（江蘇卷）八年級（下）語文第一單元練習(xí)試卷

1、八年級（下）語文周末練習(xí)01班級：（ ） 姓名： 1給下列加點的字注音。呻吟( ) 白沫( ) 翡翠( ) 困乏( )深淵( ) 蜿蜒( ) 膽怯( ) 號叫( )2根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇散文詩主要是通過象征的方法來表現(xiàn)思想感情的。從象征手法上理解，烏云和狂風(fēng)象征了_ _，海燕象征了_ _ _，海鷗、海鴨、企鵝象征了_ _。閱讀理解（一）海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地

2、，在泛起白沫的大海上飛翔！3.表現(xiàn)前三種海鳥行動的詞有： ， ， ；表現(xiàn)前三種海鳥心理特征的詞有： ， ， 。4.引文的最后一句中表現(xiàn)海燕飛翔的情態(tài)的一個形容詞和一個短語是： 、 5.這三段文字運用了 、 、 三種修辭方法。簡略談?wù)勥\用這些修辭方法的作用。 （二）一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。6.這段共三句話。第一句用 的修辭方法，表現(xiàn) 的猖狂兇狠，氣焰囂張；第二句用 的修辭方法，表現(xiàn) 的巨大聲勢和巨大力量；第三句用 的方法，表現(xiàn) 的垂死掙扎。（三）暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來

3、啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！7.畫線部分的句式是（ ）A.陳述句 B.疑問句 C.祈使句 D.感嘆句8.這段使用的修辭方法有（ ）A.反復(fù) B.排比 C.擬人 D.比喻9.這三段文字生動地表達了海燕（ ）的情懷，刻畫了它（ ）的形象。A.豪邁 B.自信 A.勇敢的斗士 B.勝利的預(yù)言家（四） 鷹之歌 高爾基蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。太陽照在高高的天上，山把熱氣吹上天，山下海浪在拍打巖石突然，在蛇盤著的那個山谷里，從天空中墜下一只蒼鷹。它胸口受了傷，羽毛上染著血跡鷹短短地叫了一聲，就墜在

4、地下，帶著無可奈何的憤怒，撞在那堅硬的巖石上蛇大吃一驚，連忙逃開了，但馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了它爬到受傷的鳥眼前，對著鳥的眼睛發(fā)出咝咝的聲音：“你要死了嗎?”“對，我要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說，“我美好地生活過了!”“我懂得什么是幸福!我也英勇地戰(zhàn)斗過!我看見過天空!你絕不會那么近地看到天空!唉，你這可憐蟲!”“那有什么了不起!天嗎？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在這里很好，又溫暖，又滋潤!”蛇對那自由的鳥這樣的回答，可是它卻在心里暗笑鷹的這些夢話。而且，它這樣想著：“飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵”但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起

5、身來，向山谷里看了一眼。陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。鷹使出全身的精力喊叫起來：“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊!戰(zhàn)斗是多么幸福啊!”10高爾基鷹之歌中的“鷹”、“蛇”象征什么? 11.本文運用類比方法主要體現(xiàn)在 （ ）A.借鷹和蛇來寄托自己的情志。B.用鷹和蛇的習(xí)性來體現(xiàn)社會上某類人的行為。C.賦予鷹、蛇以及其他自然景物以人的靈性。D.用鷹和蛇的言行來體現(xiàn)兩種不同的人生觀。12“陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味?！边@句景物描寫對刻畫“那勇敢的鷹”的形象有什么作用？13文末“鷹使出全身的精力喊叫起來”這一句，著重從什么角度刻畫“鷹”的英雄品格的？聯(lián)系生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎

6、樣對待“失敗的英雄”？14讀了本文，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，自我解剖從前什么時候扮演了“蛇”的角色，什么時候像“鷹”學(xué)習(xí)的？今后有何打算？ 八年級（下）語文周末練習(xí)01 1給下列加點的字注音。呻吟(yn) 白沫(m) 翡翠(fi) 困乏(f)深淵(yun) 蜿蜒(wn) 膽怯(qi) 號叫(ho)2根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇散文詩主要是通過象征的方法來表現(xiàn)思想感情的。從象征手法上理解，烏云和狂風(fēng)象征了沙皇反動勢力，海燕象征了英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級的革命的先驅(qū)，海鷗、海鴨、企鵝象征了害怕革命要破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者。閱讀理解（一）海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上飛竄，

