9月修訂版2021全國各地中考語文試題分類匯編：專題5 仿寫

1、Word文檔，下載后可任意編輯 (9月修訂版）2021全國各地中考語文試題分類匯編：專題5 仿寫七年級語文下冊同 步 學 習子路中學第一單元1 從百草園到三味書屋學習導航心隨書動學習本課，同學們要熟記魯迅的簡介，結合“預習提示”作充分的預習；整體感知課文后，再抓住重點段研讀。1、“一切景語皆情語”。同學們應認真研讀課文前八自然段，體會一下筆下百草園里有哪些樂趣。2、學習課文中的觀察方法，并用準確的詞語寫景狀物。同學們要認真思考是從哪些角度抓住園內靜物和動物的什么特點來寫的。3、百草園的生活情趣盎然，三味書屋的生活又怎樣呢 增加了學習內容，自然不同以前，肯定有苦也有甜，可認真思考，與同學交流看法

2、?；A同步千錘百煉1、給下列加點的字注音。菜畦（ ） 纏絡（ ） 腦髓（ ） 覓食（ ） 秕谷（ ） 確鑿（ ） 收斂（ ） 盔甲（ ） 鑒賞（ ） 人跡罕至（ ）2、根據拼音寫出相應的漢字。斑mo（ ） yng（ ）腫 cun（ ）聚shn（ ）瑚 yun（ ）博 蟬tu（ ）3、解釋下列詞語，注意加點字的意思。（1）宿儒：（2）鑒賞：（3）人聲鼎沸（4）人跡罕至：4、文學常識填空。魯迅（18811936）字 ，本名 ，我國偉大的 、 、 ，中國現(xiàn)代文學的奠基人，其代表作有小說集 、 等。從百草園到三味書屋選自他的回憶性散文集 ，集名的意思是 。5、根據課文，在橫線處填上恰當的動詞。薄薄的雪

3、，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。 開一塊雪， 出地面，用一支短棒支 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便 住了。6、請選出沒有錯別字的一項是（ ）A. 頹然應聲 雞毛算皮 發(fā)布新聞B. 皆大歡喜 千辛萬苦 一票否絕C. 居高臨下 守株待兔 一無事處D. 槍支刀劍 滾瓜爛熟 飛車走壁7、指出下列各句所用的修辭方法：A. 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。（ ）B. 還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球。（ ）C. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（ ）閱讀精練

4、小試牛刀（一）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，

5、色味都比桑椹要好得遠。8、這段文字對百草園景物描寫。詳寫的是： 。略寫的是： 。9、文段話寫百草園采用了 順序。先是由 到 ；再由 到 。10、文中加橫線第句在文中有什么作用？作用：11、文中開頭的兩個“不必說”有什么表達作用？12、從加橫線的第句話中可以看出“我”有哪些特點？13、這段文字把百草園描繪得色彩斑斕，生機勃勃的原因，有下列幾種分析，請選出說法正確的一項（ ）A百草園中的各種景物的確美妙如圖。B暴露了兒童對封建社會的厭惡和嘲諷。C真實地再現(xiàn)了封建時代少年兒童入學前后的遭遇。D表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由生活的心理，同時對束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育表示不滿（二）百褶裙一直在等，

6、等百褶裙卷土重來。百褶裙來勢洶洶的在新加坡流行時，我讀中二。街上的少女，好似每個人都有，獨我沒有，常常癡癡地看。裙上的褶，是有生命的。有些褶痕硬梆梆、直挺挺的，神氣活現(xiàn)，給人強烈的立體感。有些褶痕卻是軟乎乎、輕飄飄的，風一吹，那些褶痕轉呀轉呀不見了，等風一止，它們又一條一條優(yōu)雅妥帖地回歸原位。在那個凡事敏感的年齡，想要、想穿百褶裙的愿望，像火一般燃燒著我的心?？墒?，一條那樣的裙子，是不便宜的，當然不能開口要求母親買。只好靜靜地、苦苦地等。終于等到那一天了母親買了一條百褶裙回來了。是綠色的，像翠玉那種綠，一條條美麗的褶痕上，還有細細碎碎的黃花。我瞪著它看，眼發(fā)亮，心狂跳。然而，沒有想到，母親竟然

7、開口喊道：“阿文，過來試?！卑⑽氖俏医憬?，大我兩歲。我頓時好像挨了一記耳光，臉熱辣辣的，悻悻然地躲進房間里，眼淚稀里嘩啦地往下掉。啊，從來不知道，自己居然有這么多的眼淚?！拔沂莻€沒人要的孩子?！弊约嚎蓱z巴巴地下了結論。完全不曾想到同時買回兩條百褶裙，從當時家里的經濟情況來說，是不可能的奢侈。恨百褶裙，連帶也恨穿百褶裙的姐姐，恨得昏天黑地。隔了一個月，在全然沒有心理準備的情況下，母親也給我買了一條。水紅色，平平地放在那兒，好似不動的波浪，我看它、摸它，歡喜得幾乎暈死過去。對親情，重又有了信心與眷戀。懷念百褶裙，正因為它蘊藏著這一段鮮為人知的小故事，還有童稚的一種復雜、微妙，同時又危險至極的心理變

