寫作借鑒朗讀比賽策劃書模板范文集錦六篇

1、Word 寫作借鑒：朗讀比賽策劃書模板范文集錦六篇 朗讀競賽方案書范文。 學(xué)習(xí)數(shù)年，我們讀過許多范文，這些范文里面有許多優(yōu)秀的地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，通過閱讀范文可以提高我們的閱讀理解力量，閱讀范文對我們的學(xué)習(xí)有著重要的意義，你知道怎么寫優(yōu)秀范文嗎？急您所急，筆稿我為伴侶們了收集和編輯了“寫作借鑒：朗讀競賽策劃書模板范文集錦六篇”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。 朗讀競賽策劃書模板【篇一】 經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院”中華頌”詩詞朗誦大賽評分標(biāo)準(zhǔn) （一）朗誦環(huán)節(jié)評分標(biāo)準(zhǔn) 評分指標(biāo)評分要求一般話水平10分吐字清楚，語音標(biāo)準(zhǔn)，無方言痕跡朗誦水平與技巧20分語氣、語調(diào)、語速與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)，表達(dá)順暢，感情真摯，富

2、有韻味和感染力；體態(tài)語恰當(dāng)，自然大方。朗誦形式10分脫稿，配以適當(dāng)?shù)陌槲杌蚺錁?，或以其他富有?chuàng)意形式朗誦。主題與內(nèi)容10分關(guān)于建國60周年，主題鮮亮，內(nèi)容與其相符 （二）形象展現(xiàn)和自我介紹環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn) 主要考慮新奇、大方、有感染力等因素。（20分） （三）即興朗誦環(huán)節(jié) 主要考慮主題鮮亮、內(nèi)容與主題相吻合、一般話水平、感情真摯、流利程度等因素。（30分） 附件三： 經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院”中華頌”詩詞朗誦大賽評分表 形象展現(xiàn)自我介紹（20）朗誦（50）即興朗誦（30）附件四： 經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院”中華頌”詩詞朗誦大賽各部門人員支配 學(xué)習(xí)部：負(fù)責(zé)整個競賽的策劃支配，聯(lián)絡(luò)各系的通知、開會以及規(guī)章的說明，每場競賽

3、賽場統(tǒng)分。聯(lián)系每場競賽的評委和嘉賓。 實(shí)踐部：負(fù)責(zé)決賽時同各嘉賓的接待工作 辦公室：負(fù)責(zé)每場競賽的簽到以及競賽記錄，以及制作橫幅、海報等事宜。 組織部：購買決賽時使用的氣球、每場競賽評委所需的水及筆，和現(xiàn)場秩序的維持。 宣揚(yáng)部：負(fù)責(zé)決賽時會場的布置以及活動宣揚(yáng)板及進(jìn)程板的制作。 體育部：負(fù)責(zé)每場競賽的賽場監(jiān)督和公證 文藝部：負(fù)責(zé)半決賽、決賽的主持人選工作 勞生部、女生部：機(jī)動。 朗讀競賽策劃書模板【篇二】 一、活動目的： 給每個同學(xué)供應(yīng)參加朗誦活動的機(jī)會，激發(fā)同學(xué)對朗誦藝術(shù)的愛好;在活動中使同學(xué)把握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦力量;培育同學(xué)的合作精神，熬煉他們喜愛集體主義的情懷;同時也為了在

4、全校范圍內(nèi)大力宣揚(yáng)一般話，加大推普力度。 二、活動主題：誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年。 三、競賽要求： 1 、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時三分鐘。 2 、同學(xué)參賽的詩詞是同學(xué)熟悉的或感愛好的。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)和服裝動作等多方面綜合評分。 3 、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以制造良好的觀賞情境，獵取良好的藝術(shù)效果。 4 、朗誦要求語音清楚精確 、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。 四、參賽對象：全校同學(xué)。 五、競賽時間 : _ 年5 月5 日 六、競賽地點(diǎn) : 學(xué)校大會堂。 七、競賽內(nèi)容：參見學(xué)校生必讀古詩。 八、競賽評委：葉翡 秦毅 鄧紅喜 及五位語文組長

