五年級勞動上冊教案(全冊)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第一課時： 我家的新廚房教學(xué)內(nèi)容我家的新廚房教學(xué)目標(biāo)1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項(xiàng)。 2、學(xué)會安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。 3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實(shí)物和照片。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以

2、備交流。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入 最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。 二、常用的廚房設(shè)備 1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學(xué)生填表格） 2、交流 3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？ 4、學(xué)生小組討論。 三、灶具的使用 1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。 2、你家使用的是那種灶具？ 3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會。 四、鍋的使用和保養(yǎng) 1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。 2、說一說鍋在使用時要注意些什么？ 五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 觀看各種灶具和各類鍋 六、課外延伸第二課時：當(dāng)好

3、小小采購員教學(xué)內(nèi)容當(dāng)好小小采購員教學(xué)目標(biāo)1、制定購物計(jì)劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。2、學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購物掛圖，印制好購物計(jì)劃表。2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買菜的過程。教學(xué)過程一：導(dǎo)入1、你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購買過什么東西，并說說你的經(jīng)歷和體會嗎？2、學(xué)生交流3、教師小結(jié)二、購物要有計(jì)劃1、電腦顯示“小蘇科

4、去超市買東西”問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎？2、小組討論，完成填表3、全班交流4、教師小結(jié)三、購買的食品要新鮮1、討論：怎樣才能購買到新鮮、衛(wèi)生、價廉物美的食物原料？要注意什么？2、繼續(xù)看電腦顯示四、課堂總結(jié)第三課時：廚房中的小竅門教學(xué)內(nèi)容廚房中的小竅門教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)活動興趣，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注生活小竅門，并針對生活中遇到的麻煩提出他們有待解決的問題，并擬訂活動方案。 2、開展搜集資料、調(diào)查采訪、觀察記錄等一系列尋找小竅門探究活動。3、展示、分享各組的研究成果，說明并匯報自己實(shí)踐中的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)能夠親手去處理平常束手無策的事情。教學(xué)準(zhǔn)備教師要查閱關(guān)

5、于廚房中的小竅門資料，對廚房中的小竅門有一些了解和認(rèn)識。教學(xué)過程一、交流學(xué)生課前收集有關(guān)廚房中有哪些常見的小竅門。 二、學(xué)生們以小組為單位可以互相交流。選取代表在全班內(nèi)交流。 三、教師補(bǔ)充內(nèi)容： 1、洗鐵鍋:鐵鍋炒菜比較好,但容易生銹.辦法是:最后一道菜煮好之后,立即洗鍋.稍微把鍋里的水甩去，重新放到灶上鍋和灶的余熱會把鍋里的水蒸發(fā)干凈鍋就不會生銹了 2、燙著了怎么辦？在家里種一盆中華蘆薈，一旦被燙立即扯下一張葉子，剝?nèi)テ渫馄?，然后不停地擦拭被燙處，直到無燒灼感為止。小竅門:將粉絲點(diǎn)燃，正常粉絲燃燒時應(yīng)有黑色的炭，并且粉絲有多長炭就應(yīng)該有多長，而毒粉絲燃燒時沒有炭殘留，而且還會伴隨很大的聲響。

6、 小竅門:炸饅頭片時，先將饅頭片在冷水里浸一下，然后再入鍋炸，這樣炸好的饅頭片焦黃酥脆，既好吃又省油。 小竅門:竹筍越新鮮吃起來口感越好要想竹筍保鮮，可以在竹筍切面上涂抹一些食鹽，然后將它放入冰箱中冷藏，就可使其吃起來鮮嫩爽口。 小竅門:用大號針頭的廢舊注射器，把膠水或其他無色、無腐蝕、流動性較好的粘合劑，均勻適量注入西服的氣泡處，再熨干、熨平，西服會挺括如初。 小竅門:廚房地面油污多，不易擦凈。擦地前可用熱水將油污的地面濕潤，使污跡軟化，然后給拖把上倒一些醋，再拖地，就能去除地面上的油污。 小竅門:衣領(lǐng)及袖口上的污垢，用一般的肥皂很難洗凈，可以用洗發(fā)水涂于污跡處，再用刷子刷，或?qū)⑻觏毟嗤吭谖?/p>