8、化。14、本文的線索是什么？15、為什么那樣深切地懷念“百褶裙”？16、圍繞“百褶裙”，經歷了怎樣的心理變化？17、“我是個沒有人要的孩子”，下這個結論的根據是什么？這個結論正確嗎？為什么？18、當親人沒能滿足你的愿望時，你會怎么做？怎么想？用兩句話簡潔地表述出來。中考在線未雨綢繆（山西）只追前一名崔鶴同有一個女孩，小的時候由于身體纖弱，每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時，女孩的媽媽安慰她：“沒關系，你年齡最小，可以跑在最后。不過，孩子你記住，下一次你的目標就是只追前一名?！毙∨Ⅻc了點頭，記住了媽媽的話。再跑步時，她就奮力追趕她前面的同學。結果從

9、倒數第一名，到倒數第二、第三、第四一個學期還沒結束，她的跑步成績已“跑到”中游水平，而且她也慢慢地喜歡上了體育課。接下來，小女孩的媽媽把“只追前一名”的理念，延伸到她的學習中。媽媽告訴她：“如果每次考試都超過一個同學的話，那你就非常了不起啦！”就這樣，女孩的媽媽始終以“只追前一名”的理念引導和教育女孩。在這種理念的引導下，這個女孩2001年從北京大學畢業(yè)，同年4月被哈佛大學教育學院以全額獎學金錄取，成為當年哈佛教育學院錄取的惟一一位中國本科應屆畢業(yè)生她就是朱成。2002年6月，朱成獲得哈佛大學碩士學位，同年9月她被哈佛大學文理學院聘為全職教師。2003年9月，她在哈佛大學攻讀博士學位。2006

10、年4月，她當選為有11個研究生院、1.3萬名研究生的哈佛大學研究生院學生會總會主席。這是哈佛370年歷史上第一次由中國籍學生出任該職位，這在當時引起了巨大轟動?！爸蛔非耙幻?，就是所謂的“夠一夠，摘桃子”。沒有目標便失去了方向，沒有期望便失去了動力。但是，目標太高，好高騖遠，便高不可攀；期望太大，不著邊際，便望而生畏。這樣，最后的結果不是力不從心便是半途而廢。明確而又可行的目標，真實而又適度的期望，讓孩子看得見，摸得著，才能引領孩子腳踏實地，胸有成竹地朝前走。希華萊德是英國知名作家兼戰(zhàn)地記者?！岸?zhàn)”結束后，他謀到了一個寫廣告劇本的差事。出于信任，廣告商并沒有跟他簽訂什么合同，也沒有明確規(guī)定他

11、一共需要寫多少個劇本。平心靜氣的萊德一直不停地寫，竟然一口氣完成了2000個廣告劇本，這個成績令世人震驚，甚至連他自己都感到十分意外。而如果當初廣告商要與他簽訂合同的話，別說是2000個劇本，就是1000個，他也會退避三舍。世界著名撐竿跳高運動員布勃卡有個綽號叫“一厘米王”，因為在一些重大的國際比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的紀錄，將成績提高一厘米。當成功地躍過6.15米、第35次刷新世界紀錄時，他不無感慨地說：“如果我當初就把訓練目標定在6.15米，沒準兒會被這個目標嚇倒?！卑涯繕私档偷健耙焕迕住?，把期望縮小到“一個劇本”，分時限、分階段去實現(xiàn)人生的抱負。如此讓孩子放下包袱，輕裝上陣，集

12、中精力做好今天，做好當前，才能“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，滿懷信心地走向明天，走向未來。 “只追前一名”，是一種人生跨越，不僅需要 ，更需要 。19.根據文章內容，將“智慧”和“膽識”兩個詞語分別填在第5段相應的橫線上。20.結合文章內容，寫出本文題目的深刻內涵。21.朱成的事例帶給你怎樣的啟迪？2 爸爸的花兒落了學習導航心隨書動讀課文，理清思路，整體把握文章內容。學習記敘中運用插敘和前后照應的方法。感知課文的語言風格，并能體會樸素真摯的語言之美。4、體驗文中洋溢的深沉的父愛，領悟成長的真正含義。一篇好文章，必然蘊含深摯的情感，請同學們讀完課文以后，再好好讀一讀下面兩篇讀后感，同時想一想自己的的親人，重新?lián)?/p>

13、拾那些可能被我們忽略的細節(jié)，去感悟親情的溫暖與美好。讀爸爸的花落了有感今天，我閱讀了臺灣著名女作家林海音的文章爸爸的花落了。讀完之后，感慨頗深。這篇文章的字里行間流露著一種親情，還寄托了對父親那深深的懷念和眷戀之情。正是這篇感人肺腑的文章，激勵我更加懂得去珍惜身邊的每一個人，去珍惜他們對我的愛。不要等到失去了才后悔莫及，我不想讓我的人生中留下太多的遺憾。記得我的同學也曾寫過這樣的文章，講述的是他的親人在一次重病中離開了人世，當他得知這件事后，傷心不已。他的那些話語一直讓我記憶猶新。他是這樣說的：“當你身邊的人離你遠去時，你才發(fā)現(xiàn)他對你是多么的重要！如果要讓我重選一次，我愿意用自己的時間和愛心為

