下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、PAGE 昌盛的秦漢文化(二)【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及注意問(wèn)題情境引入一、組織教學(xué),復(fù)習(xí)提問(wèn)秦漢時(shí)期領(lǐng)先世界的科技成就有哪些?二、導(dǎo)入新課同學(xué)們喜不喜歡看西游記?在西游記里唐僧師徒四人去西天取什么經(jīng)?那你們知不知道佛經(jīng)和什么教有關(guān)系?同學(xué)們的知識(shí)非常淵博,佛教是世界三大宗教之一。這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)了解秦漢時(shí)期在宗教、史學(xué)、藝術(shù)方面所取得的重大成就。揭示課題:昌盛的秦漢文化提出問(wèn)題,學(xué)生各抒己見(jiàn) 學(xué)生回答:喜歡佛經(jīng)佛教溫故而知新自主探究1.佛教起源于何地,是何時(shí)傳入中國(guó)的?教義是什么?當(dāng)時(shí)的中國(guó)除了佛教還有什么其他宗教嗎?它興起于什么時(shí)間?創(chuàng)始人是誰(shuí)?教義又是什么?2、史記
2、的作者 是誰(shuí)?體裁?對(duì)中國(guó)史學(xué)和文學(xué)有什么影響?3、秦漢時(shí)期雕塑藝術(shù)的杰出代表是什么?有何價(jià)值?師:督導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文,自主探究,完成問(wèn)題。生:(1)依據(jù)問(wèn)題快速閱讀并標(biāo)注課文,發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題。(2)學(xué)生小組內(nèi)相互質(zhì)疑釋疑。培養(yǎng)學(xué)生合作探究,自學(xué)的能力合作交流展示提高教師點(diǎn)撥:多媒體展示白馬寺教師:河南洛陽(yáng)白馬寺是中國(guó)最早的佛教寺院之一,被佛門弟子尊為“祖庭”,后來(lái)“寺”就成了中國(guó)佛教僧院的泛稱。一佛教的傳入和道教的興起那么,佛教為什么能在中國(guó)廣泛傳播?與佛教宣傳的那些思想有關(guān)?佛教對(duì)中國(guó)產(chǎn)生哪些影響? 而我們偉大的中國(guó)有沒(méi)有自己的宗教? 提問(wèn):道教是中國(guó)土生土長(zhǎng)的的宗教,你知道它的淵源嗎?青
3、城山和道教有什么關(guān)系?(多媒體展示圖片)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)和道教有關(guān)系的故事嗎? 那么,東漢時(shí)期興起的道教和道家一樣嗎?教師總結(jié):道家是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家中重要的思想學(xué)派之一,而道教是在中國(guó)形成并傳播的一種多神宗教,在中國(guó)古代的影響僅次于佛教。下面請(qǐng)同學(xué)們比較一下:佛教和道教有什么異同?歸納總結(jié):異:1、佛教從國(guó)外傳入,道教在中國(guó)民間興起土生土長(zhǎng)。2、佛教主張忍耐服從,來(lái)世會(huì)得到幸福,而道教主張修身養(yǎng)性,煉制丹藥,得道成仙。同:都得到統(tǒng)治階級(jí)的扶持利用都對(duì)中國(guó)文化有深遠(yuǎn)的影響。多媒體展示:魯迅的話:“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”教師提問(wèn):魯迅的話是對(duì)什么的評(píng)價(jià)?二、司馬遷和史記那么,我們應(yīng)如何從多角度認(rèn)識(shí)
4、史記是“史家之絕唱”的呢?教師歸納總結(jié):1、體裁2、司馬遷的個(gè)人品質(zhì)(多媒體展示)在同一時(shí)期還有一部非常有價(jià)值的史學(xué)著作:第一部紀(jì)傳體斷代史是東漢班固寫的漢書(shū) 同學(xué)們,前面我們學(xué)習(xí)了李白對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)是:秦王掃六合虎視何雄哉。今天,我們通過(guò)雕塑藝術(shù)再來(lái)領(lǐng)略秦始皇當(dāng)年掃六合的磅礴氣勢(shì)。三轟動(dòng)世界的秦兵馬俑多媒體展示秦兵馬俑的圖片影視資料 問(wèn)題1: 假如你剛參觀了秦始皇陵兵馬俑,請(qǐng)你在游客留言薄上留下你最想對(duì)秦始皇說(shuō)的一句話。問(wèn)題2;請(qǐng)你也做一回名人,對(duì)秦始皇陵兵馬俑做一下精彩的評(píng)價(jià) 教師總結(jié):秦始皇陵兵馬俑是秦漢時(shí)期雕塑藝術(shù)的杰出代表,是世界藝術(shù)寶庫(kù)中的璀璨明珠。 學(xué)生看大屏幕分組討論總結(jié):1、
