《古代漢語》課程教學(xué)大綱

1、古代漢語課程教學(xué)大綱課程名稱：古代漢語（The Ancient Chinese）課程編碼：6372X002 學(xué)分：6 總學(xué)時：100說 明【課程簡介】古代漢語課是漢語言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課，也是閱讀古代文獻(xiàn)的工具課。內(nèi)容分古代文選和基礎(chǔ)知識兩部分。文選部分選講古代典范的文言文，內(nèi)容以先秦兩漢的作品為主，分精講和泛讀兩部分，精講著重于字、詞、句等知識的講解，部分篇目要求學(xué)生背誦；泛讀供學(xué)生課余自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?；A(chǔ)知識部分介紹學(xué)習(xí)文言文的理論和方法，內(nèi)容包括辭書、詞匯、文字、語法、音韻、詩詞、楹聯(lián)、訓(xùn)詁和修辭等，不但強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)并且關(guān)注訓(xùn)練和實(shí)踐?！菊n程性質(zhì)】學(xué)科基礎(chǔ)課程【適用專業(yè)】漢語國際

2、教育專業(yè)【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生較系統(tǒng)地掌握古代漢語基礎(chǔ)知識，并具有運(yùn)用所學(xué)古代漢語知識理論來閱讀、理解一般難度文言文的能力。根據(jù)本課程的培養(yǎng)方向及生源特點(diǎn)，確定本課程教與學(xué)的目標(biāo)是注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識與能力并重，以培養(yǎng)適合社會需要的秘書學(xué)人才所必備的古代漢語知識和能力?！鞠刃拚n程要求】現(xiàn)代漢語【能力培養(yǎng)要求】培養(yǎng)學(xué)生對文言文的理性認(rèn)識，較系統(tǒng)地掌握古代漢語的一般規(guī)律，并能舉一反三，觸類旁通，具有一定的研讀中國古書的能力；同時也培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)鑒賞能力、歷史比較能力、理論思維能力和寫作能力，還使學(xué)生熟悉中華民族志士仁人的嘉言懿行，學(xué)到優(yōu)秀的民族文化中深厚的人文精神，養(yǎng)成健全的人格，提高綜合素質(zhì)

3、，兼?zhèn)淙宋木窈涂茖W(xué)精神，為從事秘書工作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)?！緦W(xué)習(xí)總量】總學(xué)時100學(xué)時，其中理論72學(xué)時，實(shí)踐28學(xué)時，自主學(xué)習(xí)200學(xué)時?！窘虒W(xué)方法與環(huán)境要求】適合開展小組討論和師生互動的多媒體教室及中文工具書閱覽室?！緦W(xué)時分配】序號內(nèi) 容學(xué) 時 安 排小計理論課時實(shí)驗(yàn)課時實(shí)踐課時習(xí)題課時1上編緒論222上編文字102123上編詞匯與詞義104144上編詞類活用64105上編古漢語特殊句式66126上編音韻和詩律 86147下編文選30636總 計7228100【教材與主要參考書】教 材：古代漢語（校訂重排本），王力編，中華書局，1999年5月，第3版參考書：【1】古漢語詞匯綱要，蔣紹愚著

4、，北京大學(xué)出版社，2005年9月，第1版【2】說文解字注，段玉裁著，中華書局，2013年7月，第1版【3】中國古代文化史講座，王力著，廣西師范大學(xué)出版社，2007年3月， 第2版【4】古代漢語，朱振家編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，2010年5月，第3版【5】古代漢語，許嘉璐編著，高等教育出版社，1992年1月，第1版【6】中國文化要略，程裕禎著，外語文化與教學(xué)出版社，2001年8月，第3版大綱內(nèi)容緒論【教學(xué)目的和要求】了解：古代漢語課程的性質(zhì)及學(xué)習(xí)對象和學(xué)習(xí)目的。理解：文言文與白話文的區(qū)別與聯(lián)系。掌握：漢語分期的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)及各時期的語言風(fēng)格和代表文獻(xiàn)。運(yùn)用：培養(yǎng)以語言理論為工具學(xué)習(xí)研究各領(lǐng)域的

