統(tǒng)編版2020五年級下冊語文單元試題-主題閱讀含答案

1、第三單元主題閱讀感受漢字的趣味，了解漢字文化漢字之美方法突破I閱漆要素卜：學習搜集資料的基本方法了解有關漢字的起源、演變 _ - -*- :查找、欣賞優(yōu)秀書法作品;開展簡單的研究類文閱讀（一）漢字與中國心1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢 字整齊靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞， 往往聯(lián)結著久遠的文化底蘊：例如“中華”“神州” “海內(nèi)”“天涯” “芳草”“知 己”都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩、心潮難已

2、，這是靠翻譯稿 讀中國文學作品的人所無法體會的。最能體現(xiàn)漢字這些特點的首推中國的古典詩詞，一個中國的孩子，甚至 在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一 歲除”；春雨時吟清明時節(jié)雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有；送別時吟“勸 君更盡一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越統(tǒng)編本小學語文精品資料時吟”憑欄處、瀟瀟雨歇”古典詩詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國人的心理結 構和表達方式。我曾經(jīng)對文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應 該也不可能被廢除的。以我國古典詩詞為例，全部改成拼音文字以后，還能 設想原汁原味的詩詞的存在嗎？1.【整體感知】認真

3、閱讀短文，提取文中信息完成題目。（1）漢字的特點是什么？（2）文中說“人們漸漸明白漢字是不應該也不可能被廢除” 的原因是（）（多選）A.漢字形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。B.漢字整齊靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結著久遠的文化底蘊。C.由漢字寫成的古典詩詞規(guī)定、鑄就了中國人的心理結構和表達方式。D. “我”曾經(jīng)對文字改革持激烈的反對態(tài)度。.【理解詞語】文中提到的“神州” “海內(nèi)”“天涯”“知己”等詞語分別指什么？“神州”指：“海內(nèi)”指：“天涯”指：“知己”指：.【經(jīng)典積累】寫出文中出現(xiàn)的幾句詩詞的后（前）半句。統(tǒng)編本小學語文精品資料爆竹聲中一歲除，王安

4、石元日清明時節(jié)雨紛紛，杜牧清明明月幾時有，蘇軾水調(diào)歌頭勸君更盡一杯酒， 王維送元二使安西漫卷詩書喜欲狂。一一杜甫聞官軍收河南河北大江東去，蘇軾念奴嬌赤壁懷古2憑欄處、瀟瀟雨歇。 岳飛滿江紅（二）成語“嫁”給了廣告國內(nèi)最先動用成語作為廣告詞的時間已不可考證。令人印象深刻的較早的廣告用語用的也不是成語，而是俗語，說“車到山前必有路，有路必有豐 田車”。驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。由俗語到成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂地與廣告詞結成了一對。你有“咳不容緩”（藥品），我有“騎樂無窮”（山地車）；你有“默默 無蚊（蚊香），我有“無可替帶（透明膠帶）沒人預告，亦未履 行合法手續(xù)，成語已經(jīng)

5、“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進口，毫無汗顏， 合適嗎？意見顯然難以統(tǒng)一。有的人認為沒什么不合適，以成語或“篡改”之后 的成語充當廣告詞，借用了成語本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神離, 既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國特色的文化氣息，一 “語”多得， 焉有不妙？有的人認為不合適，因為廣告詞貴在新意，然而現(xiàn)在大批廣告人 一股腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自詡高明，成語之林也就快成為“廣統(tǒng)編本小學語文精品資料告用語”的木材基地了。還有人認為對廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學生。如此移花接木、偷梁換柱，最終將誤導中小學生把“廣告用語”當成“成語詞典擴大版”去研習、記憶，其負面影響令人擔

6、憂。.【還原本真】下面把“廣告用語”還原到成語的本來面目，不正確的一項是（）A. “咳”不容緩一一刻不容緩B. 默默無“蚊”一一默默無聞C. “騎”樂無窮一一其樂無窮D. 無可替“帶”一一無可替戴2.【理解語義】廣告人使用“默默無蚊”是想表達什么意思？3【整理信息】對“成語嫁給廣告”是否合適，請你概括寫出文中的幾種意見。第一種意見是第二種意見是第三種意見是第四種意見是4.【實踐調(diào)查】翻翻你的作業(yè)本，搜集整理自己作業(yè)中的錯別字，并想辦法改正。我的錯別字：我的改正措施：非連續(xù)性文本閱讀，統(tǒng)編本小學語文精品資料材料一：目前，由于升學壓力大，寫字課在不少中小學已被其他課程占 據(jù)。止匕外，盡管城市里有一

7、些書法特色學校，但往往只關注特長生的培養(yǎng)與 競賽，未必能讓全體學生都受益。所以中學生寫不好字、寫不出字、寫錯字、 不會認繁體字已經(jīng)變得十分普遍。材料二：在日本，中小學普遍將書法列為必修課。而韓國，正準備申報 “書藝”為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并用這個名稱取代“中國書法”和“日本 書道”。這條消息引發(fā)熱議，全國政協(xié)委員、作家趙麗宏提交了名為建議向 聯(lián)合國申報中國書法為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的提案，得到了不少人的響應。材料三：書法包含筆墨線條、結構、布局等審美形式，書寫者必須做到 心、眼、手協(xié)調(diào)統(tǒng)一，沒有意志力的參與，是很難將書法練習堅持下去的。 因此，練書法有益于青少年的心理成長和人格完善。止匕外，寫毛

8、筆字對大腦 皮層有激活或覺醒作用，具有益智功能。1.【提取信息】對以上材料內(nèi)容的理解與概括，不正確的一項是（）A.不少中小學的寫字課被其他課程占據(jù)，中學生寫不好字的現(xiàn)象很普遍。B.日本和韓國都非常重視書法教育。C.中國書法已經(jīng)成為聯(lián)合國批準的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。D.練習書法對青少年心理成長和人格完善有好處，還具有益智功能。.【提煉觀點】認真閱讀后，請為這三則材料擬一個總標題，要能概括三則 材料所表達的中心意思。統(tǒng)編本小學語文精品資料目前，我國的香港、臺灣地區(qū)以及部分海外華人、華僑還在使用繁體漢 字，一些古代的文獻資料也使用繁體字，對此，語文教育專家給出了 “識繁 書簡”的建議，也就是“能夠認識繁體漢字，書寫使用簡體漢字” 。.下面的這一幅書法作品是用繁體字書寫的，你能識別作品的內(nèi)容嗎？請在 旁邊的書寫格中，用簡體字寫出來。假若波蜜多心 概自在菩作行深 軀若波箍蜜3晞統(tǒng)編本小學語文精品資料第三單元主題閱讀類文閱讀（一）1. （1）其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感。ABC.中國祖國各地極遠的地方知心朋友.春風送暖入屠蘇路上行人欲斷魂把酒問青天西出陽關無故人卻看妻子愁何在浪淘盡，千古風流人物 怒發(fā)沖冠（二）1.D.以此作為蚊香的宣傳廣告，用來宣傳蚊香的驅(qū)蚊效果好。.不合適，認為一窩蜂將廣告詞