14、他帶來無比的快樂?？墒钱斘颐靼走@些時，做什么都是無濟于事了?！碑斅牭竭@些話時，我感到無比的震撼。的確，親人是我們至親至愛的人。親人之間充滿了濃濃的親情；親人之間彼此真誠牽掛。親人是我們生命中不可缺少的重要部分，我們要用真情去經營，用真心去把握，用真愛去珍惜，人生才不會有遺憾，生命才會因此而燦爛！就讓我們無比珍惜身邊的每一個人吧！相親相愛永遠都是一家人！浪淘沙讀爸爸的花落了感懷春氣化甘霖。蘭桂陰陰。無端風雨卻相侵。夾竹隨人開又謝，別有傷心。?往矣不堪尋。惆悵難禁。忍將思緒付箋箴?；ㄏ略洑g喜處，誰解沉喑?；A同步千錘百煉1、給下列加點的字注音。驪歌（ ） 柵欄（ ） 花圃（ ） 徘徊（ ）（ ）

15、麻渣（ ） 玉簪花（ ） 雞毛撣子（ ）2、根據拼音寫出相應的漢字。衣jn（）叮zh（）nu窩（） 抽t（ ）3、文學常識及課文內容填空。爸爸的花兒落了選自 ，體裁 ； ，是臺灣作家。爸爸的花兒落了的記敘順序是 ，文中共有兩條線索，主線是 ，副線是 ?！鞍职值幕▋郝淞恕边@個題目，語帶雙關，一是指 ，二是象征 。4、填入下面句子橫線處的詞語正確的一組是（ ）遲到了， 老師并沒有罰我站，這是 下雨天可以原諒的緣故。A.因為 然而 因為 B.雖然 所以 由于C.雖然 但是 因為 D.因為 但是 由于5、“硬著頭皮“是口語，根據文中的意思，換成四字短語。英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做

16、，就闖過去了。”（ ）“那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來到我們學校去嗎？” （ ）怎么還不起來，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬著頭皮說。 （ ）我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去。 （ ）6、 本文插敘的運用分析錯誤的是（ ）A、運用插敘可以把時間跨度大的內容濃縮于一天之內，使內容豐富，緊湊。B、插敘的成功運用使爸爸的性格得到了充分的體現(xiàn)，如爸爸對“我”的期望、勵、嚴格要求，對“我”的愛等等都是通過插敘的內容表現(xiàn)出來的。C、插敘的內容占了文章的絕大部分篇幅，卻過渡自然，銜接緊湊，結構嚴謹。D、文章插敘了“我”在一年級因懶惰而上學遲到的事，是為了表現(xiàn)“我”沒聽爸爸的話惹爸爸生氣后的自責與懺悔。

17、閱讀精練小試牛刀（一）快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。7、選文的開頭為什么反復地寫“快回家

18、去！”的心理活動？8、“我好像怕趕不上什么事情似的”這話有什么言外之意？的心情怎樣？9、畫線句子的景物描寫有什么作用？10、“我”回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹在石榴樹下玩鬧？11、末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？（二）我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色凝重。母親臉上早已狼藉著豆大的汗珠，汗水早就將她的衣衫浸得水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成了一尊雕像。樹陰下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹陰下，母親神情肅然的臉上擠出個

19、比仲春的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子。”沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒人再勸她。烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就目不轉睛地盯著考場。不知過了多久，也許是半個小時，也許是一個小時，母親就像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學校大門口的醫(yī)務室里。聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼。經驗豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。”醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學生下考場了?！蹦赣H猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣?！背３⑦@個

20、真實的故事講給我的學生聽，學生說，這個故事抵得上一千句枯燥無味的說教。12給下列加點的字注音。囁（ ）嚅（ ）13段中“盯”字是什么意思？有什么作用？14文中刻畫母親的形象，段主要使用 描寫和 描寫。段主要使用 描寫和 描寫。15為什么當有人勸母親挪到樹陰下時，她神情肅然的臉上擠出個比仲春的冰還薄的笑？16你怎樣理解段那一句話？17當母親昏迷不醒的時候，醫(yī)生為什么還在“微笑”呢？18面對如此令人感動的母愛，你可曾想到過給母親怎樣的回報？請把你的想法寫出來。中考在線未雨綢繆（武漢）父愛陷阱那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都

21、是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到?？墒牵尤豢匆娋谶?，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒聽見。也許是陷阱內的光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉身離開了。那一刻，他急得哭了。 他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。 井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有地饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他

22、意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。 周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想像，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內，后果也難以接受。更何況在森林里，危險的動物不計其數。 他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音一會兒又消失了動物可能轉個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。 沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在井內比在任何地方都危險，他沒有

23、退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了；只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。 夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困在井內。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。 他終于成功了！當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。 突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻

24、，他幾乎氣暈了父親竟然一直守在井口，任由他在井內痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。 父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。 他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個見死不救的父親！ 父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，對不起。 他說，你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。 父親說，我知道你掉入陷阱；但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音；幸運

