影子上有“眼睛”-幼兒園中班科學(xué)教案

1、Word - 6 -影子上有“眼睛”-幼兒園中班科學(xué)教案中班科學(xué)嬉戲教案及反思影子上有“眼睛”【活動(dòng)設(shè)計(jì)】影子是幼兒日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，太陽(yáng)光下有影子，燈光下有影子，皮影戲里也有影子影子的動(dòng)態(tài)變化是孩子們最感愛(ài)好的關(guān)注點(diǎn)，千變?nèi)f化的影子現(xiàn)象向來(lái)吸引著孩子們的奇怪心，他們總是在有光的地方尋覓影子的各種姿勢(shì)的變化，有些孩子還表演起了手影戲。為了滿足幼兒的這種探究欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。先讓幼兒在玩小兔的影子嬉戲時(shí)發(fā)覺(jué)影子會(huì)變大變小的隱秘，然后探究如何為小兔的影子來(lái)找“眼睛”，了解光的直射現(xiàn)象?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒不斷地探究與驗(yàn)證，能夠激活他們熱愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好和培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)的態(tài)度。【活動(dòng)目標(biāo)】1

2、、了解光的直射現(xiàn)象，探究為小兔的影子找“眼睛”。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)光和影科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好。【活動(dòng)預(yù)備】幼兒預(yù)備：小兔頭飾若干、眼睛、記號(hào)筆、橡皮泥、剪刀。老師預(yù)備：小兔頭飾、記錄表兩份、標(biāo)記、投影儀、背景板、手影視頻。【活動(dòng)過(guò)程】1、玩影子嬉戲，發(fā)覺(jué)影子變大變小的隱秘。（1）師：今日教師要跟小伴侶一起來(lái)玩影子嬉戲?？?！這是誰(shuí)的影子？（小兔）在什么地方能看到影子呢？（太陽(yáng)光、月光、燈光）老師小結(jié)：只要有光的地方就有影子（2）師：今日我們也要來(lái)玩影子嬉戲，找找光源在哪里？教師為你們預(yù)備了小兔，請(qǐng)你到旁邊的桌子上每人拿一只兔子，到燈光下來(lái)走一走、玩一玩，看看影子會(huì)怎么樣？幼兒探究。（3）師：你發(fā)覺(jué)了什么？

3、（我動(dòng)它也動(dòng)，我跳它也跳）那你們剛才有沒(méi)有向前向后走走？想不想上來(lái)試一試？影子怎么啦？誰(shuí)來(lái)告知大家，你們發(fā)覺(jué)了什么？（影子會(huì)變大變小）師：?。∮白舆€會(huì)變大變??？再嘗試看。哇影子真的會(huì)變大變小。（老師記錄）（4）師：那離光源怎么樣，影子會(huì)變大變小，請(qǐng)你和小伴侶說(shuō)一說(shuō)，試一試（往前走離光源遠(yuǎn)影子變小，往后走離光源近影子變大）（5）老師記錄。師：哦，本來(lái)小兔離光源近，影子就大，離光源遠(yuǎn)，影子就小。（評(píng)析：導(dǎo)入部分開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接用小兔的影子引出活動(dòng)，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子嬉戲，就必需有光源，引領(lǐng)幼兒找到光源，為接下來(lái)幼兒探究發(fā)覺(jué)影子的大小與距光源的遠(yuǎn)近的關(guān)系作鋪墊。玩影子嬉戲時(shí)，給了幼兒

4、一個(gè)自由探究的空間，讓他們?cè)谕嬷凶灾靼l(fā)覺(jué)影子會(huì)變大變小，然后再一步步引領(lǐng)他們得出離光源近影子變大，離光源遠(yuǎn)影子變小的原理，老師協(xié)助幼兒小結(jié)并記錄，將得出的結(jié)論更清楚的呈現(xiàn)在幼兒面前。）2、猜想如何讓小兔的影子上有眼睛。（1）師：接下來(lái)我們要為小兔的影子找眼睛，怎樣讓小兔的影子上有眼睛呢？（2）幼兒敘述辦法（如畫(huà)、貼、剪等），老師用相應(yīng)標(biāo)記記錄。（3）師：咦，那這些辦法能勝利使小兔影子上有眼睛嗎？教師為你們預(yù)備了許多材料，我們?nèi)L試吧。（評(píng)析：此猜想環(huán)節(jié)充分敬重了幼兒的意愿，根據(jù)幼兒自己的主意來(lái)為小兔找“眼睛”，讓他們?cè)诓僮黩?yàn)證中發(fā)覺(jué)自己辦法的正確與否，這樣更利于幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的把握。老師設(shè)計(jì)了記錄

