五年級上冊勞動課教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五年級上冊勞動課教案 以下是為大家整理的關(guān)于五年級上冊勞動課教案4篇 , 供大家參考選擇。 五年級上冊勞動課教案4篇 第1篇: 五年級上冊勞動課教案 勞 動 教 案 謝洋小學謝洋小學勞動科教案 五（4）班 執(zhí)教者： 陳芳芳 謝洋小學勞動科教案 六（1）班 執(zhí)教者： 周晶 謝洋小學勞動科教案 六（3）班 執(zhí)教者： 林曉紅 謝洋小學勞動科教案 六（2）班 執(zhí)教者： 吳靜芳 謝洋小學勞動科教案 六（4）班 執(zhí)教者： 陳輝燕 第2篇: 五年級上冊勞動課教案 釘紐扣 教學目標: 1、指導學生學會釘紐扣,教導學生自己的事情自己做,掌管手縫技巧。 2、在感受勞動的樂趣的

2、同時應留神安好。 重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。 難點：穿針引線和給線打結(jié)。 教師打定：溫馨提示、評價標準、拓展延遲等內(nèi)容的打印材料； 學生打定：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚 教學過程： (一) 導入新課、學習教材 同學們，在日常生活中每當我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學釘紐扣?今天，我們這堂課就來學習釘紐扣。 (二) 講解制作方法 1、出示：各種各樣的紐扣如何分類? 2、板書： 從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣 紐扣的種類 從外形分：方形扣、圓形扣等 從質(zhì)地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣 3、說說不同紐扣的釘法

3、。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。 (1)釘雙眼紐扣。 穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結(jié)。 確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的后面進針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進針，在布的后面將線收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結(jié)，剪去線頭。(重點指導一下打止結(jié)的方法) (2)釘四眼紐扣。 第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交錯成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。 其次種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成

4、“二”字形，不交錯(見第27頁上的圖)。 (三) 學生分組實踐、教師巡查 1、小組合作，互教互學。 2、表示學生穿針、引線、打結(jié)的過程。 3、學習了釘紐扣的根本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎? 4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么方法釘(閱讀補充材料)。 5、假設(shè)正式在衣服上釘紐扣，還理應留神什么? (1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12頁上的圖)。 (2)進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。 (四)作品表示、互動評價 1、小組評議，在書上填上“”。 2、表示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，理應留神的事項。 (五) 總

5、結(jié)回想，啟迪創(chuàng)新 小結(jié)： 釘紐扣的根本方法，同學們都已初步掌管了，老師相信，以后你的紐扣掉了，確定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。 修補衣褲 教學目標: 指導學生學會用攻針和燥針法修補破(或開裂的衣褲)，舉行繁重奮斗的教導。 材料打定：針線，布塊。 教學過程： 一、 說一說，導入新課。 讓學生看P4的情境圖，說說圖上陳述了什么事情。 二、學學做做： 1、學習手縫的兩種針法：攻針法和操針法， 2、修補衣褲選擇布的顏色，大小，線的顏色。 3、修補時針的操作要領(lǐng)。 4、選擇針的用法。 5、練習用攻針法縫小貼袋。 6、各小組表示縫好的小貼袋。 7、議論：修補時的操作要領(lǐng)。 三、實踐斟酌：

6、 在有破洞的衣褲上縫上一個自己熱愛的裝飾物加以掩飾，看誰做得最好。 四、小結(jié)： 修補衣褲的根本方法和留神事項。 3、 縫制小布袋 教學目標：1、根據(jù)生活閱歷，探索縫制小布袋的方法。 2、掌管用平針縫制的技能。 3、初步形成生活自理的意識，做生活小仆人。 教學重點：掌管平針縫制的技術(shù)。 教學難點：（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)合作。 （2）收針時的打結(jié)也是很難把握的。 課前打定：課前表示“主題活動”探索“平針”的奧秘。 生活中的“平針”調(diào)查。 教學過程： 一、表示情境，學生嘗試。 1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)學生想嘗試的情境。 2、教師技術(shù)要點分析： 首先要落實穿線、打結(jié)這兩個