25、的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道，你習慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。 他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，說，爹，對不起！父親擁抱著他，開心地笑了。 那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。19.從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據提示作簡要概括。 警覺地應對危險20.文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。21.父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？22

26、.文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結合文章內容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。3 丑小鴨學習導航心隨書動1、查找資料，了解安徒生的生平及創(chuàng)作情況，了解童話的特點。2、試著向你身邊的小朋友講述這個故事。3、感受丑小鴨在種種歧視和打擊面前所抱的態(tài)度和追求，理解丑小鴨的象征意義。在碧波蕩漾的湖水中，一群白天鵝正在翩翩起舞。它們沐浴著春天的陽光，享受著春的氣息，正在各抒己見，訴說著冬天的遭遇。你肯定會指著其中一只最年輕，最美麗的天鵝贊嘆不絕?？赡闶欠裣脒^，它曾經是一只丑小鴨，是歷經千辛萬苦才成為“鵝中之龍”的。想起丑小鴨，想必大家肯定為它的苦難生活流一番眼淚。丑小鴨它是一只堅強的小鴨，在歷

27、盡千辛萬苦之后終于變成了白天鵝。那是它心中的理想支持著它，讓它與命運做斗爭，與死神抗擊到底。在家里，在蘆葦叢中，在灌木叢，在沼澤地，在農家小院它處處受嘲笑，受欺侮，但它絲毫沒有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮斗，最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來。丑小鴨成為了美麗的天鵝，難道不是靠自己的努力嗎？合上書，仔細想想，現(xiàn)在的我們不正是一只丑小鴨嗎？不經歷風雨，怎么見彩虹？我們應該向丑小鴨學習，學習它那種不屈不撓和樂觀的精神。所謂“有志者，事竟成”。我們應該有自己的一份理想，一個目標，有著最真實的自我。來吧，什么難題，什么懊惱，什么傷心，什么灰心，拋開它們，讓我們張開翅膀飛起來吧基礎同步千錘百煉1、給

28、下列加點的字注音。挨啄（ ） 訕笑（ ） 丑陋（ ） 沮喪（ ）木屐（ ） 駭人（ ） 沼澤（ ） 嫉妒（ ）2、解釋下列詞語。訕笑：沮喪：來勢洶洶：興高采烈：駭人聽聞：3、文學常識填空。丑小鴨的是 （國）的作家 ，他的童話作品還有等。童話中，丑小鴨最突出的特點是 。童話是 的一種。這種作品通過豐富的 、 、和來塑造形象，反映生活。童話往往采用 的手法。閱讀精練小試牛刀（一）“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗

29、的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來?！罢埬銈兣牢野桑　边@只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只天鵝。只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。4、丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？5、“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系?！边@話有什么含義？6、“丑小鴨”這一文學典故的象征意義是什么？7、從丑小鴨變成美麗的白天鵝的故事，你悟出了什么道理？（二）七顆鉆石列夫 托爾斯泰很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災：所有的河流和水井都

30、干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小

31、姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想 A 上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝，小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時突然從水罐里 B 出了七顆很大的鉆石，接著從里面 C 出一股巨大的清澈而新鮮的水流。而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。8、根據語境，選擇你認為最準確的一個動詞填到文中的橫線上。A湊 走 蹭 靠 B涌 跳 鉆 飄 C流 冒 涌 排9、課文為什么以七顆鉆石為題，而不叫大熊星座的由來呢？請談談你

32、的理解。10、小姑娘被狗絆倒，水罐掉在地上。此時，她一定有著豐富的心理活動。你認為，她會想到什么呢？請你發(fā)揮想像，寫出她的心理活動。11、水罐由木頭的變成了銀的，又由銀的變成了金的，最后從里面跳出了七顆很大的鉆石。這一變再變，說明了什么？12、根據你對文章內容的體悟，請用一個比喻句闡述你對“愛”的理解。中考在線未雨綢繆心中裝著一雙鷹的翅膀 不知什么時候，潮濕的泥土里出現(xiàn)了一粒種子。它個頭不大，蜷縮著身子，頭發(fā)蓬松且一臉泥垢，像一個歷經歲月磨難的孤兒被遺棄在荒野里，它是那樣平 庸，甚至還顯得有些丑陋。這粒種子的形象果然招致大家的非議。 野菊說：“瞧，那個呆頭呆腦的小家伙，我簡直從沒見過比它更丑的

33、種子!” “可不是嗎 它一定是世界上最丑最無能的種子了，以致于除了我們沒有人愿意理會它?！卑菀搽S聲附和。 大樹說：“我一看到它滿是泥穢的臉，就知道它絕對成不了大器?！?這一切種子都聽到了，但是它只是安靜地躺在土地的懷里，吸收著水分，像是什么也不曾聽到過，仿佛在孕育著一個已等待了千百年的夢。它抬頭望了望廣袤的天空：一只蒼鷹正挾搖直上，那雙有力的翅膀自由地扇動，供它在云間輕靈地穿梭盤旋種子望著，眼睛越來越深邃，它的心中像是盈滿了山一樣堅不可摧的信念。 一陣風吹來，揚沙把它壓在了身下，沙粒越積越厚。后來它徹底看不到了天空。但是種子并不絕望，因為它的心中始終想著：只要我經過艱苦卓絕的努力，我也能像蒼

