2006語(yǔ)文中考模擬卷下學(xué)期

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2006語(yǔ)文中考模擬卷下學(xué)期全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)中考模擬試卷精選語(yǔ)文(八套模擬)(第一模擬)第1卷(基礎(chǔ)知識(shí) 30分)一、選擇題（20分，每小題2分）1下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是( ) A加強(qiáng) 勉強(qiáng) 倔強(qiáng) 強(qiáng)制 B差遣 差役 出差 欽差 C惡習(xí) 惡毒 惡心 厭惡 D參觀 參軍 參與 參差 2下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是( ) A疏浚 匿名 感概良深 詫紫嫣紅 B狹隘 矯健 辨?zhèn)稳ネ?改邪歸正 C雛形 上溯 聲色俱歷 自出心裁 D妖撓 惘然 才疏學(xué)淺 勃然大怒 3對(duì)下列句子的分析正確的一項(xiàng)是( ) A長(zhǎng)城不僅是中華民族的驕傲，也是世界人民的寶貴遺產(chǎn)。(轉(zhuǎn)折復(fù)句) B

2、當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，我內(nèi)心十分緊張。(句子的賓語(yǔ)是:緊張) C這個(gè)秘密讓他知道了。(主動(dòng)句) D紙的發(fā)明，為書(shū)的發(fā)展提供了理想的材料。(主干:發(fā)明提供材料) 4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。 A七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)。 B同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著這位英模的報(bào)告 C他們斟酌著光和影，攝成稱(chēng)心滿(mǎn)意的照片。 D不管山路十分曲折艱險(xiǎn)，他也堅(jiān)持向上攀登。 5對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話(huà);可這回全是之乎者也之類(lèi)，一些不值了。(精神不振作) B情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。(細(xì)小零碎

3、的東西) C這種行為如果相互效尤，形成風(fēng)氣，對(duì)于兩個(gè)文明的建設(shè)是非常有害的。(學(xué)習(xí)壞樣子) D年輕人總是天真活潑，慷慨有為，沒(méi)有多大的私心。(充滿(mǎn)正氣，意氣激昂) 6橫線處補(bǔ)上哪一句才最恰當(dāng)( ) 從生活中找語(yǔ)言，語(yǔ)言就有了根;從字畫(huà)上找語(yǔ)言，語(yǔ)言便成了點(diǎn)綴，不能一針見(jiàn)血地說(shuō)到根兒上。_。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)言也和體驗(yàn)生活是分不開(kāi)的。 A生活跟語(yǔ)言足分不開(kāi)的 B語(yǔ)言跟生活是分不開(kāi)的 C生活跟語(yǔ)言是密切聯(lián)系的 D語(yǔ)言跟生活是密切聯(lián)系的 7對(duì)下邊復(fù)句層次關(guān)系分析正確的是( ) 不認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，學(xué)術(shù)的進(jìn)步、提高就會(huì)受到損害，因此，學(xué)術(shù)研究工也必須抱謙虛、謹(jǐn)伎、嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度。 A 并列因果 B 假設(shè)因果 C

4、， 假設(shè) 因果 D 并列 因果 8下列句中“而”字用法不同類(lèi)的一項(xiàng)是( ) A，日出而林霏開(kāi) B水落而日出者 C游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也 D出淤泥而不染 9下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( ) A現(xiàn)在，請(qǐng)皇帝脫下衣服，兩個(gè)騙子說(shuō):好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子前為您換上新衣。 B因?yàn)橛寻钊耸渴侵赖?日兵無(wú)法勸阻，學(xué)生怎會(huì)“無(wú)法勸阻”？ C有的人騎在人民頭上:呵!我多偉大!。 D正是因?yàn)檎f(shuō)話(huà)跟吃飯、走路一樣的平常，人們才不去想它究竟是怎么回事兒 10下列名句，全出自唐代詩(shī)人的作品中的一項(xiàng)是( ) 正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又君。 接天蓮葉無(wú)窮苦，映日荷花別樣紅。 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 故人選西辭黃

5、鶴樓，煙花三月下銹州。 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。 A B C D 二、填空簡(jiǎn)答及語(yǔ)言運(yùn)用題（10分）11寫(xiě)出下列詩(shī)句的上句或下句。(任選四句，每句1分) (1)須晴日，看紅裝素裹，_。 (2)但愿人長(zhǎng)久，_。 (3) _，關(guān)山度若飛。 (4) _，天涯若比鄰。 12下面是某節(jié)目主持人所說(shuō)的一段話(huà)，讀后按要求回答問(wèn)題。(6分)現(xiàn)在，有請(qǐng)歌壇新秀雨菲小姐。雨菲小姐德高望重，演技精湛，當(dāng)上了本屆十佳青年砍手的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她演唱的夢(mèng)在飛翔也榮登十大金曲排行榜。讓我們用掌聲向她表示熱烈的祝賀。雨菲小姐自登上歌壇以來(lái)，多年以來(lái)，一直不斷地努力，終于實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想，下

6、面，請(qǐng)她為我們演唱夢(mèng)在飛翔(1)語(yǔ)言不簡(jiǎn)明的一處是_(只填序號(hào))。（2分）(2)語(yǔ)言不得體的一處是_(只填序號(hào))。（2分）（3）句子成分搭配不當(dāng)?shù)囊惶幨莀 ，應(yīng)改為_(kāi) (不改變?cè)?。(2分)第2卷(90分)三、閱讀（40分） （一）閱讀下面的文字，完成13-19題。14分) 會(huì)飛的蒲公英 童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總走輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵白色的小花兒。花兒怪逗人的:囚囚的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕_ (yng)地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛

7、得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花兒。 媽媽說(shuō):這是蒲公關(guān)，它從不滿(mǎn)足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。 媽媽的話(huà)，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。 不久，我上小學(xué)了，媽媽巍了個(gè)花書(shū)包給我，書(shū)包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡單幾個(gè)字會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂(lè)的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。 一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)枝跑回家，高興地拉著媽媽來(lái)到開(kāi)滿(mǎn)蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌蒲公英的種子唱給媽媽聽(tīng)，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一朵朵白色的小花兒在我的歌聲中輕

8、輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花兒。 從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng):一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過(guò)一間間古舊的小木屋，飛過(guò)一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中 帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書(shū)包舊了破了。有幾個(gè)深夜，媽媽把花書(shū)包放在桌上，望了好久好久。后來(lái)，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色的連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿羞藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)枝和山村的大路上飛來(lái)飛去。 幾年之后，一張遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書(shū)，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)更真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知

9、不覺(jué)來(lái)到了小木屋后的山坡。山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼。媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼晴里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說(shuō):孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。 從此，我牢牢記住了媽媽的話(huà)，開(kāi)始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來(lái)飛去。 一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽?zhuān)?xiě)了一段話(huà):媽媽?zhuān)瑥哪闵磉咃w出的那朵嬌_（nn）的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。 很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫(huà):一片藍(lán)色的天空下，有一座開(kāi)滿(mǎn)了白色蒲公英的小山坡。畫(huà)上題有一行字:山里的孩

10、子。 從這幅畫(huà)里，我讀出了媽媽心中那份誠(chéng)摯的向往 藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著:我是一顆蒲公英的種子 這不正走每一個(gè)山里母親期待的嗎 13根據(jù)注音寫(xiě)出漢字（2分） (1)輕_(yng) (2)嬌_ (nn) 14文章第1段中寫(xiě)火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛有什么作用？(2分)15文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話(huà)是什么 (2分)16在我成長(zhǎng)的不同時(shí)期，媽媽為我做的事情都和_有關(guān)。媽媽這樣做的用意是_17文章中3次運(yùn)用了飛來(lái)飛去這個(gè)詞語(yǔ)，其作用是什么 (2分)18文章以會(huì)飛的蒲公英為題，有什么含義 (2分)19文章最后一段中每個(gè)山里母