7、技能。一般處境下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后舉行穿線。 打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有大量，能達成效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。 平針，雖一上一下看似簡樸，但對初學者來說，要掌管左手拿布，右手拿針的縫制動作合作協(xié)調(diào)，也是需要強調(diào)的。 收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口精細。 3、學生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。 4、反應、小結(jié)。 5、學生能者為師，再次嘗試。 二、根據(jù)生活閱歷，探索布袋的方法。 1、按小組（異質(zhì)分組）舉行議論。 2、反應對比各種方法。 3、小結(jié)。 三、閱讀課文，對比議論 1、讀課文，對比異同點。 2、議論最正確方法。（或者最適合的方法） 四、

8、實踐操作，巡查指導。 五、表示對比，學生演示。 六、再實踐操作。 七、評價延遲。 學生表演。 學煮粥 教學目標： 1.使學生掌管煮粥的技法與竅門。 2.使學生了解煮粥的養(yǎng)分，并愛吃吃粥。 3提高學生的動手實踐才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 教學重難點：讓學生掌管煮粥的技法與竅門。 教學方法 三疑三探 教學步驟： 一、導入新課，提出問題。（4） 今天我們來學習板書：10.學煮粥，看到這幾個字，你想知道什么？ 預設(shè)：粥有哪些養(yǎng)分？煮粥需要哪些材料嗎？怎樣炒？應留神些什么？ 二、自學課本，解決問題（7） 三、解疑合探（15） （一）小組交流 （二）介紹粥的養(yǎng)分價值 粥，河南人俗稱“稀飯”，它常用大米或小

9、米做成主料，再添加些豆，山藥，胡蘿卜，大棗，蓮子，百合等輔料，加以文火熬制成，它開胃，又有確定的保健養(yǎng)生作用。 （三）交流幾種煮粥的方法 1、小米綠豆煮粥的方法 原料：小米100克，綠豆20克 做法：（1）將小米，綠豆中的雜質(zhì)撿出，洗凈。 （2）在鍋里參與1000克水，放入綠豆，大火約10分鐘，再放日小米。 （3）開鍋后改小火煮至湯汁稠濃，綠豆開花即可。 2、蓮子百合粥 原料：糯米100克，蓮子20克，百合30克，紅棗6玫。 做法：（1）將糯米、紅棗的雜質(zhì)撿，洗凈。 （2）將蓮子，百合用涼水沖洗明凈。 （3）在鍋內(nèi)參與1000克水，放入糯米，大火煮約15分鐘后放入蓮子、百合，紅棗。 （4）熬制

10、中不時用湯勺輕輕的攪動，以免糊鍋。 （四）、交流總結(jié) 在煮粥時應留神要參與適量的水，開鍋后改為小火煮成粘稠狀，煮制中用飯勺勤攪拌，以免糊鍋，選材要適當，不要選入反作用的食物，以免對人體不健康。 四、質(zhì)疑再探 針對這節(jié)內(nèi)容，你還有什么疑問？ 五、拓展應用 同學們留心查看一下，在小米綠豆粥的原料中參與什么就成了八寶粥？（學生查看、探究、實踐） 六、探究實踐 留心查看課本中的幾種粥，你吃過幾種粥？想手段了解其煮制過程，并嘗試做一種，供大家嘗一嘗。 炒青菜 教學目標： 1使學生掌管炒青菜的技法與竅門。 2使學生了解青菜的養(yǎng)分，并愛吃青菜。 3提高學生的動手實踐才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 教學重難點：讓

11、學生掌管炒青菜的技法與竅門。 教學方法 三疑三探 教學步驟： 一、導入新課，提出問題。（4） 今天我們來學習板書：炒青菜），看到這幾個字，你想知道什么？ 預設(shè)：青菜有哪些養(yǎng)分？炒青菜需要哪些材料嗎？怎樣炒？應留神些什么？ 二、自學課本，解決問題（7） 三、解疑合探（15） （一）小組交流 （二）介紹青菜的養(yǎng)分價值 蔬菜里含有豐富的維生素、礦物質(zhì)，食物纖維也很豐富。吃適量的蔬菜可以促進腸道蠕動，促進排便，供給機體所需的微量養(yǎng)分素，發(fā)揮抗氧化作用和保證人體各器官的正常功能。 常吃能夠促進骨骼的發(fā)育，加速人體的新陳代謝和鞏固機體的造血功能。 （三）介紹材料及工具 ：青菜，蘑菇，油，黃酒10 克，濕淀

