最新2022年遼寧省教師招聘考試淺析語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化

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3、ation work, enhance leaders ability to resist2022年遼寧省教師招聘考試淺析語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化2022年遼寧教招大局部考試科目為教育根底知識(shí)，具體考試內(nèi)容需要看考試公告，查看最新遼寧教師招聘考試資訊。遼寧中公教師考試整理了遼寧教師招聘?jìng)淇假Y料大全供考生備考學(xué)習(xí)。語(yǔ)文是各學(xué)科的根底，它既是工具，更是一種文化載體。語(yǔ)文教學(xué)就是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，而中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，更重要的是中國(guó)傳統(tǒng)文化有著鮮明的民族特征，表達(dá)中華民族的文化品質(zhì)和文化精神，同時(shí)也是中國(guó)人民的價(jià)值取向和審美要求。語(yǔ)文教學(xué)就是傳統(tǒng)文化傳承、開展的重要手段。魯迅先生曾經(jīng)說過：“惟

4、有民魂是值得珍貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。而民魂就是我們5000年傳統(tǒng)文化的延伸，就是對(duì)于傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)。學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，也是傳統(tǒng)文化的傳承人，但現(xiàn)今我們對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承、理解、學(xué)習(xí)處于一個(gè)不利的現(xiàn)狀，首先，社會(huì)開展迅速各種各樣的新鮮事物吸引著學(xué)生的注意，使學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的接觸、學(xué)習(xí)甚微，更多的時(shí)間沉迷在這些外表光鮮的事物之中，這些新鮮事物如網(wǎng)絡(luò)等等，往往沒有過多的底蘊(yùn)其內(nèi)涵也過于淺薄粗俗，這些影響著學(xué)生的人文修養(yǎng)占用著學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，隨著改革開放經(jīng)濟(jì)開展的同時(shí)，西方“快餐文化也同樣對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了沖擊，如近年來(lái)，由于越來(lái)越多的中國(guó)人，尤其是年輕人，對(duì)于圣誕節(jié)越來(lái)越熱衷

5、，甚至超過了中國(guó)自己的節(jié)日，造成了端午節(jié)中國(guó)的四大傳統(tǒng)節(jié)日被列為別國(guó)遺產(chǎn);西方依托好萊塢這座夢(mèng)工廠對(duì)他們文化進(jìn)行加工，讓年輕人輕易的接受了他們的文化,“超級(jí)英雄“吸血鬼“騎士等等。最后，應(yīng)試教育不重視人文教育，教育更多的是一種形式，不需要學(xué)生明白理解其中的含義，只要求能夠記住并且寫下來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中往往只是停留在知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于文化的開展、傳承沒有過多的印象，同樣的應(yīng)試訓(xùn)練占用了學(xué)生大量的時(shí)間，剝奪了學(xué)生品味經(jīng)典的時(shí)間，也剝奪了學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的時(shí)機(jī)。中公教育提供面對(duì)如此情況，只有從跟本思想上改變這一現(xiàn)狀，而教育尤其是語(yǔ)文教育在其中占有了舉足輕重的地位。?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)進(jìn)一

6、步提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力，形成良好的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性開展奠定根底。新課標(biāo)把語(yǔ)文教育提升到審美教育的高度，具有深遠(yuǎn)的意義。語(yǔ)文教學(xué)過程中所應(yīng)用的內(nèi)容大多是傳統(tǒng)文化的精華，在學(xué)生審美的同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的輸入，用審美為突破口，從而提升語(yǔ)文素養(yǎng)，是一個(gè)很好方法，而傳統(tǒng)文化作為審美教育的抓手，與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合，對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳播能起到事半功倍的效果。教育家錢夢(mèng)龍先生也曾說過：“語(yǔ)文教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和開展是最有代表性的科學(xué)，是母語(yǔ)教學(xué)，他是源、是根、是魂、是傳統(tǒng)文化的魂。要尊重語(yǔ)文教育的規(guī)律和特點(diǎn)，很好地進(jìn)行篩選、整理、提煉，使

7、傳統(tǒng)文化得到弘揚(yáng)和開展，為了使傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文課堂上得到更好開展，讓學(xué)生更多的了解認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，就需要對(duì)傳統(tǒng)文化有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，傳統(tǒng)文化不僅包括中華民族的經(jīng)典文化，而且在某些方面也包括西方傳統(tǒng)文化好自然的科學(xué)的文化，不過它應(yīng)構(gòu)建在中華民族文化之上。教育教學(xué)的主體是學(xué)生和教師，語(yǔ)文教學(xué)同樣如此，對(duì)于教師要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道左右，使傳統(tǒng)文化的教育落到實(shí)處，在諸多教學(xué)環(huán)節(jié)中，尤其是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要扎扎實(shí)實(shí)的做好經(jīng)典篇目的教學(xué)工作，重視學(xué)生的感受讓學(xué)生自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文、對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。而面對(duì)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的缺失，不能一味地責(zé)怪學(xué)生，更要清醒地認(rèn)識(shí)自己工作中的得失，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期不懈教導(dǎo)

8、，有目標(biāo)、有方案、有措施地進(jìn)行，超能從根本上改變現(xiàn)狀。傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)讓人堪憂，而通過語(yǔ)文教育能很好的改變這種現(xiàn)狀，讓學(xué)生從思想上首先改變，接著延伸到行為，從而繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，并以此為根底不斷地創(chuàng)新和開拓，這樣才能讓我們的傳統(tǒng)文化在飽經(jīng)歲月洗禮中光榮依然，歷久而彌堅(jiān)。美國(guó)著名教育家保羅韋地博士花了40年時(shí)間，收集了9萬(wàn)多名學(xué)生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們心目中最喜歡的老師。據(jù)此，保羅韋地博士概括出作為一個(gè)好教師的人格魅力的12個(gè)方面：一、友善的態(tài)度“他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書。二、尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人“老師應(yīng)對(duì)我們有禮貌。我們也是人。三、耐心“老師，請(qǐng)您耐心地

9、聽聽我所提出的問題。在您聽來(lái)也許可笑，但只有您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)聽人。四、興趣廣泛“她帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)的知識(shí)用于生活。五、良好的儀表“我立刻就喜歡他了。她走進(jìn)來(lái)，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出她是熟悉教學(xué)工作的。她衣著整潔，事事都安排的有條不紊。她長(zhǎng)的并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然。六、公正“老師，只要您保持公正，您對(duì)我盡量嚴(yán)格。外表上即使我反對(duì)嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格。七、幽默感“他講課生動(dòng)幽默，幽默活潑，聽他的課簡(jiǎn)直是一種享受。八、良好的品性“我相信她與其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣，不過我從未見過。九、對(duì)個(gè)人的關(guān)注“老師只和好學(xué)生談話，難道他不知道我也正在努力嗎?十、伸縮性“老師，請(qǐng)您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)也會(huì)忘帶東西，在班上您是否樣樣