語言實戰(zhàn)以及辯論技巧一

1、關(guān)于語言實戰(zhàn)及辯論技巧一第一張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月語言實戰(zhàn)技術(shù)和辯論技巧（一）第二張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月準(zhǔn)備充分的材料讓受體在感情上接受在理性上認(rèn)同有效的駁倒對方得到預(yù)期的現(xiàn)場效果辯論的技巧和實戰(zhàn)技術(shù)第三張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月發(fā)問和回答的藝術(shù)“全美最紅刑法律師”-Edward Bennett Williams，曾在時代雜志上談到英美法系法庭辯論中最困難的技巧反對詢問(cross examination)他說： “反對詢問是種藝術(shù)，它如同要求你把繩圈，套在被叫來傷害你的證人身上，并要控制他，反過來教他幫你。千萬別問不知道答案的問題 第四

2、張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月當(dāng)對手發(fā)言不太明確時不論其是否故意為此，用質(zhì)詢來確定對方立場 問：“您方的計劃中說，高中聯(lián)考應(yīng)加計在校成績，請問是在校成績中的哪一部分？” 答：“智育，透過此法，我們可” 問：“謝謝您，我已得到我要的答案。” 第五張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月(2) 也可用質(zhì)詢來暴露對方證據(jù)的缺失 問：“您方認(rèn)為應(yīng)給執(zhí)法機(jī)關(guān)更大的權(quán)利，因為去年的犯罪率上升了十六個百分點，對不對？” 答：“是的。不只是去年，每年皆有增加?！?問：“您方的資料來源是什么呢？” 答：“聯(lián)合報?！?問：“聯(lián)合報的數(shù)字又從何而來呢？” 答：(看看卡片)“從.呃我看看，從法務(wù)部，對，

3、從法務(wù)部?！?問：“從法務(wù)部，好的，謝謝您。” 此時，下位上場的辯士，即可拿出預(yù)先準(zhǔn)備的法務(wù)部統(tǒng)計資料，向觀眾說明：“各位，法務(wù)部的資料上有這樣一句話，這份統(tǒng)計資料不可以用來逐年比較，因犯罪率的增加和人口增加一樣是必然的?！?第六張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月(3) 可以用質(zhì)詢回應(yīng)對方的攻擊 問：“您方剛才批評我方的政策，認(rèn)為無期徒刑的受刑人，假釋后仍可能再犯罪而危害社會，是嗎？” 答：“是的，我方證據(jù)顯示，他們?nèi)杂性俜傅睦?。?問：“好，他們可能再犯，那該怎么辦呢？” 答：“應(yīng)處死刑，將他們與社會永遠(yuǎn)隔離。” 問：“一般人可不可能犯罪呢？” 答：“可能，但這些人不是一般人?！?

4、問：“您方是否有證據(jù)，指出這些人的再犯罪率高于一般人？” 答：“呃，沒有，沒有證據(jù)，不過這是想當(dāng)然的事?！?問：“您沒有證據(jù)，謝謝您。我的問題完了?！?質(zhì)詢者先挑出對方對己方的攻擊點，再加以反駁。 第七張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月具體辦法（對之前講解的補(bǔ)充）一、就事論事二、死纏爛打三、針鋒相對 四、順?biāo)浦畚?、斷章取義六、“惡意”篡改七、以例子打例子(例證反駁)第八張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月一、就事論事 要求在辯論中抓住辯題，不能離題萬里發(fā)議論 要始終注意主攻方向 陳述觀點不要太華麗 要系統(tǒng)地說清楚，做到有層次，層層推進(jìn)（01 年“武大”） 自由辯論不能過多地糾纏

5、在細(xì)枝末節(jié)上第九張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月Example 1 例如：人類是大自然的保護(hù)者（正）/破壞者（反）反二：我再一次請問對方辯友，人類要生存，要發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？正四：我想再次告訴對方辯友，破壞是少數(shù)的。請問，馬有白色的馬，但是馬一定要是白色的嗎？反三：對方答非所問，請正面回答，人生存發(fā)展是以什么為基礎(chǔ)的？ 在反方的追問下，由于正方一時沒有合適的回答，所以搬出了白馬非馬論. 此時一定不能去考慮,對方提出的”白馬”和他的答案有什么聯(lián)系 四個字“答非所問”馬上把對方拉回來，在對自己有利的方向上毫不放松。第十張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月二、死纏爛打 從內(nèi)容上說，原

