八年級(jí)語文第一課集體備課

1、PAGE PAGE 5八年級(jí)語文第一課集體備課 主備人：王 瑜 修改人：王似玉2013.09第一課 新聞兩則毛澤東一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)1. 掌握新聞常識(shí)。 2. 了解解放戰(zhàn)爭概況。（二）能力培養(yǎng)點(diǎn)1. 能寫作簡單的新聞。 2. 體會(huì)作者遣詞造句的語言美。（三）情感體驗(yàn)點(diǎn)感受解放戰(zhàn)爭中我軍的英勇氣勢(shì)。二、教學(xué)設(shè)想重點(diǎn)：掌握新聞知識(shí)。難點(diǎn)：體會(huì)作者遣詞造句的語言美。教學(xué)思路：既從文體上抓住新聞的特點(diǎn)，又從題材上抓住戰(zhàn)爭的主題。三、媒體平臺(tái)教具學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、投影儀、DVD機(jī)；多媒體課件。四、課時(shí)安排 三課時(shí)五、教學(xué)步驟第 一 課 時(shí)一、本課目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)人民解放軍百萬大軍橫渡長江。2.

2、掌握新聞常識(shí)，感受解放戰(zhàn)爭中我軍的英勇氣勢(shì)，體會(huì)作者遣詞造句的語言美。二、教學(xué)過程1. 導(dǎo)入：以介紹人民解放軍百萬大軍橫渡長江時(shí)的背境導(dǎo)入。2. 合作探究：a.整體感知：介紹本課內(nèi)容梗概。b.四邊互動(dòng)：互動(dòng)1：閱讀新聞要把握哪些要素？明確閱讀新聞要的“三五六”（即三個(gè)特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分，記敘的六個(gè)要素）。互動(dòng)2：朗讀課文，理清記敘的六要素，全班交流?；?dòng)3：再讀課文，劃分結(jié)構(gòu)層次并概括主要內(nèi)容?；?dòng)4：導(dǎo)語前面的電頭起什么作用？互動(dòng)5：導(dǎo)語從哪幾個(gè)方面總領(lǐng)了全文？互動(dòng)6：主體部分是按什么順序來安排材料的？為什么要按這樣的順序來敘述？西路軍與東路軍是同時(shí)發(fā)起進(jìn)攻作戰(zhàn)的，為什么先說東路軍，再說路

3、軍？互動(dòng)7：文中寫西路軍所遇到的敵情時(shí)說“和中所遇敵情一樣”，請(qǐng)你用課文中的話說說中路軍所遇的敵情。互動(dòng)8：作者對(duì)西路軍的渡江情況作了哪兩面方面的評(píng)論？3. 詳略是如何安排的，兩方面的順序能否顛倒？為什么？互動(dòng)9：本文語言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)找出文中的詞加以說明。4. 達(dá)標(biāo)反饋：討論課后練習(xí)三。5. 學(xué)習(xí)小結(jié)：內(nèi)容總結(jié)；方法歸納。（三）延伸拓展到圖書館或利用其它的方式查閱當(dāng)年報(bào)道解放戰(zhàn)爭的新聞史料，摘錄其中的導(dǎo)語部分，并注明出處。第 二 課 時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、新聞復(fù)習(xí)，激趣引讀。電視，以其五彩繽紛的視頻、極富渲染力的音響、精彩的制作、豐富的內(nèi)容吸引著我們，而新聞，又是電視節(jié)目中的重頭戲，今天，讓我們

4、再來學(xué)習(xí)一篇新聞中原我軍解放南陽，這則新聞?dòng)赡详柕慕夥耪f到一年多來中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映蔣軍必?cái)?、我軍必勝的大好形?shì)，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。二、朗讀積累，整體感知。學(xué)生快速朗讀課文，概述各部分主要內(nèi)容。三、比較閱讀，理解提升。1. 找“同”分別閱讀兩則新聞，將兩者相同的地方找出來。文體相同：都屬于新聞（借此可以介紹有關(guān)新聞的文體知識(shí)）。作者相同：兩則新聞的作者都是毛澤東。目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭取進(jìn)一步的勝利。主旨相同：人民解放軍英勇善戰(zhàn)，中國革命的勝利來之不易。大背景相同：都處于解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略進(jìn)攻階段。2. 找“不同”具體時(shí)間不同：人民解放軍百萬大軍橫渡長江寫于1

5、949年4月22日，人民解放軍解放南京的前一天；中原我軍解放南陽寫于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役結(jié)束，淮海戰(zhàn)役前夜。具體寫法不同：人民解放軍百萬大軍橫渡長江巧用對(duì)比，中國人民解放軍的英勇善戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對(duì)比；中原我軍解放南陽妙用暗示，關(guān)于歷史上南陽所發(fā)生的重要戰(zhàn)事的介紹，點(diǎn)明南陽位置之重要，暗示出南陽解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途。構(gòu)思特點(diǎn)不同：人民解放軍百萬大軍橫渡長江總括千里戰(zhàn)線，分步敘寫，多而不雜；中原我軍解放南陽勾聯(lián)歷史與現(xiàn)在，縱橫揮寫，引而有度。語言風(fēng)格不同：人民解放軍百萬大軍橫渡長江大氣磅礴，如“百萬”“均是”“占領(lǐng)”“控制”“切斷”等；中原我軍解放南陽廣博儒雅，語言含