12、粉5 克，細鹽 打定工作： 1、擇菜要把老根、黃葉去掉。 2、洗后用清水浸泡一會。 3、切菜的案板和刀要清洗明凈。 （四）交流幾種青菜的炒法。 1、清炒青菜的做法 清炒青菜的制作材料：主料：青菜400克。 鹽4克，味精少許。 清炒青菜的做法：將青菜擇洗凈后瀝干水分，切成段。 鍋置火上，放油燒至五成熱，隨即放入青菜，加鹽煸炒片刻，放味精，翻炒平勻即可。 2、涼拌青菜 青菜不失養(yǎng)分的做法:洗明凈,在滾水里焯一下,參與適量的油和鹽,看差不多熟的時候裝盤,把水濾干,然后把切碎的蒜粒放到油鍋里炒,加適量蠔油和水,結(jié)果澆在已裝盤的青菜上即可. 4、香菇茹炒青菜 主料：青菜一捆,香茹個 ,鹽,味精,料酒,小

13、磨香油,花生油。 鍋內(nèi)下入少許油，燒熱下入青菜煸炒，然后下入香菇同炒，烹入料酒、 鹽、味精、小磨香油，旺火急炒，青菜塌架，填入少量水，即成。 （五）交流炒青菜應留神的事項 主要留神以下幾點：不能加水，假設(shè)太干可以加少量水；要大火猛炒，假設(shè)火太小炒的時間太長斷定會黃掉，假設(shè)或大了你不猛炒的話會炒燒掉，只要你猛炒哪怕或燒到鍋里了也不會影響菜色和才味，其實還會更好；油要多，油少了也輕易炒燒掉。 1、買菜的時候就要買小棵的，對比輕易熟，吃起來比大棵的嫩。 2、做的時候不要用水泡太長時間。 3、外形更加重要，切絲還是切片會影響口感。 4、不要放太多顏色重的佐料。 5、綠色菜最好焯一下再炒。 學查水、電、

14、氣表 教學目標： 1、熟悉和了解水、電、氣表的裝置和讀數(shù)。 2、通過學習使學生，掌管水、電、氣表的讀數(shù)，計量單位。 3、通過活動，查看，實踐，斟酌會計算費用。 教學重點： 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，了解三種表的不同形式。 教學難點：了解三種表的不同讀數(shù)方法。 教學時間：一課時 教學打定：多媒體出示種表的不同樣子。 教學方法：三疑三探 教學過程： 一、情景導入，提出問題。 下面我們來賞識，熟悉一下上面三種表的不同樣子。你想提出什么問題？ 二、設(shè)疑自探 自讀課本，斟酌，學具，教具，電腦出示： （1）分別看一看水，電，氣表的特征是什么？ （2）水，電，氣表上面的數(shù)字特點有什么識別？ （3）水表的表盤有幾個

15、圓盤？紅色圓盤代表什么？每個圓盤表示的數(shù)位是多少？ （4）黑色圓盤代表什么？紅色圓盤代表什么？ （5）每個圓盤中各有幾個指針？ （6）你是如何讀出水表中中的數(shù)字？ 2、電表和氣表 （1）電表和氣表盤上的顯示的數(shù)字表示什么？ （2）電表和氣表盤上的顯示的數(shù)字數(shù)位怎樣？ （3）兩表盤中的數(shù)字分別怎樣讀？它們的單位各是什么？ 三、解疑合探 1、學生提出問題，小組議論解決。 2、借教具，說一說你的疑問。 四、質(zhì)疑再探 通過本節(jié)課的學習，還有哪些不明白的問題？提出來，我們共同結(jié)決。 五、拓展活動 1、隨著科學技術(shù)的進展，人們研制生產(chǎn)出了IC卡智能表，請同學們了解它們的特點。 2、查看你家里的水，電，氣表