34、鷹_樣擁有一雙搏擊萬里云天的翅膀。 蚯蚓爬過來，在它的四周來回翻動，攪亂它的夢境，還時而發(fā)出“滋滋”的嘲笑；洪水漫過來，泡腫了它稚嫩的身軀；它忍受著，依然默不作聲，它想到了花草樹木的冷嘲熱諷，但這一切只能堅定它渴望飛翔的夢。 種子想著想著笑了，仿佛自己已經擁有了鷹一樣的翅膀，它伸了個懶腰，突然發(fā)覺自己長出了雙腳和臂膀在早春里的一天，它終于沖出了土層，不久便長出了茂盛的葉莖，開出了像太陽一樣顏色的花朵，無比芬芳，美麗絕倫。這時候，再瞧野菊早已不見了蹤影；矮草才露新綠；大樹枝頭還萌著青暈。 種子并沒有就此滿足，它更加充滿了對生活的憧憬，終于到了秋天，它那曾經開滿花朵的莖上長滿了許多毛絨絨的小東西，

35、一陣風吹來，這些小東西飛了起來，且越飛越高，眼看它們飛過了大樹，飛上了寬廣的天宇種子成功了!它第一次看見了古樸的鄉(xiāng)村，湍急的河流，巍峨的山巒全世界都驚呆了，原來它是一株美麗的蒲公英。 一個人能在鮮花和掌聲的贊美中取得成功不易；能在別人的譏諷與嘲笑里取得成功更加艱難。心中始終裝著鷹一樣的翅膀，何愁長空不變成你盤旋的領地 ! (有刪改) 13結合具體語境，解釋下面詞語。 (1)盈滿： (2)憧憬： 14文中寫野菊、大樹、蚯蚓等的言行對刻畫種子的形象有什么作用 15題目“心中裝著一雙鷹的翅膀”有什么含義 16丑陋的種子最終變成了一株美麗的蒲公英，它一定思緒起伏，感慨萬千。請你寫一段文字，或抒情，或議

36、論，表達種子的感受。(提示：注意有一定的語 言美和思想性；50字左右) 4 詩兩首學習導航心隨書動1、理解這兩首詩所蘊含的哲理，背誦假如生活欺騙了你。2、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，勇敢慎重地面對人生的選擇。曾經聽到過一個故事:有兩只非常饑餓的狼,在茫茫草原上看見了一頭剛剛吃飽的獅子,雖然對手非常強大,但是這兩頭狼也必須向這頭獅子發(fā)起攻擊。值得慶幸的是他們贏了。他們贏的原因有兩個，一是團結，另一個則是在逆境中求存的欲望。有了這種欲望才可能有更加美好的明天，挫折在生活中并不可怕，可怕的是你沒有去戰(zhàn)勝他的勇氣和那種對生命渴求的拼搏。來吧！我的朋友們，用那種渴求生存的沖動和沒有邊際的信心去擊敗生活中所有

37、的強敵吧！基礎同步千錘百煉1、給下列加點字注音。憂郁( ) 瞬( )息 佇( )立 萋萋( )2、根據拼音填出相應的漢字。污rn( ) 來ln( ) yn( )綿 sh( )足3、在橫線上填上成語所缺的字。跋山水 曲徑通一如往 息萬變4、文學常識填空。（1）假如生活欺騙了你的_是_（國）著名詩人。他的創(chuàng)作對本國的_和_的發(fā)展影響很大。他的代表作_是“生活的百科全書”。（2）未選擇的路的_是一位獨具風格的_（國）現(xiàn)代詩人。他吟唱著20世紀的音調，又接近于傳統(tǒng)詩的詩體；他的詩富于_和_，同時又有濃厚的鄉(xiāng)土色彩。5、標點符號使用有誤的一項是( )A你打算到西安去呢？還是到廣州去呢？B這究竟是怎么回事

38、呢，同學們？C誰都不知道他叫什么。D除了他能去，還有誰呢？你嗎？6、語言運用聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。弗萊格這句名言的意思是： 。閱讀精練小試牛刀（一）假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急！/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂的日子將會來臨。/心兒永遠向往著未來；/現(xiàn)在卻常是憂郁。/一切都是瞬息，/一切都將會過去；/而那過去了的，/就會成為親切的懷戀。7、試著給詩歌的前四句劃分朗讀的節(jié)奏。（畫在文中）8、你認為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？9、“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”一句中的“憂郁”還可以用什么詞替換？10、“相信吧，快樂的日子將會來臨”一句，語氣上有