11、親期待的是什么 (2分) (二)閱讀下面的文字，完成20-25題。13分 常年漂浮的海冰，走北冰洋最獨(dú)特的景觀。北極海冰不僅走北極熊、海象、海豹等北極動(dòng)物_ (q)息的樂(lè)園，更具有氣候?qū)W上的意義。科學(xué)研究表明，北極海冰有調(diào)節(jié)北冰洋溫度的神奇功能，它是北冰洋天然的空調(diào)器。 那么，海冰調(diào)節(jié)北冰洋溫度的作用機(jī)理是怎樣的呢 直觀地說(shuō)，北極海冰覆蓋在海洋表面，猶如隔熱毯一般鋪墊在大氣與海水之間，阻隔了大氣與大洋之間的能量交換。海冰的反照率高達(dá)55%-85%，即使在太陽(yáng)輻射強(qiáng)烈的夏季極晝時(shí)期，_熱能還是被海 冰反射回去，所以盛夏季節(jié)的北冰洋依然保持著涼爽的體溫。 冬季極夜來(lái)臨時(shí)，海水又阻斷了熱能由海洋向大

12、氣的傳輸，減弱了海水熱量的釋放，有效地保護(hù)著北冰洋的熱量，使得北冰洋在寒冷的冬季仍能保持溫暖的體溫。從北極海冰的變化過(guò)程來(lái)看，其季節(jié)性的成冰與消融過(guò)程恰恰是熱量的釋放與儲(chǔ)存過(guò)程，海冰的這種季節(jié)變化特征也有效地調(diào)節(jié)著海水的溫度。夏季的北冰洋，海水特別是海冰的下表面處于大規(guī)模消融期，融冰過(guò)程所吸收的大量熱能緩解了海水溫度的上升;相反，冬季成冰過(guò)程釬放的熱量又會(huì)減緩海洋的降溫。 北極的海冰，精心地_ (h)護(hù)著北冰洋，維系著北極地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)平街，影響著海一一冰一一氣耦合作用過(guò)程，靈敏地指示著全球氣候與環(huán)境的變化。 20根據(jù)漢語(yǔ)拼音分別在A、C處填上恰當(dāng)?shù)臐h字: _ _ (2分)21本文說(shuō)明的對(duì)象是(

13、 )(2分) A海冰 B北冰洋 C海冰的調(diào)節(jié)功能 D北冰洋的海冰 22第3段中B處是否要添加到達(dá)北冰洋洋面的和相當(dāng)一部分這兩個(gè)限制語(yǔ) 選出工確的一項(xiàng)()（2分） A兩個(gè)都要加。 B兩個(gè)都不要加。 C只要加前一個(gè)。 D只要加后一個(gè)。 23第3段運(yùn)用的說(shuō)明方法有_、_、_等。(3分) 24選出對(duì)文意理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(2分) A北極海冰一年四季都能調(diào)節(jié)北冰洋的溫度。 B冬季的北冰洋，成冰過(guò)程是熱量釋放和儲(chǔ)存的過(guò)程，也是減緩海水降溫的過(guò)程。 C夏季北冰洋海水的調(diào)溫，主要是靠其下表面的冰層進(jìn)行的。 D海冰不僅調(diào)節(jié)著北冰洋的溫度，還影響著北極地區(qū)的生態(tài)平衡。 25給文章設(shè)計(jì)一個(gè)比較直觀形象的題目，不

14、超過(guò)10個(gè)字(不含標(biāo)點(diǎn))。（13分） （三）閱讀下面的文字，完成26-30題。13分 懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話(huà)，不經(jīng)過(guò)思素，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)起來(lái)。許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。清代的一位大學(xué)問(wèn)家戴震，幼時(shí)讀朱子的大學(xué)章句便問(wèn)大學(xué)是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他大學(xué)是周代的書(shū)，朱子是宋代的大儒;他便問(wèn)宋代的人如何能知進(jìn)一千多年前著者的意思。一切學(xué)問(wèn)家，不

15、但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常抱的態(tài)度，常常和書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常常書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常常書(shū)中的學(xué)說(shuō):要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。古往今來(lái)科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣產(chǎn)生的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類(lèi)的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。 26文中校線處依次應(yīng)填人的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分) A懷疑 評(píng)判 修正 辯論 B懷疑 辯論 評(píng)判 修正 C修正 辯論 懷疑 評(píng)判 D辯論 修正 評(píng)判 懷疑 27這段文字的論點(diǎn)是什么 (2分)28只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題一句中問(wèn)題的含義是什么 (3分)29文中舉戴震讀大

16、學(xué)章句的事例，是為了論證什么 位分)30這段文字運(yùn)用的主要論證方法是什么 (3分)五、作文（50分）31以“在機(jī)會(huì)面前”為題寫(xiě)一篇作文。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。答案：語(yǔ) 文 (第 一 模 擬)一、1D(A項(xiàng)蹊讀作q;B項(xiàng)怯讀作qi;C項(xiàng)曲讀作q。) 2C(歷應(yīng)為厲。) 3D(A項(xiàng)兩句之間不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，驕傲與遺產(chǎn)都是肯定，后者范圍大，意義進(jìn)了一層;B項(xiàng)是考查句子成分，緊張應(yīng)是句子的謂語(yǔ)，而不是賓語(yǔ);C項(xiàng)讓與被一樣，都是表示被動(dòng)關(guān)系的標(biāo)志詞;只有D項(xiàng)提取句子主干正確，抓住了主要詞語(yǔ)。） 4C(A項(xiàng)搭配不當(dāng)，內(nèi)蒙古草原不是季節(jié)，可調(diào)整語(yǔ)序或更換詞語(yǔ)

17、，使之搭配;B項(xiàng)“注視著和傾聽(tīng)著”不能同時(shí)與報(bào)告搭配，應(yīng)刪去以敬佩的目光注視著和;D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用有誤，應(yīng)把表?xiàng)l件的不管也改為表轉(zhuǎn)折的盡管可。) 5B(A項(xiàng)中的頹唐有精神不振作和衰頹敗落兩種含義;D項(xiàng)中的慷慨有充滿(mǎn)正氣，意氣激昂和不吝借兩種意義，結(jié)合語(yǔ)句，選項(xiàng)中的選擇理解是正確的，C項(xiàng)的效尤只有這一種解釋?zhuān)鳥(niǎo)項(xiàng)中的瑣屑原義是細(xì)小繁多的意思，在句中應(yīng)為細(xì)小繁多的事情:，而不能解釋為細(xì)小零碎的東西。) 6B(本題考查學(xué)生表達(dá)的連貫?zāi)芰Α１绢}材料的中心是學(xué)習(xí)語(yǔ)言與體驗(yàn)生活是分不開(kāi)的，“話(huà)題”是語(yǔ)言和生活的關(guān)系，由此可以判斷出答案為B。) 7B(題中因此后面的果，顯然是前面因帶來(lái)的，全句第一層為因果關(guān)

18、系;前一分句是由兩個(gè)小分句構(gòu)成，雖然省略了關(guān)聯(lián)詞“如果”，但根據(jù)句意不難看出第二層為假設(shè)關(guān)系。) 8D(A、B、C項(xiàng)中的而字均表順承，只有D項(xiàng)中的而表轉(zhuǎn)折。) 9B（A項(xiàng)中兩個(gè)騙子說(shuō)這種敘述的語(yǔ)言既管前面人物說(shuō)的話(huà)，又兼管后面說(shuō)的話(huà)，因此不應(yīng)點(diǎn)“冒號(hào)”，而應(yīng)點(diǎn)逗號(hào);C項(xiàng)中呵后面的感嘆號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。，因?yàn)槲叶鄠ゴ蠛竺姹仨氂酶袊@號(hào)，所以呵后面的感嘆號(hào)用得不恰當(dāng)，也沒(méi)有必要;D項(xiàng)中雖然有疑問(wèn)詞怎么，但不是疑問(wèn)語(yǔ)氣，不能用問(wèn)號(hào)，因此應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。） 10C(兩句依次出自宋朝楊萬(wàn)里的曉出凈慈寺送林子方以及蘇拭的惠崇（春江晚景）。四句依次出自唐朝杜甫的江南逢李龜年、李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵、王維的送