16、，計算出本月的使用量和應繳費用。 自制筆筒 教學目標 認知：學會利用多種廢舊材料舉行筆筒的造型表現(xiàn)，并運用彩色紙剪貼的方法裝飾筆筒，初步嘗試設(shè)計所帶來的樂趣。 情感：培養(yǎng)學生喜歡生活的情感，激發(fā)學生喜歡美、察覺美并創(chuàng)造美。 才能：培養(yǎng)學生對藝術(shù)作品的感知才能、表現(xiàn)才能和創(chuàng)造才能。教學重點用廢舊材料制作、裝飾筆筒。教學難點裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。 教學打定 教師：各種廢舊材料、筆筒作品 學生：各種廢舊瓶子或盒子、彩色紙、剪刀、膠水等 教學過程： 一、情景導入，引導設(shè)疑（5） 1、你們都熱愛美嗎？ 我們熱愛美、喜歡美、歌頌美、渴望美，而美又無處不在。 賞識我們身邊的美景。 比較，看我們身邊不美的現(xiàn)象

17、。 2、議論：怎樣處理這些生活垃圾，讓它們變美。 3、老師也有一個好手段，表示作品，引入新課。 出示課題，板書。 4、學生質(zhì)疑：怎樣制作這些精致的筆筒呢？ 二、自探（7） 讀懂課文，批劃出要點： 邊讀邊想：怎樣制作這些精致的筆筒呢？ 三、合作解疑（7） 1、了解筆筒文化 賞識古代筆筒，分析不同時期筆筒的使用材料和表現(xiàn)內(nèi)容的不同。 2、賞識古代筆筒和現(xiàn)代筆筒 對比：“它們在造型表現(xiàn)和使用功能上有何不同?！?3、賞識現(xiàn)代生活中的筆筒。 小組議論分析筆筒的特點： 它們的形狀有何特點？（別致，獨特） 它們的內(nèi)部構(gòu)造有什么不同？（單筒多筒） 它們的顏色有什么特點？（色調(diào)嬌艷，比較猛烈） 四、動手制作（1

18、2） 1、選擇材料（筒狀物） 解決問題：材質(zhì)輕、底面 小的瓶子，插入筆后輕易倒。 2、造型組合 3、裝飾圖案 教師巡查指導展評 四、質(zhì)疑再探（4） 1、學生互動，交流、賞識。發(fā)表一下各自的觀法。 2、你還有什么疑問？ 五、拓展延遲、（5） 1、說說筆筒給你的學習帶來了那些便當，它還有沒有其他用途？ 2、這些廢舊瓶子還可以做什么？ 3、到生活中找一找還可以將那些廢舊材料變成生活用品？ 板書設(shè)計： 制作筆筒 1、選擇材料（筒狀物） 2、造型組合 3、裝飾圖案 第3篇: 五年級上冊勞動課教案 1.布置房間 教學目標： 1.知道為什么要整理房間 2.學會整理房間的根本步驟和根本方法 3.給自己制定一個

19、整理自己房間的籌劃 教學重點：學習布置房間的方法及色調(diào)搭配。 教學難點：色調(diào)搭配。 教學過程： 一、導入 我們的房間是人們?nèi)粘W習和生活的地方，它對我們的身心健康有著特別重要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持感激、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房嗎？生自由回復。 二、學習整理根本步驟： 先開啟門窗，讓空氣流通。想一想：為什么要這樣做？ 整理床鋪。斟酌：怎樣整理床鋪？ 整理生活用品。動腦想：生活用品有那些？怎樣整理？ 整理書桌。說一說：書籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理？ 擺好桌椅，清潔衛(wèi)生。 三、交流：清潔衛(wèi)生的方法。 四、自己想：怎樣給自己制定一個整理自己房間的籌劃 請父母幫評一評。

20、2.衣物污漬的除掉 教學目標：通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。 教學重點難點:讓學生通過對不同衣物的洗滌掌管正確的洗滌方法。 教學過程: 1.設(shè)問導入：你平日看到家長怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？ 2.出示寫有洗衣物主要步驟投影片，請學生根據(jù)先后依次填寫序號并連箭頭。 3.出示幾件不同質(zhì)地的衣服，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？（學習“助學提示”，讓學生知道質(zhì)地不同的衣物理應分開洗并選擇相應的洗滌方法） 4.熟悉衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。 （1）用投影儀出示各種標識和說明，讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說

