”又道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切?末句不說思鄉(xiāng),不說盼歸,而是以人物的情態(tài)行為展現(xiàn)其心理,寫出了人物不盡的鄉(xiāng)愁?重點鑒賞主旨:這是一首抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩作,從多角度描繪了戍邊將士(包括吹笛人)濃烈的鄉(xiāng)思

17、和滿滿的哀愁之情?9 秋詞(其一)(唐?劉禹錫)自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝?晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄?題解:秋詞有兩首,這是第一首?寫法?情感:詩人開篇,即以議論起筆,斷然否定了前人悲秋的觀念,表現(xiàn)出一種激越向上的詩情?寫法:該句直抒胸臆,“秋日勝春朝”用對比手法,熱情贊美秋天,說秋天比那萬物萌生?欣欣向榮的春天更勝一籌,這是對自古以來那種悲秋論調的有力否定,氣勢不凡?重點鑒賞畫面?寫法:選取典型事物具體生動地勾勒出了一幅壯美的畫面?詩人抓住秋天“一鶴排云”這一別致的景觀的描繪,展現(xiàn)的是秋高氣爽?萬里晴空?白云漂浮的開闊景象?這幅畫面是對“秋日勝春朝”的景象的生動描繪?內容?情感:緊

18、接上句直接抒寫自己的感受,看到這一壯美的情境,心中那激蕩澎湃的詩情勃發(fā)出來,也像飛鶴凌空一樣,直沖云霄了?字里行間流露出樂觀曠達的情懷?主旨:這首詩一改過去詩文悲秋的傳統(tǒng),熱情贊美秋天的美好,并借飛鶴直上云霄的畫面,表現(xiàn)了奮發(fā)向上的精神和豁達樂觀?積極向上的情懷?10 夜雨寄北（唐李商隱）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。題解：寄北，當時詩人在巴蜀，妻子在長安，所以說“寄北”。煉字、寫法：“期”字兩見，其一為妻問歸期，一為己答嘆其歸期無準，一問一答，平鋪自然?！皾q”字用得極其生動，富于動態(tài)形象，既寫出了巴山夜雨漲滿秋池的景象，又表現(xiàn)出詩人愁思的綿綿深長。寫法、情感

19、：詩人展開極其豐富的想象，設想未來相聚的場面，襯托了詩人孤寂的心情，表達了詩人對團聚的期盼之情。主旨：這首詩通過對歸期的問詢與回答，抒發(fā)了詩人對妻子的思念之情，表達了詩人在巴山的孤寂之感和盼望重逢的強烈愿望。重點賞析11 十一月四日風雨大作(其二)(南宋?陸游)僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺?夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來?題解:本組詩共兩首,這是第二首?煉字?寫法:“僵?臥?孤?村”四字寫出了此時凄涼的境遇,寫出了罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞?窘迫?冷落的現(xiàn)狀,籠罩著一種悲哀的氣氛?“不自哀”三字情緒急轉,又表現(xiàn)出一種樂觀豪放之氣?情感:解釋了為什么“不自哀”,因為的愛國熱忱達到了忘我的境界,表現(xiàn)出堅

20、定不移的報國之志和憂國憂民的愛國之情?重點鑒賞內容?寫法:因“思”而夜闌不能成眠,不能眠就更真切地感知自然界的風吹雨打聲,由自然界的風雨又想到國家的風雨飄搖,由國家的風雨飄搖又自然聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風云?壯年的軍旅生活?情感:詩人有心報國卻遭排斥而無法為國殺敵,一腔御敵之情只能形諸夢境?“鐵馬冰河入夢來”正是詩人日夜所思的結果,淋漓盡致地表達了詩人的英雄氣概?主旨:本詩以“癡情化夢”的手法,表明投身抗戰(zhàn)?為國雪恥的壯志至老不衰,凝聚了詩人的愛國主義激情?12潼關(清?譚嗣同)終古高云簇此城,秋風吹散馬蹄聲?河流大野猶嫌束,山入潼關不解平?題解:潼關,在今陜西潼關北,關城臨黃河,依秦嶺,當山西?陜西?

21、河南三省要沖,歷來為軍事重地?內容?畫面:首句寫高云簇擁古城,不言高而高度自見,異峰突起,令人神往?下一句寫清脆的馬蹄聲被獵獵秋風吹散,又顯出孤城的寂寥與遼遠?重點鑒賞寫法:第三句筆鋒一轉,不說黃河奔騰壯闊,而說其“猶嫌”拘束,末句寫秦嶺山脈入潼關之態(tài)勢,不說其巍峨險峻,而說其桀驁不馴,再也不知何謂平坦?主旨:全詩豪邁奔放,寫景與言情巧妙結合,含蓄又生動,能夠讓人強烈感受到詩人渴望沖決羅網(wǎng)?勇往直前?追求個性解放的少年意氣?七年級下冊13 木蘭詩（樂府詩集） 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。 問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷

22、卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是

23、女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 內容：寫出征前的準備和出征的線路。塑造了木蘭策馬揚鞭的英雄形象，也表現(xiàn)出征途遙遠、行軍神速和軍情緊急，寫出了木蘭奔赴戰(zhàn)場時的緊張氛圍，扣人心弦。修辭：運用夸張的修辭手法，寫出了征途的遙遠，刻畫了木蘭矯健的英姿。修辭、寫法：運用對偶的修辭手法和環(huán)境描寫，烘托出戰(zhàn)場上雄壯悲涼的氣氛，突出戰(zhàn)地生活的艱苦卓絕。重點鑒賞修辭、內容：運用互文和對偶的修辭手法，概述戰(zhàn)事頻繁、戰(zhàn)爭曠日持久和戰(zhàn)斗激烈悲壯。修辭：“十二轉”和“百千強”，運用夸張的修辭手法，襯托出木蘭英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫。情感：表現(xiàn)木蘭眷戀家鄉(xiāng)生活的純真性格。情感：表達了木蘭恢復女裝，梳

24、妝打扮的喜悅之情。寫法、情感：以“雙兔”為喻，贊美木蘭的才智，演變成成語“撲朔迷離”。主旨：本詩通過對木蘭代父從軍、征戰(zhàn)沙場和榮歸故里的敘述，塑造了木蘭愛國、不慕榮利、深明大義的巾幗女英雄形象，表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神以及對和平生活的向往。14 竹里館(唐?王維)獨坐幽篁里,彈琴復長嘯?深林人不知,明月來相照?題解:曾在陜西藍田的輞川居住,有輞川集組詩二十首,這是其中的第十七首?竹里館,是輞川別墅二十景之一,應當是建在竹林里的屋舍?內容?情感:寫詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一邊彈著琴,一邊發(fā)出長長的嘯聲?不論是“彈琴”還是“長嘯”,都體現(xiàn)出了詩人高雅閑淡?超凡脫俗的氣質,而

25、這卻是不容易引起他人共鳴的?重點鑒賞內容?修辭:一人僻居深林之中,也并不為此感到孤獨,因為那一輪皎潔的月亮還在時時照耀自己?這里使用了擬人的修辭手法,把傾灑著銀輝的一輪明月當成心心相印的知己朋友,顯示出詩人新穎而獨到的想象力?主旨:此詩寫隱者的閑適生活以及情趣,描繪了詩人月下獨坐?彈琴長嘯的悠閑生活,遣詞造句簡樸清麗,傳達出詩人寧靜?淡泊的心情,表現(xiàn)了清幽寧靜?高雅絕俗的境界?15 春夜洛城聞笛(唐?李白)誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城?此夜曲中聞折柳,何人不起故園情?題解:洛城,即洛陽城,今河南省洛陽市?題作“春夜洛城聞笛”,明示詩人因聞笛聲有感而發(fā)?“洛城”表明是客居,“春夜”點出季節(jié)及具

26、體時間?煉字:“暗”字有多重意蘊,主要是說笛聲暗送,似乎特意飛來給漂泊在外的游子聽,以激起離愁別恨?此外,“暗”也有斷續(xù)?隱約之意,這與詩的情境是一致的?重點鑒賞煉字?情感:“散”字用得妙?“散”是均勻?遍布的意思?笛聲“散入春風”,仿佛無處不在,無處不聞?“滿”字從“散”字引繹而出,二者密合無間,同時寫出了其城之靜,表達了詩人的思鄉(xiāng)心切?內容?情感:第三句說明春風傳來的笛聲,吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的折楊柳,于是緊接一句說,還有誰能夠不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的情感呢?三?四兩句寫詩人自己的情懷,卻從他人的角度反說,足見詩人的思鄉(xiāng)之切?主旨:全詩扣緊一個“聞”字,抒發(fā)了客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的

27、思鄉(xiāng)之情?16 逢入京使(唐?岑參)故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干?馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安?題解:入京使,回京城長安的使者?內容:該句寫的是眼前的景象以及詩人的實際感受?詩人已經(jīng)離開“故園”多日,正行進在去往邊塞的途中,回望東邊的家鄉(xiāng)長安城,漫漫長路,思念之情不免涌上心頭?內容?修辭?寫法:思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干,以至于把兩只袖子都擦濕了?此句運用夸張的修辭手法來表現(xiàn)思念親人之情,也為下文寫捎書回家“報平安”做了鋪墊?重點鑒賞寫法?情感:“逢”字點題,表現(xiàn)出馬上相逢行者匆匆,末句處理得很簡單,收束得很干凈利落,但簡凈之中卻寄寓著詩人的一片深情:一方面有對帝京?故園相思眷戀的柔情,一方面也

