新上崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文心得體會(huì)范文

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁新上崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文-心得體會(huì)范文師愛是什么，師愛是師德之魂，師愛只講付出不計(jì)回報(bào)，是無私奉獻(xiàn)，學(xué)生一旦體會(huì)到師愛，就會(huì)親其師&”、信其道&”。下面是由心得體會(huì)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)頻道為大家推薦的新老師培訓(xùn)心得范文，歡送參考。出入老師這個(gè)行業(yè)，教學(xué)經(jīng)歷的缺乏還是讓我猶豫彷徨，害怕無法馬上勝任繁雜的教育教學(xué)工作，擔(dān)憂稚嫩的我無力面對(duì)時(shí)刻的挑戰(zhàn)。為了使新老師能更好地理解教育教學(xué)工作，盡快轉(zhuǎn)換角色，較快適應(yīng)新的工作，_區(qū)教育局組織了為期半年的新老師培訓(xùn)。在第一天的職前培訓(xùn)會(huì)上，教育局雷局長及老師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)室唐主任發(fā)表了感人至深又沖動(dòng)人心的講話，他們介紹

2、了_區(qū)教育的現(xiàn)狀及今后的開展前景，并對(duì)我們這批新老師寄予了很高的期望。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)內(nèi)容新穎而又與我們的實(shí)際工作嚴(yán)密結(jié)合，但我們卻未能全部吸收，因?yàn)樽鲆幻聲r(shí)代的老師并不是一件容易的事，做一名像幾位授課老師那樣的老師更不是一朝一夕的事情。要怎么樣成為一個(gè)好的老師是我們要面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了一些前輩先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)歷，明白了一些為人師的道理，同樣也有了一些自己的想法和體會(huì)。第一，要努力轉(zhuǎn)變角色，準(zhǔn)確定位適應(yīng)新時(shí)代老師工作的需要，樹立愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)，忠誠黨的教育事業(yè)。我們這批新老師，大多數(shù)是剛剛走出校門、沒有擔(dān)任過教育教學(xué)工作，如何從受教者轉(zhuǎn)變?yōu)榻倘苏呤钱?dāng)務(wù)之急。百年

3、大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，老師為本。&”老師不僅是傳道，授業(yè)，解惑者&”，最重要的是承當(dāng)著青少年的思想道德、情操、作風(fēng)等的教育。第二，老師要有良好的師德，要用心去愛學(xué)生。教育部周濟(jì)部長指出：沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不成教育。老師的真性是用愛點(diǎn)燃生命之燈，用心點(diǎn)亮生命之路。我們這些剛走上工作崗位的老師，總是雄心壯志、意氣風(fēng)發(fā)，決心成為一名好老師。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到成為好老師最重要的前提就是要有崇高的師德。師愛是師德之魂，師愛只講付出不計(jì)回報(bào)，師愛嚴(yán)慈相濟(jì)，無私奉獻(xiàn);師愛是學(xué)生的情感根底，學(xué)生一旦體會(huì)到師愛，就會(huì)親其師&”、信其道&”;師愛應(yīng)用言行表達(dá)，一句溫暖的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲真誠

4、的問候，都可以掀起學(xué)生情感的波瀾。第三，老師還應(yīng)具有良好的教育和管理才能。通過班主任學(xué)這門課程，我認(rèn)識(shí)到老師對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)從他們的心理特點(diǎn)及所處環(huán)境進(jìn)展詳細(xì)分析p ，對(duì)癥下藥，才能逐步樹立他們正確的人生觀。對(duì)于局部厭學(xué)學(xué)生，老師應(yīng)在課堂上多給他們表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，開掘他們所長，挖掘心靈深處的內(nèi)在動(dòng)力，充分展示他們最正確的一面。對(duì)于反復(fù)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，耐心教育是老師工作中不可缺少的一局部，在教育這類學(xué)生中應(yīng)尋找他們的閃光點(diǎn)，要立足于爭&”，著眼于拉&”，著手于幫&”，著名教育家陶行知說：對(duì)孩子的教育表揚(yáng)是金。&”夸贊、鼓勵(lì)是教育學(xué)生的最好方法。總之，班主任工作是繁雜的工作，一切方法和手段的前提條件就是責(zé)任心。最后，精湛的業(yè)務(wù)程度是老師的立身之本。教育部長周濟(jì)說：老師制勝的法寶，其一是高尚的師德，其二是精湛的業(yè)務(wù)才能。&”老師授課的成功，不但來自深沉的業(yè)務(wù)功底，來自課前精心的準(zhǔn)備，也來自平時(shí)知識(shí)的積累。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競爭日趨劇烈的知識(shí)化、信息化、國際化的時(shí)代，作為老師的我們只有具備了較高的業(yè)務(wù)程度，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。時(shí)間過去，培訓(xùn)雖然完畢了，但老師們那平易近人的教學(xué)風(fēng)格、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神