21、代表的意思。 （2）把方才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗，要留神什么。 5.動手操作，分組洗滌衣物 （1）看書學習正確的洗滌方法。 （2）查閱“技術(shù)信息”，獲得怎樣使衣物洗得更明凈的小學識。 （3）根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說理應用什么洗滌用品。 （4）分組洗滌，并填寫洗滌記錄。 6.根據(jù)各人在勞動技術(shù)活動中的表現(xiàn)，作出評價記錄。 7.建議學生根據(jù)“網(wǎng)站漫游”供給的網(wǎng)址上網(wǎng)欣賞，了解更新，更科學的有關(guān)洗滌的學識。 3.炒飯 教學目標： 通過學習使學生學會炒飯. 重點、難點： 學會炒飯. 教學過程： 一、根本活動： 學習炒米飯：蔥去皮洗凈、切碎攪勻雞蛋油加熱炒雞蛋加蔥加米飯翻炒

22、出鍋 二、拓展活動：對比雞蛋炒飯和揚州炒飯的識別。 三、探究活動：設(shè)計一種特色炒飯。 4.洗碗筷、 教學目標： 學會洗碗筷，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動的好習慣。 教學重點： 學會洗碗筷的方法 教學難點： 擦洗碗筷時雙手合作用力適當，擦去油漬沖洗明凈。 教學打定： 學生：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。 教學過程： 一、采用故事引入，啟發(fā)學生要學會洗碗筷。 二、學洗碗筷 1.示范洗碗筷，看錄像。 2.說說洗碗筷的過程。 板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干 3.學生學洗碗筷 4.比賽洗碗筷，并說明留神安好 5.同學們現(xiàn)在我們學會了洗碗筷，你打定怎么做？ 6.假設(shè)碗筷油漬好多，怎樣才能洗得明凈。 三、

23、整理。 5.修理課桌椅 教學目標 1讓學生初步掌管一些修理課桌椅的根本學識和技能。 2教導學生保護公共財物。 教學重點 掌管一些修理課桌椅的根本學識和技能 教學過程 一、學生學習課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。 1釘子松對的修理 2榫口松動的修理 3榫頭斷裂的修理 4橫木條斷裂的修理 5油漆脫落筆裂縫修理 二、調(diào)配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據(jù)“想想做做”提出的問題來斟酌、議論、回復。 三、根據(jù)小組講座后匯報的結(jié)果，教師舉行必要的陳述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。 四、分上組舉行試修課桌椅的工作。 6.花瓶插花 教學目標： 1.學

24、習插花藝術(shù)，自己動手舉行插花的實踐活動。 2.培養(yǎng)學生的查看、思維、想象才能，陶冶美的情趣。 教學重點： 學習插花藝術(shù) 教學過程： 一、組織學生采集野花。 二、 通過陳述和閱讀課文，讓學生知道： 1.插花用品有那些。 2.插花的方式和方法。 3.怎樣才算把花插的好（教師可用實物邊示范，邊講解）。 三、分發(fā)圖片、照片，讓學生觀看和談?wù)劯惺堋?四、分組舉行插花競賽（讓學生根據(jù)現(xiàn)有材料，利用剛學過的學識來插一瓶花。 五、舉行評比活動。 板書設(shè)計： 自己動手學插花 方式：花瓶式、盆景式、野味式 7.我給小鳥搭個窩 教學目標： 發(fā)揮聰明才智為小鳥制作舒適的家，引導孩子們養(yǎng)護小鳥，養(yǎng)護環(huán)境。 教學過程：

25、一、導入 1.師：“我們生活的城市，高樓大廈越來越多，可是樹木、花草卻很少，小鳥沒有地方做窩。前天，刮著寒風下著雨，有一只小鳥在我家陽臺上悲哀地鳴叫，很可憐?！?2.看圖片，要求學生斟酌：小鳥當下的感受以及小鳥現(xiàn)在最需要什么？老師在想：要是我們能動手給小鳥做個家，該有多好。”揭題：我給小鳥搭個窩 二、賞析 1.師：“我們?nèi)说募矣懈鞣N各樣的，有平房的、高樓的、排屋別墅的。那大自然界小鳥的家是什么樣的呢！讓我們一起先來看一看吧？” 2.賞識各色鳥窩 師：“鳥兒多在樹上搭窩或直接住在樹洞里，當然也有鳥兒會在不同地方用不同的材料搭窩。今天，我們要用身邊的材料給小鳥建一個家，老師這里就有一些，（出示一些

