（同步精品課堂）20212021學年高中語文 專題09 記梁任公先生的一次演講講+練+測+課件

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （同步精品課堂）20212021學年高中語文 專題09 記梁任公先生的一次演講講+練+測+課件課件19張PPT。第三單元 敘事散文第九課 記梁任公先生的一次演講1概括文章內(nèi)容，分析情感脈絡；分析人物特征。 要學會喲溫故知新 先學一點1給下列加點的字注音。墮入 呢帽 熙攘 蒞臨 步履 謙遜 屏息 激亢 同胞 澎湃溫故知新 先學一點2關于梁實秋（19021987），中國散文家、文學評論家、翻譯家。原名治華，浙江杭縣（今余杭）人，生于北京。1915年就學于清華學校（今清華大學）。1923年留學美國?；貒?，曾先后任教于東南大學、暨南大學、青島大學、北京大學等校，主編時

2、事新報副刊青光益世報文學周刊中央日報副刊平明等。一度主編新月月刊。創(chuàng)作以散文小品著稱，風格樸實雋永，有幽默感，以雅舍小品為代表作。1949年后曾任臺灣省立師范大學文學院院長。主要著作尚有散文集雅舍小品（續(xù)集），文學評論集浪漫的與古典的文學的紀律秋室雜文，譯著莎士比亞全集等。主編遠東英漢大辭典。溫故知新 先學一點梁啟超，中國近代維新派領袖，學者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導變法維新，并稱“康梁”。1895年（光緒二十一年）赴北京參加會試，追隨康有為發(fā)動公車上書。1896年在上海主編時務報，發(fā)表變法通議，編輯西政叢書，次年主講時務學堂，積極鼓吹和推

3、進維新運動。1898年入京，參與百日維新，以六品銜辦京師大學堂、譯書局。戊戌變法后逃亡日本。初編清議報，繼編新民叢報，堅持立憲?；?，受到民主革命派的批判。但介紹西文資產(chǎn)階級社會、政治、經(jīng)濟學說，對當時知識界有較大影響。辛亥革命后，以立憲黨為基礎組成進步黨，出任袁世凱政府司法總長。1916年策動蔡鍔組織護國軍反袁；后又組織研究系，與段祺瑞合作，出任財政總長。五四時期，反對“打倒孔家店”的口號。曾倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。早年所作政論文，流利暢達，感情奔放，頗有特色。晚年在清華學校講學。著述涉及政治、經(jīng)濟、哲學、歷史、語言學、宗教及文化藝術、文字音韻學等。其著作合編為飲冰室合集。

4、 溫故知新 矯正一下1墮入(du) 呢帽(n) 熙攘(x) 蒞臨(l) 步履(l) 謙遜(xn) 屏息(bng) 激亢(kng) 同胞(bo) 澎湃(pi)課堂探討 劃分文章脈絡，歸納內(nèi)容要點。探究一下課堂探討 你知道嗎？注意文中關鍵句的把握，注意上下文之間的關系。課堂探討 做的怎樣？第一部分（第1段）：簡述演講的一些背景，為寫演講作鋪墊。從這些簡略的文字中，可以得到這樣的信息：梁任公在政治領域和學術領域都是能人、高師。以政治業(yè)績?yōu)榕阋r，突出其學術上的威望和影響。意謂此等能人、高師演講，必定是有分量的。此處為下文具體描寫演講情景張目。課堂探討 做的怎樣？第二部分（第2段到倒數(shù)第2段）：描寫這次

5、演講的主要情況。這是文章的主體，占了大量篇幅。第2段寫梁任公的演講稿，是通過物件寫人，表現(xiàn)人物的精神、作風、修養(yǎng)。行文至此，尚未開始描寫演講，所以也可以將這一段歸并到第一部分，作為演講的又一背景，成為演講的又一鋪墊。第3段交代演講的時間、地點和人物（人物有老師梁任公和學生，包括），并描寫梁任公的形象。描寫形象又著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個卓越不凡的大家的形象和風范。至此演講仍未開始，先描寫梁任公的形象，似乎有意先給讀者一個具體的人物形象，讓讀者在腦海中帶著這一形象，來欣賞以下各段梁氏演講過程。第4段寫梁任公的奇特的開場白，以及他的語音語調(diào)?！皢⒊瑳]有什么學問”，“可是也有一點嘍！”這樣的開場真是聞

6、所未聞，足以見出梁氏富有感染力的語言和他富有感染力的人格氣質(zhì)。這是文章中一個亮點。以下數(shù)段正式寫梁任公講課，列舉他的講課內(nèi)容，他的背誦方式，他興會所至近于表演的情景，交代演講的效果（梁大汗淋漓，狀極愉快；學生感動，對文學發(fā)生了愛好）。這是梁氏講課富有感染力的又一種表現(xiàn)，也是接續(xù)“開場白”后的更加深入細致的精彩描寫。課堂探討 做的怎樣？第三部分（最后一段）：點明梁任公作為學者的主要特點，結束全文。課堂探討 本文中的梁任公有什么特點？探究一下課堂探討 你知道嗎？注意抓住對人物的正面和側面描寫，然后分析人物特征。 課堂探討 你知道嗎？對梁任公的特點不是抽象的概說，而是具體化為各種表現(xiàn)，有形貌特點，表

7、情特點，聲音特點，動作特點，氣質(zhì)特點，講稿特點等，可以籠而統(tǒng)之概括為：才華橫溢，博聞強記，修養(yǎng)良好，開朗直爽，認真細致，風趣幽默，謙遜而自負，穩(wěn)健而瀟灑。課堂提高 閱讀下面的文字，完成后面題目。先生的講演，到緊張?zhí)帲愠蔀楸硌?。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。聽他講到他最喜愛的桃花扇，講到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲從中，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了！又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。 這一篇講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽過這講演的人，除了

8、當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍！ 有學問，有文采，有熱心腸的學者，求之當世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。 （節(jié)選自梁實秋記梁任公先生的的一次演講）靈活運用喲課堂提高 1第一段文字中，用了“表演”一詞，請聯(lián)系上下文談一談你對該詞的理解。（4分） 2文章描寫梁先生的演講，特別提到桃花扇和聞官軍收河南河北，用意何在？（4分）3請簡要概括以上節(jié)選這部分文字的主要內(nèi)容。（不超過20個字）（2分）靈活運用喲課堂提高1 “表演”一詞并非說梁先生只要形式而缺少真情實感，而是對他的外在表