28、表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟?柔情與豪情交織相融,感人至深?主旨:此詩描寫了詩人遠涉邊塞,路逢回京使者,托帶平安口信,以安慰懸望的家人的典型場面,具有濃烈的人情味,飽含著思鄉(xiāng)之情與渴望功名之情?17 晚春(唐?韓愈)草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲?楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛?題解:這是游城南十六首組詩的第三首?煉字?修辭?情感:一個“知”字,一個“斗”字,將花草樹木賦予了人的思維?人的情感和人的動作行為,這一擬人修辭手法的運用,有力地表達了詩人珍惜春天的美好情懷?重點鑒賞修辭?哲理:“無才思”和“惟解”同樣運用了擬人修辭手法,賦予了“楊花榆莢”以鮮活的生命力和積極向上的思想感情?這兩句

29、似乎是在啟示讀者,“楊花榆莢無才思”尚且能“惟解漫天作雪飛”,我們又有什么理由不拋棄那點小小的自卑心理,抓住時機,利用大好時光投身到為自己?為他人創(chuàng)造美好未來的大環(huán)境中呢?主旨:這是一首寫暮春景物的七絕,全詩表達了詩人惜春的思想感情,同時也蘊含應抓住時機,乘時而進,創(chuàng)造美好未來之意?18 登幽州臺歌（唐陳子昂）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！題解：幽州臺，即薊北樓，是戰(zhàn)國時燕昭王為招納天下賢士所建，故址在今北京西南。含義、情感：“古人”指古代愛惜人才的賢君明主，“來者”是指詩人以后的賢君明主。表現(xiàn)了詩人生不逢時的感慨，政治抱負不能實現(xiàn)，這使詩人的心情非?？鄲灐Ｔ娙烁┭龉沤?，

30、表現(xiàn)了自己失意的境遇和寂寞苦悶的思想感情。煉字：“悠悠”是遼闊、遙遠的意思，展現(xiàn)了詩人登樓所見天地的遼闊、蒼茫，表達了詩人的滄桑感。重點鑒賞煉字：“獨”字是全詩的詩眼，詩人登上幽州臺，煢煢孑立，悲從中來，不禁潸然淚下。內容、情感：詩人登臺遠眺，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，傷心落淚，這是他內心極度悲哀的反映，再現(xiàn)了詩人慷慨悲壯的形象。主旨：此詩通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，具有深刻典型的社會意義。19 望岳（唐杜甫）岱宗夫如何？齊魯

31、青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。題解、煉字：岳，高大的山。杜甫共寫了三首“望岳”，分別是東岳、西岳和南岳。這首是詠東岳泰山。全詩以詩題中的“望”字統(tǒng)攝全篇，句句寫望岳，但通篇并無一個“望”字，而能給人以身臨其境之感，可見詩人的謀篇布局和藝術構思之精妙奇絕。修辭、寫法：以設問的方式展開全篇，自問自答中突出泰山的綿延和高大。寫遠望之所見，借齊魯兩地烘托出泰山之高峻。重點鑒賞煉字、修辭：“鐘”在這里是“聚集”的意思，運用擬人的修辭手法，將大自然寫得似乎有了感情，寫出了遠望泰山的神奇秀麗的景象；“割”字運用夸張的修辭手法，使泰山明暗對比強烈，突出了泰山巍

32、峨高大、遮天蔽日的形象。內容、情感：由靜轉動，具體寫遠望的實景，“曾云”襯托出山高。表現(xiàn)了詩人對大好河山的無限眷戀和熱愛之情。情感、哲理：以“眾山小”反襯泰山的高大，表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概，蘊含著只有不畏艱險去攀登，才能俯視一切的哲理。主旨：這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概。20 登飛來峰（北宋王安石）飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。題解：飛來峰，即浙江紹興城外的寶林山，唐宋時其上建有應天塔，故又俗稱“塔山”，

33、古代傳說此山自瑯琊郡東武（今山東諸城）飛來。修辭：“千尋”運用夸張的修辭手法，突出塔的高。內容：點明詩人立足點之高，暗含詩人對前途的憧憬，為下文抒懷作鋪墊。煉字、修辭：“不畏”道出詩人為實現(xiàn)政治抱負勇往直前、無所畏懼的進取精神；“浮云”既是實寫眼前之景，又比喻當時的保守勢力。重點鑒賞情感、哲理：最后一句是點睛之筆，道出了“不畏浮云”的原因，抒發(fā)了詩人的廣闊胸襟和遠大抱負，升華了全詩的主旨。也蘊含了只有站得高才能看得遠的哲理。主旨：這首詩通過描寫登飛來峰的所見所感，表達了詩人對前途充滿信心和不畏艱難、立志革新的勇氣和決心。21 游山西村（南宋陸游）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，