19、元二使安西以及白居易的賣(mài)炭翁。) 二、11(1)分外妖嬈 (2)千里共蟬娟 (3)萬(wàn)里赴戎機(jī) (4)海內(nèi)存匆己 12(1) (2) (3) 獲得了本屆十佳青年歌手的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào) 三、13盈 嫩14襯托蒲公英白色小花兒的淡雅。15它從不滿(mǎn)足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。 16蒲公英 教育我像蒲公英那樣，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，積極進(jìn)取，不斷取得新的成就 17生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了我在媽媽的教育下求知、成長(zhǎng)、努力進(jìn)取的情天。 18既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母親對(duì)我的殷切希望。 19每一個(gè)山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地。 20棲呵 2lD 22A 23打比方 列數(shù)字 舉

20、例子 24B 25海冰:北冰洋的空調(diào)器 26B 27懷疑是建設(shè)新學(xué)說(shuō)，啟迪新發(fā)明的基本條件。 28需要研究討論并加以解決的矛盾、疑難。 29大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。 30事例論證(擺事實(shí))、道理論證(講道理)、對(duì)比論證。 四、311例文1在機(jī)會(huì)面前花兒有選擇草坪的機(jī)會(huì);蝴蝶有選擇花園的機(jī)會(huì);人們有選擇生存環(huán)境的機(jī)會(huì)在機(jī)會(huì)面前，世界萬(wàn)物都是平等的。 在機(jī)會(huì)面前，草兒毅然拋棄了安逸的土壤，它選擇了巖石陡壁;在機(jī)會(huì)面前，鳥(niǎo)兒拋棄了被人喂養(yǎng)的命運(yùn)，它們選擇了藍(lán)天、白云與自由;在機(jī)會(huì)面前，革命戰(zhàn)士拋棄了舒適幸福的生活，選擇了處處存在死亡的戰(zhàn)場(chǎng) 在機(jī)會(huì)面前，有的人選擇了安逸舒適，然而有的

21、人卻選擇困難，選擇艱難。我們贊美這后一種人，贊美他們的選擇，贊美他們的剛毅與頑強(qiáng)! 我曾通到這樣一個(gè)人x老師。x老師自小就在山溝溝里生活，她立志要走出山溝溝;為此，她發(fā)奮學(xué)習(xí)那一天是值得她永遠(yuǎn)記憶的一天，那一天是將要實(shí)現(xiàn)她夢(mèng)想的一天。她從A師范學(xué)校畢業(yè)了，她終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，被分配在縣城工作了。一家人歡喜地為她收拾行李準(zhǔn)備出發(fā)。離別的那一天，村長(zhǎng)來(lái)了，鄉(xiāng)親們都來(lái)了，還有許多山里娃娃，他們默默地跟著她走了好遠(yuǎn)。村長(zhǎng)突然走到她的面前跪下了，她大吃一驚，只見(jiàn)娃娃們都哭著跑過(guò)來(lái)圍住她。她頓時(shí)明白了，她回過(guò)頭，環(huán)視著這山清水秀的山溝溝，望著這一群天真的娃娃，望著村長(zhǎng)期望的目光，又望了望遠(yuǎn)方的天空下那

22、充滿(mǎn)誘惑力的城市，她猶豫 了:我走了這群娃娃咋辦 然而她又想起了自己的夢(mèng)想在機(jī)會(huì)前面，她該選擇什么呢 這時(shí)，她突然想起無(wú)數(shù)的烈士為了祖國(guó)拋頭顱、灑熱血的事跡。她想:我連這點(diǎn)小利都犧牲不起嗎 不。她扶起村長(zhǎng)，什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身向山溝溝里走去在機(jī)會(huì)面前，她選擇了窮困的山溝溝，選擇了山里娃。 世界萬(wàn)物給予我們的是同等的機(jī)會(huì)。在機(jī)會(huì)面前，小草正因?yàn)檫x擇了峭壁，才長(zhǎng)得旺盛;鳥(niǎo)兒正因?yàn)檫x擇了自由，才更加堅(jiān)強(qiáng);戰(zhàn)士正因?yàn)檫x擇了戰(zhàn)場(chǎng)，才更勇猛，更令人敬佩。x老師正因?yàn)檫x擇了山溝溝，才更被人尊重。 在機(jī)會(huì)面前，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇困苦，選擇艱難，這樣才會(huì)使我們變得更加剛毅，這樣才磨練我們的意志，才會(huì)使我們變得更加完美

23、。 (第二模擬)第1卷(基礎(chǔ)知識(shí) 30分)一、選擇題（20分，每小題2分）1下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是( ) A加強(qiáng) 勉強(qiáng) 倔強(qiáng) 強(qiáng)制 B差遣 差役 出差 欽差 C惡習(xí) 惡毒 惡心 厭惡 D參觀 參軍 參與 參差 2下列四組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是( ) A胃口 按步就班 自鳴不凡 直接了當(dāng) B佳賓 蜂涌而上 金壁輝煌 銳不可當(dāng) C家俱 迫不怠待 行蹤詭秘 再接再勵(lì) D國(guó)鏈 哀蘆嘆氣 委曲求全 度過(guò)難關(guān) 3對(duì)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，解釋有誤的一組是( ) A煞(極)白 修(長(zhǎng))長(zhǎng) 感概良(很)深 B中(適合)看 上溯(逆流而上) 精益(更)求精 C天塹(填溝) 駐(駐扎)足 不能自已(停止

24、) D易(改換)主 迥(遠(yuǎn))異 潛滋(生長(zhǎng))暗長(zhǎng) 4下列句子中對(duì)畫(huà)線部分判斷不正確的一項(xiàng)是( ) A月色便朦朧在這水氣里。(介賓短語(yǔ)做賓語(yǔ)) B那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔。(偏正短語(yǔ)做渭語(yǔ)) C這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我。(并列短語(yǔ)做定語(yǔ)) D人類(lèi)語(yǔ)言采用聲音作為手段，而不采用手勢(shì)或圖畫(huà)，也不偶然的。(主謂短語(yǔ)做主語(yǔ)) 5下列各句中，成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A我們這些學(xué)生便絡(luò)繹不絕走到錢(qián)先生的書(shū)房門(mén)前，圍坐在他的周?chē)?B黨對(duì)我們青少年學(xué)生的關(guān)懷真是無(wú)所不至啊! C我們利用統(tǒng)籌方法來(lái)指導(dǎo)生活，是不無(wú)神益的。 D老人這種語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，多年來(lái)一直

25、鞭策著我前進(jìn)。 6根據(jù)情境，填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 小紅為爸爸送行，列車(chē)開(kāi)動(dòng)了，小紅突然想起一件事，急忙追上去邊跑邊向爸爸喊道: _。 A爸爸，你到北京后抽空去新華書(shū)店給我買(mǎi)一套新版的魯迅全集 B爸爸，給我買(mǎi)一套擊迅全集，要新版的 C爸爸，最近北京的新華書(shū)店開(kāi)始賣(mài)新版的魯迅全集，給我買(mǎi)一套 D爸爸，給我買(mǎi)一套我下學(xué)期要用的新版的魯迅全集 7下列各句與原文完全相同的一項(xiàng)( ) A雞棲于時(shí)，日之夕矣。 B馬作的盧飛快，弓如霹虜弦掠。 C，當(dāng)將率三軍，北定中原，庶竭努鈍。 D通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿(mǎn)，素（蟲(chóng)覃）灰絲時(shí)蒙卷軸。 8下面句中加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是( )公與之乘A三保見(jiàn)敵勢(shì)可乘