9、現(xiàn)而言的，（2分）贊揚他的演講不枯燥，不呆板，有感染力。（2分）（共4分，意思對即可）2用意主要是：桃花扇與杜甫這首詩內(nèi)容分別表現(xiàn)大悲大喜之情，梁先生講到此處之痛哭與大笑極好地表現(xiàn)了兩篇作品的各自感情，有力突出了梁先生演講的投入與精彩。（4分）3梁先生的演講精彩而富有感染力。（共2分，意思對即可）做的怎樣？課堂提高1試題分析：本題考查理解文章重要詞語、歸納和篩選信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，“聯(lián)系上下文對表演一詞的理解”，然后瀏覽文本，之后到文中找到該詞所在的位置。從原文的例子可以看出，“他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。他悲從中，竟痛哭流涕

10、而不能自已。先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了”。他的外在表現(xiàn)像“表演”，他的演講不枯燥，不呆板，有感染力。找到竅門了嗎？課堂提高 2試題分析：這類題首先關注的是描寫的作用，即文中“描寫梁先生的演講”的作用，其次在此基礎上提及桃花扇和聞官軍收河南河北的作用。桃花扇與杜甫這首詩內(nèi)容上分別表現(xiàn)大悲大喜，梁先生講到此處的痛哭與大笑表現(xiàn)了兩篇作品的各自感情，突出了梁先生演講的投入與精彩。3試題分析：考核“歸納、概括”，應總體閱讀，整體把握（研究標題、開頭、結尾、提煉主旨），如尾句“有學問，有文采，有熱心腸的學者，求之當世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之”；審準要求，篩選關鍵信息（篩選關鍵

11、詞、句，整合信息）；借助分層，圈畫中心句、概括句（借助句子位置，分析作用）；運用求同思維歸納（摘取關鍵詞，流暢表達）。一為精彩，二是富有感染力。找到竅門了嗎？記梁任公先生的一次演講（總分60分，時間45分鐘）1下列劃線字注音不正確的一項是（ ）（3分）A顯宦（hun） 蒞（l）校 屏（bng）息以待B步履（l） 沉著（zhu） 涕（t）泗交流C瀟（xio）灑 薊（s）北 大汗淋（ln）漓D精悍（hn） 激亢（kng） 手舞足蹈（do）C試題分析：薊j?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2下列各組詞語中有錯別字的一項是（ ）（3分）A景仰 戊戌 啟迪 風神瀟灑B謙遜 宏亮

12、箜篌 公競渡河C彌漫 蒼茫 引證 起承轉合D機緣 酣暢 沾襟 博聞強記B考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3選出填入下文空白處最妥當?shù)囊豁棧?）（3分）梁任公先生晚年不談政治，專心學術。大約在民國十年左右，清華學校請他作第一次的演講，題目是中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感。我很幸運地有機會聽到這一篇動人的演講。那時候的青年學子，對梁任公先生懷著無限的景仰，_。過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。A倒不是因為他的學術文章對于青年確有啟迪領導的作用，也不是因為他是云南起義的策劃者，實在是因為他是戊戌政變的主角B倒不是因為他是云南起義的策劃者，

13、也不是因為他是戊戌政變的主角，實在是因為他的學術文章對于青年確有啟迪領導的作用C倒不是因為他是戊戌政變的主角，也不是因為他的學術文章對于青年確有啟迪領導的作用，實在是因為他是云南起義的策劃者D倒不是因為他是戊戌政變的主角，也不是因為他是云南起義的策劃者，實在是因為他的學術文章對于青年確有啟迪領導的作用D考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。閱讀下面的文字，完成小題。重返報界顯雄風1895年創(chuàng)刊的萬國公報，是中國近代的第一份報紙，由康有為出資創(chuàng)辦，梁啟超、麥孟華負責編輯。百日維新失敗后，梁啟超逃往日本，開始了他新的辦報歷程。清議報于1898年12月23日，由梁啟超創(chuàng)辦于日本橫濱。

14、梁啟超以介紹民主自由、傳播西方先進文化，而成為中國報界的先鋒。清議報將“倡民權”、“衍哲理”、“明朝局”作為新的辦報特色，以吸收西方文化精華、傳播中華固有之文明、啟迪人民心智為己任。梁啟超規(guī)定該報以維持中國之清議、激發(fā)國民之正氣、增長中國人的學識、發(fā)明東亞學術為宗旨，“陳宇內(nèi)之大勢，喚東方之頑夢”，此時的清議報成了刺向清王朝封建專制統(tǒng)治的尖刀利刃。1901年12月21日，清議報第100號發(fā)行，梁啟超等在報館舉行了百號紀念儀式，這對于當時的中國社會簡直是一種怪聞。當時的中國以保守聞于天下，向來無所謂祝典，使得“前無古人”的功績流離于歷史之外，有贊嘆而無繼述，有率循而無擴充，有考據(jù)而無紀念。三年來

15、，清議報經(jīng)歷了無數(shù)的風雨，1899年的火災，1900年的低迷，還有清政府時時刻刻的壓制。可以說，清議報在坎坷中一路蹣跚走到今天，浸滿了梁啟超和報社同仁的汗水和心血。在百號發(fā)行的日子里，梁啟超將這一切記錄在中國救亡史的一頁里，開創(chuàng)了報界的又一先河。這時的中國國內(nèi)剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)火，義和團運動失敗、八國聯(lián)軍攻入北京、慈禧太后逃亡，千年古城被清洗一空，遭受了前所未有的浩劫。8月，與列強簽訂和約，中國完全淪為了半封建半殖民主義社會。社會上要求變法自強的呼聲越來越高，清廷為了敷衍外界，數(shù)下維新上諭，屢次接見外賓，維新的空氣表面上日益蓬勃起來。這時，文化思想界也掀起了改革風潮，以適應運動發(fā)展的需要。梁啟超也在

16、這一時期創(chuàng)辦廣智書局，約請中國留學生翻譯大量西方文獻資料出版，供中國學者研究使用。清議報被迫?？５捎趯W術界掀起了維新熱潮，梁啟超為了指導運動的發(fā)展，又竭盡全力創(chuàng)辦新民叢報，使其成為學術界的一面新旗幟。1902年2月8日，新民叢報在日本橫濱創(chuàng)刊，每月1日、15日發(fā)行，社址在橫濱山下町152番，所需款項均借自廣智書局。當時中國的絕大多數(shù)報社無非是上書改革言論，翻譯西文書籍，并且記事繁瑣，編輯混雜無緒，管理混亂，猶如一乳牙幼兒四處涂鴉。鑒于此梁啟超將新民叢報作為引導報界新氣象的武器。形式上，新民叢報采用西式裝訂法，一改中國古老的線裝書式，封面為套色的中國地圖。以嶄新的面貌問世。內(nèi)容上，以教育為主