34、柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。題解：山西村，故鄉(xiāng)山陰的一個村莊。內容、煉字：首聯(lián)兩句寫了農(nóng)家的好客習俗?！澳Α倍直憩F(xiàn)了鄉(xiāng)民的淳樸，“足”字表現(xiàn)了鄉(xiāng)民待客的盛情，體現(xiàn)了農(nóng)家人的熱情好客。煉字、哲理：“重”“復”寫出了山與水的曲折幽深，“暗”字突出了綠柳的繁茂濃蔭，“明”則寫出了鮮花的嬌艷明麗。這兩句不僅寫出了優(yōu)美的自然風光，而且蘊含著人在困境中堅持不懈，可能會出現(xiàn)豁然開朗的轉變的深刻哲理。重點鑒賞內容、情感：這兩句寫出了山西村淳樸的風土人情，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)民的淳樸和熱情好客的贊美之情。內容、情感：寫出了主人殷勤、客人留戀的情景，表達了他們之間

35、的深厚友誼，抒發(fā)了詩人對田園生活的熱愛和向往之情。主旨：詩人通過江南秀麗的山村自然風光與淳樸的民風習俗的描寫，既表現(xiàn)了詩人對古老淳樸的鄉(xiāng)土民俗的贊美，也表現(xiàn)了詩人對閑適田園生活的向往之情。表達了詩人雖然被彈劾罷官歸里，但是并未喪失信心，深信總有一天否極泰來的樂觀心境。22 己亥雜詩（其五）（清龔自珍）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。煉字、情感：“浩蕩”一詞，除了說明愁緒之濃，還蘊含著詩人對當時社會和當政者的不滿、對人民生活的擔憂等復雜的思想感情?！鞍兹瘴餍薄焙汀皬V闊天涯”兩個畫面相輔相成，互為映襯，在無限感慨中表現(xiàn)出詩人豪放灑脫的氣概。修辭、寫法、情感：“落紅”

36、即“落花”，在這里詩人用以自比脫離官場，運用托物言志的寫作手法，表面上寫“落花”，實際上是借此表露詩人的情懷，寄托詩人雖然脫離官場，但依然關心國家的命運，不忘報國的情懷。重點鑒賞主旨：這首詩將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結合，形象地表達了詩人不畏懼挫折，不甘心沉淪，始終都要為國家效力的堅強性格和奉獻精神。23 泊秦淮（唐杜牧）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。題解：泊，停船靠岸。秦淮，即秦淮河，長江下游支流，相傳是秦時為疏通淮水開鑿。秦淮河流經(jīng)的南京夫子廟一帶，在六朝時十分繁華。煉字、寫法：“煙、水、月、沙”四種景物，被兩個“籠”字和諧地融合在一起

37、，繪成了一幅極其淡雅的水邊夜色圖?！蔼q唱”二字，巧妙而自然地把歷史、現(xiàn)實和想象中的未來融為一體，意味深長。重點鑒賞典故、情感：用南朝陳后主溺于聲色，作此曲與后宮美女尋歡作樂，終致亡國的典故，諷刺了只顧貪圖享樂而不顧國家安危的晚唐統(tǒng)治者，抒發(fā)了詩人對當時世風的憤恨之情，以及對國家命運的關切、憂慮。主旨：借古諷今，借陳后主的荒淫亡國諷喻晚唐統(tǒng)治者，含蓄委婉地表達了詩人對國家命運的關懷和憂慮。24 賈生(唐?李商隱)宣室求賢訪逐臣,賈生才調更無倫?可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神?題解:賈生,指賈誼,西漢著名的政論家?文學家,力主改革弊政,提出了許多重要的政治主張,卻遭讒被貶,一生郁郁不得志?煉字?寫

38、法:“求”“訪”二字,可看出漢文帝求賢意愿之切?之殷,待賢態(tài)度之誠?之謙?這兩句,由“求”而“訪”而贊,層層遞進,表現(xiàn)了漢文帝對賈誼的推崇器重?如果不看下文,幾乎會誤認為這是一篇圣主求賢頌?重點鑒賞寫法?煉字:該句承轉交錯?承,即所謂“夜半虛前席”,把漢文帝當時那種虛心垂詢?凝神傾聽,以至于“不自知膝之前于席”的情狀描繪得惟妙惟肖?“可憐”即可惜,“可憐”與“虛”連用,增強語氣,雖只輕輕一點,卻使讀者對漢文帝“夜半虛前席”的重賢姿態(tài)從根本上產(chǎn)生了懷疑,可謂舉重而若輕?內容?情感:末句緊承“可憐”與“虛”,鄭重求賢,虛心垂詢,推重嘆服,乃至“夜半虛前席”,不是為了詢求治國安民之道,卻是為了“問鬼