7、垢處，幾分鐘后再洗，效果會更好。 小竅門:如何去竹筍澀味將竹筍連皮放入淘米水中，放一個去籽紅辣椒，用溫火煮好后熄火，讓它自然冷卻，再取出來用水沖洗，澀味就沒了。 小竅門:葡萄酒保存方法正確可維持其美味芳香先將酒存在具有隔熱、隔光效果的紙箱內(nèi)，再置于陰涼通風(fēng)且溫度變化不大的地方，可長時間保存。四、學(xué)生們交流本次活動課后的收獲。五、把所學(xué)的竅門帶回家教給父母，把實(shí)踐后的體會寫出來。 第四課時：涼拌黃瓜教學(xué)內(nèi)容學(xué)做家常菜教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)制作涼拌黃瓜教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)制作涼拌黃瓜教學(xué)準(zhǔn)備菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題：你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？二、總結(jié)

8、做法：1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？（學(xué)生討論制作方法）2、請同學(xué)示范切黃瓜3、講解注意點(diǎn)及制作方法。三、學(xué)生動手操作各小組分工合作，教師巡視。四、評比小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？五、小結(jié)今天我們學(xué)會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。六、布置作業(yè)參與生活 體驗(yàn)生活 學(xué)做家常菜。第五課時：嘗嘗我的手藝教學(xué)內(nèi)容學(xué)做什錦菜教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)制作什錦菜教學(xué)重難點(diǎn)什錦菜制作方法教學(xué)準(zhǔn)備1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、調(diào)料：鹽、白

9、糖、味精、麻油、食油3、廚房用品：菜刀、燈板4、教師課前制作好一盤什錦菜教學(xué)過程一、課題導(dǎo)入教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請同學(xué)品嘗。提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？出示課題：學(xué)做什錦菜二、看看學(xué)學(xué)1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時出示，幫助學(xué)生認(rèn)識）2、介紹制作方法。3、將有關(guān)的蔬菜出示。4、讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說教師提示并操作）5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。8、讓學(xué)生說說制作的過程。三、學(xué)生做做試試。學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。四、評品同學(xué)間相互評品，得獎

10、小組談體會。第六課時：學(xué)做家常菜教學(xué)內(nèi)容學(xué)做家常菜教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求教學(xué)過程一、導(dǎo)入上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰來說說你掌握了些什么方法？二、探討烹調(diào)方法及基本要求1、學(xué)生討論2、了解烹調(diào)及其操作的基本要求3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)常用烹調(diào)作料。三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)1、瀏覽美食長廊網(wǎng)站2、瀏覽中華飲食美食文化網(wǎng)3、餐飲世界網(wǎng)站四、學(xué)生談體會看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？五、課后拓展，堅(jiān)持學(xué)習(xí)做家常菜。教學(xué)后記第七課時：木工技術(shù)的一般性知識教學(xué)內(nèi)容木工

11、技術(shù)的一般性知識教學(xué)目標(biāo)1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。2、認(rèn)識、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。教學(xué)過程一、出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn)小鋼鋸的調(diào)整使用釘錘的使用起子的使用G形夾的使用二、觀看木制品的制作錄像片。

12、介紹木材的特點(diǎn)和用途楠木泡桐水曲柳水杉香樟三、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動工具。注意點(diǎn)介紹：衣著頭發(fā)工具擺放空間工具使用紀(jì)律四、組織學(xué)生進(jìn)行對邊角料的截取和連接學(xué)生操作教師從旁指導(dǎo)。第八課時：木蜻蜓教學(xué)內(nèi)容制作木蜻蜓教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)真的觀察蜻蜓細(xì)部，了解對稱對于飛翔的重要性。2、制作木蜻蜓。3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力教學(xué)重難點(diǎn)制作木蜻蜓教學(xué)準(zhǔn)備電教課件 蜻蜓標(biāo)本、圖片、有關(guān)作品，各色彩紙、剪刀、膠水、橡皮尼、彩筆教學(xué)過程一、 謎語導(dǎo)入：1、（請大家看屏幕出示課件）（1） 身體細(xì)細(xì)長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。（2） 小飛機(jī)，紗翅膀.飛來