17、導，以政論為輔從，在介紹新知識、新思想的同時，注重向國人描繪新中國、新世界的藍圖，激發(fā)廣大民眾潛在的愛國主義情感?？梢哉f無論從形式上還是內(nèi)容上，新民叢報都是新的。梁啟超在上面發(fā)表的名篇新民說成為中國思想啟蒙運動的宣言書，長久地影響當時的中國社會。梁啟超為了宣傳西學，大量購買哲學、社會科學著作，使其成為中國思想啟蒙的指導。他認為，“有新學術，然后有新道德，新政治，新技藝，新器物，有此數(shù)者，然后有新中國，新世界”。 大量西方著作的引進使得孟德斯鳩、盧梭、伯倫知理、邊沁等西方學術巨人踏進了中國，成為中國思想、學術界的啟蒙火種。梁啟超以法國伏爾泰、俄國托爾斯泰、日本的福澤諭吉為榜樣，如饑似渴地閱讀移植

18、西方學術理論，以服務于自己的祖國。新民叢報的發(fā)展突飛猛進，很快轟動于海內(nèi)外。梁啟超頓時忙碌起來，為了更好地投入到報社工作，梁啟超每日奮筆疾書，時常每天寫字五千余，甚至連自己三十歲生日也在前往東海道的汽車上度過。梁啟超文思泉涌，感情激蕩，新民說、新史學等作品陸續(xù)面世，掀起了一陣又一陣驚心動魄的文界“颶風”。 新民叢報出版后立即引起搶購熱潮，發(fā)行萬余份，還完全不能滿足需求，社會上翻印成風，“清廷雖嚴禁不能遏”。新民叢報影響著整個中國社會，而作為它的實際領導人的梁啟超也成為了公認的“執(zhí)中國輿論界之牛耳者”，這對于一個常年客居海外的人來說，不可不為一個奇跡。（選自袁詠紅梁啟超圖傳）4廣智書局是在怎樣的

19、背景下創(chuàng)辦起來的？請簡要概括。（4分）八國聯(lián)軍入侵，中國完全淪為半封建半殖民地社會；社會上要求變法自強，朝廷不得不下諭旨提倡維新；文化思想界掀起改革風潮。（1點1分，2點3分，3點4分）試題分析：這是一道概括內(nèi)容要點題，要結合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應區(qū)間，分點概括，要準確、全面?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。5文中畫線的句子有什么作用？以“一乳牙幼兒四處涂鴉”為喻有什么好處？請簡要分析。（5分）第一問：指出了當時中國絕大多數(shù)報社的現(xiàn)狀；與梁啟超辦報形成鮮明對比，突出了梁啟超辦報的特色。（3分）第二問：通過比喻手法形象地表現(xiàn)出當時中國絕大多數(shù)報社在辦報上的幼稚和

20、質(zhì)量上的低劣。（2分）試題分析：該題考查段落在文章中的作用，一般要從結構和內(nèi)容兩方面作答，要結合上下文分析概括。此題還要考慮第二句話的表達效果和作用?？键c：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。6為什么梁啟超能夠在當時的中國輿論界居領導地位？請結合文本，談談你的看法。（6分）先后創(chuàng)辦清議報、新民叢報和廣智書局，在介紹民主自由、傳播西方文化、激發(fā)國民的愛國熱情上做出了重大貢獻。為沖破清王朝的封建專制統(tǒng)治，推進維新改革，引進了西方先進文化，使西方一些有影響的學術思想踏進中國，成為中國思想、學術界的啟蒙火種。其自身有較為先進的思想觀念，寫了新民說、新史學等大量啟迪民眾的好文章。

21、梁啟超辦報、寫文章，對當時整個中國社會產(chǎn)生了巨大影響?？键c：探究文本中的某些問題，提出自己的見解追問。能力層級為探究F。閱讀下面的文字完成后面題目。（25分）最具中國性的文人梁實秋提起梁實秋，很多人都會條件反射般地想到“資本家的乏走狗”“與抗戰(zhàn)無關論”之類的名稱，想到他與魯迅，與左翼文人之間的爭論和恩怨。如果我們拋開這些，而以一個客觀的立場來衡量他，就會發(fā)現(xiàn)一個與我們的成見不一樣的梁實秋。魯迅、梁實秋都是現(xiàn)代中國屈指可數(shù)的大家，他們一個深刻，一個通達；一個銳敏，一個溫煦；一個憂郁沉痛，一個曠達瀟灑；一個終生與現(xiàn)實苦斗而身心疲憊，一個與現(xiàn)實保持距離而潔身自愛。兩人區(qū)別甚大，然又各具風采。梁實秋晚

22、年曾云：“曳杖街頭人不識，綠窗前營自家生計，富與貴，浮云耳?！闭\如此言，梁實秋一生淡漠名利，胸襟灑脫，對人生，他總是保持著一種充滿智慧的微笑，而且，一直笑到最后。梁錫華在一葉知秋中評論他說：“他有胡適先生的溫厚親切，聞一多先生的嚴肅認真，徐志摩先生的隨和風趣?！倍喙庵袑λ挠∠笫牵骸八恼勍拢L趣中不失仁藹，諧謔中自有分寸，十足中國文人的儒雅加上西方作家的機智，近于他散文的風格?！绷簩嵡锸撬且淮骷抑凶罹哂小爸袊浴钡淖骷抑唬纳盍晳T、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國的影子。他出生、成長于北京，受傳統(tǒng)文化影響很深，對古老中國在情感上具有一種親切感。因而盡管他在清華學校受的是美式教育

23、，后又赴美留學，但他骨子里卻還是中國化的。然而，恰是這個最具“中國性”的作家后半生卻是飄零孤島，遠離故土，飽受相思之苦。1987年11月，梁實秋病逝于臺北，遵照他“覓地埋葬，選臺北近郊墳山高地為宜，地勢要高”的遺囑，被安葬在臺灣淡水北新莊北海公園墓地。梁夫人透露說：“為的是讓他能夠隔海遙望魂牽夢繞的故鄉(xiāng)。”此時，讓人不禁想起那千古名句：“鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘。”既惜且悲，唏噓不已。1937年7月28日，北京城陷入日軍的鐵蹄之下，作為一個最具中國性的文人，梁實秋內(nèi)心無比沉痛，他涕泣著對大女兒梁文茜說：“孩子，明天你吃的燒餅就是亡國奴的燒餅了。”北京淪陷后，梁實秋面臨著走或留的兩難選擇。走，意

