三位數(shù)減三位數(shù)（退位）

1、教學內(nèi)容：教學科書第5455頁例題、“想想做做”第15題教學目標：1、經(jīng)歷探索三位數(shù)減三位數(shù)退位減法的過程，掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算方法。2、發(fā)展自主探索的意識，獲得成功的體驗，增強對數(shù)學學習的信心和興趣。重、難點：1、理解三位數(shù)退位減法的算理，掌握計算方法，能正確計算。2、理解“哪一位上的不夠減，要從前一位退1當十繼續(xù)減”的算理。教學過程：一：創(chuàng)設情境，復習鋪墊（出示情境圖）談話:同學們，你們看,這有一棵茂密的蘋果樹,果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果,你們想摘嗎？只要你們把蘋果上的算式算正確，這個蘋果就是你的了，有信心嗎？每組找四位同學到小黑板上去做,其余學生選其中的一道題來做.組織交流并對各組學

2、習情況進行評價二、主動探索、體會領悟1、教學例題：（1）（出示例題圖）談話：剛才同學們利用自己的聰明才智分別摘到了又大又紅的蘋果,看來大家平時一定很愛看書學習。咱們學校的圖書館中有許許多多的故事書，想去看看嗎？從圖中你知道了什么？你能根據(jù)圖中信息提出一些用減法計算的問題嗎？怎樣列式？根據(jù)學生的回答出示：兒童小說比民間故事多多少本？ 335-185 民間故事比童話少多少本？ 210-185兒童小說比童話多多少本？ 335-210（2）咱們先來解決“兒童小說比民間故事多多少本？”這個問題，下面請小朋友們利用以前學習的經(jīng)驗試著算一算“335-185”等于多少？學生獨立計算 先小組內(nèi)交流計算過程再組織

3、全班交流2、嘗試計算“210-185”談話：根據(jù)剛才學習的經(jīng)驗，你能算出210-185的結(jié)果嗎？學生嘗試練習，組織交流3、驗算上邊兩道題：提問：你會用昨天學習的方法驗算一下這兩題嗎？3、總結(jié)減法的計算方法：小組內(nèi)討論：用減法計算要注意些什么？師小結(jié)并出示：（1）要把相同數(shù)位對齊（2）要從個位算起（3）哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退一，在本位上加10后再減。三、鞏固應用，拓展提高1、完成“想想做做”第1題讓學生先獨立完成 組織交流并讓生口述計算過程2、完成“想想做做”第3題談話：啄木鳥醫(yī)生正在為大樹做體驗呢，你們也來幫幫他吧，請你先找出病因，再幫他們治一治。請同學們先各自看算式，找出錯在哪里，

4、再把錯誤的原因說給小組內(nèi)的同學聽。3、完成“想想做做”4題談話：現(xiàn)在老師想考考同學們今天學的怎么樣，第4題的8道題，每組找三位同學到黑板上各做一組，其余的同學只要選其中的一組來做就可以了。提問：比較上下兩題在計算時有什么相同的地方？4、完成“想想做做”第5題談話：森林王國中的大象和長頸鹿正在比身高呢，咱們一起去看看吧。提問：從圖中你知道了什么？要求什么問題？你會列式解答嗎？5、勇奪智慧星：（出示補充開放題）談話：老師這有幾道不完整的算式，你能將這些算式補充完整嗎？第一題比較簡單，做對了可以得一顆星，第二題難一些，做對了可以得到兩顆星；第三題最難，能做對的小朋友可以得到三顆星。自己選擇里面的一題

5、或幾題做一做，看看誰得到的星最多。四、全課總結(jié)：談話：這節(jié)課你學習了什么知識？你是怎樣學會的？通過今天的學習你有什么收獲？流程1：復習a 師：請看屏幕，完成這些練習。課件出示題目： 用豎式計算。623412 534流程2：復習b 出示答案師：核對一下，算對了嗎？（稍作停頓）筆算減法時，要先把相同數(shù)位對齊，從個位減起，個位不夠減，就從十位退1當10，在個位上加10再減。這節(jié)課我們將用這樣的方法來繼續(xù)學習三位數(shù)減三位數(shù)的計算。（板書課題：三位數(shù)減三位數(shù)）流程3：教學例題a 課件出示例題的主題圖師：我們到圖書室瞧一瞧。圖書室里的書真多呀！有民間故事185本，童話210本，兒童小說335本。根據(jù)這些信

