4.2《雨霖鈴》課件13張2021-2022學年人教版高中語文必修四

1、送 別長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。 長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊。 天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，惟有別離多。離別荊軻刺秦王徐志摩再別康橋關(guān)漢卿竇娥冤朱自清背影白居易琵琶行“黯然銷魂者唯別而已矣”江淹別賦雨霖鈴柳永解詞牌雨霖鈴碧雞漫志卷五引明皇雜錄及楊妃外傳云：“明皇既幸蜀，西南行，初入斜谷(山谷名，在陜西省終南山，扼關(guān)陜而控川蜀)，霖雨彌旬，于棧道雨中聞鈴，音與山相應。上既悼念貴妃，采其聲為雨霖鈴曲以寄恨焉。時梨園弟子惟張野狐一人，善篳篥（bl），因吹之，遂傳于世?！?/p>

2、這也就是詞牌雨霖鈴的來歷。初讀 雨霖鈴宋代：柳永 寒蟬/凄切，對/長亭/晚，驟雨/初歇。都門/帳飲/無緒，留戀處，蘭舟/催發(fā)。執(zhí)手/相看/淚眼，竟/無語/凝噎。念/去去，千里/煙波，暮靄沉沉/楚天闊。 多情/自古/傷離別，更/那堪，冷落/清秋節(jié)！今宵/酒醒/何處？楊柳岸，曉風/殘月。此去/經(jīng)年，應是/良辰好景/虛設。便/縱有/千種/風情，更/與何人/說？ 正音斷句 明確感情基調(diào)再讀 雨霖鈴宋代：柳永 寒蟬/凄切，對/長亭/晚，驟雨/初歇。都門/帳飲/無緒，留戀處，蘭舟/催發(fā)。執(zhí)手/相看/淚眼，竟/無語/凝噎。念/去去，千里/煙波，暮靄/沉沉/楚天闊。 多情/自古/傷離別，更/那堪，冷落/清秋節(jié)

3、！今宵/酒醒/何處？楊柳岸，曉風/殘月。此去/經(jīng)年，應是/良辰好景/虛設。便/縱有/千種/風情，更/與何人/說？入情入境知意悟情與誰別？戀人多情自古傷離別“多情自古傷離別”“自古多情傷離別”海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 送杜少府之任蜀州王勃故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 送元二使安西王維輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。白雪歌送武判官歸京岑參思考探究：柳永訴離別之殤的雨霖鈴有什么特點？（柳永是如何淋漓盡致表現(xiàn)離別之情的？）小

4、組合作： 寫景（寫了哪些景？景物有何特點？運用了什么手法？）敘事（敘述了離別前后哪些事？敘述有何特點？對表現(xiàn)情感有何作用？）抒情（用了哪些抒情方式？）要求：人人參與，一人記錄，一人發(fā)言。探究如何訴別情 雨霖鈴宋代：柳永 寒蟬/凄切，對/長亭/晚，驟雨/初歇。都門/帳飲/無緒，留戀處，蘭舟/催發(fā)。執(zhí)手/相看淚眼，竟/無語/凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉/楚天闊。 多情/自古/傷離別，更/那堪，冷落/清秋節(jié)！今宵/酒醒/何處？楊柳岸，曉風/殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景/虛設。便縱有/千種風情，更/與何人說？1.寫景（寫了哪些景？景物有何特點？主要運用了什么手法？）2.敘事（敘述了離別前后哪些事？敘事有何特點？對表現(xiàn)情感有何作用？）3.抒情（用了哪些抒情方式？）寒蟬、長亭、驟雨、蘭舟、煙波、暮靄、楚天、楊柳岸、曉風、殘月 小結(jié)奉旨填詞柳三變淺斟低唱是深情 作業(yè)1.背誦雨霖鈴。2.寫一段離別情景，將寫景、敘事、抒情融