7、想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！3.表現(xiàn)前三種海鳥行動的詞有：呻吟，飛竄，躲藏；表現(xiàn)前三種海鳥心理特征的詞有：恐懼，嚇，膽怯。4.引文的最后一句中表現(xiàn)海燕飛翔的情態(tài)的一個形容詞和一個短語是：勇敢：自由自在。5.這三段文字運用了擬人、反復(fù)、對比三種修辭方法。簡略談?wù)勥\用這些修辭方法的作用。作用：描寫了其他三種海鳥在暴風(fēng)雨來臨之前驚恐萬狀的丑態(tài)，也描寫了海燕熱情迎接暴風(fēng)雨的雄姿，形成鮮明對比，從而突出

8、了海燕的勇敢無畏，突出了海燕的高大形象。 （二）一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。6.這段共三句話。第一句用比喻的修辭方法，表現(xiàn)烏云的猖狂兇狠，氣焰囂張；第二句用擬人的修辭方法，表現(xiàn)大海的巨大聲勢和巨大力量；第三句用比喻的方法，表現(xiàn)閃電的垂死掙扎。（三）暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！7.畫線部分的句式是（ C ）A.陳述句 B.疑問句 C.祈使句 D.感嘆句8.這段使用的修辭方

9、法有（ A、C ）A.反復(fù) B.排比 C.擬人 D.比喻9.這三段文字生動地表達了海燕（A ）的情懷，刻畫了它（ B）的形象。A.豪邁 B.自信 A.勇敢的斗士 B.勝利的預(yù)言家（四） 鷹之歌 高爾基蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。太陽照在高高的天上，山把熱氣吹上天，山下海浪在拍打巖石突然，在蛇盤著的那個山谷里，從天空中墜下一只蒼鷹。它胸口受了傷，羽毛上染著血跡鷹短短地叫了一聲，就墜在地下，帶著無可奈何的憤怒，撞在那堅硬的巖石上蛇大吃一驚，連忙逃開了，但馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了它爬到受傷的鳥眼前，對著鳥的眼睛發(fā)出咝咝的聲音：“你要死了嗎?”“對，我要死了！

10、”鷹深深地嘆了口氣，回答說，“我美好地生活過了!”“我懂得什么是幸福!我也英勇地戰(zhàn)斗過!我看見過天空!你絕不會那么近地看到天空!唉，你這可憐蟲!”“那有什么了不起!天嗎？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在這里很好，又溫暖，又滋潤!”蛇對那自由的鳥這樣的回答，可是它卻在心里暗笑鷹的這些夢話。而且，它這樣想著：“飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵”但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。鷹使出全身的精力喊叫起來：“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊!戰(zhàn)斗是多么幸福啊!”10高爾基鷹之歌中的“鷹”、“蛇”象征什么? “鷹”象征革命勇士；“蛇”象征滿腦袋市儈哲學(xué)的庸俗小市民。 11.本文運用類比方法主要體現(xiàn)在 （D ）A.借鷹和蛇來寄托自己的情志。B.用鷹和蛇的習(xí)性來體現(xiàn)社會上某類人的行為。C.賦予鷹、蛇以及其他自然景物以人的靈性。D.用鷹和蛇的言行來體現(xiàn)兩種不同的人生觀。12“陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味?！边@句景物描寫對刻畫“那勇敢的鷹”的形象有什么作用？通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環(huán)境描寫來反襯鷹對重返廣闊自由的美好天空戰(zhàn)斗的渴望之情。13文末“鷹使出全身的精力喊叫起來”這一句，著重從什么角度刻畫“鷹”的英雄品格的？聯(lián)系生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對待“失敗的英雄”？文