5、佛教的教義 2、符合統(tǒng)治階級(jí)的利益需要 引導(dǎo)學(xué)生從思想、建筑、文化、音樂(lè)等方面分析學(xué)生回答:道教 學(xué)生回答道教產(chǎn)生的來(lái)源、時(shí)間、創(chuàng)始人、教義。 學(xué)生各抒己見(jiàn) :八仙過(guò)海等學(xué)生分組討論回答:不一樣 學(xué)生分組討論積極發(fā)言 。學(xué)生回答:史記學(xué)生分組討論回答學(xué)生講述從司馬遷身上學(xué)到了什么 學(xué)生回答學(xué)生看大屏幕學(xué)生積極地各抒己見(jiàn)學(xué)生積極地各抒己見(jiàn)直觀的了解歷史培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力檢查預(yù)習(xí)情況掌握基礎(chǔ)知識(shí)讓歷史貼近生活前后知識(shí)的聯(lián)系利用比較法掌握歷史知識(shí)檢查自學(xué)情況讓學(xué)生對(duì)史記有一定的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的形成對(duì)后面的歷史知識(shí)有所了解聯(lián)系前面的歷史知識(shí),溫故而知新直觀的了解歷史知識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鍛煉學(xué)生的歸納總結(jié)能力拓展延伸 請(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)如何正確認(rèn)識(shí)正統(tǒng)宗教(佛教、道教)和邪教(法輪功)的區(qū)別? 學(xué)生分組討論回答讓學(xué)生和現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系,以史明鑒課堂小結(jié) 宗教史
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年水溶肥料行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析:水溶肥料前五名企業(yè)占據(jù)市場(chǎng)份額的47.4%?
- 80歲老人壽宴祝壽詞
- 2子女無(wú)財(cái)產(chǎn)無(wú)債務(wù)離婚協(xié)議書(shū)范文
- 2024年師德師風(fēng)方案
- 2023年教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)
- 小學(xué)生物測(cè)試試題
- 智能機(jī)器人行業(yè)倫理框架構(gòu)建
- 垃圾焚燒發(fā)出的有害氣體對(duì)人體的影響
- 兒童好詞好句測(cè)驗(yàn)
- 熒光染料推文20240919 無(wú)廣告版
- 手機(jī)殼品質(zhì)重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)
- 書(shū)法臨摹與技法理論(楷書(shū)部分)課件
- 國(guó)際商法(第五版)第三章商事代理法
- 蓄電池組充放電記錄表格格式
- Q∕SY 01122-2020 探井鉆井設(shè)計(jì)規(guī)范
- CGC采購(gòu)與付款循環(huán)審計(jì)工作底稿模板
- 自體血回輸機(jī)應(yīng)用
- 部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《有你真好》優(yōu)質(zhì)課件
- 醫(yī)療器械質(zhì)量體系文件目錄
- 基于人工智能大數(shù)據(jù)的醫(yī)學(xué)科研輔助方案
- QC成果降低外墻窗臺(tái)滲漏發(fā)生率
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論