39、什么特點？11、這首詩蘊含了什么道理？試著談談你的理解。（4分）（二）未選擇的路黃色的樹林里分出兩條路，/可惜我不能同時去涉足，/我在那路口久久佇立，/我向著一條路極目望去，/直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路，/它荒草萋萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗；/雖然在這條小路上，/很少留下旅人的足跡。也許多少年后在某個地方，/我將輕聲嘆息將往事回顧：/一片樹林里分出兩條路/而我選擇了人跡更少的一條，/從此決定了我一生的道路。12、試著概括第一小節(jié)詩歌的內容。13、你認為“從此決定了我一生的道路”朗讀的重音應放在哪個詞上。14、詩中的“路”，根據你的理解，你認為它的含義是什么？15、哲理詩

40、給人以思考，請以自然界的某一景物用一兩句話寫出你的獨特感悟或對生活的思考。（三）月 夜沈尹默霜風呼呼地吹著，月光明明地照著。我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著。16、這首小詩描繪了一幅月夜圖景，請用你自己的語言將這幅月夜圖描繪出來。17、“卻沒有靠著”最能表現(xiàn)詩的主旨，試說說你的感悟。中考在線未雨綢繆（湖北黃石）一道小河/ 平平蕩蕩地流將下去，/ 只經過平沙萬里-/ 自由的，/ 沉寂的，/ 他沒有快樂的聲音。一道小河/ 曲曲折折地流將下去，/ 中經達高山深谷-/ 險阻的，/ 挫折的，/ 他也沒有快樂的聲音。我的朋友！/ 感謝你解答了/ 我久悶的問題，/ 平蕩而曲折的水流里，/ 青年的快樂/

41、在其中蕩漾著了。18、這是冰心八十多年前出版的詩集春水中的詩句。那時的詩人滿懷對新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以聯(lián)想的感悟力從生活現(xiàn)象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩的語言傳遞出心靈感悟的信息，那就是：19、詩人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流比喻兩種生活現(xiàn)象，一種是： ，另一種是： 。20、快樂是一種感覺，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態(tài)；快樂是一種美德，是對生活的坦然和熱愛。請你結合詩歌談談你對快樂的理解：5 傷仲永學習導航心隨書動1、培養(yǎng)自學能力，利用課文解釋和工具書讀懂課文。2、注意本文詳略得當、先揚后抑、敘議結合的寫法。3、抓住本文借事說

42、理的特點，弄清材料與觀點的關系，理解的思想觀點。人們常說：“成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的。”我們現(xiàn)在有這么好的學習條件，老師和家長對我們的學習又是那么重視，我們沒有任何理由不勤奮學習。青少年時期是學習最好的時機，我們要抓緊時間，學習更多的知識，千萬不能“老大徒傷悲”?；A同步千錘百煉1、給下列加點字注音邑人（ ） 扳（ ） 環(huán)謁（ ） 泯然（ ）2、解釋下列句子中加點字的含義未嘗識書具 即書詩四句賓客其父 余聞之3、朗讀下面句子，指出停頓不正確的是 （ ）A、自是/指物/作詩立就 B、借旁近/與之，即/書詩四句C、其詩/以養(yǎng)父母、收族/為意 D、日扳仲永/環(huán)謁于邑人4、聯(lián)系上下文,具

43、體指出“其”所指代的內容。即書詩四句，并自為其名。其文理皆有可觀者。其詩以養(yǎng)父母、收族為意。稍稍賓客其父。5、翻譯下列句子：邑人奇之，稍稍賓客其父。今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？6、本文選自 ， ，是 之一。7、你知道哪些關于學習的名人名言，請寫出兩條。8、下列說法不正確的一項是（）A、臨川先生即宋朝文學家王安石，文中提到的“先人”指王安石死去的父親；“王子”則是王安石自稱。B、文章先敘事后說理。敘事部分略寫方仲永幼年才能出眾，而詳寫此后的情況，先抑后揚，對比鮮明，表達了的惋惜之情。C、本文語言十分簡練?！叭瞻庵儆拉h(huán)謁于邑人”僅一句話就刻畫了方仲永的父親貪利而自得、可悲可嘆

44、的愚昧無知之態(tài)。D、本文說明了學習的重要性，敘議結合，借事說理。閱讀精練小試牛刀（一）金溪民方仲永，世隸耕仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”9、找出文段中通假字，并注音釋義。10、解釋加點詞語。傳一鄉(xiāng)秀才觀之自是指物作詩立就其文理皆有可觀者或以錢幣乞之11、翻譯下列句子。（

45、1）其詩以養(yǎng)父母、收族為意（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學12、方仲永具有怎樣非凡的才能？（用原文作答）13、是什么原因造成了方仲永最后“泯然眾人矣”？14、聯(lián)系全文，說說本文闡述了一個什么道理，在文中寄托了怎樣的思想感情？（二）王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“日癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。15、解釋句中加點的字。（1）聽已，輒默記。輒： （2）父怒撻之。 撻：（3）瑯瑯達旦。旦。 （4）冕因去

46、。 去（5）竊入學舍。竊：16、翻譯句子。（1）已而復如初。（2）七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。17、文中最能表現(xiàn)出王冕讀書專心入迷的一句是18、這則故事給了你什么啟示？（4分）中考在線未雨綢繆（四川資陽）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤 孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異

47、焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶 19、解釋下列句中加點的字。 （1）大兄何見事之晚乎 乎： （2）稍稍賓客其父 賓客：