6、蓄，如“我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康澤的命運(yùn)是在等著他的”。四、新聞朗讀，語言品味。1. 新聞朗讀： 看誰讀得好活動(dòng)過程：主持人一名，評(píng)委35名，（其它同學(xué)可模擬電臺(tái)播音員，按新聞播音的要求，開展朗讀比賽。）既很激動(dòng)又很莊重地來朗讀全文，2. 語言品味： 學(xué)生進(jìn)一步品讀課文，體會(huì)新聞的語言特點(diǎn)，提高閱讀能力。語言的準(zhǔn)確、概括。（所謂準(zhǔn)確，就是要準(zhǔn)確反映事實(shí)。）語言鮮明、富有感情色彩。第 三 課 時(shí)五、合作探究，互動(dòng)釋疑。1. 合作探究：新聞的要素也是記敘的要素，閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點(diǎn)?(教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思考)討論后明確：新聞的作用，

7、報(bào)道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。新聞的寫法，主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫。新聞的特點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語言簡明準(zhǔn)確。2. 互動(dòng)釋疑：將自己不懂的地方提出來，與小組、班級(jí)同學(xué)共同探究解疑。六、總結(jié)存儲(chǔ)，課外延伸。1. 總結(jié)存儲(chǔ)：新聞兩則所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力，認(rèn)識(shí)到中國革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語言準(zhǔn)確簡明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活中去，用心

8、體驗(yàn)、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認(rèn)識(shí)水平。2. 課外延伸：今天我們學(xué)習(xí)了一種新的體裁新聞，請(qǐng)聯(lián)系本課的學(xué)習(xí)談?wù)勀銓?duì)新聞的認(rèn)識(shí)。（200字左右）就現(xiàn)代戰(zhàn)爭的話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，并整理在練習(xí)本上。板書設(shè)計(jì):人民解放軍百萬大軍橫渡長江新聞結(jié)構(gòu)的三要素 中路軍:紛紛潰退 毫無斗志新聞的三個(gè)特點(diǎn) 西路軍:與中路軍一樣記敘的六要素 東路軍:較為頑強(qiáng) 但一舉擊潰中原我軍解放南陽第一層:導(dǎo)語第二層:背景 我軍主動(dòng)第三層：回顧 敵軍必?cái)〉谒膶樱侯A(yù)言 修改補(bǔ)充：1.課前熱身：a、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音潰（ ）退 要塞（ ） 阻遏（ ） 銳不可當(dāng)（ ）荻（）港綏靖（）閿（）鄉(xiāng) 鄂（）b、解釋下列詞語業(yè)已

9、銳不可當(dāng) 潰退 要塞熾烈 排山倒海 高屋建瓴 氣勢(shì)磅礴 回腸蕩氣 殲滅 管轄c.多音字辨析塞：瓶塞（）要塞（）堵塞（）強(qiáng)：勉強(qiáng)（）堅(jiān)強(qiáng)（）倔強(qiáng)（）殷：殷勤（）殷紅（）殷殷其雷（）橫：橫渡（）蠻橫（）d.形近字辨析靖、倩、靚；銜、街、衍；殲、阡、纖；潰、饋、聵2.簡介背景3.學(xué)生朗讀4.互動(dòng)題教師明確：新聞的三個(gè)特點(diǎn)：真實(shí)性、時(shí)效性、簡明扼要。五個(gè)部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。六個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。5.結(jié)合課文分析六要素：人名解放軍百萬大軍橫渡長江時(shí)間：1949.4.20夜起至4月22日22時(shí)地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰，一千余華里長江戰(zhàn)線。起因：國民黨反

10、動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒以蔣介石為首的反對(duì)派，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。經(jīng)過與結(jié)果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長江南岸。西路軍三十五萬人渡過三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地，東路軍三十五萬人已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。中原我軍解放南陽時(shí)間：1948.11.4下午地點(diǎn)：南陽人物：中原我軍起因：蔣軍全局?jǐn)?，被迫將整個(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)，在我強(qiáng)大野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊下，困守南陽的蔣軍，不得不棄城南逃。經(jīng)過與結(jié)果：自去年七月，南陽人民解放軍開始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守?cái)惩趿柙茥壋悄咸?，我軍?dāng)即占領(lǐng)南陽，從此河南全境除若干據(jù)點(diǎn)外，全為我軍解放。電頭的作用：寫明通訊社的名稱，發(fā)電時(shí)間，說明材料的真實(shí)可信，消息及時(shí)。結(jié)構(gòu)層次：第一則主體分三層，分述中、西、東三路大軍渡江作戰(zhàn)情況。第二則分五層，1.導(dǎo)語概述中原我軍解放南陽，指出南陽守?cái)硹壋悄咸拥谋尘皶r(shí)間。2.背景資料，用史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要的戰(zhàn)略地位。3.背景資料回顧過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，勾勒蔣軍全局潰敗的背景。4.回顧一