13、飛去滅蟲忙.低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報它內(nèi)行. 二、講授新課1、你都知道有關(guān)蜻蜓的那些知識？（包括生活習(xí)性、環(huán)境等） 蜻蜓姑娘是美麗的，你覺得它美在那？2、現(xiàn)在我們來分組討論一下，把你了解的知識在小組內(nèi)交流一下。3、小組匯報。三、欣賞圖片1、欣賞蜻蜓圖片2、欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細(xì)些嗎。學(xué)生回答教師小結(jié)：教師介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。3、下面我們就來看一下書中小朋友的作品，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。學(xué)生發(fā)表見解，教師小結(jié)。小朋友用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫的很詳細(xì)，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài)。4、大家想不想制作木蜻蜓。四、出示作業(yè)要求：五、學(xué)生合作制作六、展示作品第九課時：制作飛機(jī)模型

14、教學(xué)內(nèi)容制作飛機(jī)模型教學(xué)目標(biāo)1、通過對飛機(jī)模型的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。 2、通過對飛機(jī)模型的制作，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、抽象、比較、動手操作與交流等活動體驗(yàn)，幫助學(xué)生積累活動經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探索，發(fā)展應(yīng)用意識。 3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能熟練掌握制作飛機(jī)模型的方法教學(xué)準(zhǔn)備教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型、飛機(jī)模型等) 學(xué)生：直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、砂紙、泡桐木片、桐木條、乳膠等。教學(xué)過程一、出示范作，學(xué)生小組觀察 師：通過觀察，你了解了哪些東西？ (形狀，結(jié)構(gòu)) 師：誰能來試著說說

15、這些制品是如何做出來的？ 學(xué)生交流 二、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法 1.制作流程：先設(shè)計(jì)后制作 2.連接木料常用方法： 膠合 釘釘 榫接 三、制作飛機(jī)模型 師：下面，我們就自己來制作一架 飛機(jī)模型。 師：做飛機(jī)模型需分幾步完成？ 學(xué)生小組交流 鋸割時，怎樣固定木塊？你有什么好的辦法？ 學(xué)生在紙上畫好草圖 學(xué)生動手制作 注意：使用木工工具時，一定要注意安全。 教師從旁指導(dǎo)。 在飛機(jī)模型制作結(jié)束后，教師出示下列問題供學(xué)生討論交流： 1.在制作過程中你遇到了什么困難？ 2.你是如何解決困難的？ 3.通過制作飛機(jī)模型，你又有了什么心得？教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)或點(diǎn)評。在學(xué)

16、生討論交流結(jié)束之后，組織學(xué)生按照剛才的評價方法進(jìn)行評價。 四、成果展評 成品展示，學(xué)生自己拿著作品向大家介紹。大家給與評價，提出優(yōu)點(diǎn)與不足。 五、課堂總結(jié) 通過本課活動你有什么收獲？第十課時：模仿制作尺子教學(xué)內(nèi)容模仿制作教學(xué)目標(biāo)1、通過對木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。2、正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成作品制作，并在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新。3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。教學(xué)準(zhǔn)備教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型、飛機(jī)模型等) 學(xué)生：直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、