5、古代文獻(xiàn)的意識?！緝?nèi)容提要】一、什么是古代漢語。（一）漢語的分期。（二）漢語的書面語系統(tǒng)的發(fā)展。二、為什么要學(xué)習(xí)古代漢語？（一）提高閱讀文獻(xiàn)的能力。（二）繼承古代文化遺產(chǎn)。（三）提升個人從業(yè)技能。三 課程的性質(zhì)。（一）明確古代漢語課作為工具課的性質(zhì)。（二）明確古代漢語課作為語言課的性質(zhì)。（三）使用教材與考核方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)：古代漢語與現(xiàn)代漢語的分界線；漢語書面系統(tǒng)與口語系統(tǒng)的分化。教學(xué)難點(diǎn)：語言學(xué)科的工具性意義；古代漢語的文化價值?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 通過課后翻譯練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步對比白話文與文言文的區(qū)別，了解語言分析對于理解意義和古代文化常識的重要性。將在課下以

6、微信群內(nèi)提交手寫作業(yè)圖片的方式進(jìn)行檢查并展開討論，鼓勵學(xué)生提出不同見解。上編文字【教學(xué)目的和要求】了解：漢字的起源的有關(guān)傳說；繁體字簡化的基本方法和手段。理解：漢字發(fā)展流變的各個階段及各階段的主要特點(diǎn)。掌握：“六書”的出處、發(fā)展及具體內(nèi)容；古今字、通假字、異體字、繁簡字等幾種常見的古書用字現(xiàn)象的相關(guān)理論知識。運(yùn)用:應(yīng)用“六書”理論析漢字，運(yùn)用古今字、通假字、異體字理論去解讀相關(guān)語言現(xiàn)象?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 漢字的起源和發(fā)展一、漢字的起源二、漢字的發(fā)展第二節(jié) 漢字的構(gòu)造一、六書的出處二、漢代的六書研究三、六書評介第三節(jié) 古書中的用字一、古今字二、通假字三、異體字四、繁簡字第四節(jié) 常用工具書的特點(diǎn)

7、及使用一、工具書分類二、常用工具書簡介三、實(shí)用工具書的使用訓(xùn)練【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)：1.漢字的形體發(fā)展經(jīng)歷了哪些主要階段，每個階段有哪些書寫特點(diǎn)？2.隸變的價值與意義是什么？3.漢字簡化的總體趨勢是什么？4.漢代對“六書”的研究情況。教學(xué)難點(diǎn)：1.許慎說文解字對六書的解釋與運(yùn)用。2.古今字、通假字、異體字、繁簡字的判定與分析。3.漢語字書與辭書的發(fā)展源流?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】學(xué)習(xí)任務(wù)：1.古文字臨摹練習(xí)。2.漢字的“六書”分析。3.語言環(huán)境中的古今字、通假字、異體字、繁簡字的判斷練習(xí)。4.工具書的檢索與使用。檢查方式：統(tǒng)一提交作業(yè)，教師批改與學(xué)生互改相結(jié)合。上編詞匯與詞義【教

8、學(xué)目的和要求】了解：古代漢語詞義的系統(tǒng)性，詞的本義和引申義的概念和關(guān)系。理解：古今詞義范圍、感情色彩及表意輕重的發(fā)展變化。掌握：古代漢語的構(gòu)成和詞義的表達(dá)特點(diǎn)。運(yùn)用:學(xué)會分析詞的本義、詞的古今意義的差異、辨析同義詞?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 古今詞義的異同 一、古今詞義異同的情況。二、古今詞義變化的類型。三、掌握詞的古義的手段。第二節(jié) 詞的本義和引申義一、詞的本義。二、詞的引申義。第三節(jié) 古代漢語同義詞一、同義詞的概念二、同義詞的作用三、同義詞的辨析【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)：古今詞義異同的情況；詞的意義范圍的變化。教學(xué)難點(diǎn)：引申義的特點(diǎn)；同義詞的辨析?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】習(xí)題強(qiáng)化，上交

9、統(tǒng)一批改。上編詞類活用【教學(xué)目的和要求】了解：名詞活用為動詞的幾種情況，有何規(guī)律；使動用法、意動用法的幾種情況；名詞用作狀語的表意特點(diǎn)。理解：詞類活用在語句中的作用，詞類活用理論的局限性。掌握：動詞、形容詞、名詞的使動用法的辨別與分析。運(yùn)用:辨析使動用法與意動用法，辨析狀語、謂語、定語等語法成分?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 名詞活用第二節(jié) 動詞活用第三節(jié) 形容詞活用第四節(jié) 其他活用 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)：使動用法、意動用法、為動用法的理解與判斷。 教學(xué)難點(diǎn)：名詞活用為動詞，名詞作狀語、動詞做狀語?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】習(xí)題強(qiáng)化，上交統(tǒng)一批改。上編古漢語特殊句式【教學(xué)目的和要求】了解：判