39、神”的本原問題?揭露了晚唐皇帝服藥求仙?荒于政事?不顧民生的昏庸特性?主旨:此詩寓情于諷,深刻而具有力度,在對賈誼懷才不遇的同情中,寄寓在政治上備受排擠?壯志難酬的感傷?25 過松源晨炊漆公店(其五)(南宋?楊萬里)莫言下嶺便無難,賺得行人錯喜歡?政入萬山圍子里,一山放出一山攔?題解:這個題目下有六首詩,這是第五首?內容?煉字:首句以否定的形式提出論題,指出下山并不像通常認為的那樣輕松容易,人們往往會“上當受騙”,空自歡喜?一個“錯”字突出表現(xiàn)了“行人”的失落神態(tài)?重點鑒賞內容?哲理:當你進入到崇山峻嶺的萬山之中,剛攀過一座山,另一座山立刻擋在你面前?兩句蘊含著深刻的哲理:人生在世就是一個與“

40、難”不斷作斗爭的過程,無論做什么事,都要對前進道路上的困難作好充分的預測,不要被一時的成功沖昏頭腦?在某個階段突圍過后,還應重新振作精神,做好再突圍?再次克服困難的心理準備?這樣才能一路披荊斬棘?歡歌前行?26 約客(南宋?趙師秀)黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙?有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花?寫法?情感:“家家雨”既描繪出夏季梅雨的無所不在與急驟密集,表現(xiàn)鄉(xiāng)村之景的清新靜謐,又暗示了客人不能如期赴約的客觀原因,流露出詩人對綿綿梅雨這種陰雨天氣的無奈?“處處蛙”既寫池塘中蛙聲陣陣,又采用了以聲襯靜的寫作手法,烘托出梅雨時節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜與和諧氣氛,同時還折射出詩人落寞孤寂與煩躁不安的心境?這兩

41、句詩分別從視覺和聽覺兩個方面,形象而真切地表現(xiàn)了在夜深人靜之時,詩人獨自等客而客人卻始終沒有出現(xiàn)時的獨特心理感受?重點鑒賞寫法:該句點明了詩題,也使得上面兩句景物?聲響的描繪有了著落?夜深不寐,足見詩人期待之久,希望之殷?煉字?情感:“敲”字寫出了客人遲遲不來的焦急心理,“落”字寫出了客人不來的失落與無奈?該句傳達了詩人焦急等待客人到來而客人遲遲不到的無聊和無奈的心情?主旨:這首詩描寫的是詩人在一個有雨的夏夜獨自等客的情景,采用寫景寄情的寫作手法,表達了詩人內心含而不露的寂寞之情?課時二 部編版教材八年級古詩詞鑒賞27 野望(唐?王績)東皋薄暮望,徙倚欲何依?樹樹皆秋色,山山唯落暉?牧人驅犢返

42、,獵馬帶禽歸?相顧無相識,長歌懷采薇?煉字?情感:“東皋”點明地點?“薄暮”交代時間,渲染氣氛?“望”字領起中間兩聯(lián)的寫景,第二句呼應尾聯(lián),表現(xiàn)出哀傷的情感?“欲何依”表現(xiàn)了詩人百無聊賴的彷徨心情?寫法?情感:總寫秋色,著重于色彩的描繪,詩人融情于景,描寫了漫山遍野樹葉枯黃,更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象,景中寄寓了詩人孤獨?落寞的情懷?重點鑒賞畫面?寫法:描繪了一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來的動態(tài)場景,從反面襯托出詩人孤單郁悶的心境?典故?情感:借用伯夷?叔齊采薇而食,最后餓死的典故,表明了詩人避世退隱的心態(tài),道出了內心的苦悶和惆悵?主旨:本詩描繪了秋天黃昏時分蕭瑟恬靜的景色,流露出詩人孤獨抑郁的心情,抒

43、發(fā)了詩人惆悵?孤寂的情懷?28 黃鶴樓（唐崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。典故、內容、情感：首聯(lián)用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓，讓人覺得黃鶴樓是仙人留下來的，充滿了神秘的色彩。表達了詩人對世事無常的感慨，為鄉(xiāng)愁情結的抒發(fā)作鋪墊。煉字、情感：“空”有空空的、空蕩蕩的意思，表達的是詩人因友人的離去和自己漂泊在外，內心充滿孤獨、寂寞和惆悵之情。畫面：晴朗的漢川平原上，是一片片蔥郁的樹木和茂密的芳草，它們覆蓋著鸚鵡洲。重點鑒賞煉字、情感：以“愁”字收篇，準確地表達出日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又

44、和開篇的暗喻相照應，以起伏輾轉的文筆表現(xiàn)出纏綿的鄉(xiāng)愁。主旨：本詩寫詩人登臨黃鶴樓所見到的景物，通過憑吊古跡，抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)的愁緒。29 使至塞上（唐王維）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。寫法、煉字、情感：頷聯(lián)運用對比的寫作手法，將“征蓬”與“歸雁”、“出漢塞”與“入胡天”進行對比，一“征”一“歸”，一“出”一“入”，對比強烈，凄涼中飽含悲壯。運用“征蓬”和“歸雁”自比，聯(lián)想到自己的處境：被排擠出朝廷，就像這隨風飄拂的蓬草一樣飄出漢塞，又像歸雁一樣凄涼地飛入胡人居住的地區(qū)，身世浮沉之感和鄉(xiāng)思之愁涌上心頭。表現(xiàn)了詩人因受排擠而激憤