26、材料）你們說：該怎么做好呢？學生說，老師做，也可根據(jù)處境叫一位學生上來簡樸的操作。 3.人類做的鳥窩 師：有了這樣的一個鳥窩，鳥兒就算有了一個的家?？墒?，我們能不能把小鳥的家設(shè)計得像我們的家一樣，不僅溫馨舒適，又很美觀具有天性呢？更能吸引小鳥的留神，讓他以你制作的鳥巢為家？學生說 好多好心人也給鳥兒做過家，我們也一起來賞識一下?！?師：“哇！鳥窩原來有這么多種?。∷鼈兊拇笮?、外形、材質(zhì)、布局都各不一致，” 4.總結(jié)上面作品的裝飾方法 如：貼、畫、繞、插等 5.作品賞析：（表示其他小摯友制作的鳥巢分析材料及制作方法），激發(fā)學生發(fā)散思維才能和創(chuàng)造才能，并小組交流他們使用了哪些材料？如何制作的？ 如

27、：頂部開天窗，用通明塑料當玻璃窗，讓小鳥的家在冬天像陽光房 引導學生發(fā)散思維，不拘泥于單純的裝飾或者：樹的造型，接近于自然界的鳥窩，讓小鳥更輕易親近 三、制作 教師示范 師生互動，請一位學生上前一起完成設(shè)計。方法有好多，譬如說：用樹枝和橡皮泥給小鳥做個家。 小組議論，你們計劃用什么材料制作？說說你們組研究出的制作方法。 師：你還有哪些更好的方法？表揚有創(chuàng)意的想法。 學生創(chuàng)作，教師指導 四、小結(jié)、延遲：今天我們當了回小小建筑師，給小鳥做了個家。其實好多建筑大師也會利用鳥窩這個元素來設(shè)計建筑物，譬如說北京最出名的國家體育館（鳥巢）。除了鳥巢，人們也在用其他的方式表達著對小鳥的愛好，3月是世界愛鳥節(jié)

28、，每年的這個時候都有好多愛鳥人士，放飛小鳥、為小鳥做家。 8.無土栽培珍寶番茄 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)介紹 教學內(nèi)容： 教學目標： 1.讓學生知道：番茄是養(yǎng)分豐富、食用價值很高和適用性較廣的一種果菜，以引起他們的種植興趣。讓學生了解無土栽培的優(yōu)點，教導他們學習番茄無土栽培學識。 2.教會學生無土栽培番茄技術(shù)。 教學重難點： 讓學生了解無土栽培的優(yōu)點，教導他們學習番茄無土栽培學識。 教學過程： 1、出示反映番茄多種用途的照片或加工產(chǎn)品，就其實價值開展談話。 2、向?qū)W生介紹珍寶番茄的無土栽培學識，激發(fā)學生對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的興趣： 1什么是無土栽培？它有什么特點？ 2無土栽培養(yǎng)分液：番茄無土栽培的養(yǎng)分液配方好多，小

29、規(guī)模種植可以到花店添置無土栽培養(yǎng)分液。 3、通過操作演示可按以下步驟概括向?qū)W生介紹無土栽培珍寶番茄的方法： 1播種； 2播種后的管理； 3移苗； 4定植后的管理。 第4篇: 五年級上冊勞動課教案 1.布置房間 教學目標： 1.知道為什么要整理房間 2.學會整理房間的根本步驟和根本方法 3.給自己制定一個整理自己房間的籌劃 教學重點：學習布置房間的方法及色調(diào)搭配。 教學難點：色調(diào)搭配。 教學過程： 一、導入 我們的房間是人們?nèi)粘W習和生活的地方，它對我們的身心健康有著特別重要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持感激、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？ 生自由回復。 二、學習整理根本步

30、驟： 先開啟門窗，讓空氣流通 。想一想：為什么要這樣做？ 整理床鋪。斟酌：怎樣整理床鋪？ 整理生活用品。 動腦想：生活用品有那些？怎樣整理？ 整理書桌。說一說：書籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理？ 擺好桌椅，清潔衛(wèi)生 三、交流：清潔衛(wèi)生的方法 四、自己想：怎樣給自己制定一個整理自己房間的籌劃 請父母幫評一評。 2.衣物污漬的除掉 教學目標 ：通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。 教學重點難點: 讓學生通過對不同衣物的洗滌掌管正確的洗滌方法。 教學過程: 1.設(shè)問導入：你平日看到家長怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？ 2.出示寫有洗衣物主要步驟投