26、公問(wèn)其故 B 而兩狼之并驅(qū)如故 再而衰，三而竭 C 鄉(xiāng)音未改鬢毛衰 望其旗靡 D 扁鵲望桓侯而還走 9詩(shī)句、出處、所生活的朝代搭配完全正確的是( ) A曉看紅濕處，花重錦官城。 春夜再雨岑參 唐朝 B但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 白雪歌送武判官歸京蘇拭 宋朝 C稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 西江月辛棄疾 唐朝 D海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 杜少府之任蜀州 王勃 唐朝 10下面文字論述了( ) 人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó) 外患者，國(guó)恒亡。 A人只有處于困境才能有作為，國(guó)沒(méi)有憂(yōu)患才能發(fā)展的道理。 B人若處于困境、國(guó)若處于憂(yōu)患就一定要滅亡

27、的道理。 C人若經(jīng)常處于困境，就無(wú)法發(fā)揮才能，國(guó)無(wú)優(yōu)患則往往要遭到滅亡的道理。 D人處于困境才能奮發(fā)，國(guó)無(wú)憂(yōu)患則往往要遭到滅亡的道理。 二、填空簡(jiǎn)答及語(yǔ)言運(yùn)用題（10分）11下面是學(xué)生的作文片段，按要求修改三處畫(huà)線的語(yǔ)句。(3分) 每當(dāng)站在祖國(guó)的地圖前，使我油然而生無(wú)盡的遐想:祖國(guó)需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，去開(kāi)創(chuàng)那遼闊的大西北，讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣;需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營(yíng)造出一個(gè)個(gè)高峽平湖 (1)第處句子成分殘缺，修改的方法是: _。 (2)第處開(kāi)創(chuàng)這個(gè)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為: _。 (3)第處改變模樣這一表述欠具體生動(dòng)，宜改為: _。 12展開(kāi)聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)

28、句子。(3分) 大自然能給我們?cè)S多啟示:成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力; _。 13翻譯下面畫(huà)線的文言語(yǔ)句。(4分)（1）能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。（2）邑人奇之，稍稍賓客其父，錢(qián)幣乞之。第卷（90分）三、閱讀（40分） （一）閱讀下面的文字，完成14-19題。（14分） 在我的人生旅途中，雖經(jīng)百事，但留有印痕的并不多?，F(xiàn)在想起來(lái)，只有一件小事留在記憶里揮之不去。 1996年，我在泰國(guó)。那時(shí)，我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條很漂亮的德國(guó)純種狼狗。一天午后，我正在客廳看報(bào)紙，忽然聽(tīng)到狼狗拼命地狂

29、吠。我猜想一定有不速之客來(lái)了。于是，我打開(kāi)房門(mén)，來(lái)到院子里，隔著白色鐵門(mén)向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個(gè)六七歲的小男孩。我下意識(shí)地想他們走來(lái)討錢(qián)的，于走心生厭惡地?fù)]揮手。正要轉(zhuǎn)身的時(shí)侯，那位中年婦女用泰話(huà)輕輕地問(wèn)我：“夫人，我是收廢品的，有舊報(bào)紙賣(mài)嗎 ” 我這才想起書(shū)房里堆著一地的舊報(bào)紙，便喝住狼狗，打開(kāi)院門(mén)，讓母子倆進(jìn)來(lái)搬報(bào)紙。這時(shí)我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報(bào)紙。我順口問(wèn):“這是你兒子嗎 ”“我們一起生活，就算是吧！”我明白了，他們并沒(méi)有血緣關(guān)系，卻能夠相依為命地生活在一起。望著臉色蠟黃的小男孩，我有意多給了30泰幣，并擺出一副

30、慈善家的面孔送母子倆出了院門(mén)。 過(guò)了一會(huì)兒，我再次聽(tīng)到狼狗狂吠的聲音。當(dāng)我又站在白色鐵門(mén)前面時(shí)，看到的是剛剛走不多時(shí)的中年婦女和小男孩，沒(méi)等她開(kāi)口，我便不耐煩地說(shuō):“報(bào)紙賣(mài)完了，錢(qián)也多給了，你們還來(lái)干什么？” 那婦女沒(méi)有說(shuō)話(huà)，緩緩地?cái)傞_(kāi)雙手舉起來(lái)，掌心里托著一條項(xiàng)鏈。我一怔，細(xì)細(xì)著去，正是我遺失了的那條金項(xiàng)鏈。我忙接過(guò)來(lái)，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心愛(ài)。要知道，這是我和我先生結(jié)婚12周年的紀(jì)念品。 這時(shí)中年婦女輕輕地說(shuō):項(xiàng)鏈?zhǔn)枪趫?bào)紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央我快快地送回來(lái)。 我點(diǎn)點(diǎn)頭，急忙從口袋里掏出100泰幣送給小孩，似乎只有這樣才能表達(dá)我的一半歉意和一半謝意。母子倆按照泰國(guó)人的禮節(jié)，雙

31、手合十，謝絕了。夕陽(yáng)下，我望著她一跛一跛的步履，心里說(shuō)不出是什么滋味。14母子倆第一次出現(xiàn)在“我”的面前時(shí)，我對(duì)他們的態(tài)度怎樣 后來(lái)為什么又發(fā)生改變 （3分）15文中畫(huà)線的句子屬于什么描寫(xiě) 從中可以看出中年婦女是怎樣一個(gè)人 （3分）16當(dāng)母子倆再次出現(xiàn)在我的面前時(shí)，我為什么顯得不耐煩 (2分)17文中加點(diǎn)的一半歉意和一半謝意應(yīng)該怎樣理解 (2分)18我第一次多給了30泰幣，母子倆收下了。而當(dāng)我再次掏出100泰幣送給小孩時(shí)，母子倆卻謝絕了，為什么 (2分)19文章末段的滋味指的是什么 （2分）（二）閱讀下列文字，完成20-24題。（14分）從撞毀我飛機(jī)事件看美國(guó)人權(quán)標(biāo)準(zhǔn) 多年來(lái)，美國(guó)一再自詡是世

32、界上最講人權(quán)的政府，標(biāo)榜美國(guó)是維護(hù)國(guó)際人權(quán)的燈塔;美國(guó)政府在各種 場(chǎng)合，利用各種機(jī)會(huì)在人權(quán)問(wèn)題上指責(zé)別的國(guó)家。就在今年2月27日，美國(guó)國(guó)務(wù)院在其發(fā)表的二國(guó)別人權(quán)報(bào)告中，又再次擺出人權(quán)祖師爺?shù)募苁?，逐個(gè)評(píng)點(diǎn)了過(guò)去一年世界190多個(gè)國(guó)家和地區(qū)在人權(quán)問(wèn)題上的表現(xiàn)，對(duì)別國(guó)橫加指責(zé)。事隔一個(gè)多月，美國(guó)偵察機(jī)進(jìn)入我沿海專(zhuān)局經(jīng)濟(jì)區(qū)上覆空域，撞毀我軍用飛機(jī)事件發(fā)生后，美國(guó)政府一系列表演，使人們對(duì)美國(guó)政府的人權(quán)含義和標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越清楚了。 確鑿的事實(shí)說(shuō)明，中美軍用飛機(jī)相撞，責(zé)任完全在美國(guó)。是美國(guó)的軍用偵察機(jī)違反飛行規(guī)定，作出危險(xiǎn)動(dòng)作，撞毀我飛機(jī)，致使我飛行員至今下落不明。不要說(shuō)什么人權(quán)，稍有一點(diǎn)人的良知，都應(yīng)該感到