24、味著要拋妻別子，遠離年邁的父母，任由他們在日軍的鐵蹄下浮沉；留，則意味著要忍受亡國奴的恥辱，甘當日軍鐵蹄下的順民?？紤]再三，他最終決定只身逃離北京。他先到天津，后轉道濟南奔赴南京。在濟南車站，梁實秋遇到他從前的一位學生。兩人之間的對話耐人尋味：“老師到哪里去？”“到南京去?！薄叭プ鍪裁矗俊薄案皣y，投效政府，能做什么就做什么?！薄皫熌改?？”“我顧不得她，留在北平家里?！陛氜D抵達南京后，情況并不像他所預期的那樣樂觀：“到南京我很失望”，“南京在敵機轟炸之下，人心浮動”，“各方面的情形很亂”。南京政府對于梁實秋等知識分子如何安置遲遲沒有著落，他油然生出“報國有心、投效無門之感”。周旋兩天后，梁實秋

25、接到的命令是 “急速離開南京，在長沙待命”。在開往長沙的船上，面對“傷兵難民擠得船上甲板水泄不通”的情景，梁實秋“精神陷入極度痛苦”。三天后，邸達岳陽，洞庭湖煙波浩淼，岳陽樓巍然高聳。于此地，梁實秋想起了飄泊一生、有家難歸的杜甫，感慨萬端，心頭涌起杜甫的詩句：“留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。”亂世羈旅，千古同嗟，想必梁實秋此時對杜甫這首詩的理解更有一份身世之慨吧。1938年夏，梁實秋以參議員身份來到重慶，幾經(jīng)周折，定居于重慶北碚。他與吳景超、龔業(yè)雅夫婦合建了一所瓦房，取名“雅舍”，不過是一所標準的四川鄉(xiāng)下的低級茅舍，“窗戶要糊紙，墻是竹篾糊泥制灰，地板踩上去顫悠悠的吱吱作響”

26、。居重慶期間，梁實秋受邀出任教科書編委會主任一職?！翱箲?zhàn)期間我有機會參加了這一項工作，私心竊慰，因為這是特為抗戰(zhàn)時期需要而作的”。盡管任編委會一職全天工作，他卻拒絕接受薪金，原因是他認為自己作參政員已領了一份津貼。當時他并不寬裕，以至于家人來到重慶后，生活立即陷入困頓之中，即使這樣，他仍然堅持拒絕接受薪俸，并坦言：“人笑我迂，我行我素?！绷簩嵡锞哂猩詈竦闹袊膶W基礎，他的散文集雅舍小品，能在平凡中顯真誠，于小節(jié)處蘊含哲理，最合乎知識分子的品味和格調(diào)，既博且雅，一派從容，篇幅雖不長，但能讓人體會人生，參悟智慧。梁實秋精研西洋文學，但下筆卻是最道地的中文，在溫柔敦厚中又能力求儒雅簡潔，絕無生硬歐化

27、的痕跡。同時，我們也該看到他由家國之痛所引發(fā)的身世之感：“冬天一到，蚊子自然絕跡，明年夏天誰知道我還是否住在雅舍?！碧S的筆鋒，轉折的語意，清晰地傳送出梁實秋內(nèi)心的飄泊感和憂患感。7下面對作品有關內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是（5分）（ ）A提起梁實秋的名字，很多人都會條件反射般地想到“資本家的乏走狗”之類的名稱，可見人們對梁實秋的成見頗深。B從字里行間，我們可以看出對梁實秋是飽含著深深敬意與贊美之情的，相較于魯迅，更喜愛梁實秋。C梁實秋因深受傳統(tǒng)文化影響，生活習慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國的影子，是迄今最具有“中國性”的作家之一。D面對“傷兵難民擠得船上甲板水泄不通”，梁實秋“精神

28、陷入極度痛苦”。這其中既有國破之痛，也有自己不被重用的失落之感。E全文主題鮮明，思路清晰，語言暢美，運用敘述、描寫、議論等多種表達方式為讀者客觀地呈現(xiàn)了梁實秋先生可敬的精神風貌。D E （D項2分，E項3分，A項1分）?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。8簡析第二自然段中引用傳主以及梁錫華、余光中言論的作用。（6分）引用傳主的言論，表現(xiàn)其淡漠名利、胸襟灑脫的思想意識。引用梁錫華、余光中的言論，從側面（或間接）表現(xiàn)傳主的性格特征，使人物形象更真實感人、具體豐滿。豐富文章的內(nèi)容，使文章更具可讀性。表達了對梁實秋的贊賞之情。（每點2分，答3點給滿分）考點：分析文本的文體基本特征和主要

29、表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。9為什么說梁實秋是那一代最具“中國性”的文人？結合全文，分析其“中國性”具體表現(xiàn)在哪些地方。（6分）參考答案：因為受傳統(tǒng)文化影響很深，有深厚的中國文學基礎，所以生活習慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國的影子。（觀點2分）具體表現(xiàn)在：后半生飄零孤島，遠離故土，飽受相思之苦，死后要葬于高地，遙望故鄉(xiāng)。北京淪陷，無比沉痛，不做亡國奴，拋家棄子，勇赴國難。投效政府，為國做事，生活困頓，仍然堅持拒絕接受編委會薪俸。他的散文集雅舍小品，最合乎知識分子的品味和格調(diào)，雖然精研西洋文學，但下筆卻是最道地的中文，絕無生硬歐化的痕跡。（闡發(fā)每點2分，答出三點即可）試題分析：這是一

30、道文意的概括題目，要立足全文，找到文中的主要事件，答題時要盡量運用文中詞語分條作答。主要語句：“他的生活習慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國的影子”“后半生卻是飄零孤島，遠離故土，飽受相思之苦”“孩子，明天你吃的燒餅就是亡國奴的燒餅了”“考慮再三，他最終決定只身逃離北京”“盡管任編委會一職全天工作，他卻拒絕接受薪金，原因是他認為自己作參政員已領了一份津貼”“他的散文集雅舍小品，能在平凡中顯真誠，于小節(jié)處蘊含哲理，最合乎知識分子的品味和格調(diào)，既博且雅，一派從容，篇幅雖不長，但能讓人體會人生，參悟智慧”?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。10文章說“魯迅、梁實秋都是現(xiàn)代中國屈指

31、可數(shù)的大家”“兩人區(qū)別甚大，然又各具風采”，二者你更喜歡哪一位，請簡述理由。（8分）答案示例一：我更喜歡魯迅。（2分）理由如下：（1）魯迅深刻、銳敏、憂郁沉痛、終生與現(xiàn)實苦斗，是勇猛的戰(zhàn)士。如：他的阿Q正傳揶揄了“精神勝利法”，藥揭示了國民的愚昧。國難當頭，他的文章引領了民族的方向。 國難當頭之際，魯迅的作品更能拯救民族，他不愧為“民族魂”。（結合文本闡述1分；聯(lián)系實際2分，舉一例即可）（2）梁實秋通達、溫煦、曠達瀟灑，與現(xiàn)實保持距離而潔身自愛，是中國式的文人。他的身上雖然有種種美德，但和魯迅先生相比，他的做法對于抗戰(zhàn)無更大的實質(zhì)性幫助。（結合文本闡述1分，和梁實秋先生進行比較2分）答案示例二

