初中語文 統(tǒng)編版 九年級上冊 第一單元《學習鑒賞》第四課時課件

1、尋詩歌之美南山實驗教育集團前海港灣學校 張思慧沁園春雪/毛澤東我愛這土地/艾青鄉(xiāng)愁/余光中你是人間的四月天/林徽因我看/穆旦九年級上冊第一單元你是人間的四月天一句愛的贊頌 /林徽因建筑美音樂美繪畫美押韻斷句節(jié)奏意象色彩詞畫面感字數(shù)句式外形音樂美主要是指音節(jié)和韻腳的和諧，一行詩中的音節(jié)、音尺的排列組合要有規(guī)律。繪畫美主要是指詩的詞藻要力求美麗、富有色彩，講究詩的視覺形象和直觀性。建筑美主要是指從詩的整體外形上看，節(jié)與節(jié)之間要勻稱，行與行之間要均齊。 聞一多詩的格律 明確提出“三美”主張你是人間的四月天一句愛的贊頌我說你是人間的四月天； 笑音點亮了四面風；輕靈/在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里

2、的云煙， 黃昏吹著風的軟，星子在/無意中閃，細雨點灑在花前。 那輕，那娉婷，你是，鮮妍 /百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。 雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅 水光浮動著你夢期待中白蓮。 你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！音樂美靈活的斷句，既是句子勻稱的需要，也造成詩歌的韻律美和節(jié)奏感。句式的變化，使得詩的節(jié)奏在整齊當中又富有變化，與春天生命的律動以及詩人在春意中情感的變化形成映襯?！澳闶恰薄埃闶恰薄?，你像”押韻，造成和諧流轉(zhuǎn)的順暢美。詩歌第一句點題，最后一句照應，整首詩圓潤流轉(zhuǎn)，產(chǎn)生回環(huán)往復的音樂美。繪畫美暖色調(diào)

3、組合展示溫馨柔美的氛圍，將女性特有的細膩與深情傾注其中，寓意著愛、溫暖和希望，確實是一首母愛的贊歌。我說你是人間的四月天； 笑音點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙， 黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。 那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。 雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅 水光浮動著你夢期待中白蓮。 你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！白色，寓意光明與生命、公正與純良，同時也被視為年輕的顏色，寓意著強大的生命力。在本詩這里象征著新生，在萬物復蘇的天地間，春天

4、里的一切生命都在躍躍欲試地生長，浮動著蓬勃的生機。綠色，寓意著青春與希望，生機盎然，還給人以寧靜、和平、安全的感覺，看見綠色，就仿佛見到春天之樹林，使人有新生之感。鵝黃色，淡淡的暖色調(diào)，詩中舞動著光艷和色彩的春天，千姿百態(tài)，旖旎生動。詩中有畫，畫中有詩。巧妙運用了色彩的象征意義，這幾種色彩是明亮的，溫暖的，可以稱為“溫潤的美感”。我說你是人間的四月天； 笑音點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙， 黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。 那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。 雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜

5、悅 水光浮動著你夢期待中白蓮。 你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！詩歌一共分為5節(jié)，每節(jié)3句。全詩的字數(shù)和句式，勻整而和諧。講究節(jié)與節(jié)的勻稱，同時在整齊中有變化，具有類似建筑物外形的美感，構成了詩歌建筑美。建筑美冰心提起林徽因，開口就說：“她很美麗，很有才氣?！北逯湛裕骸八焐窃娙藲赓|(zhì)、酷愛戲劇，也專學過舞臺設計，卻是她的丈夫建筑學和中國建筑史名家梁思成的同行，表面上不過主要是后者的得力協(xié)作者，實際卻是他靈感的源泉”。費慰梅認為，林徽因“能夠以其精致的洞察力為任何一門藝術留下自己的印痕”。梁從誡曾飽含深情地回憶：“我的母親，在精神和事業(yè)上，她總有

6、新的追求。”他人眼中的林徽因 真實比想像更風華 【尋字】作者對雪景的描述，由哪個字領起？由“望”字領起。“望”，有登高遠眺之意，但所見內(nèi)容既是實在的視覺感受，又帶有很大的想象成分?！巴弊种拢宫F(xiàn)了長城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國風貌的雄偉景觀，象征著我們偉大祖國。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。原驅(qū)臘象原馳蠟象VS臧（zng)克家“驅(qū)”是鞭馬前行，“馳”是車馬疾行，改“驅(qū)”為“馳”，化被動為主動，更具有內(nèi)在動力，使詞句富有飛動之勢。“蠟象”，白色的象，與上文“銀蛇”應對，又增加了色彩感、逼真感、形象感。佳話【尋句】“望”字統(tǒng)領的句子是哪幾