33、內(nèi)疚，都應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積權(quán)協(xié)助中國(guó)處理好這一事件?？墒敲绹?guó)政府呢 不僅推卸責(zé)任，而且倒打一耙。這就是美國(guó)政府的人權(quán) 撞毀我飛機(jī)事件發(fā)生后，我國(guó)攻府對(duì)失蹤的飛行員王偉十分關(guān)心。江澤民主席動(dòng)情地說(shuō)，人是最可寶貴的。他多次指示軍隊(duì)和有關(guān)方面，要不惜一切代價(jià)，動(dòng)用一切手段搜救落水的飛行員。事發(fā)不到一小時(shí)，海軍就派出五艘艦艇、五架飛機(jī)趕赴島東南海域展開(kāi)搜尋。到4月4日凌晨，共派出各型飛機(jī)48架次、艦船29艘次。王偉家鄉(xiāng)的黨政領(lǐng)導(dǎo)得知消息后，立即趕到王偉家中，親切慰問(wèn)王偉的父母親。對(duì)擅自闖入中國(guó)領(lǐng)空并降落中國(guó)機(jī)場(chǎng)的肇事機(jī)組的美方人員，我國(guó)從人道主義的立場(chǎng)出發(fā)，也給予妥善安置，并批準(zhǔn)美駐華使領(lǐng)館的官員同

34、他們見(jiàn)面。而美國(guó)政府呢 對(duì)至今沒(méi)有下落的中國(guó)跳傘飛行員僅僅表示遺憾而已。這就是美國(guó)政府的人權(quán) 然而形成鮮明對(duì)照的是，撞毀我飛機(jī)事件發(fā)生后，美國(guó)政府對(duì)他們的機(jī)組人員表示了極大的關(guān)心，很快就在互聯(lián)網(wǎng)上公布了機(jī)組全體人員的姓名，一再要求中方放回他們。在美國(guó)政府那里，似乎只有美國(guó)人才是人，別的國(guó)家的人都不值一提。200多年前發(fā)表的國(guó)家的立國(guó)文獻(xiàn)獨(dú)立宣言，開(kāi)宗明義:人人生而平等。這種人人，是對(duì)美國(guó)人而言，還是對(duì)世界上所有民族都適用 是美國(guó)政府的官員忘了祖宗的遺訓(xùn)，還是壓根就不準(zhǔn)備實(shí)行這些遺訓(xùn) 由此聯(lián)想到被美國(guó)潛水艇頂翻日本實(shí)習(xí)漁船，被美國(guó)飛行員撞落的意大利纜車(chē)，被美國(guó)導(dǎo)彈炸死的伊拉克、南聯(lián)盟和平居民。這

35、些人權(quán)衛(wèi)士、人權(quán)法官，就是這樣來(lái)維護(hù)人權(quán)的 人權(quán)，在美國(guó)政府那里，從來(lái)就是一個(gè)雙重標(biāo)準(zhǔn)!說(shuō)穿了，美國(guó)政府在對(duì)外關(guān)系中的所訂人權(quán)，不過(guò)是其推行強(qiáng)權(quán)政治、霸權(quán)主義的遮羞布罷了。 善良的人們進(jìn)一步明白了，披著人權(quán)外衣而橫行霸道的人是不可能恩賜給任何人真正的人權(quán)的。堅(jiān)持正義、友好和平的中國(guó)人民進(jìn)一步明白了，中國(guó)的人權(quán)、主權(quán)和在國(guó)際事務(wù)中的其他權(quán)利，只能靠自己爭(zhēng)取。 20第一段中別國(guó)是指( )(2分) A別的國(guó)家。 B中美以外的國(guó)家。 C美國(guó)以外的國(guó)家。 D西方國(guó)家以外的國(guó)家。 21第段末框中應(yīng)用的標(biāo)點(diǎn)是什么 這種語(yǔ)氣在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用 (4分)22第段列舉的事實(shí)進(jìn)一步揭露出美國(guó)政府的丑惡嘴臉，請(qǐng)選

36、擇兩個(gè)事例，用4字短語(yǔ)概括。（2分）23中美在對(duì)撞機(jī)事件的人員處理上有什么不同 文章為什么要進(jìn)行這樣的對(duì)比 (4分)24文章標(biāo)題是從撞毀我飛機(jī)事件看美國(guó)人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)那么美國(guó)的人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)是什么 （2分） （三）閱讀下面的文字，完成25-29題。（12分） 從“_”的神話(huà)傳說(shuō)，到地球人大戰(zhàn)火星人的科幻小說(shuō)，人類(lèi)對(duì)外星生命的興趣始終不減。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，探索地外生命已經(jīng)從文學(xué)描述轉(zhuǎn)向科學(xué)觀察、飛船探測(cè)和著陸器勘察的嶄新階段。 現(xiàn)代科學(xué)講求實(shí)證，由于我們現(xiàn)在只有地球這么一個(gè)適合生命孕育、生存、繁衍的研究樣本，因此我只能從目前的生物科學(xué)研究成果和地球上生物的演化史來(lái)_地外生命存在的可能性?；谶@一點(diǎn)，并根

37、據(jù)己經(jīng)獲得的大量的_資料，科學(xué)家確認(rèn)，除了地球之外，大陽(yáng)系內(nèi)其他行星上肯定不存在高等動(dòng)物，但是是存在類(lèi)似蛋白質(zhì)、單細(xì)胞生物等低等生命形式，目前尚無(wú)定論，還有待于科學(xué)家進(jìn)行更深入的和分析。這也就是近來(lái)火星熱、木星熱持續(xù)升溫的重要原因。 那么太陽(yáng)系以外情況怎么樣 從科學(xué)的角度看，只要在太陽(yáng)系外存在一顆與我們地球條件相同的行星，就完全有可能誕生生命，只要該行星系演化的時(shí)間足夠長(zhǎng)，就沒(méi)有理由不產(chǎn)生智慧生命。如果相信只有地球上才能存在生命，那么這與信奉上帝沒(méi)什么兩樣。 地球上從出現(xiàn)最簡(jiǎn)單的生物到現(xiàn)在，大約經(jīng)歷了35億至40億年的時(shí)間，這說(shuō)明誕生高級(jí)生命需要各種自然條件的配合，需要經(jīng)歷一段相當(dāng)漫長(zhǎng)的進(jìn)化時(shí)

38、期。首先，生命不可能在恒星上生存，但又離不開(kāi)恒星的光和熱。還是以地球?yàn)槔?，它和太?yáng)之間的距離為149億公里，恰到好處，有利于生命的孕育、成長(zhǎng)和進(jìn)化。所以，要尋找地外生命，第一步必須尋找恒星周?chē)叻裼行行恰?25給文首橫線處選出一個(gè)恰當(dāng)?shù)纳裨?huà)傳說(shuō)( )(2分) A后羿射日 B大禹治水 C嫦娥奔月 D盤(pán)古開(kāi)天辟地 26從下面一組詞語(yǔ)中選出三個(gè)詞語(yǔ)填在第二自然段的括號(hào)里，恰當(dāng)?shù)囊唤M是_、_、_。備選詞語(yǔ):探測(cè)、檢測(cè)、推測(cè)、驗(yàn)測(cè)、勘測(cè)(3分)27舉出人類(lèi)探索地外生命所經(jīng)歷的幾個(gè)階段。(2分)28近來(lái)火星熱、木星熱持續(xù)升溫的重要原因是什么 用一句話(huà)概括出來(lái)。（2分）29依據(jù)文中信息，請(qǐng)列舉出誕生外星人類(lèi)

39、的幾個(gè)基本條件。(3分)四、作文（50分）用“發(fā)現(xiàn)”為題作文，也可以根據(jù)你要寫(xiě)的內(nèi)容，在“發(fā)現(xiàn)”一詞的前面，后面或前后加上適當(dāng)?shù)模缓蟀醋詳M的題目作文。要求：除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限文章不少于600字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案：語(yǔ) 文 （第 二 模擬）一、lB(A項(xiàng)中加強(qiáng)強(qiáng)制中強(qiáng)應(yīng)讀“qing”，勉強(qiáng)中強(qiáng)應(yīng)讀qing，倔強(qiáng)中強(qiáng)應(yīng)讀”jing”;B項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音完全相同，都讀chi;C項(xiàng)惡習(xí)惡毒中惡應(yīng)讀“”，”惡心”中惡應(yīng)讀”,厭惡中惡應(yīng)讀 w;D項(xiàng)中參觀”、參軍、參與中的參都讀cn ，參差中參應(yīng)讀cn 2C(A項(xiàng)按步就班的步應(yīng)為部，自鳴不凡的鳴應(yīng)為命，直接了當(dāng)?shù)慕討?yīng)為截;山項(xiàng)中佳

