江蘇省南京市2019-2020學年高一上學期語文期末學業(yè)水平測試試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)江蘇省南京市2019-2020學年高一上學期語文期末學業(yè)水平測試試題一、現(xiàn)代文閱讀1閱讀下面文字，完成下列小題盛開在屋頂?shù)纳徎ǜ鹂】德牳赣H說，奶奶生前喜歡種蓮，并且還是種蓮的高手。每年奶奶都要在家門前的河汊道里種上一大片的蓮藕。奶奶種的蓮，花開得最艷。每天早晨，奶奶總要站在蓮花旁邊，一臉慈祥地看著在河里劃船的父親。父親十八歲那年，從爺爺手中接過船槳，成了村里唯一的擺渡艄公。父親除了擺渡，沒事時，就按奶奶的吩咐，幫人們運這運那，特別是洪水來的時候。父親說，那年的洪水，來得

2、特別突然，也來得特別猛。半夜里父親聽到奶奶的喊聲，忙跑出門去看，洪水已經(jīng)沖進了街道。父親驚呆了，還沒反應過來就聽見奶奶喊：“趕緊叫醒大家搬到山上去?！蹦菚r，沒有電話，更沒有手機，奶奶就和父親分頭邊喊邊敲人家的門。洪水越來越大，奔騰著，躥進了院里。父親回來后，馬上開始手忙腳亂地往山坡上搬東西。這時，奶奶忽然想起了生產(chǎn)隊堆放在河邊曬場上的稻谷還沒收拾，那可是全村人的口糧??！在那個吃不飽的年代，糧食顯得特別珍貴，奶奶忙叫父親去找他的船，然后到曬場去運糧食，還要他邊跑邊喊人。父親趕到曬場，把船靠過去，聞訊趕來的青壯年一下就圍了過來。幾千斤稻谷少量已經(jīng)裝袋，大多還堆在地上，大家七手八腳，裝袋的裝袋，裝船

3、的裝船，勁大的直接扛上麻袋往山坡上跑。洪水越來越大，父親的心里掛念著奶奶，運完一船后，就直接把船劃回了家里。這時，洪水已經(jīng)淹沒了柴樓。奶奶已被逼到了房頂上，看見父親，忙問：“運完了嗎？”父親說：“還沒！我想先把你送上山。”奶奶厲聲對父親說：“瞎胡鬧，趕緊回去！運完了再來，我沒事!”父親望著奶奶，不敢吭聲，只好又把船劃了回去。曬場上的人們還在忙著，有人抱怨父親咋現(xiàn)在才來，一袋袋稻谷裝好，運到山坡前，卸下，背上山坡；返回，再裝。洪水還在上漲，但平穩(wěn)了些。馬上就運完了，這是最后一船，看著那一麻袋一麻袋脹鼓鼓的稻谷，父親開始動起了心思。那個年代，糧食是多么金貴??！他看看左右沒人，就把船停了下來，從船上

4、找出一截繩子，把一袋稻谷攔腰捆好，綁在船舷外的掛鉤上，麻袋浸在水中，只有一小節(jié)繩子露在外面，即使是白天，不仔細看也看不出，何況這鬧洪水的三更半夜呢？船靠岸了，人們很快就把稻谷搬完了，父親懸著的心放了下來，這才想起了奶奶，趕緊劃著船往家趕。但由于一邊吊著稻谷，船傾斜得厲害，走得也很慢。父親回到家，洪水即將浸過房頂，但奶奶還靜靜地坐在屋頂上，像安祥的觀音。父親趕緊跳上房頂去扶奶奶上船，這時船一下子傾斜得幾乎要翻了。奶奶愣住了，問父親：“船咋了？下面掛著啥東西？”洪水還在上漲，父親沒時間跟奶奶解釋，催促她趕緊上船，但奶奶似乎猜出了七八分，盯著父親不放。父親只好說出了實情。奶奶立刻急了：“你咋能這么干