10、斷句、敘述句、被動句、賓語前置句等句式的形式標(biāo)志和語義特征。理解：判斷句、敘述句、被動句、賓語前置句等句式的定義與一般特點(diǎn)。掌握：判斷句、敘述句、被動句、賓語前置句等句式的語用功能及與其搭配的語氣詞、代詞的使用特點(diǎn)。運(yùn)用：對文獻(xiàn)中的特殊句式進(jìn)行辨別和分析?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 判斷句一、判斷句的格式特點(diǎn)二、判斷句與“者”二、判斷句與“也”第二節(jié) 敘述句一、敘述句的一般特點(diǎn)二、敘述句與“矣”三、敘述句與“焉”第三節(jié) 被動句一、被動句的概念與特點(diǎn)二、被動句的類型三被動句的發(fā)展第四節(jié) 賓語前置句一、含有標(biāo)記詞的賓語前置二、否定句與賓語前置三、疑問句與賓語前置第五節(jié) 其他句式一、雙賓語句二、其他倒裝句【

11、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)：判斷句的類型與作用；判斷句中副詞的作用；否定句賓語前置的條件和規(guī)律；代詞賓語提前的規(guī)律；被動句類型；雙賓語句中動詞的語義特征。教學(xué)難點(diǎn)：表示動態(tài)的語氣詞“矣”的用法；指示代詞兼語氣詞“焉”；“莫、弗、無”等否定詞的用法；“乎”“耶”等疑問詞的用法。【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】學(xué)習(xí)任務(wù):1.古代漢語判斷句有什么特點(diǎn)，有哪些類型?2.古代漢語敘述句有哪些特點(diǎn)，“矣”字有哪些用法?3.古漢語雙賓語句動詞有什么規(guī)律？4.古漢語被動句類型有幾種，舉例說明。5.古漢語賓詞前置有幾種情況，舉例說明。6.指示代詞兼語氣詞“焉”的用法分析。檢查方式:提交手寫作業(yè)統(tǒng)一修改。上編音韻和

12、詩律【教學(xué)目的和要求】了解：詩經(jīng)在漢語上古語音史的意義。理解：上古音和中古音的聲母、韻母系統(tǒng)掌握：詩經(jīng)的韻例及韻部；上古聲母系統(tǒng)與“三十六字母”運(yùn)用：劃分近體詩的格律【內(nèi)容提要】第一節(jié) 音韻學(xué)概說一、何以知道語音是發(fā)展的二、古代注音方法。三、古音的分析。四、韻書及其產(chǎn)生第二節(jié) 上古音研究一、上古音聲母二、上古音韻母三、上古音聲調(diào)第三節(jié) 中古音研究一、中古音聲母二、中古音韻母三、中古音聲調(diào)第四節(jié) 詩律一、什么是詩律？二、詩律的具體要求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)：上古音和中古音的聲母、韻母系統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn)：劃分近體詩的格律【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】學(xué)習(xí)任務(wù)：1.背誦三十六字母、2.熟讀廣韻20

13、6部。3.詩律劃分并指出入聲字：新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。檢查方式：課前提問并討論。下編文選【教學(xué)目的和要求】了解：重點(diǎn)字詞的音、形、義。戰(zhàn)國時期的社會現(xiàn)狀和養(yǎng)士風(fēng)氣。儒家思想道德體系。理解：詞匯的古今之變。戰(zhàn)國策的語言風(fēng)格與行文特點(diǎn)?？鬃拥娜蕫鬯枷?、教育思想。掌握：詞類活用現(xiàn)象；特殊句式；重點(diǎn)詞的本義與字形的聯(lián)系。語言、文字、語法諸方面特點(diǎn)，練習(xí)自主閱讀。運(yùn)用：使用文字、詞匯、語法的一般原理進(jìn)行字、詞、句的解析。學(xué)會利用工具書自學(xué)文選內(nèi)容，并將相對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行對比理解?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)左傳第二節(jié)戰(zhàn)國策第三節(jié)禮記第四節(jié)論語第五節(jié)孟子【教學(xué)重點(diǎn)與難