40、賓應(yīng)為嘉賓，蜂涌而上的涌應(yīng)為擁，金壁輝煌。的壁應(yīng)為碧;C項(xiàng)中家俱應(yīng)為家具。，迫不急待的急應(yīng)為及;D項(xiàng)中哀聲嘆氣的哀應(yīng)為唉;C項(xiàng)有兩個(gè)錯(cuò)別字，所以正確答案為C項(xiàng)。) 3C(C項(xiàng)中駐足一詞的駐講成駐扎是錯(cuò)誤的，應(yīng)講成停留，駐足是停住腳的意思。) 4A(B項(xiàng)勇敢的、自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔正確，本項(xiàng)主千是:海燕飛翔;C項(xiàng)鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀。作主語(yǔ)精神的定語(yǔ)，正確;C項(xiàng)有難度，什么是此項(xiàng)的主語(yǔ)頗費(fèi)思量，不是人類(lèi)，也不是語(yǔ)言，更不是手勢(shì)或圖畫(huà)，而是一個(gè)較長(zhǎng)的主謂短語(yǔ)，C項(xiàng)也正確。A項(xiàng)中的在這水氣里是補(bǔ)語(yǔ)而非賓語(yǔ)，學(xué)生務(wù)必認(rèn)清賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)別。) 5B(此題從成語(yǔ)使用的角度考查語(yǔ)病分析的能力;B項(xiàng)

41、是無(wú)所不至。這個(gè)成語(yǔ)錯(cuò)用。原句的無(wú)所不至的意思是:沒(méi)有不到達(dá)的地方，顯然不能與表示關(guān)小備至的無(wú)微不至等量齊觀。) 6B(此題以選擇題的形式考查根據(jù)具的場(chǎng)合和說(shuō)話(huà)對(duì)象來(lái)選擇適當(dāng)語(yǔ)句的能力，綜合考查了語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔與得體。列車(chē)開(kāi)動(dòng)了強(qiáng)調(diào)時(shí)間緊迫，要求說(shuō)話(huà)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了;N向爸爸喊道交待了說(shuō)話(huà)對(duì)象，要求說(shuō)話(huà)要注意語(yǔ)氣。題目中的A項(xiàng)太啰嚎，你到北京書(shū)店都可刪除;C項(xiàng)既啰嗦且語(yǔ)氣不妥;D項(xiàng)也有多余的詞語(yǔ)，我下學(xué)期要用的也可刪。) 7D(A句中時(shí)應(yīng)為樹(shù);B句中掠應(yīng)改為驚，C句中將應(yīng)為獎(jiǎng)，努應(yīng)為鴛。故答案為D項(xiàng)。) 8D(A項(xiàng)里乘可分別譯為共乘一輛戰(zhàn)車(chē)和利用，故含義不相同;B項(xiàng)中的故，前者釋為原因，后者釋為原

42、來(lái)，故含義也不相同;C項(xiàng)中的衰分別解釋為衰弱。、稀疏，含義也不相同;只有D項(xiàng)中的兩個(gè)望都是看。的意思，所以答案為D項(xiàng)。) gD(A項(xiàng)錯(cuò)了，應(yīng)為杜甫;B項(xiàng)作品出處錯(cuò)了，應(yīng)為“水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有”;C項(xiàng)作家所生活的朝代錯(cuò)了，應(yīng)為宋朝。故正確答案為D項(xiàng)。) 10D(本題考查學(xué)生對(duì)文言句段內(nèi)容的理解水平。理解這段文字，首先要弄懂兩句話(huà)的意思，其次要回憶該段文字的出處及原文的中心，結(jié)合這些方面從總體上進(jìn)行思考，得出正確答案為D項(xiàng)。) 二、11(1)刪去使 (2)開(kāi)發(fā)、建設(shè)等 (3)變成綠州、盛開(kāi)絢麗的花朵、高樓林立等 12這道是開(kāi)放性題目，只要聯(lián)想合理、表述清楚，即可。 13(1)都能(無(wú)不)就著(根據(jù)

43、)木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西(雕刻物品)的形狀，各有各的情態(tài)。 (2)同縣(鄉(xiāng))的人對(duì)他感到驚奇，(于是)漸漸地請(qǐng)他父親去做客。 三、14心生厭惡。因?yàn)楹髞?lái)我知道母子倆并非討錢(qián)而是來(lái)收廢品的，他們靠自己的勞動(dòng)維持生活。 15語(yǔ)言，她是一個(gè)誠(chéng)實(shí)而又不貪圖金錢(qián)的人。 16我以為他們還會(huì)有事情麻煩自己。 17我既為自己剛d的不耐煩感到歉意，又對(duì)母子倆拾金不昧的行為表示謝意。 18第一次是其勞動(dòng)所得，母子倆收下心安理得;第二次是為報(bào)答歸還項(xiàng)鏈的錢(qián)，所以母子倆謝絕了。 19這里的滋味指的是感動(dòng)、愧疚和尊敬。 2OC 21問(wèn)號(hào);對(duì)美國(guó)的所謂人權(quán)進(jìn)行發(fā)問(wèn)，從而達(dá)到諷刺否定的目的。(答嘆號(hào)并言之有理亦可給分)

44、 22頂翻漁船、撞落纜車(chē)、炸死平民。 23中國(guó)政府一方面對(duì)我飛行員非常關(guān)心，及時(shí)組織尋救，一方面從人道主義方面妥善安置美方人員。美國(guó)政府只關(guān)心他們的人員，而對(duì)我飛行員毫不關(guān)心。揭露美國(guó)人權(quán)的偽善本質(zhì)。 24美國(guó)對(duì)人權(quán)采用雙重標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)外是推行強(qiáng)權(quán)政治、霸權(quán)主義的遮羞布。 25C 26推測(cè) 探測(cè) 探測(cè) 27文學(xué)描述、科學(xué)觀察、飛船探測(cè)、著陸器勘察。 28太陽(yáng)系內(nèi)其他行星上是否存在類(lèi)似蛋白質(zhì)、單細(xì)胞生物等低等生命形式尚無(wú)定論。 29(例)氧和水、光和熱、漫長(zhǎng)的進(jìn)化等。 四、30例文創(chuàng)造才能發(fā)現(xiàn) 有這樣一個(gè)故事:父子二人吃蘋(píng)果，兒子把蘋(píng)果橫放著攔腰切下去，發(fā)現(xiàn)果核是一個(gè)清晰的五角星形狀。父親則循規(guī)蹈矩

45、地從蒂部切到頂端，因而，這蘋(píng)果里的星星，他從未發(fā)現(xiàn)過(guò)。這，使他陷入了沉思。 看了這個(gè)故事，我不禁也陷入了沉思，由兒子的“攔腰一切”想到了創(chuàng)造，想到了發(fā)現(xiàn)，想到了只有創(chuàng)造才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。 兒子切蘋(píng)果，打破了慣有的模式，因而創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了星星;假如他像父親一樣墨守成規(guī)，那么蘋(píng)果還是蘋(píng)果，吃完扔掉果核，星星永遠(yuǎn)也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中也是一樣，要勇于創(chuàng)造，勇于推陳出新，這樣才能不斷發(fā)現(xiàn)，不斷進(jìn)步。 文壇巨匠莎士比亞曾說(shuō)過(guò):推陳出新是我的無(wú)上決竅。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。他不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)造，不斷出新作。他的威尼斯商人充滿(mǎn)了喜劇色彩，令人捧腹；羅密歐與朱麗葉卻飽含悲情，讓人哀嘆;而