45、和壓抑的內心感受。重點鑒賞煉字、內容：“大”字寫出了邊疆沙漠的浩瀚無邊，“孤”字寫出了景物的單調，“直”字表現(xiàn)了孤煙之高，“長”字表現(xiàn)了大漠的無邊無際和黃河的渺遠，“圓”字表現(xiàn)了落日之低、之大。一“直”一“圓”，展現(xiàn)了邊塞的壯闊。這兩句描繪了詩人進入邊塞后所看到的邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。內容、情感：迎面碰到前線巡邏的士兵，從“候騎”的口中得知“都護”在燕然，可知雖打了勝仗，但都護并未放松警惕。流露出對都護的敬佩與贊美之情。主旨：此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯

46、露出一種豁達情懷。30 渡荊門送別(唐?李白)渡遠荊門外,來從楚國游?山隨平野盡,江入大荒流?月下飛天鏡,云生結海樓?仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟?題解:荊門,即荊門山,在今湖北宜都西北長江南岸,與北岸虎牙山對峙,形勢險要,戰(zhàn)國時是楚國的戰(zhàn)略門戶?內容:首聯(lián)扣住詩題,交代了此行的目的是到楚地漫游?一個“游”字貫穿全詩始終?寫法?煉字?情感:頷聯(lián)寫景,以游動的視角寫出了船過荊門山進入楚地的壯闊?“隨”字化靜為動,將群山與原野的位置變化和推移真切地表現(xiàn)出來,給人以空間感和流動感?“入”字形象生動,寫出了氣勢的博大,表現(xiàn)出詩人的萬丈豪情,充滿了喜悅和昂揚的激情?重點鑒賞寫法?情感:兩句運用想象,將水中的月

47、影比喻成明鏡,用海市蜃樓形容江中云霞之美,抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美之情?寫法?情感:尾聯(lián)緊扣“送別”的詩題,與開頭兩句相呼應?采用擬人的修辭手法,說“故鄉(xiāng)水”對自己懷有深情,不辭勞苦來送別,實則深切表達了詩人對故鄉(xiāng)的熱愛和不舍之情?主旨:此詩由寫遠游點題始,繼寫沿途見聞和觀感,后以思念作結,表現(xiàn)了少年遠游倜儻不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情?31 錢塘湖春行（唐白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。內容：第一句點明地點，第二句寫詩人行至孤山寺所看到的山光水色等遠景。煉字、寫法：“爭”“啄”兩個動詞

48、，生動地展示了初春的勃勃生機，“幾處”勾畫出鶯歌此呼彼應和詩人左右尋聲的情態(tài)?！罢l家”二字似問非問，技巧俏皮，使詩歌更富意韻。煉字：“亂花”“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出早春的嫵媚動人?！皾u欲”“才能”描繪出春的發(fā)展變化，突出春的生機勃勃。重點鑒賞寫法、情感：直抒胸臆，“最愛”表達對西湖美景的喜愛。“行不足”是因為看不夠，證明“白沙堤”具有別樣情趣，使人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。主旨：此詩通過對西湖早春明媚風光的描繪，抒發(fā)了早春游湖的喜悅和對錢塘湖風景的喜愛，表達了對自然風光的喜愛之情。32 庭中有奇樹(古詩十九首)庭中有奇樹,綠葉發(fā)華滋?攀條折其榮,將以遺所思?馨香

49、盈懷袖,路遠莫致之?此物何足貴?但感別經(jīng)時?題解:這首詩是古詩十九首的第九首?古詩十九首最早見于南朝梁蕭統(tǒng)主持編選的文選,是一組五言古詩,不詳,一般認為產(chǎn)生于東漢末年?這組古詩語言樸素自然,描寫生動真切,在五言詩的發(fā)展史上有重要地位?內容?寫法:這兩句是環(huán)境描寫,寫出了春意盎然的景象?“庭中”暗示了這里的景色不是大自然中的,而是深閨中的,是一首表現(xiàn)思婦憶遠的閨怨詩?寫法:頷聯(lián)以花寄情,揭示了詩歌的主旨對遠行人的思念?重點鑒賞內容?寫法:頸聯(lián)兩句描繪出花的美好和人物的神情,引發(fā)讀者的進一步想象?“盈懷袖”是說花的香氣染滿了婦人的衣襟和衣袖,一個“盈”字,暗示了主人公手執(zhí)花枝,站立了很久,這是因為

