1.2 平面圖形 一課一練（含解析）

1、一年級上冊數(shù)學(xué)一課一練-1.2平面圖形 一、單選題 1.要得到一個完整的葫蘆應(yīng)該如何移動該圖形？ A.向左對折B.向右對折C.向下對折2.右圖中有（ ）個平行四邊形。 A.4B.6C.8D.93.三角形是（ ）。A.B.C.4.用平行四邊形和三角形按下面的順序拼合起來，如果兩種圖形各用4個，拼起來的圖形是（ ）。 A.長方形B.平行四邊形C.梯形D.三角形。5.下邊（ ）不是四邊形。 A.長方形B.三角形C.梯形D.正方形。二、判斷題 6.“四個角都是直角的四邊形是正方形”。 7.長方形和正方形都是四邊形，并且四個角都相等，都是直角。 8.在松動的的椅子腿上斜著釘一根木條，是利用了三角形的穩(wěn)定

2、性。 9.“正方形剪去一角剩三角”。 三、填空題 10.在下圖中，A如何移動變成A1？_11.七巧板有7種顏色，由_種圖形組成，其中有5塊_，_塊正方形，_塊平行四邊形。 12.拼圖我最行。觀察這些圖形我會拼。_ 13.風(fēng)車是對稱圖形嗎？_（在橫線上填上“是”或者“不是”） 14.動腦想一想，動手畫一畫。把一張長方形紙剪成大小相等的兩塊你能想出幾種剪法。每想一種畫出示意圖。_ 15.根據(jù)下面統(tǒng)計結(jié)果，填一填，答一答。哪一種圖形最多？哪一種圖形最少？_長方體比正方體多幾個？_三角形和圓形一共有幾個？ _ 四、解答題 16.給長方形涂上紅色。 17.下面5個圖形中，哪一個與其他四個不同。 五、綜合

3、題 18.七巧板。 （1）在這個七巧板中，_號圖是三角形，_號圖是平行四邊形_號圖和_號圖一樣大。 （2）_號圖是正方形。 （3）_號和_號圖可以拼成一個正方形。 參考答案一、單選題1.【答案】 B 【解析】【解答】根據(jù)平面圖形的基本知識可知圖形向右折疊可以得到一個完整的葫蘆 【分析】平面圖形的基本知識2.【答案】D 【解析】3.【答案】 C 【解析】【解答】三角形是由三個邊圍成的，并且是封閉的圖形，所以答案選C。【分析】本題在于考查學(xué)生對三角型概念的理解，和識圖能力，感知數(shù)學(xué)概念的嚴(yán)密性。4.【答案】B 【解析】5.【答案】C 【解析】二、判斷題6.【答案】錯誤 【解析】【解答】正方形除四個

4、角都是直角外，還必須滿足四條邊的長度都相等?！痉治觥勘绢}在于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性和邏輯性理的特點(diǎn)。7.【答案】正確 【解析】【解答】長方形和正方形都有四條邊，四個角，且都是直角?！痉治觥勘绢}在于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性和邏輯性理的特點(diǎn)。8.【答案】正確 【解析】9.【答案】錯誤 【解析】【解答】 “剪 ”要求要動手剪一剪。會出現(xiàn)兩種結(jié)果，一個是可以得到三角形，一個是得到一個五邊形，出現(xiàn)了五個角?！痉治觥勘绢}在于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性和邏輯性理的特點(diǎn)。三、填空題10.【答案】向右平行移動3格 【解析】【解答】根據(jù)平面圖形的基本知識我們可

5、以向右平行移動3格使A變成A1【分析】平面圖形的基本知識11.【答案】 3；三角形；1；1 【解析】12.【答案】； 【解析】【解答】給定圖形，動手拼一拼，需要掌握拼圖技巧。可以先想像構(gòu)圖，也可以拼拼試試，答案不唯一。【分析】本題要求通過給定圖形，嘗試設(shè)計圖案，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，和創(chuàng)造力。13.【答案】不是 【解析】【解答】根據(jù)平面圖形的基本知識可以發(fā)現(xiàn)，風(fēng)車對折沒有辦法完全重合，找不到對稱軸【分析】平面圖形的基本知識14.【答案】【解析】15.【答案】圓柱最多，三角形最少；1；10 【解析】四、解答題16.【答案】解： 【解析】17.【答案】 解：左起第4個。 【解析】【分析】左起第四個圖形里面的圖形不完整，其余四個都是完整的圖形。五、綜合題18.【答案】 （1）1、2、4、6、7；3；1；2（2）5（3）4；6 【解析】【解答】解：（1）在這個七巧板中，1、2、4、6、7號圖是三角形，3號圖是平行四邊形，1號圖和2號圖一樣大；（2）5號圖是正方形；（3）4號和6號圖可以拼成一個正方形。故答案為：（1）1、2、4、6、7；3；1；2（后面兩個問題答案不唯一）；（2）5；（3）4；6（答案不唯一）?！痉治觥浚?）三角形是三條邊，平行