46、那100多首十四行詩(shī)更是別具一格。 商界大亨英國(guó)的勞斯萊斯公司曾經(jīng)名噪一時(shí)，蜚聲世界?？墒?，風(fēng)流一時(shí)的勞斯萊斯忽視了搞技術(shù)開(kāi)發(fā)，永遠(yuǎn)是一成不變的純手工操作，漸漸跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐，最終將公司連同名譽(yù)權(quán)一起賣(mài)給了德國(guó)大眾公司。忘記了創(chuàng)造，忘記了推陳出新，勞斯萊斯永遠(yuǎn)成為歷史。 因此，千萬(wàn)不要守舊安常，一味沉醉在往昔的輝煌里，要敢于創(chuàng)造，像故事中的那個(gè)孩子一樣，敢于打破思想的桎梏，去創(chuàng)造另一種切蘋(píng)果的方法，去發(fā)現(xiàn)新的大陸，去迎接新的曙光，讓自己、讓祖國(guó)永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前列! (第三模擬)第1卷(基礎(chǔ)知識(shí) 30分)一、選擇題（20分，每小題2分)1加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是( )2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部

47、五確的一項(xiàng)是( A堅(jiān)忍不拔 美孜孜 山洪暴發(fā) 出奇制勝 B牙牙學(xué)語(yǔ) 拉拉隊(duì) 亭亭玉立 其然而止 C嬉笑怒罵 嫡微微 惹是生非 各行其是 D相輔相成 想像力 委屈求全 要言不煩 3下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ) A掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)句中四處畫(huà)線詞語(yǔ)的詞性相同。 B，只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了一句中有一對(duì)反義詞。 C馬路很寬中的寬與對(duì)他要從寬處理中的寬表示的不同。 D但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明!這個(gè)句子中沒(méi)有貶義詞。 4選出填入空白處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )_美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)曾發(fā)表聲明，表示美國(guó)承認(rèn)中國(guó)對(duì)臺(tái)灣行使主權(quán)，

48、_朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美國(guó)_派軍隊(duì)僅占臺(tái)灣，_拋出臺(tái)灣地位未定等謬論，企圖制造兩個(gè)中國(guó)。對(duì)此，中華人民共和國(guó)政府理所當(dāng)然地予以堅(jiān)決反對(duì)。 A盡管 可是 只是 才 B盡管 但是 不僅 而且 C如果 那么 不僅 而且 D如果 那么 只有 才 5下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A難過(guò)能否認(rèn)我們的意見(jiàn)是不正確的嗎 B他們已經(jīng)克服了淡水缺乏、糧食緊張。 C李師傅生日那天，收到了朋友送來(lái)的許多禮物。 D青春之歌這部小說(shuō)塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。 6下列各句均使用了引號(hào)，其中用法與其他三句不同的一句是( ) A海中無(wú)生物，甚至連海邊也寸草不生，這大概就是死海得名的原因吧。 B北京的白萊運(yùn)

49、往浙江，用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為膠菜。 C帛書(shū)可以卷起來(lái)，人們常說(shuō)開(kāi)卷有益讀書(shū)破萬(wàn)卷就是從這里來(lái)的。 D(門(mén)子)一面說(shuō)，一面從口袋中取出一張抄的護(hù)官符來(lái)，遞與雨村。 7下面畫(huà)橫線的句子，是哪一項(xiàng)省咯號(hào)中的內(nèi)容 正確的答案是( ) 只有你從光輝頂點(diǎn)上發(fā)出的呼喚才是對(duì)你親人最有價(jià)值的紀(jì)念。 A假如你所依戀的情侶拋棄了你，假如你所向往的夢(mèng)境欺騙了你，你可別悲傷，別哭泣，你可得清醒地意識(shí)到: B假如和你相依為命的親人被無(wú)情的病魔或突如其來(lái)的飛來(lái)橫禍奪去了生命，你在綿綿思念中感到無(wú)限孤獨(dú)、凄涼，你借酒澆愁，望月興嘆，你可得振作精神，你可得想到: C假如你不幸纏綿病榻或忽然殘疾，你行動(dòng)不便甚

50、至連生活也不能自理，你可千萬(wàn)別萬(wàn)念俱灰，你可得扼住命運(yùn)的喉嚨，要知道: D假如你由于被誤解而孤立無(wú)援，由于受冤屈而四面楚歌，由于受壓制而身處逆境，由于嫉妒而流言四起，由于誣陷而聲名狼藉，你可得相信: 8下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，包括風(fēng)、雅、頌三部分。 B春是抒情散文，老舍，原名舒慶春。 C皇帝的新裝安徒生，丹麥童話(huà)作家，世界著名的兒童文學(xué)家。 D書(shū)信結(jié)尾的此致，一般在正文后另起一行空兩格寫(xiě);敬禮在此致下一行頂格寫(xiě)。 9下列句中加點(diǎn)字詞古今同義的是( ) A殲?zāi)敖煌?，雞犬相聞。 B小大之獄，雖不能察，必以情。 C犧牲玉帛，弗敢專(zhuān)也，必以信。 D蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

51、。 10下列句中的而與出淤泥而不染中的而含義用法相同的一項(xiàng)是( ) A吾恂恂而起 B執(zhí)策而臨之 C學(xué)而不思則罔 D余聞而愈悲 二、填空簡(jiǎn)答及語(yǔ)言運(yùn)用題(10分)11按要求填寫(xiě)句子。(2分) (1)白雪歌送武判官歸京一詩(shī)中，從視覺(jué)角度看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩(shī)是“_，_?！?（2）論語(yǔ)六則中，孔子論述學(xué)和“思”辯證關(guān)系的兩個(gè)句子是: _，_?！?(3)公園花展，觀賞牡丹花的人總比觀賞其他花的人多，用周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)中的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“_，_?！?12世界上第一架飛機(jī)的制造者萊特兄弟在試飛成功后前往歐洲旅行，在法國(guó)舉行的一次歡迎酒會(huì)上各界人士紛紛要萊特兄弟演講，萊特?zé)o奈，只說(shuō)了一句話(huà):據(jù)我所知，鳥(niǎo)類(lèi)

52、中會(huì)說(shuō)話(huà)的只有鸚鵡，而鸚鵡是飛不高的?！碑?huà)橫線的句子言外之意是:(4分)13下面的會(huì)議通知有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)一一指出。(4分)通 知 經(jīng)研究決定，本星期五下午第二節(jié)課后分年級(jí)召開(kāi)各年級(jí)學(xué)生代表會(huì)議，收集對(duì)各科教學(xué)的意見(jiàn)，希望各班派代表按時(shí)參加會(huì)議。 此致 敬禮 6月1日 教務(wù)處 (1)格式方面的錯(cuò)誤是_(2)內(nèi)容方面的錯(cuò)誤是_第卷（90分）三、閱讀（40分） （一）閱讀下面的文字，完成14-19題。(12分) 悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余，則熙熙而

53、樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶 余聞而愈悲?？鬃尤?苛政猛于虎也。吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。 14下列各句中加點(diǎn)的之字與悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)的之意思相同的一項(xiàng)是( )（2分） A君將哀而生之乎 B兩狼之并馭如故 C多助之至 D曾不能損魁父之丘 15下列各組句子中加點(diǎn)字意義相同的一組是( )(2分) 故為之說(shuō) A 既克，公問(wèn)其故 比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣B比至陳，車(chē)六七百乘 謹(jǐn)食之 C 食之不能盡其材 今以蔣氏觀之 D 此則岳陽(yáng)樓之大觀也 16解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在女中的含義。位分) (1)以盡吾齒 齒