48、20、這兩篇文章寫法上的不同點主要體現(xiàn)在： 21、將下面兩句話譯為現(xiàn)代漢語。 （1） 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎! （2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 22、說說你讀了這兩則短文后受到的啟示，不超過50字。 第二單元6 黃河頌學習導航心隨書動1、培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力。2、體味歌詞意境，積累經典語言。3、深刻感悟黃河的英雄氣概；.深入理解中華民族的堅強品格。作為炎黃子孫，龍的傳人，在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。這個單元的課文，都是表現(xiàn)愛國主題的文學作品。一樣的感情，不一樣的表達，都富有動人心弦的力量。黃河頌這首詩以歌頌的形式，寫出了黃河的偉大形象。它以其粗

49、獷、勇敢、堅強的風骨；純樸、踏實、熱情而真摯的風度；博大的胸襟、奮進的精神造就了中華民族的性格，黃河就是中華民族的魂。基礎同步千錘百煉1、給下列加點字詞注音或根據拼音寫漢字。氣魄（ ） 澎湃（ ） 滋長（ ） 哺育（ ）狂ln（ ） 山din（ ） 搖ln（ ）2、給形似字注音組詞魄（ ） 巔（ ） 宛（ ） 障（ ）魂（ ） 顛（ ） 婉（ ） 嶂（ ）3、詞語填空不屈不 驚濤浪 一千里 奔騰不4、下面對黃河頌理解有誤的一項是（ ）（3分）A.這是一首贊美中華母親河的頌歌，詩人借黃河歌頌了中華民族自強不息的偉大精神。B這是一首贊美愛國情操的優(yōu)美旋律，節(jié)奏明快，風格豪邁。C歌詞運用大量的比喻反

50、復的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了一幅壯麗畫卷。D歌詞部分分為兩個部分，前一部分寫黃河實景，后一部分抒發(fā)了豪邁的思想感情。5、寫出有關黃河的詩句。（1）黃河之水天上來， 。（2） ，萬里寫入胸懷間。（3） ，一片孤城萬仞山。（4）白日依山盡， 。（5）大漠孤煙直， 。6、看漫畫做題黃河纖夫（1）簡要介紹漫畫內容。（2）試分析本漫畫的寓意。（3）試擬一條以“保衛(wèi)黃河”為主題的標語。閱讀精練小試牛刀（一）我站在高山之巔，/望黃河滾滾，/奔向東南。/驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉，/結成九曲連環(huán)；/從昆侖山下/奔向黃海之邊，/把中原大地/劈成南北兩面，/??！黃河！/你是中華民族的搖籃！/五千年古國文化，/從

51、你這兒發(fā)源；/多少英雄的故事，/在你身邊扮演，/啊！黃河！/你是偉大堅強，/像一個巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上/用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏障/?。↑S河！/你一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩/向南北兩岸，/伸出千萬條鐵的臂膀。7請說說“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南”朗讀技巧。_8你如何理解“望黃河滾滾”？_9.“向南北兩岸，伸出千萬條鐵的臂膀?！庇昧耸裁葱揶o手法，有何作用？_10.詩歌寫了黃河的精神，并且發(fā)出了自己的誓言。作為新時代的青年，值得我們學習的黃河精神更是多方面的，你能用一個相似的短語來替換“偉大堅強”這個詞，發(fā)出自己的誓言嗎？_11、11.詩人稱黃河是“中華民族的搖籃”，“我們民族的

52、屏障”，如何理解黃河是“搖籃”是“屏障”？如果把“搖籃”改作“燈塔”，可以嗎？（二）（1）是誰帶來遠古的呼喚，是誰留下千年的企盼？惟有西藏，那片離高陽光最近的圣潔土地。（2）記不清是多久以前，一個人默默地看一個介紹西藏的節(jié)目，潔凈如水晶的蒼穹、隨風流轉的白云、金碧輝煌的布達拉宮、虔誠撲拜的藏民，一時間，只覺得神飛天外，不知身在何方。母親的呼喚把我的神思拽了回來。我望著驚訝得有些手足無措的母親，突然感覺有東西從眼眶中滑了下來。原來，我已潸然淚下。平第一次知道，在遙遠的天邊，存活著一方神圣的土地。時至今日，仍記得那堵得胸口滿滿的A與莫名的B。三毛說她第一眼看到撒哈拉沙漠時，竟有一種縹渺如前世鄉(xiāng)愁般

53、的情思，或許就是這種感覺吧。從那以后，每次看到有關西藏的畫面，無一例外地都要心潮澎湃，甚至熱淚盈眶。（3）高三時，老師曾問我們最大的理想是什么，有人要當出色的翻譯，有人要去德國留學，有人要成為一名高級企管去西藏，則是我此生夙愿。是的，去西藏，圓我一生一世的夢，償我一生一世的愿。我想知道那潔白的哈達，為何會承載如許的祝福與敬意；我想知道網底斯山下沉睡著怎樣的神祉，會讓人們虔誠地用血肉之軀一步一撲地丈量對他的崇拜；我想知道雅魯藏布江蘊藏著何種魔力，能使它從千萬年前一路走來，仍如萬鈞雷霆般奔騰不息；我想知道那片圣土有何奧秘，竟能孕育出如此溫情善良的人民，稚純如赤子（4）向往西藏，常有一種絲絲縷縷恍如