32、：我更喜歡梁實秋。（2分）理由如下：（1）梁實秋具有中國文人的種種美德，他通達、溫煦、曠達瀟灑，與現(xiàn)實保持距離而潔身自愛，不僅如此，他熱愛自己的國家，熱心為國家效力。他的散文集雅舍小品，能在平凡中顯真誠，于小節(jié)處蘊含哲理，既博且雅，一派從容，篇幅雖不長，但能讓人體會人生，參悟智慧，在溫柔敦厚中又能力求儒雅簡潔。（結合文本闡發(fā)1分；聯(lián)系實際2分，舉一例即可）（2）魯迅深刻、銳敏、憂郁沉痛、終生與現(xiàn)實苦斗，是令人尊敬的文學家、思想家、革命家，他的風格和梁實秋不同，但不因此而影響我對梁實秋的喜歡。（以上一條3分，有理有據(jù)即可）考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。11閱讀下面

33、材料，回答問題。（5分）可以這么表達一個意思：“觀察一個國家，看它的少年就可以知道它的未來?！倍簡⒊壬谏倌曛袊f中這么說：“故今日之責任，不在他人，而在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”。從內(nèi)涵和修辭兩個角度分析梁啟超先生所用句子的特點。（不超過70字）梁先生把對少年的期望付諸文字，將原來的意思分解、擴展成幾個側面，使句子的內(nèi)涵更加豐富具體；梁先生使用排比句式，隨著字數(shù)的遞增，把少年和國家間的聯(lián)系逐步推進，增加了句子的氣勢，富有韻律感。（內(nèi)涵和修辭的分析各2分，語言通

34、暢給1分）試題分析：解答語言表達綜合題時需要做到以下三點：1、審準題，尤其要審準隱性要求2、揣摩題干提示語，明確語境要求或限制3、答題應一一落實題干要求（落實內(nèi)容要求；落實表達技巧要求；符合“載體”要求；符合字數(shù)要求）考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。12下面這段文字介紹了梁啟超在新文化運動中的“文化取向”，請用一句話概括游歐后梁啟超對西方文化的態(tài)度。（6分）游歐前梁啟超的文化取向與新文化運動是一致的。游歐回來梁增加了反省現(xiàn)代性的支點，其與新文化運動原主持者間的關系是求同存異。所謂求同，就是認同新文化運動所彰顯的幾大原則：關注新青年，支持青年運動；民主與科

35、學；精神解放，思想自由。所謂存異，即在于對“重新估定一切價值”，這與“新文化的精神”的理解與把握，不盡相同。他主張對西方學說不應盲從，堅持反對“科學萬能”論，將西方反省現(xiàn)代性的視角有力地引入中國；對于中國傳統(tǒng)文化則反對全盤否定，主張借助西方科學的精神與方法，重新估價和整理國故，以發(fā)展新文化。以反省現(xiàn)代性的觀點為支點，主張有選擇地接受西方科學文化，借鑒西方科學的精神與方法。考點：本題考查學生概括句段的能力記梁任公先生的一次演講（總分60分，時間45分鐘）一、閱讀下面的文字，完成后面的題目。（9分，每小題3分）梁啟超傳序劉再復把一個人的傳記幾乎寫成一部中國近代史，只有通過梁啟超的傳記才可能。梁啟超

36、作為一個巨大的歷史存在，他打通了中國近代史各類關鍵性人物關系，包括政治層面就、思想層面、文化層面、國內(nèi)外層面的關系。在各層各類能夠呈現(xiàn)歷史風貌的重要人物關系網(wǎng)絡中，他是獨一無二的啟承轉合且舉足輕重的人物。這除了得益于他先進的思想和巨大的多方面的才華之外，還得益于他本身的兩大特點：（1）他是一個擁有巨大書面文字語言又擁有巨大行為語言的雙重存在，他既創(chuàng)造了巨大的“知”的體系，又創(chuàng)造了巨大的“行”的體系。因此，他既與思想界、文化界、學術界的人物關系密切，又與政治界、軍事界、外交界、教育界、財政界的人物關系密切。也就是說，創(chuàng)造中國近代史的各類創(chuàng)造主體都與他相關。（2）他除了擁有罕見的知行兼?zhèn)涞哪芰χ?/p>

37、還擁有一種無人可比的極為“謙和”的性輅魅力。中國近現(xiàn)代史上有三個突出的推動歷史前進又極為“謙和”的人物，這就是梁啟超、蔡元培、胡適。他們成就巨大，但從不稱霸，“但開風氣不為師”。梁啟超大事有決斷，小事又謙讓，能與各類人物坦誠交往又不喪失原則。這種性格魅力使他能夠與袁世凱這種人相克相生，從而構成近代史變化萬千又有主線的極為精彩的一頁。如果寫康有為傳，就很難選擇以傳主及人物關系為基本構架的寫法。因為康有為雖然比梁啟超更有原創(chuàng)性（指思想理念）也更有深度，但他性格專斷、固執(zhí)、主觀，名聲很大又霸氣十足，遠離謙和作風，所以人際交往既缺乏廣度，更沒有如梁啟超與黃遵憲、譚嗣同等交往中所蘊涵的如歌如泣的詩意。通

38、過梁啟超傳的寫作而把握中國近代史的骨架與筋脈，這在海外的中國史研究中，也曾有人感悟到，值得一提的是約瑟夫?列文森。他在一九五三年完成的重要著作的題目就叫做梁啟超與近代中國思想，其內(nèi)容也是通過對梁啟超傳的寫作而勾勒出中國近代思想史的基本風貌。盡管列文森英年早逝，但他留下的這一著作卻一直是海外的中國近代史研究繞不過的重要史學里程碑。他在書中留下一句著名的評價梁啟超的話：“如果一個人擁有能夠打開他所在囚籠的鑰匙，那么他早已不在他的囚籠之中。”梁啟超早已沖破專制囚籠，并翱游于思想自由的普世天空與大地中。梁啟超的思想體系，充滿自由點，少有固定點。有人因此而攻擊他“善變”，其實，他的所謂“善變”，恰恰是與