54、:_。 (2)又安敢毒耶 毒:_。 17，請(qǐng)將退而甘食其土之有譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分） 譯文; _。 18進(jìn)出第一段寫(xiě)蔣氏自述迫近時(shí)，以悍吏來(lái)鄉(xiāng)逼租之急與他自己弛然而臥、熙熙而樂(lè)作對(duì)比，其作用是什么 （2分）19在選文中表達(dá)了對(duì)人民苦難生活的同情，但他又無(wú)力改變這種狀況，我們可從哪句話(huà)中看出來(lái) (2分) (二)閱讀下面的文字，完成20-25題。（16分） 太空清潔工 遼闊的太空，有許多人造航天器圍繞著地球運(yùn)行。有的衛(wèi)星幫助飛機(jī)和輪船確定方位;有的衛(wèi)星觀測(cè) 著氣象變化;有的衛(wèi)星雄持著四面八方的通訊聯(lián)絡(luò)。另外，太空望遠(yuǎn)鏡、空間軌道站日夜地探索著宇宙奧秘，進(jìn)行著科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 這些航天器從設(shè)計(jì)、制造到發(fā)射

55、上天，耗費(fèi)了巨大的人力、物力和財(cái)力，運(yùn)行中哪怕出點(diǎn)小問(wèn)題也會(huì)造難以估價(jià)的損失。可是偏有一些搗蛋鬼不時(shí)威脅著它們的運(yùn)行安全。這些搗蛋克就走討厭的太空垃圾。 太空垃圾是些什么呢 它們有的是完成了任務(wù)，已經(jīng)到了設(shè)計(jì)壽命的報(bào)廢衛(wèi)星;有的是發(fā)射失敗，沒(méi)有進(jìn)入預(yù)定軌道的航天器，還有的是發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸。這些東西失去了地面控制，就像高速公路上不守交通規(guī)則的車(chē)輛，橫沖直撞，正常運(yùn)行的航天器一旦碰上它們，立刻就得遭殃。太空垃圾的飛行速度很快，破壞力極大，而且因?yàn)橥鈱涌臻g空氣稀薄，阻力很小，它們可能繞地球飛行好多年也不會(huì)墜入大氣層燒毀。 有沒(méi)有辦法清除掉太空垃圾呢 英國(guó)科學(xué)家研制出一種專(zhuān)門(mén)用來(lái)清除太空垃圾的人造

56、衛(wèi)星，這就是我們所說(shuō)的太空“清潔工”，它可以幫助解決太空垃圾這個(gè)令人頭疼的問(wèn)題。太空清潔工的質(zhì)量只有6千克，制造和發(fā)射的全部費(fèi)用不到100萬(wàn)美元。別看它個(gè)兒不大，本領(lǐng)可不小。它裝有4臺(tái)攝像機(jī)，搜索上下、左右、前后的情況。一看到太空垃圾，它就立刻靠近過(guò)去，然后緊緊抓住那個(gè)搗蛋鬼。接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行造度，在重力的作用下降低高度。一旦進(jìn)入稠密的大氣層，劇烈的空氣磨揍而產(chǎn)生的高溫將它們一同燒毀。從地面上看，就像天空墜落的流星一樣。假如垃圾的體積太大，來(lái)不及在大氣中完全燒毀“清潔工”還能控制墜落時(shí)間，讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中，既不再威脅空中的航天器，也不會(huì)給地上人們帶來(lái)麻煩。 有了太空

57、清潔工，外層空間會(huì)干凈許多，航天器的運(yùn)行也安全多了。但現(xiàn)在的做法還是讓“清潔工”和太空垃圾同歸于盡，雖然造價(jià)不算太貴，但是清除一件垃圾就得犧牲一個(gè)清潔工，還是不合算，科學(xué)家們下一步的目標(biāo)是研制更高級(jí)的太空清潔工，使它能夠在消滅掉一個(gè)太空垃圾以后再去尋找別的垃圾，多完成一些清理工作。 這種能把別的人造天體拖入大氣層墜毀的抗天器也可以干其他的活兒。比如，它可以用來(lái)摧毀敵人的偵察衛(wèi)星或通信衛(wèi)生，削弱對(duì)方的作戰(zhàn)實(shí)力。這個(gè)時(shí)侯，它就不是太空“清潔工”了，而走厲害的“太空殺手”！ 20在下面句后括號(hào)中注明句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。(2分) 這些東西失去了地面控制，就像高速公路上不守交通規(guī)則的車(chē)輛，橫沖直撞。(

58、) 太空清潔工的質(zhì)量只有6千克，制造和發(fā)射的全部費(fèi)用不到100萬(wàn)美元。( ) 21所謂太空清潔工指的是什么 （2分）22，文章第5段中有一個(gè)成語(yǔ)同歸于盡，上文哪些句子具體說(shuō)明了這個(gè)成語(yǔ)所表達(dá)的意思 在其底下畫(huà)線。(2分)23把下列句子改用平實(shí)的語(yǔ)言表述，該怎樣說(shuō)才恰當(dāng)而又準(zhǔn)確 (6分) 一看到太空垃圾，它就立刻靠近過(guò)去，然后緊緊抓住那個(gè)搗蛋鬼。 清除一件垃圾就得“犧牲一個(gè)”“清潔工”，還是不合算。24如果把太空清潔工變成文章結(jié)尾處所說(shuō)的太空殺手，它的用途和功能會(huì)怎么樣 請(qǐng)用下列關(guān)聯(lián)詞組成句子表述。（2分） 即也 25本文的說(shuō)明順序是_。(2分) 三)閱讀下面的文字，憲成26-28題。(12分1

59、 雅 量 朋友買(mǎi)了一件衣料，綠色的底子帶白色方格。當(dāng)她拿蛤我們看時(shí)，一位對(duì)圍棋十分感興趣的同學(xué)說(shuō):啊，好像棋盤(pán)似的。 我看倒有點(diǎn)像稿紙。我說(shuō)。 “真像一塊塊綠豆糕。”一位外號(hào)叫大食客的同學(xué)緊接著說(shuō)。 我們不禁哄堂大笑，同樣的一件衣料，每個(gè)人卻有不同的感覺(jué)。那位朋友連忙把衣料用紙包好，她覺(jué)得衣料就是衣料，不走棋盤(pán)，也不是稿紙，更不是綠豆糕。 人人的欣賞觀點(diǎn)不盡相同，那和個(gè)人的性格與生活環(huán)境有關(guān)。 如果經(jīng)常逛布店的話(huà)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)很少有一匹布沒(méi)有人選購(gòu)過(guò);換句話(huà)說(shuō)，任何質(zhì)地或花色的衣料，都有人欣賞它。一位鞋店的老板曾指著櫥窗里一雙式樣毫不漂亮的鞋子說(shuō):無(wú)論怎么難看的樣子，還是有人喜歡，所以不怕賣(mài)不出去

60、。 就以人來(lái)說(shuō)，又何嘗不走如此 也許我們看某人不順眼，但是在他的男友或女友心中，往往認(rèn)為他如天仙或“白馬王子”般地完美無(wú)缺。 人總會(huì)去尋求自己喜歡的事物，每個(gè)人的看法或觀點(diǎn)不同，并沒(méi)有什么關(guān)系，重要的是一一人與人之間，應(yīng)該有彼此容忍和尊重對(duì)方的看法與觀點(diǎn)的雅量。 如果他能從這扇門(mén)望見(jiàn)日出的美景，你又何必要求他走向那扇窗聆聽(tīng)鳥(niǎo)鳴呢 你聽(tīng)你的鳥(niǎo)鳴，他看他的日出，彼此都會(huì)有等量的美的感受。人與人偶有摩擦，往往都是由于缺乏那份雅量的緣故;因此，為了減少摩擦，增進(jìn)和諧，我們必須努力培養(yǎng)雅量。 26根據(jù)文章的意思，說(shuō)說(shuō)什么是雅量。（4分）27結(jié)合上下文，應(yīng)該怎樣理解最后一段畫(huà)線句的意思？（4分）28舉一個(gè)