5、？我剛才還尋思，經(jīng)了這場大水，后季的莊稼眼看沒了指望，全村人就指著這點糧食活命呢，這要是誰動了歪心眼，偷偷地往自己家里背，那咱村非有餓死的不可。沒想到我兒子就這么干！”父親慚愧得低頭不語，只是一個勁地催奶奶上船。奶奶用嚴厲的口氣說：“今天你不送回去，我就不走了！”說完，奶奶掙脫父親的手，盤腿端端正正地坐在了屋頂上。父親答應奶奶一定把糧食送回，要奶奶先上船，但生氣的奶奶執(zhí)意不肯：“你不送回糧食，我哪有臉見人？”父親無奈，只好調(diào)轉(zhuǎn)船頭去送糧食。這時天已放亮，父親回頭看時，洪水順著房檐流過，端坐的奶奶像一朵盛開在屋頂?shù)氖嵉纳徎āＭ蝗?，轟隆一聲，房架垮了，屋頂上的奶奶掉進了洪水里。父親大喊一聲，手忙

6、腳亂地把船又劃了回去。船邊的稻谷浸了水，墜得船怎么也劃不動。父親趕到時，奶奶已不見了蹤影。父親哭喊著，不停地劃，不停地尋找。洪水無情地涌動著，往下游狂奔而去從此，奶奶那蓮花般圣潔的形象，就一直開在了父親的心里。1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検牵?）A小說第一段寫奶奶喜歡蓮花，每年在門前河汊里種滿蓮花，還寫到奶奶種的蓮花開得最艷，主要目的是與后文形成呼應，展現(xiàn)奶奶高貴純潔的靈魂。B父親在運生產(chǎn)隊糧食時，放心不下奶奶，這顯示出父親對奶奶的孝敬，這種情感令父親不敢違抗奶奶讓他送回糧食的命令。C父親劃著船到達曬場時，許多人已經(jīng)到了，大家“七手八腳”忙著搬運糧食，這反映出那個時代的人們

7、都有著高尚的情操。D父親動了歪心眼，將一袋稻谷吊在船側(cè)，致使船走起來很慢，不僅不能及時趕回家，也不能及時將糧食送回集體，這是奶奶遇難的主要原因。2）請概括小說中“奶奶”的形象特點，并簡要分析。3）小說以“盛開在屋頂?shù)纳徎ā睘轭}有什么好處？請結(jié)合全文簡要分析。2（題文）（二）閱讀下面文字，完成下列小題。一個多雨的夏天郭震海這似乎是一個多雨的夏天。不緊不慢的小雨就像生了根，斷斷續(xù)續(xù)下了三天，沒有停的跡象。侯東升醒來后，聽著外面滴滴答答的雨聲，有些煩悶。他裹著一條毛巾被，眼睛迷茫地瞪著屋頂。簡易的屋頂用橫七豎八的施工模型板撐著，上面覆蓋著幾層黑糊糊的油氈。簡易的大宿舍內(nèi)散發(fā)著一股刺鼻的霉味，半碗隔了

8、夜的剩飯放在墻角，已經(jīng)變質(zhì)。裸露的磚墻，濕漉漉的，似乎能擠出大把的水來。地上鋪著紅磚，紅磚上撒了薄薄的一層白石灰。十幾雙黃膠鞋，沒有規(guī)則地擺放在床鋪下。“天塌了吧！”一名工友坐起來嘟噥了一句，撲騰一聲又躺下了，幾根木棍支撐的大床鋪發(fā)出吱吱呀呀的怪叫。“你找死啊！”工友躺下的動作用力過猛，壓住了另一位工友的胳膊，后者向他提出強烈的抗議，罵罵咧咧地抽回了胳膊。侯東升起身，去床鋪頭找自己的衣服，想出去走走。他從墻角找出一把破舊的雨傘，走出了工棚。外面的雨下大了，一棟高樓起了半截，無數(shù)的、長長短短的鋼筋頭直沖云霄，在雨中顯得亮晶晶的，有點刺眼。如果不下雨，這棟起了半截的樓上肯定站滿了人。無數(shù)頂安全帽，