17、砂紙、泡桐木片、桐木條、乳膠等。教學(xué)過程活動過程：1、出示范作，學(xué)生小組觀察。師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu))師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？學(xué)生交流2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。制作流程：先設(shè)計(jì)后制作連接木料常用方法：膠合釘釘榫接3、制作角尺。師：下面，我們就自己來制作一把角尺。師：做角尺需分幾步完成？學(xué)生交流 學(xué)生在紙上畫好草圖 學(xué)生動手制作教師從旁指導(dǎo)。第十一課時：禮品盒教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)制作禮品盒教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會按物品尺寸制作相應(yīng)大小的紙盒，并用彩色包裝紙進(jìn)行裝飾，對物品進(jìn)行美化包裝。 2、培養(yǎng)學(xué)生裝飾禮品的興趣和創(chuàng)造精神

18、。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物品尺寸制作禮品包裝盒。2、難點(diǎn)：紙盒的作圖設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備一張20cm30cm規(guī)格的厚紙、相同規(guī)格的印花包裝紙，雙面膠帶，約50cm長的彩帶，一條，小剪刀等。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入教師將收集到的各式禮品包裝盒逐一展示，讓學(xué)生感到禮品包裝的作用，讓物品顯得美觀、雅致、高檔，激發(fā)學(xué)生對禮品裝飾的興趣。 二、學(xué)生自學(xué)課文，理解掌握禮品包裝的主要程序： 1、量出物品的長、寬、高； 2、在厚紙上畫出紙盒的設(shè)計(jì)圖（紙盒的長、寬、高要比物品的長、寬、高增加0.5cm左右）； 3、按圖裁剪粘貼成紙盒。三、讓同學(xué)們談?wù)勅粘Ｓ^察大的禮品其他的裝飾方法，并討論圓柱形，多邊形禮品盒的設(shè)計(jì)圖和

19、裝飾方案 四、裝飾。選擇漂亮的彩色紙把紙盒包起來。根據(jù)自己的想法有創(chuàng)新的進(jìn)行包裝。第十二課時：刮鱗器教學(xué)內(nèi)容刮鱗器教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會用木工工具制作刮鱗器。2經(jīng)歷制作刮鱗器的過程，掌握工具正確的使用方法。3培養(yǎng)學(xué)生動腦動手實(shí)踐的能力和勇于創(chuàng)新、服務(wù)生活的意識。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：刮鱗器的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：釘牢瓶蓋、背釘?shù)奶幚怼＝虒W(xué)準(zhǔn)備教具：制好的刮鱗器、瓶蓋、鐵釘、木條、小錘子和教學(xué)課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題人們常說喜歡吃魚的人聰明，可是去除魚鱗卻是一件叫人頭疼的事。今天我們就想辦法設(shè)計(jì)制作一個刮鱗器？（出示課題）二、觀察分析，設(shè)計(jì)思考在家里，父母在做魚之前，都是怎么去掉魚鱗的？你還見過

20、或知道哪些去掉魚鱗的方法？ 為什么剪刀或水果刀能夠刮魚鱗，（有刃、鋒利）但是它使用起來不方便也不安全。能用什么材料制作一個專門刮魚鱗的工具呢？把易拉罐剪開一個斜面，也很鋒利，可是一刮怎么樣？（變形了）材料太軟了，怎么辦？嘗試了很多材料，最后發(fā)現(xiàn)啤酒瓶蓋不錯，材料本身夠硬，外沿也夠鋒利，而且還好找。課前同學(xué)們搜集了一些瓶蓋，拿起來在木條上刮一刮，感覺一下，怎么樣？（瓶蓋太小了，拿不住，也不容易用力）觀察一下桌子上的材料，根據(jù)我們現(xiàn)有資源，怎么解決這個問題？（瓶蓋釘?shù)侥緱l上）思考：應(yīng)該釘幾個瓶蓋合適呢？為什么？瓶蓋應(yīng)釘制在木條的什么位置？為什么？瓶蓋應(yīng)盡量分開一些，這樣不殘留魚鱗，清理方便。思考：