5、。 九、評分方法：滿分為 100 分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。 十、嘉獎方法：本次競賽按分值凹凸評出一等獎 2 名;二等獎 3 名;三等獎 3 名。 附：評分細(xì)則 一、評委評分標(biāo)準(zhǔn)： 1 、語音：一般話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓; 30 分 2 、語速：朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急相宜; 30 分 3 、臺風(fēng)：具有較強(qiáng)的感染力，能引起聽眾共鳴; 20 分 4 、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊;出隊、退隊整齊無聲。 20 分 二、評分方法： 每班參賽選手朗誦后，評委依據(jù)整體印象評分。 朗讀競賽策劃書模板【篇三】 一、活動目的 為了全面貫徹落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)“能用一般話正確、流利、有感情地朗

6、讀課文”之精神，激發(fā)同學(xué)朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)朗讀水平的提高；并借此檢查同學(xué)朗讀的成效，引起同學(xué)對朗讀的重視，通過競賽活動進(jìn)展同學(xué)語言力量，培育同學(xué)喜愛祖國語言文字的情感。 二、活動主題 口誦心惟，有聲的創(chuàng)作 三、參賽對象 四班級全體同學(xué) 四、競賽時間、地點(diǎn)： 周四下午四班級教室 五、競賽規(guī)章： 朗讀內(nèi)容為本班級現(xiàn)行教材中的課文，詳細(xì)篇目由同學(xué)當(dāng)場抽簽打算，即抽即讀。篇目短者朗讀全文，篇目長者由評委打算朗讀的段落。 六、評委： 語文老師、同學(xué)代表 七、評分標(biāo)準(zhǔn) （見表格） 八、獎項(xiàng)設(shè)置： 全班按總分凹凸共評出一等獎6個、二等獎6個。 為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體同

7、學(xué)的朗讀力量，我班在于12月23日組織了四班級同學(xué)的朗讀競賽。此次競賽同學(xué)樂觀，人人參加，盡顯了每個同學(xué)的風(fēng)采，帶給老師許多的感動和感想。 在這次競賽中，參賽選手的挨次、競賽的篇目，完全都是現(xiàn)場抽取。這就相當(dāng)于同學(xué)們在沒有進(jìn)行任何武裝的狀況下就上了戰(zhàn)場，唯一的武器就是平常的語言訓(xùn)練和對課文的熟識程度，這肯定是一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。同學(xué)們還是做到了從容應(yīng)對，在舞臺上不慌不忙，顯得落落大方，從上臺的介紹到朗讀，到最終的下臺，孩子們都盡量做到更好。同時在活動過程中老師通過微信群實(shí)時直播，得到了家長的關(guān)注個鼓舞，孩子們更專心了。 當(dāng)然在取得成果的同時，也有一些有待加強(qiáng)的地方： 1、重技巧，輕感悟。多數(shù)同

8、學(xué)在朗讀方面有體現(xiàn)聲音的輕重緩急，但仍有不和諧的地方，如感情不到位，沒有充分理解感悟的思想感情。 2、同學(xué)表現(xiàn)不一。能讀、聲音大的同學(xué)就大聲地讀，而朗讀力量差、聲音小的同學(xué)則很被動。在平常的教學(xué)中要注意整體水平的提高。 3、缺乏自然大方的表達(dá)。多數(shù)孩子規(guī)法規(guī)矩地讀完一篇文章，雖然不折不扣，但也不能動人，美讀，應(yīng)適當(dāng)輔以表情，感情顯得很重要。 在今后的教學(xué)中要注意朗讀教學(xué)。教育我們的同學(xué)語音正確，但要留意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有凹凸變化，要把課文的感情表達(dá)出來。信任孩子們會有更大進(jìn)步，超越自我，在朗讀中找到樂趣。 朗讀競賽策劃書模板【篇四】 濃情五月，萬物

9、生長。年輕的我們都有一顆酷熱的愛國心。為豐富校內(nèi)文化生活內(nèi)容，推動校內(nèi)愛國主義文化建設(shè)，提升校內(nèi)文化氛圍，構(gòu)建一個和諧校內(nèi)，給同學(xué)們供應(yīng)一個呈現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會和平臺，呈現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，更是協(xié)作第八屆“科技讀書節(jié)”的開展，培育同學(xué)們高尚的情操，抒發(fā)愛國情，-系同學(xué)分會學(xué)習(xí)部和心理健康部共同舉辦以“愛國主義”為主題朗誦競賽?！翱萍甲x書節(jié)”系列活動是我校一年一次的大型活動，作為其中的子活動，朗誦競賽對于同學(xué)們具有重要意義。我們對本次活動做了充分預(yù)備，競賽前期通過張貼海報、召開會議的形式發(fā)動同學(xué)們參加其中。在大家的共同努力下，此次-系“愛國主義”主題朗誦競賽初賽圓滿結(jié)束。 本次朗誦競賽初賽我們請