50、思緒久積,情不自禁,表現(xiàn)出主人公深深的思念?寫法:卒章顯志,點明詩旨,升華情感,詩人在前面著重渲染之后,情感逆轉,眼前之物不再是那么重要,更令人傷感的是別離時日之久,至此全詩的情感得到升華?主旨:此詩前四句描寫環(huán)境,后四句抒發(fā)情感?敘寫了一個婦女對遠行的丈夫所產(chǎn)生的深切懷念之情,表達其長期盼歸又寄情無望而產(chǎn)生的憂愁?33 龜雖壽(東漢?曹操)神龜雖壽,猶有竟時;騰蛇乘霧,終為土灰?老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已?盈縮之期,不但在天;養(yǎng)怡之福,可得永年?幸甚至哉,歌以詠志?題解:這首詩是步出夏門行四章中的最后一章?寫法?哲理:這四句托物起興,興中有理,以神龜和騰蛇為喻,說明世上一切事物都

51、有生死盛衰的客觀規(guī)律?修辭?情感:這四句運用了比喻和擬人的修辭手法,筆力遒勁,韻律沉雄,內蘊著一股自強不息的豪邁氣概,深刻地表達了曹操老當益壯?銳意進取的精神面貌?“壯心不已”表達了要有永不停止的理想追求和積極進取精神,永遠樂觀奮發(fā),自強不息,保持思想上的活力?重點鑒賞內容?情感:說明人壽命的長短不完全取決于天,只要保持身心健康就能延年益壽?所體現(xiàn)的樂觀向上精神,歷久而彌新?主旨:全詩詩情與哲理交融,構思新巧,自比一匹上了年紀的馬,雖然形老體衰,屈居櫪下,但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情壯志,表現(xiàn)了其老當益壯?積極進取的人生態(tài)度?34 贈從弟(其二)(東漢?劉楨)亭亭山上松,瑟瑟谷中風?風聲一何

52、盛,松枝一何勁!冰霜正慘凄,終歲常端正?豈不罹凝寒?松柏有本性?題解:這組詩共3首,這是第二首?從弟,堂弟?內容?煉字:這兩句以客觀描寫為主,以松的高潔之態(tài)動人情思,風的肅殺之聲逼人警覺?用“亭亭”表示松的傲岸姿態(tài),用“瑟瑟”模擬刺骨的風聲,繪影繪聲,簡潔生動,又以“谷中”映襯“山上”,更突出了位居全詩中心的青松的傲骨?寫法?煉字:第三句詩順接第二句,第四句呼應首句,章法綿密,展開有序?兩個“一何”強調詩人感受的強烈,一“盛”一“勁”表現(xiàn)沖突的激烈和詩人的感情傾向?重點鑒賞內容:由風勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜,由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正,越發(fā)顯示出環(huán)境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性?寫法:以

53、有力的一問一答作結?詩人由外而內,由表層到深層,把讀者的眼光從“亭亭”“端正”的外貌透視到松樹內在的本性,以此表明松樹之所以不畏狂風嚴寒,是因為有堅貞不屈的高風亮節(jié)?主旨:本詩中,以松柏為喻,贊頌松柏能夠挺立風中而不倒,經(jīng)嚴寒而不凋,勉勵他的堂弟堅貞自守,不因外力壓迫而改變本性?35 梁甫行(三國魏?曹植)八方各異氣,千里殊風雨?劇哉邊海民,寄身于草野?妻子象禽獸,行止依林阻?柴門何蕭條,狐兔翔我宇?題解:梁甫,泰山下的一座小山?內容:開頭兩句以高度概括的筆力描繪出一幅氣候各異?風雨迥同的廣闊無垠的宇宙圖象,突出邊海人民生存環(huán)境的惡劣?內容:中間四句直陳所見所感,幾無雕飾,如實記錄了百姓流離失

54、所的困境:邊海的人民生活艱辛,平時就住在野外的草棚里,妻子孩子像野獸一樣沒有衣服穿,每天就在艱險的山林里生活?重點鑒賞寫法?情感:結尾兩句通過對狐貍?兔子的側面描寫,襯托邊海人民生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人民的恐懼與凄楚?主旨:此詩描述了邊海百姓的艱難生活,深刻地反映了那個時代百姓生活困苦不堪的慘痛景象,表現(xiàn)了對貧苦勞動人民的同情?36 飲酒（其五）（東晉陶淵明）結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。題解：飲酒是一組五言古詩，共20首，這20首詩借酒為題，以飽含憂憤的筆觸，表達了對歷史、對現(xiàn)實、對生活的感想和看法，抒