54、隔世的思念，纏得我無法入眠。當我踏上那片魂牽夢縈的土地，我會如何？在雪山草地的映襯下，我定會向我永生永世的家鄉(xiāng)、向那亙古的神圣莊嚴，頂禮膜拜；澄澈的陽光下，閃耀著一顆純凈的心，聲聲召喚著我那在塵世中淪落的已不知歸路的靈魂。（5）向往西藏，向往那片精神茂盛的家園。三千里朝圣路，是家的方向。（選自讀寫日報 葉子）12給文段中加點的字注音。穹（ ） 拽（ ） 潸 （ ） 夙（ ）13將“悵然”和“感動”選擇填入文中的A、B處。A B14聯(lián)系上下文，解釋文中劃線的詞語。（1）魂牽夢縈：（2）淪落：15第2段“我望著驚訝得有些手足無措的母親”中，母親所以“驚訝”，是因為：16與“我每次看到有關西藏的畫面

55、，無一例外地都要心潮澎湃，甚至熱淚盈眶”相呼應的句子是：17文中運用了哪些修辭方法？試舉例說明。18模仿第三段有關句子，用“我想知道我想知道我想知道”寫一段話。19文段中有許多涵義雋永的句子，試找出其中兩個，對其作一點賞析。中考在線未雨綢繆黃 河中華民族的搖籃黃河是我國第二大河，也是世界上屈指可數的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個省區(qū)，注入浩瀚的大海，全長5465公里，流域面積75萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時，這里的氣候

56、溫暖濕潤，氣地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件。殷代以后黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)，經濟發(fā)展、人口繁衍較快，政治、文化也比較先進。因此，黃河流域成為中華民族成長的搖籃。相傳中華民族的始祖黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動的區(qū)域也在黃河中游。后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱“華”（或“夏”），聚居在中原地區(qū)，人們認為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。后來，“中華”又成了整個中國的代稱。黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地（創(chuàng)建基業(yè)的地方）之一。在新石器時代中期，黃帝族就已開始使用彩陶。從河南混池仰韶村、西

57、安半坡村等地發(fā)掘的古文化址中，可以見到大約5000年前即新石器時代中期的人們使用的簡陋的木、石農具、木結構房屋，儲糧的窖穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚、鹿等圖案的彩陶相當精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術才能的高超。這種文化被稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。我國歷史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化，曾是當時世界文化的高峰，影響著世界各國，尤其是亞洲鄰國的文化。黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她的身旁辛勤勞動，創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發(fā)源地。20、第段中劃線的語句說明了黃河

58、的什么特點？請概括表述。_21、用簡明的語言表述黃河流域之所以能為中華民族成長的搖籃的原因。_22、本文第段舉“仰韶文化”的例子是為了說明什么？請用文中的一句話回答。_23、本文第段開頭的“相傳”和第段第一句的“之一”能否省略？為什么？請分別說明。_24、本文為什么用“搖籃”比喻黃河？請用一句話回答。_7 最后一課學習導航心隨書動1、了解本文通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫表現(xiàn)人物性格的寫法以及采用第一人稱所起的作用。2、準確把握小說主題。3、感悟小說所表現(xiàn)的強烈的愛國主義精神。一篇課文讀下來，我的心被震撼了，不知不覺中思緒萬千。是??！他們的國家正在遭受苦難，他們是多么的悲傷、痛楚。

59、他們在國家和平時，浪費時光，不好好學習，當國家遭到壓迫時才覺悟。為什么！難道每個人只有在危難緊急時刻才知道努力嗎？難道只有等到最后一刻才知道懊悔？ 雖然孔子曾說過：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！钡艺J為我們不應該等待“歲寒”來而“不凋”，而應該時時刻刻保持“青綠”，這樣才是明智的?；A同步千錘百煉1下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（ ）A赫叟（ho su） 詫異（ch） 哽住（gng）B祈禱（q） 懊悔（o） 挾（ji）C懲罰（chng） 板凳（dng） 捂（w）D紫藤（tng） 鑰匙（yo sh） 賺（zhun）2下列各組詞語中有錯別字的一組是（ ）A、淵博 開懇 聲名狼藉 B、辯論 悲

60、慟 穿流不息C、蹊蹺 和諧 雍容典雅 D、緘默 佳肴 甜言密語3給加點字注音或根據拼音寫漢字。哽咽（）賺錢（）懲罰（）祈dao（）cha異（）4給下列多音字注音并組詞。（） （） （）強 （ ）稱 （） 差 （）（） （） （）5、文學常識填空（1）最后一課的_ ，他是_ （國籍）作家。（2）最后一課的文體是 _，這種文體的三要素是_ 、_ 、_ 。（3）最后一課通過對人物語言、行動的描寫，體現(xiàn)了人物_的思想感情。6、指出下列各句的描寫方法和作用。畫眉在樹林邊婉轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