39、時俱進，恰恰是在尋求真理的過程中，不斷地破“我執(zhí)”、破“他執(zhí)”、破固定點，不斷地向真理靠近。他敬重自己的老師康有為，但是，當康有為與張勛勾結一起妄圖復辟帝制時，他能不改變一下“忠于老師”的角色嗎？袁世凱“借助共和”而和平終結帝制時，他與袁世凱妥協(xié)合作，而袁世凱“埋葬共和”復辟帝制時他則反戈一擊，給袁氏以致命打擊。梁啟超多次以今日之自我反對昨日之自我，表面上看，這是變，而究其深層，他始終不變而一以貫之的則是他的愛國之心，他的救國激情，他的把中國從專制引向兵和、引向富強、引向自由的努力。（略有刪改）1下列對梁啟超先生的評價，正確的一項是（ ）（3分）A梁啟超打通了中國近代史政治、思想、文化、國內(nèi)外

40、層面的關系，也打通了當時各類人物之間的關系。B梁啟超擁有罕見的知行兼?zhèn)涞哪芰?，因此，?chuàng)造中國近代史的各類創(chuàng)造主體都與他相關。他是中國近代史上一個巨大的歷史存在。C梁啟超在思想上比康有為更有深度，在人格魅力上又能勝出一籌，不僅能以謙和之風與人相交，更有如歌如泣的詩意交往的經(jīng)歷。D梁啟超總是在尋求真理的過程中，不斷地破“我執(zhí)”、破“他執(zhí)”、破固定點。因此，他的思想體系，充滿著自由點，而少有固定點。B考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。2下列對梁啟超與近代中國思想一書的理解不正確的一項是（ ）（3分）A該書約瑟夫?列文森通過梁啟超傳的寫作既反映了集啟超的思想體系，又了解把握了中國近代史

41、的骨架與筋脈。B該書對梁啟超與中國近代思想進行剖析，具有深遠意義，因而成為國內(nèi)外中國近代史研究的重要里程碑。C該書認為梁啟超早已不在他的囚籠之中，因為他擁有打開其囚籠的鑰匙。盡管英年早逝，但這一評價卻讓讀者銘記于心。D該書主要是通過寫梁的傳記而勾勒出中國近代思想史的基本風貌，這方面與國內(nèi)的梁啟超傳大體是一致的。B試題分析：該書是海外的中國近代史研究繞不過的重要史學里程碑?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。3下面對文章的理解，不屬于觀點的一項是（ ）（3分）A梁啟超大事有決斷，小事又謙讓，能夠不失原則地與各類人物交往。這種性格使他與袁世凱時而妥協(xié)合作，時而反戈一擊，因而有人

42、攻擊他善變。B梁啟超一方面具有書面文字語言的能力，另一方面，又具有行為語言的能力，他既創(chuàng)造了巨大的“知”的體系，又創(chuàng)造了巨大的“行”的體系。C梁啟超、蔡元培、胡適是中國近現(xiàn)代史上突出的推動歷史前進而又極為“謙和”的偉大人物。他們“但開風氣不為師”，成就巨大，卻沉穩(wěn)謙和，令人敬仰。D梁啟超多次以今日之自我反對昨日之自我，從深層看，他其實始終沒有變，以一顆愛國之心貫穿他的整個人生。A考點：分析概括在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。二、閱讀下面的文字，完成（1）（3）題。（15分）雅舍思雅應有高人立意，在梁實秋故居雅舍綠藤拂壁的灰暗臨街墻上，鐫了幾縱行填綠的行書：“雅舍”所有，毫無新奇，但一物

43、一事之安排布置俱不從俗。人入我室，即知此是我室。這是實樸的雅，不是精致的雅，如粗布衫之于淑女裙，全非一格。以此語概括雅舍風度，可傳其神。此語出自雅舍小品?序，還是上個世紀讀過。來到北碚居住，聽說雅舍還在，很驚訝。因為印象中的雅舍，在四十年代初梁先生筆下已是不堪風雨，更兼鼠子們多年嚙盜，即使存留，亦應是廢墟一抔了。來到它跟前，始知今日雅舍，并非綴補翻蓋的老屋，應稱之“雅舍遺址紀念館”才是。它建于2003年，里面除一間布置成梁先生居室狀所謂“一幾一椅一榻，酣睡寫讀，均已有著”，又掛了舒乙等人的題詩，沒有其他，另幾間均為先生生平介紹、照片、著作展示。細看一遍也只需半小時。這雅舍和當年閱讀所得的雅舍自

44、然很是不同。仿佛當年那個雅舍是某僵手滯足的文人草成的一幅字，被丟置墻角多年，現(xiàn)在拾起除塵熨平裝裱，懸于壁上。先生后來從這間雅舍走向臺灣，走向西雅圖，走過程季淑，走過韓菁清蔚為大家的后事，全收集進雅舍里，倒沖淡了雅舍先前的氣息。所謂先前的氣息，我指的是一種矮檐之下人不矮的肅挺之雅。一間“四根磚柱，上面蓋上一個木頭架子，看上去瘦骨嶙峋，單薄得可憐；但是頂上鋪了瓦，四面編了竹篦墻，墻上敷了泥灰”的房子，一間鼠陣蚊雷充斥、滂沱大雨中“砉然一聲而泥水下注滿室狼藉，搶救無及”的房子，一間“有窗而無玻璃，風來則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨來則滲如滴漏”的房子，卻贊它“有個性就可愛”，還以“雅”名之，透著倔犟

45、，仿佛說你逼我背井離鄉(xiāng)，想看我狼狽吧？我偏在這爛房子里雅給你看。在這間雅舍里，他趣說社會生相，應該還練習著給老舍做捧哏說相聲?！把拧北疽惠p詞小詞，至此，重了大了，可屬“大雅”之列。戰(zhàn)亂貧乏期的“雅”在今人看也許不過是迫于無奈，真的大雅應該安定繁榮后現(xiàn)。但今天還是有人嘆息詩歌沒了大雅。2009年謝冕先生到西安，借李白“長安一片月，萬戶搗衣聲”說詩歌的大國氣象決不是刻意、隨意造出來的，它來自詩人的大視野，大境界。謝先生不說君王行獵霓裳羽衣是大國氣象，單挑這兩句詩解說，真有見地。欲品詩中大國氣象，還真要先靜靜地模擬對胡虜用兵年代，長安民婦們心念著良人半夜?jié){洗寒衣那聲音與氣勢，秋風吹送的“玉關情”，不