6、則性的問題必須死纏爛打，追住不放，最要注意的是不要被對方輕易脫身，在每一場比賽中都要設(shè)定令對方無法回答的“重炮”問題，把對手逼住不放。如何訂立重炮呢？辯論雙方總是既有理又沒理，總有些問題，特別是具體事理或者是哲學(xué)原理，對方是不能或無法正面回答的，應(yīng)該把這些問題理出來。第十一張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月Example 1焚毀走私犀牛角 是/不是 保護(hù)自然資源的行為。反方說不是，一直追問：焚毀到底保護(hù)了哪些自然資源？流動人口的增加 有利于/不利 于城市的發(fā)展正方說有利，一直問，由于管理不善帶來的消極影響是否也要歸責(zé)于流動人口？（手槍原理）第十二張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6

7、月Example 2人類是大自然的 保護(hù)者/破壞者反方說破壞，一直問，保護(hù)者何以造成八大公害，十大污染，十六大破壞的環(huán)境問題呢？第十三張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月三、針鋒相對 “真理無言”，但是在辯論中卻要有“我即真理”的信念，并要把這種自信一浪高過一浪地推向聽眾，在氣勢，信心上都要與對手“針鋒相對”。 辯論達(dá)到白熱化時，雙方往往情緒激動，如果一個沉穩(wěn)的辯手穩(wěn)定一下局勢，表達(dá)既從容又有力，往往比提高嗓門要有效得多，這也是針鋒相對之“以柔克剛”。關(guān)系到場上氣氛，心理狀態(tài)的問題，必須針鋒相對。第十四張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月Example 1 -氣勢上一次華師大對復(fù)旦

8、的比賽中，復(fù)旦的辯手動輒就“我方第幾次請問了”“對方又退了幾步”，聽眾往往對這些話印象很深不頂回去很容易造成場上的不利氣氛，所以師大在比賽中，當(dāng)復(fù)旦隊剛說“對方已經(jīng)退出了第一步”，師大立刻反擊：“你說我們退步我們就退步，難道我們的腿是長在對方身上的嗎？”這句回?fù)綦m然于本方理論沒幫助而且顯得突兀，但在氣勢上頂了回去，如果后面能加上一句論證復(fù)旦隊前一回合的謬誤效果就很好了。 第十五張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月Example 2-主體角度轉(zhuǎn)換上的流動人口的增加有利于/不利于城市的發(fā)展(核心是在于擴(kuò)大或者縮小”流動人口”定義的外延)反：對方辯友，我們所說的流動人口指在兩地遷徙的人口，但括

9、號，（不包括因旅游、會議等的流動?。Ｕ赫垖Ψ睫q友為我們正面解釋，旅游、會議的人口也在流動，怎么就不能是流動人口呢？反：對方辯友我們是在定義后面加個括號啊，語文老師告訴我們，括號內(nèi)內(nèi)容起到補(bǔ)充說明的作用啊。正：可是邏輯老師告訴我，一個真命題可不能前后矛盾?。ㄕ坡?，笑聲）在這個關(guān)鍵的定義上，正方和對方針鋒相對，絲毫不讓反方在定義上有所動搖。第十六張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月Example 3-舉例上的家庭教育中父母責(zé)任問題父親、母親誰應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任我國古語就說了-養(yǎng)不教，父之過而不說母之過，可見做父親的肩負(fù)著教育子女的主要責(zé)任。這也不盡然。我們知道法國著名思想家盧梭，他在著名的教

10、育著作愛彌兒中指出：母不母，則子不子，說明母親對教育子女也負(fù)有責(zé)任。第十七張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月四、順?biāo)浦?順?biāo)浦?。原力來自于對方，是?dāng)對方論證出一個邏輯推論，或者舉出一個很有說服力的例子，給予對方有力回?fù)?第十八張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月Example 人類是大自然的保護(hù)者/破壞者正：請看一代殷王商湯為了保護(hù)鳥類，在捕鳥時網(wǎng)開三面，這不是保護(hù)嗎？反：殷王捕鳥這不是在破壞嗎？正：對方辯友我們可以全球共同努力啊，難道您不知道“人心齊，泰山移”嗎？反：移泰山就是對大自然的破壞啊！正：對方辯友今天一直說人類因為要索取自然資源就一定是在破壞。我看可是“張公喝酒李