10、到了外語系優(yōu)秀主持人曾-學(xué)長、田覓學(xué)姐以及外語系優(yōu)秀朗誦者蔣-學(xué)姐、張-學(xué)姐擔(dān)當(dāng)此次競賽評委。在主持人介紹完競賽規(guī)章及留意事項(xiàng)后，競賽正式開頭。參賽選手流暢且飽含深情的語言搭配觸人心弦的音樂，演繹了一場場精彩動人的畫面。其中張瑜菲選手的朗誦抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，以其特有的優(yōu)美之聲為大家?guī)硪粓鼍实囊暵犗硎?。楊勁選手用其渾厚激揚(yáng)的聲音朗誦的青春中國體現(xiàn)了中國的生命力與鋼鐵般的意志力，深深地敲打在了在場每一個人的心上。而其中一篇我傲慢，我是中國人更是讓全部人產(chǎn)生共鳴。 活動的最終，外語系優(yōu)秀主持人曾-、田覓分別為此次競賽做了點(diǎn)評。曾-學(xué)長提到：“朗誦的忌諱就是平淡的語氣和錯誤的重讀。選材方面要選擇

11、合適自己的內(nèi)容，不能生搬硬套。背景音樂能夠?yàn)槔收b營造氛圍，但假如選擇上與朗誦內(nèi)容脫節(jié)，就會不和諧，破壞朗誦?！倍镆拰W(xué)姐更是從選手的表現(xiàn)、動作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點(diǎn)評和指導(dǎo)，使參賽選手受益匪淺。 活動前我們做了充分預(yù)備，使此次活動能夠順當(dāng)舉辦。同時我們也看到了一些不足之處：競賽宣揚(yáng)不夠到位，導(dǎo)致同學(xué)們參加樂觀性不高，甚至消失競賽前棄權(quán)的狀況。在前期預(yù)備工作中，有部分選手未能將配樂準(zhǔn)時發(fā)送給工作人員，選手們不得不在競賽過程中自行播放配樂，肯定程度上影響了他們的發(fā)揮?？偟膩碚f，此次“愛國主義”朗誦競賽初賽還是比較勝利的，由于有了大家的共同努力，我們得以順當(dāng)選出進(jìn)入決賽的優(yōu)秀選手。我們期盼

12、他們在復(fù)賽中能夠有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。同時我們也會吸取此次活動中的教訓(xùn)，總結(jié)閱歷和不足，將今后的活動越辦越好。也盼望大家能夠始終保持布滿激情的愛國之心沒祝愿我們的祖國更加富強(qiáng)昌盛，祝愿我們的祖國明天更加美妙! 朗讀競賽策劃書模板【篇五】 2022年的第一次朗誦競賽，那消息我使久久不能安靜。 朗誦競賽才到一班級，2、3、4、5、6班級的同學(xué)到教室去，我在教室里聽到一班級的小伴侶在臺上朗誦。聲音是那么嘹亮，那么精彩，那時我多想到下面去為他們加油啊，到了二班級，三班級的同學(xué)們個個都抬頭挺胸。戴著艷麗的紅領(lǐng)巾，在臺上朗誦的聲音，都比一班級的小伴侶的聲音嘹亮些呢，到了三班級那是特別棒，他們特別活潑又可愛，聲音嘹亮又整齊。上臺、下臺都特別好，立刻就要到我們的團(tuán)隊了。 我們團(tuán)隊上臺的時候，個個抬頭挺胸，衣服干凈。衣服穿新校服，褲子穿黑褲子。鞋子穿白鞋子，我們班的衣服全部統(tǒng)一，站在臺上特別整齊。開頭朗誦時有點(diǎn)兒想笑，想每天都能朗誦。開頭了，那首歌隆重響起，我們班的同學(xué)，聲音嘹亮，每個人都表現(xiàn)得很好，五六班級的同學(xué)，每個要求他們都做的很好。尤其六（4）班、五（6）班的表演特別搞笑，我的肚皮都笑疼了。 這項(xiàng)目過后，我們又回到了校內(nèi)生活，我們肯定要發(fā)奮學(xué)習(xí)。讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書，讓中華走向世界，這樣我們也會學(xué)