46、是小院掩門的悲泣，而是一家搗，萬戶應，成片涌起的棰石搗衣聲，在白霜也似的長安月色中一浪浪漫開，化成“何日平胡虜”的豪壯祝禱，這還不大氣磅礴？謝先生由此生發(fā)道：“李白說，自從建安來，綺麗不足珍，他所期待于當世的，是有著建安風骨的正聲?，F(xiàn)在輪到我們發(fā)出感嘆了：大雅久不作，吾衰竟誰陳！”感慨“大雅久不作”的也還不限于詩人。今天國運是山花爛漫金龍狂舞的旺勢，大國氣象自然是有的，但多在“最危險的時候”（地震、大水、凍雨），平時所見還少。全國政協(xié)委員孫懷山不久前面對諸多社會問題批評說：“整個社會缺乏一種厚重的文化、穩(wěn)健的氣質(zhì)、埋頭苦干的精神，奢靡之風弱化民族精氣神?！鄙菝抑L蔓延，癥狀之一是場面越做越大，

47、一切只要好看，連小縣城蓋個辦公樓，也敢“把銀子花得淌海水似的”，可非但不顯大國氣象，反而只覺小家子氣的擺譜。許多小民一有錢也不免爭當場面專家，做足表面文章。賣手機的強調(diào)“拿著有面子”，賣車的吆喝“極盡奢華”，賣字的宣傳說“練一手好字難，練一個好簽名就容易了”，連小小的達人們都流光溢彩地，跳肚皮舞獻秋波。李白那個“綺麗不足珍”的傲岸，早已置換為“唯綺麗為珍”。而綺麗不但不是大國氣象，反倒是“弱化民族精氣神”的東西，于“正聲”的“大雅”，是危險的銷蝕。這種世風中人，能把雅舍放在眼里的還有幾多？寒冷的圣誕節(jié)中午，我在那里的半小時，共有三對游客進入，且默默細讀那些說明。小小的雅舍還是游動著暖意。使人覺

48、得不爽的倒是那位看守雅舍、登記來訪者身份證號的先生。告訴他“梁實秋和魯迅發(fā)生了文學階段性和普遍人性的論爭”是弄錯了，“階段”應該是“階級”，他頭都不抬，很怪來人多事的樣子，眼神定在那里，不知在想什么。雅舍：位于重慶市北碚城區(qū)內(nèi)?？箲?zhàn)時期梁實秋與友人吳景超共同購得一棟簡陋的平房，以吳景超之妻龔業(yè)雅的名字，命名為“雅舍”。梁實秋在雅舍寓居7年，創(chuàng)作雅舍小品20篇，反響很大，名噪于世。4本文題為“雅舍思雅”，從全文看，所思之“雅”有哪些？（6分）雅舍之雅：有一種矮檐之下人不矮的肅挺之雅；梁實秋之雅：雖然背井離鄉(xiāng)，住在爛房子里，但關心社會人生，悠然自得，具有民族氣節(jié)，實屬“大雅”；詩歌之雅：詩歌的大雅

49、應該出現(xiàn)在安定繁榮之后，但要有磅礴的氣勢，要有大國氣象；“民族精神”之雅：具有厚重的文化、穩(wěn)健的氣質(zhì)、埋頭苦干的精神。（每點2分，答出3點即可）考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價 D。5如何理解文中畫線的句子“小小的雅舍還是游動著暖意”這句話？（4分）奢靡之風弱化了民族精神，但雅舍還在影響著后人，有懷有敬意的游客到來，讓人高興，給人以希望。（4分，意思對即可）試題分析：這是一道重要語句理解題。此類試題可以根據(jù)就近性的原則，運用“同義互解”的方法解答?！芭狻笔怯髦赣慰偷膩碓L，讓人欣慰，給人希望?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級

50、為鑒賞評價 D。6本文主要運用了什么表現(xiàn)手法？試舉例簡要說明。（5分）對比。當年的雅舍與現(xiàn)在成為紀念館的雅舍對比；唐代的大國氣象與當今某些小家子氣的擺譜對比；當年人們精神上的內(nèi)在的“雅”與當今物質(zhì)上的表面的“雅”對比；三對游客與雅舍看守態(tài)度的對比。（答出對比手法1分，舉例分析每點2分，答出2點即可。其他答案能言之有理，可酌情給分）。試題分析：本文運用了多處對比，找出來加以分析其作用和效果即可?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。三、閱讀下面的文字，完成小題。（18分）我的父親梁實秋（節(jié)選）梁文薔父親翻譯莎士比亞劇本始于抗戰(zhàn)前，那時我只有四五歲。后來因抗戰(zhàn)，顛沛流離，

51、只譯了10本，便停頓下來，因為翻譯莎士比亞是沒有錢的，為了我們一家，父親必須謀生：教書，寫文章。生活相對安定下來后，他又開始有計劃地翻譯。父親給自己規(guī)定，每天要譯兩千字。臺灣的天氣很熱，那時也沒有冷氣，父親這個北方人對氣候頗不適應，他又很胖，非常怕熱，經(jīng)常揮汗如雨。父親非常有毅力，如果因為有事未能完成預計的工作，加班也要把拖下的工作補上。翻譯莎士比亞，是胡適先生的建議，最初是父親與另外兩個人一起翻譯，但那兩位后來中途退出，只剩下父親一人堅持。翻譯莎士比亞是件苦事，因為莎士比亞全部用古英文寫作，我曾向父親抱怨說，我根本看不下去莎士比亞的原文，父親笑著說：“你若能看懂的話，那他就不是莎士比亞了。”

52、父親每譯完一劇，就將手稿交給母親裝訂。母親用古老的納鞋底的錐子在稿紙邊上打洞，然后用線縫成線裝書的樣子。沒有母親的支持，父親是無法完成這一浩大工程的。我在臺灣與父母一起生活了10年，因為哥哥姐姐的失散，成了“獨生女”。父親與母親的感情很好，他們后來跟著我到西雅圖生活了一段時間，我時常在汽車的后視鏡里很“嫉妒”地發(fā)現(xiàn)，他們還經(jīng)常手拉手坐在一起。1974年4月30日上午，父親與母親照樣手拉手到附近市場購物，市場門口的一個梯子突然倒下，正好擊中了母親。母親被送到醫(yī)院進行搶救，因傷勢很重，需要動大手術。臨進手術室前，母親以一貫的自我克制力控制自己，既不抱怨，也不呻吟。進手術室前，她似乎已有所預感，對父

53、親說：“你不要著急，治華（注：梁實秋的學名為梁治華），你要好好照料自己?！睅讉€小時后，護士出來通知，母親已不治。我永遠忘不了那一刻，父親坐在醫(yī)院長椅上開始啜泣，渾身發(fā)抖，像個孤苦無依的孩子就在母親去世后一個月，父親終于輾轉知道了哥哥姐姐仍然在世的消息。他特地跑到西雅圖母親的墓地前，告慰母親。1981年夏，我第一次回大陸探親，回到了兒時居住的庭院，卻已是物是人非。臨行前，大姐文茜折了一小枝棗樹葉，上面還有一個小青棗，讓我?guī)Щ嘏_灣，送給父親。這棵棗樹是我們在北京時老棗樹的后代，老樹早已被砍去。我小心翼翼地把棗葉包好，回到臺灣后，把在大陸的見聞一五一十地向父親匯報，其中包括姐姐文茜、哥哥文騏33年的