11、公醉，錯把敗類當(dāng)人類啊” （掌聲，笑聲）反：對方辯友如此使用古詩詞，就是對中國傳統(tǒng)文化構(gòu)成了破壞！（暴笑聲，掌聲）第十九張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月Example 個性需要/不需要刻意追求反：董存瑞炸碉堡（碉堡碉堡）！難道對方說因為他主觀是主動的所以就是刻意去炸碉堡了嗎？正：那么按照對方的邏輯董存瑞不是刻意的，是自然而然的，今天班長給了他個炸藥包，他就這么走啊走走到碉堡口嗎？第二十張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月五、斷章取義天才是1%的靈感加上99%的汗水 愛迪生但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。Genius is one percent insp

12、iration and ninety-nine percent perspiration. Without the one percent of inspiration, all the perspiration in the world is only a bucket of sweat.第二十一張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月六、“惡意”篡改存在即合理 -黑格爾凡是合乎理性的東西都是現(xiàn)實的，凡是現(xiàn)實的東西都是合乎理性的The rational is real, the real is rationalRational-理性的，合理的 real現(xiàn)實的第二十二張，PPT共三十三頁，創(chuàng)

13、作于2022年6月無毒不丈夫 量小非君子，無度不丈夫. 民間諺語聯(lián)對第二十三張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月七、以例子打例子 -通過列舉實例的方法，來反駁對方的觀點. 把對方舉出的不易反駁的例子用另一個例子進(jìn)行駁斥。第二十四張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月Example 1正方：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)可以并行反方：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)不可以并行正方：菲律賓的生態(tài)工業(yè)區(qū)，它到底是經(jīng)濟(jì)先行呢？還是環(huán)保先行？反方：其實呢，肯尼亞的生態(tài)旅游比菲律賓更有名，可是呀，她發(fā)展了那么多年，那里的獅子見了人都會搖尾巴了，獅子王變成了獅子狗，你說是生態(tài)先行還是環(huán)保先行呢？第二十五張，PPT共三十三頁

14、，創(chuàng)作于2022年6月EXAMPLE 2如在“人性本善與人性本惡”中：正方：對方辯友，請你們不要回避問題，臺灣的正嚴(yán)法師救濟(jì)安徽的大水，按你們的推論不就是泯滅人性嗎？反方：但是對方要注意到，8月28號聯(lián)合早報業(yè)告訴我們，這兩天新加坡游客要當(dāng)心，因為臺灣出現(xiàn)了千面迷魂大盜。(笑聲，掌聲)第二十六張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月EXAMPLE 3反方：就義利作用而言，利是基礎(chǔ)，是社會發(fā)展的原動力，而義呢，只是通過對利益關(guān)系的調(diào)節(jié)，來間接地影響社會發(fā)展。正是在對自身利益契而不舍的追求下，人類從洪荒蠻野走進(jìn)現(xiàn)代化文明的瑰麗殿堂。法國哲學(xué)家愛爾維一語道破這種真諦：“利益是我們的唯一動力?！闭?/p>

15、：對方辯友跟我們說了一位法國人的話，那么我也想回贈對方一段法國人盧梭的話，他說：“愛人類，首先就要愛正義。”(掌聲)第二十七張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月EXAMPLE 4 真正的人才是 正方:專才 反方:通才第二十八張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月反方：真正的人才，必須具有全面發(fā)展的能力基礎(chǔ)，具有合理的知識結(jié)構(gòu)。偏科生知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，根本不能算是人才！請看老一輩的卓有成就的知識精英吧：魯迅、郭沫若，兩位文壇泰斗，他們留學(xué)日本，先攻醫(yī)學(xué)，后棄醫(yī)從文，不僅文科知識淵博，而且理科造詣也極深。數(shù)學(xué)界兩位大師陳省身、蘇步青，國學(xué)根基深厚，會寫詩填詞，而數(shù)學(xué)研究的成就更是世界公認(rèn)的，他們是文理兼優(yōu)的杰出人才。這才是我們的榜樣和方向！第二十九張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月正方：那么，我想請問對方辯友，李白和杜甫，對數(shù)理化可謂一竅不通，卻當(dāng)了詩仙和詩圣，他們在文學(xué)史上的地位總不亞于魯迅和郭沫若吧，這兩位“偏科生”算不算是人才？第三十張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月反方：眾所周知，李白、杜甫所處的時代，推崇“以文治國”的學(xué)風(fēng)理念，當(dāng)時的學(xué)科設(shè)置，遠(yuǎn)沒有現(xiàn)今這樣多元化，唐朝的學(xué)子，只學(xué)詩、詞、歌、賦，根本就不開數(shù)、理、化、外，他們無科可偏嘛！他們能在應(yīng)試中寫出一篇錦繡文章，就足以踏上仕途。所以，我們承認(rèn)李白、杜甫是人才，但他們與21世