中心小學(xué)放學(xué)后延時服務(wù)工作實(shí)施方案資料

1、姚哥莊中心小學(xué)放學(xué)后延時服務(wù)工作實(shí)施方案為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、適性成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作的指導(dǎo)意見文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后，特制訂如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見 、 關(guān)于做好小學(xué)生放學(xué)后延時看管服務(wù)工作的通知 、 關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作的指導(dǎo)意見 系列文件精神， 以服務(wù)好家長、 學(xué)生為宗旨，把開展好放學(xué)后延時服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來抓，切實(shí)增強(qiáng)教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源，著力破

2、解學(xué)校放學(xué)后、家長下班前我校學(xué)生無人看管的社會性難題。二、總體目標(biāo)讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校公信力。對每位學(xué)生負(fù)責(zé)。以“放學(xué)后延時服務(wù)”為平臺，組織學(xué)生開展形式多樣的活動，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。三、組織機(jī)構(gòu)為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立放學(xué)后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長成員：工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)放學(xué)后延時服務(wù)工作， * 兼任辦公室主任，各級部主任及班主任成員。四、放學(xué)后延時服務(wù)具體要求服務(wù)對象。放學(xué)后延時看管服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生。服務(wù)主體。校內(nèi)延時看管服務(wù)工作，有學(xué)校安

3、排教師值日直接看管，也可由學(xué)校家長委員會組織家長義工進(jìn)行看管。服務(wù)時間。 放學(xué)后延時看管服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，一般情況下，冬季到 17:30 ，其它季節(jié)到18:00 。服務(wù)場所。學(xué)校教室、活動室、運(yùn)動場等地。服務(wù)內(nèi)容。遵循教育規(guī)律，組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、 個性成長的形式靈活、 內(nèi)容豐富的活動， 包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動等教育娛樂活動。1）快樂游戲課程。鑒于放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來，需要放松，緩解疲勞，因此要設(shè)計(jì)針對不同年級學(xué)生的游戲課程。如一、二、三年級段可以“跳房子” “捉小雞” “擊鼓傳花” “足球操”等

4、，四、五、六年級段可以“猜字謎” “成語接龍” “病句診所” “足球操”等游戲。2）自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè)；對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助；或充分利用學(xué)校的圖書資源組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。3）社團(tuán)拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技等形式多樣、學(xué)校特色的社團(tuán)活動、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。社團(tuán)課程共分三大類，即藝術(shù)類：唱歌、繪畫、書法、手工制作；語言類：演講、辯論、朗誦等；體育類：圍棋、象棋、足球、乒乓球、田徑等。服務(wù)流程。 調(diào)查摸底家長申請學(xué)校審核合理安排志愿教師重新組班無縫銜接。1）調(diào)查摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學(xué)后延時服務(wù)工作通知的精神。各

5、班主任對家長下班晚、無法及時接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查摸底，做好統(tǒng)計(jì)。2）家長申請。家長和學(xué)生有意愿參加延時看管服務(wù)的，要由家長書面向?qū)W校申請，學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放延時看管服務(wù)申請書 。3）學(xué)校審核。根據(jù)家長的申請進(jìn)行審核, 認(rèn)為屬實(shí)后與家長簽訂延時看管服務(wù)安全責(zé)任書 , 明確看護(hù)的時間、形式、管理要求 , 雙方權(quán)利和義務(wù)等。對具備條件按時離校的，要在規(guī)定時間放學(xué)。4）合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況，結(jié)合學(xué)校設(shè)立的放學(xué)后延時服務(wù)特色課堂，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師，提高放學(xué)后延時服務(wù)的質(zhì)量和效果。5）重新組班。將不同班級的參加延時服務(wù)的學(xué)生根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不

6、超過30 人的“臨時班” ，設(shè)立“臨時班主任” 。放學(xué)后， “臨時班主任”將學(xué)生帶領(lǐng)到相應(yīng)場所，進(jìn)行延時服務(wù)。6）無縫銜接。 “臨時班主任”負(fù)責(zé)接待家長，指引家長到“臨時班”接孩子，家長孩子互相確認(rèn)后，才能離開校園。五、放學(xué)后延時服務(wù)保障措施高度重視。 各班主任及值班教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。健全制度。 建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢查考核制度、安全管理制度、風(fēng)險(xiǎn)評估和預(yù)警機(jī)制，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制等，確保放學(xué)后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。規(guī)范管理。 放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：1）堅(jiān)持“家長自愿、公益服務(wù)”原則，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。2）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。3）不得與社會機(jī)構(gòu)合