31、影片，請學生根據(jù)先后依次填寫序號并連箭頭。 3.出示幾件不同質(zhì)地的衣服，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？（學習“助學提示”，讓學生知道質(zhì)地不同的衣物理應分開洗并選擇相應的洗滌方法） 4.熟悉衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。 （1） 用投影儀出示各種標識和說明，讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。 （2） 把方才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗，要留神什么。 5.動手操作，分組洗滌衣物 （1） 看書學習正確的洗滌方法。 （2） 查閱“技術(shù)信息”，獲得怎樣使衣物洗得更明凈的小學識。 （3） 根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說理應用什么洗滌用品。 （4） 分組

32、洗滌，并填寫洗滌記錄。 6.根據(jù)各人在勞動技術(shù)活動中的表現(xiàn)，作出評價記錄。 7.建議學生根據(jù)“網(wǎng)站漫游”供給的網(wǎng)址上網(wǎng)欣賞，了解更新，更科學的有關(guān)洗滌的學識。 3. 炒飯 教學目標： 通過學習使學生學會炒飯. 重點、難點： 學會炒飯. 教學過程： 一、根本活動： 學習炒米飯： 蔥去皮洗凈、切碎攪勻雞蛋油加熱炒雞蛋加蔥加米飯翻炒出鍋 二、拓展活動：對比雞蛋炒飯和揚州炒飯的識別。 三、探究活動：設(shè)計一種特色炒飯。 4.洗碗筷、 教學目標： 學會洗碗筷，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動的好習慣。 教學重點： 學會洗碗筷的方法 教學難點： 擦洗碗筷時雙手合作用力適當，擦去油漬沖洗明凈。 教學打定： 學生：少量的碗筷

33、、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。 教學過程： 一、采用故事引入，啟發(fā)學生要學會洗碗筷。 二、學洗碗筷 1.示范洗碗筷看錄像 2.說說洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干 3.學生學洗碗筷 4.比賽洗碗筷，并說明留神安好 5.同學們現(xiàn)在我們學會了洗碗筷，你打定怎么做？ 6.假設(shè)碗筷油漬好多，怎樣才能洗得明凈。 三、整理。 5.修理課桌椅 教學目標 1讓學生初步掌管一些修理課桌椅的根本學識和技能。 2教導學生保護公共財物。 教學重點 掌管一些修理課桌椅的根本學識和技能 教學過程 一、學生學習課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。 1釘子松對的修理 2榫口松動的修理 3榫頭斷

34、裂的修理 4橫木條斷裂的修理 5油漆脫落筆裂縫修理 二、調(diào)配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據(jù)“想想做做”提出的問題來斟酌、議論、回復。 三、根據(jù)小組講座后匯報的結(jié)果，教師舉行必要的陳述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。 四、分上組舉行試修課桌椅的工作。 6.花瓶插花 教學目標： 1.學習插花藝術(shù)，自己動手舉行插花的實踐活動。 2.培養(yǎng)學生的查看、思維、想象才能，陶冶美的情趣。 教學重點： 學習插花藝術(shù) 教學過程： 一、組織學生采集野花。 二、 通過陳述和閱讀課文，讓學生知道： 1.插花用品有那些。 2.插花的方式和方法。 3.怎樣才算把花插的好（教師可用實物邊示范，邊講解）。 三、分發(fā)圖片、照片，讓學生觀看和談?wù)劯惺堋?四、分組舉行插花競賽（讓學生根據(jù)現(xiàn)有材料，利用剛學過的學識來插一瓶花。 五、舉行評比活動。 板書設(shè)計： 自己動手學插花 方式：花瓶式、盆景式、野味式 7. 我給小鳥搭個窩 教學目標： 發(fā)揮聰明才智為小鳥制作舒適的家，引導孩子們養(yǎng)護小鳥，養(yǎng)護環(huán)境。 教學過程： 一、導入 1.師：“我們生活的城市，高樓大廈越來越多，可是樹木、花草卻很少，小鳥沒有地方做窩。前天，刮著寒風下著雨，有一只小鳥在我家陽臺上悲哀地鳴叫，很可憐?！?2.看圖片，要求學生斟酌：小鳥當下的感受以及小鳥現(xiàn)在最需要什么？老師在想：