5、表，將幼兒的主意一一記錄下來(lái)，并舉行驗(yàn)證，有利于培養(yǎng)幼兒合理的科學(xué)記錄辦法的養(yǎng)成。）3、幼兒操作并驗(yàn)證。（1）有剪。師：你用了什么辦法？（畫(huà)）有誰(shuí)也用了這種辦法嗎？趕快上來(lái)試一試吧！勝利了嗎？那說(shuō)明用畫(huà)的辦法不勝利（記錄）。師：誰(shuí)用了xx辦法？師幼共同驗(yàn)證。師：看了這幾種辦法都不勝利，那剪的辦法會(huì)勝利嗎？用了這種辦法的小伴侶趕快來(lái)嘗試吧。勝利了嗎？哦，剪的辦法能使小兔的影子上有眼睛。師：那剛才沒(méi)勝利的小伴侶去嘗試這種剪的辦法吧！已經(jīng)勝利的小伴侶想一想，為什么用剪的辦法影子上就有眼睛了呢？（2）無(wú)剪。師：你用了什么辦法？（畫(huà)）有誰(shuí)也用了這種辦法嗎？趕快上來(lái)試一試吧！勝利了嗎？那說(shuō)明用畫(huà)的辦法不勝

6、利（記錄）。師：誰(shuí)用了xx辦法？師幼共同驗(yàn)證。師：看了這幾種辦法都不勝利，還能有別的辦法嗎？幼：剪。哦，你覺(jué)得剪的辦法能勝利嗎？你覺(jué)得呢？惟獨(dú)試過(guò)才知道了，那就讓我們?nèi)L試吧?？梢韵犬?huà)兩只眼睛，然后再每只眼睛的中間折一折，剪一剪。先完成的小伴侶可以先去試一試哦！師：我們把小兔舉高嘍，看看你的小兔影子上有眼睛沒(méi)？耶我們都勝利了！師：那為什么用剪的辦法影子上就有眼睛了？（多問(wèn)）師小結(jié)：由于剪了洞，光就能從洞中穿過(guò)去，射過(guò)去，所以影子上就有了眼睛。（評(píng)析：此環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重難點(diǎn)所在，讓幼兒在自主的探究驗(yàn)證過(guò)程中發(fā)覺(jué)惟獨(dú)剪的辦法才干幫小兔找到“眼睛”，從而啟發(fā)不勝利的幼兒也想去試試這種剪的辦法。那么，

7、如何來(lái)剪呢？又將一個(gè)問(wèn)題拋出，和幼兒一起來(lái)研究剪“眼睛”的辦法，盡量協(xié)助幼兒克服在操作過(guò)程中可能碰到的困難。操作完成以后，請(qǐng)幼兒到燈光下來(lái)試一試，讓每個(gè)孩子都獲得勝利體悟的同時(shí)，又引起了幼兒的再一次思量，為什么用了剪的辦法，影子上就有眼睛了呢？師幼一起總結(jié)折射的現(xiàn)象。）4、觀賞手影表演。（1）師：小伴侶的眼睛可真亮！今日啊教師帶來(lái)了一段好玩的手影表演，一起來(lái)看看吧?。?）師幼共同觀賞。（3）師：哇，手影表演真美，真好玩。我們也來(lái)燈光下玩一玩吧。（評(píng)析：最后的結(jié)束環(huán)節(jié)，利用觀賞手影表演來(lái)拓寬幼兒的視野，了解影子在日常生活中的運(yùn)用，激活他們玩手影嬉戲的愛(ài)好，感觸科學(xué)活動(dòng)歡樂(lè)好玩的氛圍。）【活動(dòng)反思】本節(jié)科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)清楚，符合中班幼兒思量的過(guò)程。囫圇活動(dòng)幼兒自主探究的空間很大，老師拋出問(wèn)題（即影子的大小與距光源遠(yuǎn)近的距離、怎樣讓小兔的影子上有“眼睛”、