7、句？一“舞”一“馳”，運用比喻、擬人的修辭手法，前者舒展柔美，后者奔騰壯烈。生動地表現(xiàn)了群山和高原的連綿起伏的美麗形象?！吧健迸c“原”都是靜物，寫它們“舞”“馳”，化靜為動，浪漫想象，生動傳神，動感十足，賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。“欲”“比”字把 “山”“原”人格化，生動寫出它們雄心勃勃的精神面貌和昂揚奮發(fā)的氣概。言近意遠，富有強烈的感情色彩和豐富的思想內(nèi)涵?！酒访馈繒痴剬υ~句的理解，品味詩句之美。定下對歷代英雄人物的評論基調(diào)，“略輸”“稍遜”“只識”等詞語，既不全盤否定，又不一筆抹殺，飽含惋惜之情而又有批判之意，然而措辭極有分寸?！熬阃印比郑瑢?/p>

8、千年封建社會歷史及一系列封建帝王一筆帶過，轉(zhuǎn)而歌頌“今朝” 的“風流人物”，筆力千鈞，意味深長。由“惜”字領起?！緦ぷ帧肯缕勺鎳胶右鲇⑿廴宋铮赡膫€字領起？色彩美詞中多短句，并以四字句為主，節(jié)奏鮮明，又富于變化，如“江山/如此/多嬌，引/無數(shù)英雄/競/折腰”，全詞在韻律上也頗顯豪放。節(jié)奏美全詩寫北國雪景，由祖國山河引出英雄人物。雪景本以“白”為特征，詞中卻未寫一個“白”字，而用“冰”“雪”“銀”“蠟”“素”等，使一個為大雪所覆蓋的潔白美麗的廣闊世界盡現(xiàn)眼前。韻律美全篇格律嚴謹，語言精麗自然，流暢遒勁，對仗工整。韻腳依次為：飄、滔（課本P4旁批）音樂美繪畫美【美點尋蹤】自主探究，你找到了什

9、么美？鄉(xiāng)愁 /余光中小時候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/在這頭母親/在那頭長大后鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票我/在這頭新娘/在那頭后來啊鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳墓我/在外頭母親/在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭大陸/在那頭不要問我心里有沒有你，我余光中都是你?！久傈c尋蹤】我們一起從詩中“尋美”，將所尋出的美用這樣的句式表達：“鄉(xiāng)愁的美，美在 _，美在_ ”提示：可從整體結構、構思立意、詞句運用、寫作技巧、思想感情等角度鑒賞 示范：鄉(xiāng)愁的美，美在整齊劃一的結構，美在全詩的四節(jié)詩的每一節(jié)都分四行，相對應的每一行，句式相同，字數(shù)相同，體現(xiàn)著詩的建筑美。 【美點尋蹤】（1）整體結構：美在

10、整齊劃一的結構。美在每節(jié)詩中長句和短句的運用。（2）詞句運用：美在數(shù)量詞的運用。美在同一位置上詞語的重復和疊詞的運用。美在回環(huán)往復、一唱三嘆的音樂節(jié)奏。（3）構思立意：美在從小到老的時間順序。美在身處各地的空間變化上。美在托物寄情的形象比喻。（4）思想感情：美在表情達意時人稱的不斷變化。美在每一節(jié)詩都是一幅凄美的圖畫。美在主題的逐步深化、升華。 建筑美繪畫美音樂美鄉(xiāng)愁是李白的春夜洛陽城聞笛“此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。”鄉(xiāng)愁是杜甫的月夜憶舍弟“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！编l(xiāng)愁是馬致遠的天凈沙秋思“夕陽西下，斷腸人在天涯?！编l(xiāng)愁是王灣的次北固山下“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?！编l(xiāng)愁是孩子對母親的依

11、戀，是游子對故鄉(xiāng)的牽念，是血脈相連無法割裂的情思“鄉(xiāng)愁”是什么？【美點尋蹤】假如/我是/一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨/所打擊著的土地，這永遠洶涌著/我們的悲憤的河流，這/無止息地吹刮著的/激怒的風，和那/來自林間的/無比溫柔的/黎明然后/我/死了,連羽毛/也腐爛/在土地里面。為什么/我的眼里常含/淚水？因為我/對這土地/愛得/深沉 1938年11月17日我愛這土地 艾青假如我是一只鳥你認為，這是一只什么鳥？百靈鳥、杜鵑鳥、喜鵲苦難的時代，愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。這種愛刻骨銘心，至死不渝，不僅來自詩人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛國情感的濃縮。我看 穆旦我看一陣向晚的春風 悄悄揉過豐潤的青草， 我看它們低首又低首， 也許遠水蕩起了一片綠潮； 我看飛鳥平展著翅翼 靜靜吸入深遠的晴空里， 我看流云慢慢地紅暈，無意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少歡樂和憂戚， 我枉然在你的心胸里描畫！ 哦！多少年來你豐潤的生命 永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。也許遠古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息， 如