6、息你能算出兒童小說比民間故事多多少本嗎？（課件出示“兒童小學比民間故事多多少本？”）稍停頓。計算兒童小說比民間故事多多少本，列出的算式是335-185等于多少呢？自己先算一算，然后和同桌交流你是怎么算的？ 停頓流程4：教學例題b 師：我們請計數(shù)器來幫忙（課件演示：5個一里去掉5個一，個位上是0，3個十里要撥去8個十，不夠，我們就從百位上退一個百當10個十，十位上就有13個十了。13個十里去掉8個十得5個十，百位上由于退掉了一個百，還剩2個百，2-1=1。百位上是1，結(jié)果就是150）我們來看豎式，335-185，個位上算5-5=0，十位上算3減8，3減8不夠減，就從百位上退1當10再減，10加上

7、3得13，十位上就算13-8=5。為了不忘記被減數(shù)百位上被退走的“1”，我們可以在百位上點上退位點。百位上被退走了1個百，我們只要計算2-1=1.最后335-185=150（本）通過計算我們知道，兒童小說比民間故事多150本。流程5：教學試一試 課件出示：民間故事比童話少多少本？師：如果要求“民間故事比童話少多少本？”，該怎么計算呢？師：我們先列出算式：210-185，然后用豎式計算（逐步出示豎式）師：計算時，個位上算0減5，0減5不夠減，從十位退1當10再減，10-5得5；十位上的1被退了，不夠減，再向百位退1當10再減，10-8=2，百位上2被退1，還剩下1，1-1得0，整數(shù)最高位上的0不

8、寫。210-185=25（本）民間故事比童話少25本。流程6：課堂小結(jié) 師：剛才我們計算了兩道三位數(shù)減三位數(shù)的題目，都遇到了不夠減的問題，計算這樣的減法時要注意，相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位“退1當10”再減。流程7：想想做做第1題a 課件出示題目師：請在書中完成想想做做第1題，計算時注意被減數(shù)十位、百位上數(shù)的變化。流程8：想想做做第1題b 課件逐步出示答案師：我們一起來算一算（逐步出示答案）。計算670-273時，由于十位、百位都退位，實際計算時個位上算10-3=7，十位上算16-7=9，百位上算5-2=3，計算時要注意退位后數(shù)位上數(shù)的變化。流程9：想想做做第3題a

9、 師：啄木鳥醫(yī)生在為大樹體檢，你們也來幫幫他吧！先找出錯因，再改正過來。課件出示場景圖 停頓流程10：想想做做第3題b 課件出示答案，逐條出示，教師講述。師：第1條是百位算錯了，因為百位上已經(jīng)退1，應算2-1=1，百位上是1；第2題是計算方法錯了，不夠減時不應該用減數(shù)減被減數(shù)，而是從前一位退1當10再減，正確答案是37；第3題百位和十位上忘記退1，十位上2已經(jīng)退1，還剩1，應算11-2=9，百位上應算4-2=2，正確答案是299。流程11：想想做做第4題a 課件出示題目師：幫助啄木鳥查出了錯誤原因，下面我們來獨立算一算這些題目，算完后比較每組中的兩道題，找一找，兩道題之間有什么聯(lián)系？好，開始計算。停頓流程12：想想做做第4題b 課件出示答案師：核對一下，是否算對。你發(fā)現(xiàn)聯(lián)系和隱含其中的規(guī)律了嗎？我們來研究其中一組題。（課件出示）先看計算的方法，用豎式計算三位數(shù)加三位數(shù)、三位數(shù)減三位數(shù)時，都要把相同數(shù)位上的數(shù)對齊，從個位算起。再看計算的結(jié)果，加法算式的和正好是減法算式的被減數(shù)，減法算式的差是加法算式中的一個加數(shù)。計算時，我們可以用加法來驗算減法。流程13：想想做做第5題a師：學會了計算，下面我們來幫助大象解決一個問題。（課件出示場景）長頸鹿說，我的身高是610厘米，大象說，我比長頸鹿矮370厘米，大象的身高是多少厘米呢？算一算。稍停頓：求大象的身高是多少厘米