54、經(jīng)歷，講到激動處，與父親相對而泣。那個棗和樹葉后來都枯萎了，父親把葉子留下來，放在書里，珍存著。1986年，我最后一次赴臺探望父親。臨走時與父親在客廳中道別，父親穿一件藍布棉外衣，略彎著腰，全身發(fā)抖。他用沙啞的聲音不厭其煩地告訴我怎么叫出租車，怎么辦出境手續(xù)等，那一刻，他又把我當作他的沒出門的小女兒。那一次，我充滿了不祥之感。1987年11月3日，父親因突發(fā)心臟病住院。當時，小量地輸氧已經(jīng)不夠。父親窒息，最后扯開小氧氣罩，大叫：“我要死了！”“我就這樣死了！”此時，醫(yī)生終于同意給予大量輸氧，卻發(fā)現(xiàn)床頭墻上大量輸氧的氣源不能用，于是索性拔下小量輸氧的管子換床。就在這完全中斷輸氧的5分鐘里，父親死

55、了。父親強烈的求生欲望一直支持他到心臟停止，他留下的最后五句絕筆之一是：“我還需更多的氧?！睕]想到父親留在人間最后的字跡，竟然是這樣的求生呼號。每想到此，我便有肝腸寸斷之感。（選自三聯(lián)生活周刊）7節(jié)選部分回憶了梁實秋先生到臺灣以后的生活，重點回憶了父親的哪幾件事？（4分）翻譯莎士比亞劇本。父母之間的恩愛和母親去世的情況。對故土的熱戀。對“我”的關心。父親去世時的情形。試題分析：此題考查對文章的概括能力。從文章段落的切分上可以看出，八個段落可以分成五層，每層寫一件事?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。8文中有多處細節(jié)描寫，找出其中兩處，并簡要分析這樣

56、寫的好處。（4分）寫父親在醫(yī)院長椅上啜泣，渾身發(fā)抖，像個孤苦無依的孩子，準確地表現(xiàn)了母親的去世給父親帶來的打擊之大，側面表現(xiàn)了父母之間的恩愛。把“我”從故鄉(xiāng)帶來的棗樹葉子珍存在書中，表現(xiàn)了父親對故鄉(xiāng)的眷戀和思念?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。9文中說“那一次，我充滿了不祥之感”，結合有關內(nèi)容，簡要分析為什么會有這種感覺。（4分）父親年老了，略彎著腰，全身發(fā)抖，表明他身體不再健康。對“我”不厭其煩地叮囑，表明他已經(jīng)感到自己將不久于人世，對小女兒格外留戀。從父親這些言行中，“我”感到了“不祥”。試題分析：此題考查對文章內(nèi)容的理解。要結合“全身發(fā)抖”，聲

57、音“沙啞”和對女兒的反復叮囑等內(nèi)容，從父親生理和心理的蒼老分析。考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。10從這篇節(jié)選的回憶性文章中，你可以看出梁實秋先生具有哪些性格特點？（6分）梁實秋先生具有如下品格：有學識，有毅力；關愛家人，眷戀故土；熱愛生活，有強烈的求生欲。試題分析：此題考查對人物形象的分析。結合第19題中回憶的梁實秋先生的生活片段，簡要分析即可?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。四、閱讀下面的文章，完成后面題。（18分）論散文粱實秋“散文”的對峙的名詞，嚴格的講，應該是“韻文”，而不是“詩”?！霸姟睍r常

58、可以用各種的媒介物表現(xiàn)出來，各種藝術里都可以含著詩。柏拉圖的對話，是散文，但是有的地方也就是詩；陶淵明的桃花源記是散文，但是整篇的也就是一首詩。同時號稱為詩的，也許里面的材料仍是散文。所以詩和散文在形式上劃不出一個分明的界線，倒是散文和韻文可以成為兩個適當?shù)膮^(qū)別。這個區(qū)別的所在，便是形式上的不同：散文沒有準定的節(jié)奏，而韻文有規(guī)則的青律。散文對于我們?nèi)松年P系，較比韻文為更密切。至少我們要承認，我們天天所說的話都是散文。不過會說話的人不能就成為一個散文家。散文也有散文的藝術。一切的散文都是一種翻譯。把我們腦子里的思想情緒想像譯成語言文字。古人說，言為心聲，其實文也是心聲。頭腦笨的人，說出話來是蠢

59、，寫成散文也是拙劣；富于感情的人，說話固然沉摯，寫成散文必定情致纏綿；思路清晰的人，說話自然有條不紊，寫成散文更能澄清澈底。由此可以類推。散文是沒有一定的格式的，是最自由的，同時也是最不容易處置的，因為一個人的人格思想，在散文里絕無隱飾的可能，提起筆來便把的整個的性格纖毫畢現(xiàn)的表示出來。有一個人便有一種散文。正如喀賴爾翻譯萊辛的作品的時候說：“每人有他自己的文調(diào)，就如同他自己的鼻子一般?！蔽恼{(diào)的羨純粹是的性格的流露，所以有一種不可形容的妙處：或如奔濤澎湃，能令人驚心動魄；或是委婉流利，有飄逸之致總之，散文的妙處真可說是氣象萬千，變化無窮。我們讀者只有贊嘆的份兒，竟說不出其奧妙之所以然。批評家哈

60、立孫說：“試讀王爾德，笛福，綏夫特，你便可以明白，文字可以做到這樣奧妙絕倫的地步，而你并不一定能找出動人的妙處究竟是那一種特質(zhì)。你若是要檢出這一個辭句好，那一個辭句妙，這個或那個字的音樂好聽，使你覺得是雄辯的，抒情的，圖畫的，那么美妙便立刻就消失了”凡是藝術都是人為的。散文的藝術便是的自覺的選擇。福樓拜是散文的大家，他選擇字句的時候是何其的用心！他認定只有一個名詞能夠代表他心中的一件事物，只有一個形容詞能夠描寫他心中的一種特色，只有一個動詞能表示他心中的一個動作。在萬千的辭字之中他要去尋求那一個只有那一個合適的宇，絕無一字的敷衍將就。他的一篇文字是經(jīng)過這樣的苦痛的步驟寫成的，所以才能有純潔無疵