55、寫了對現(xiàn)實的不滿和對田園生活的喜愛，充分表現(xiàn)了高潔傲岸的道德情操和安貧樂道的生活情趣。內容、情感：概括寫出了詩人的生活環(huán)境，詩人雖然生活在污濁的塵世中，但不受世俗的煩擾。表達了詩人陶醉于自然、恬淡愉悅的心境。重點鑒賞含義、修辭：詩人遠離了官場，自然覺得住的地方清凈。運用設問的修辭手法，回答了“無車馬喧”的原因，“心遠”反映了詩人超凡脫俗、不貪慕名利的美好品質。煉字：“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后自得、閑適和恬淡的樣子?！耙姟弊直憩F(xiàn)出詩人的悠閑和不經(jīng)意。結構、寫法：“山氣日夕佳”承上啟下，點明南山傍晚的景色，引出下句，“飛鳥”比喻自己，表達了詩人棄官歸隱后的自在心境。含義：“真意”是指自然之

56、趣和人生真諦，給人言有盡而意無窮的想象空間。主旨：詩人通過對眼前景物的敘述，表達了他從自然景物中尋找到樂趣的恬適心情，抒發(fā)了對官場生活的厭惡和對田園淳樸生活的熱愛之情。37 春望（唐杜甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。煉字、畫面、情感：“破”字寫出了國破城荒的凄涼景象，“深”字再現(xiàn)荒無人煙的凄涼，“國破”和“城春”兩個截然相反的意象，同時存在并形成強烈反差，傳達了詩人憂國憂民的情感。首聯(lián)描繪出長安城淪陷后斷壁殘垣、滿目瘡痍、雜草叢生的凄涼景象，抒發(fā)了詩人憂時傷世的感慨。煉字、寫法：“濺”字運用擬人的修辭手法，把詩人面對國家衰亡的

57、無奈與愁緒借“花”表現(xiàn)出來。詩人以樂景襯哀情，借美好的景物反襯自己國破家亡的苦恨，通過寓情于景的手法來表達詩人的深沉情感。重點鑒賞修辭、情感：“抵萬金”運用夸張的修辭手法，形容家書的珍貴，“家書抵萬金”與“恨別”相照應，寫出了因戰(zhàn)事使消息隔絕，久盼音信不至的迫切心情，表達了詩人對親人強烈的思念之情。煉字、情感：“搔”字是對詩人想要排解憂愁而不得的細節(jié)描寫，是詩人心中愁苦的外在表現(xiàn)，“更短”可見愁的程度之深，連簪子都插不住了，反映了詩人內心的痛苦和哀怨。主旨：本詩通過描寫安史之亂中長安的荒涼景象，抒發(fā)了詩人憂國思家的情感，反映了詩人渴望安寧、向往幸福的愿望。38 雁門太守行（唐李賀）黑云壓城城欲

58、摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。煉字：“壓”字把敵軍人馬眾多、來勢兇猛、以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等淋漓盡致地揭示了出來。修辭：首聯(lián)兩句運用夸張和比喻的修辭手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。寫法：頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面敘述陰寒凄慘的戰(zhàn)地氣氛，“角聲滿天”勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模之大。內容：“半卷”寫出援軍悄然行軍，“臨易水”交代交戰(zhàn)的地點，“霜重鼓寒”寫出交戰(zhàn)的驚心動魄。重點鑒賞典故、情感：尾聯(lián)運用“黃金臺”這一典故，寫出了將士們雖然面對重重困難，但毫不氣餒，誓死報效朝廷的決心。主旨：全詩運用夸

59、張的修辭手法，描繪了悲壯的戰(zhàn)爭場面，把戰(zhàn)斗的氣氛渲染得凝重而慘烈，表達了將士們高昂的士氣和愛國熱情。39 赤壁（唐杜牧）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。題解：赤壁，在今湖北赤壁市西北長江南岸。漢獻帝建安十三年（208），孫權與劉備聯(lián)合在此擊敗曹操大軍。詩中所寫的赤壁，實為黃州（今湖北黃岡）的赤鼻磯，是借相同的地名抒發(fā)感慨。寫法：開篇從一支“折戟”借物起興，慨嘆前朝人物事件，暗含歲月流逝和物是人非之感，為下文的議論作鋪墊。重點鑒賞煉字、寫法、情感：“鎖”字形象地寫出重臺密閣，更加重了藏嬌之意，照應“便”字。借“東風”“銅雀臺”的典故，以“二喬”的命運暗示東吳的命運

60、，以小見大，認為歷史上英雄的成功需要某種機遇，借史事一吐胸中抑郁不平之氣，抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤懣之情，含蓄蘊藉。主旨：通過觀賞赤壁古戰(zhàn)場，對赤壁之戰(zhàn)發(fā)表了獨特的看法，抒發(fā)了詩人對歷史興亡的慨嘆，表達自己英雄無用武之地的抑郁不平之氣。40 漁家傲（宋李清照） 天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。 我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！ 內容、煉字：開篇展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的畫面。上片“接”“連”二字將“天”“云”“霧”自然地結合在一起，營造出一種瑰奇雄偉的境界?！稗D”和“舞”化靜為動，將人在風浪中的感受逼真地傳遞給