21、要把瓶蓋釘牢最少釘幾枚釘子？鐵釘為什么要左右釘，而不上下釘？（每個瓶蓋內(nèi)釘兩枚鐵釘；左右釘比上下釘使瓶蓋更穩(wěn)固）三、 匯報交流，完善設(shè)計(jì)刮鱗器的設(shè)計(jì)思路已經(jīng)非常清楚了，那下面小組同學(xué)一起，根據(jù)現(xiàn)有的材料，根據(jù)在生活中的實(shí)際需求，用木工鉛筆在木料上設(shè)計(jì)出自己想要的刮鱗器。（開始）學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)；匯報交流；學(xué)生互評；完善設(shè)計(jì)。四、嘗試制作，指導(dǎo)糾正現(xiàn)在，同學(xué)們肯定非常想動手制作了，但是有個問題，比較釘子的長度以及木條的厚度，想想如果我們現(xiàn)在就釘，會出現(xiàn)什么情況？（釘子長于木條厚度，釘?shù)降讜r會釘入桌面）大家動腦筋，根據(jù)我們現(xiàn)有的材料怎么解決這個問題？（可以一個同學(xué)釘時墊上另一個同學(xué)的木條；使釘釘兒的位

22、置懸空）釘釘子需要用錘子，示范錘子的正確使用方法。使用錘子時注意不要砸到手，砸到桌面，擺動時不要傷到自己和周圍同學(xué)。下面，每組同學(xué)嘗試在瓶蓋上釘一個釘子，釘完后坐好。學(xué)生釘完一個瓶蓋，讓大家先停下來，讓學(xué)生說說釘瓶蓋過程中遇到什么困難？利用我們現(xiàn)有的材料和資源能否解決？教師對學(xué)生提出的解決辦法給予表揚(yáng)鼓勵。教師引導(dǎo)：把過長的釘尖砸倒叫做背釘，怎樣背釘才能使其更牢固？（彎、墊、砸）教師總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)。（放錄像）五、動手實(shí)踐，掌握方法在制作中如果遇到問題，可以找同學(xué)或老師幫助。學(xué)生完成刮鱗器的制作。六、展示評價，拓展提升小組評議選出優(yōu)秀作品展示，對自己的作品進(jìn)行自評改進(jìn)。評選標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)新穎；瓶蓋擺

23、放位置合適；釘釘兒正；背釘牢。小問題包含大道理，掌握了科學(xué)知識，就能使廢棄物品產(chǎn)生新的價值！也就是“變廢為寶”，希望同學(xué)們家里再吃魚的時候，我們制作的刮鱗器能夠派上用場，希望用我們自己的雙手把生活中的廢棄物品利用起來，服務(wù)我們的生活。五、板書設(shè)計(jì)刮鱗器的設(shè)計(jì)與制作設(shè)計(jì)：瓶蓋個數(shù) 位置 鐵釘個數(shù) 定位制作：打孔 釘制 背釘?shù)谑n時：筆筒教學(xué)內(nèi)容筆筒教學(xué)目標(biāo)1、知道筆筒的歷史和文化，利用塑料瓶做筆筒，提醒學(xué)生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對瓶筒進(jìn)行美化裝飾。2、學(xué)會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用廢棄塑料瓶制作、裝飾筆筒。難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備教師：示范作品及材料、筆筒實(shí)物或課件。學(xué)生：塑料空瓶、彩色紙、雙面膠、剪刀、勾線筆。教學(xué)過程激趣示范，導(dǎo)入課題。1、小朋友們，有些同學(xué)平時有個不好的習(xí)慣，每次寫完字總是把筆隨意放在桌子上，次數(shù)多了，你看老師的桌子上就像這樣子（指著講臺桌）好多亂七八糟的筆，你覺得這樣好嗎？（不好）那哪位小朋友愿意出個好點(diǎn)子幫老師解決這個難題，把老師的筆整理好？2、（出示筆筒）師邊講解邊制作。3、出示課題：做筆筒。欣賞了解，談?wù)劰P筒。1、讓學(xué)生說說家里的筆筒。2、師邊出示筆筒，邊簡介筆筒歷史。3、請學(xué)生說說老師桌上的筆筒，最喜歡哪一只，為什么？提出問題，解決問題。討