9、無數(shù)雙勞作的手。在轟轟隆隆的機械聲中，他們完全可以站在高墻上，邊勞作邊唱信天游。有的工友已經(jīng)在城里待了十多年，甚至更長時間。他們就像一群特殊的候鳥，每年開春告別妻兒老小，來到城里，冬天又會回到鄉(xiāng)村。他們沒有走進過KTV，但一步步升高的樓頂上，就是他們的樂場，他們可以怒吼，可以咆哮，可以唱著哭，也可以唱著笑。只要手不閑著，至于嘴，愛干嗎就干嗎，就是站在墻頭上像一個英雄般的去演說，也沒有人注意，更沒有人管。他們的聲音在車水馬龍的城市里顯得異常微弱，微弱得站在樓下就完全聽不到了。半夜里，無數(shù)盞大燈會將整個工地照亮，高樓一天不封頂，熱鬧的景象就一天不減，唯有雨能阻斷這喧鬧的一切。侯東升和大多工友一樣，

10、既盼雨，又恨雨。為什么呢？盼雨，是因為下雨了他們可以美美地睡個懶覺，無休止的勞作可以得到短暫休息；恨雨，是因為下雨就意味著他們會沒有工，工是什么，就是錢。他們從四面八方擁進這座陌生的城市，就是想多掙點工，年底多拿點錢。侯東升撐著傘，不知道該去哪里，更不知道該干什么。路過一座天橋，橋下積滿了水，飛馳而來的車輛迅速通過天橋，激起很高的水花?！澳阏宜腊?！”一個撐著小花傘的女人，被車輛激起的泥水濺了一身，她怒氣沖沖地罵道。侯東升突然覺得，城里人說話和他們其實沒有區(qū)別，就比如這句“找死啊！”他這樣說，工友們這樣說，城里人也這樣說。在一個玻璃櫥窗前他看到一則大大的廣告：“家，溫馨的港灣。”城市里到處都是這

11、樣的廣告。侯東升覺得每一則廣告都與他們有關(guān)又無關(guān)。他們一年四季就像螞蟻一樣在鋼筋與水泥的森林中不停地修筑城市里的家，城市在一天天長高變大，而他們沒有家，他們的家在鄉(xiāng)下。侯東升給鄉(xiāng)下的妻子打了一個電話，妻子開心地說，真好，莊稼灌漿了，下了一場難得的透雨。侯東升在電話里罵，好個屁。妻子說，你個鞭打的侯東升，你個不要臉的侯東升，你變了，變得不再愛惜莊稼，變得像城里人了，變得我真的變了嗎？放下電話，侯東升想，我到底是城里人還是鄉(xiāng)下人？他抬頭望著灰蒙蒙的天1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?）A文章第三自然段的環(huán)境描寫細膩地表現(xiàn)了侯東升及其工友的居住環(huán)境，突出其居住環(huán)境的簡陋、

12、擁擠、室內(nèi)東西又臟又亂。B作品中的工友嘟噥一句，另一個就“強烈抗議”“罵罵咧咧”，這段對話描寫也從一個側(cè)面表現(xiàn)了工友之間的關(guān)系極其惡劣。C文章描寫那一步步升高的樓頂上，就是他們的樂場，他們愛干嗎就干嗎，沒人注意，更沒有人管。目的是為了表現(xiàn)農(nóng)民工只有在這里才能獲得一點點自由。D農(nóng)民工們恨雨，下雨就意味著他們會沒有工，也沒有錢，表現(xiàn)出這些農(nóng)民工一心向錢看的心理，可以看出這些農(nóng)民工自身素質(zhì)相對較低。2）文章中多次寫到“雨”，請談談“雨”在全文中的作用。3）作品以侯東升的困惑“我到底是城里人還是鄉(xiāng)下人”結(jié)尾，有什么作用，請談談你的理解。3閱讀下面的文章，完成小題。吟誦，惜之念之的文化遺產(chǎn)吟誦是學習中國

13、古典詩歌非常重要的入門途徑。許多學者的經(jīng)驗表明，高聲朗讀和吟誦是學習詩歌和古文的一種方式；不出聲音地讀，就不能真正對作品的內(nèi)容、情意有深入的體會和了解。吟誦是一種既遵循語言特點，又根據(jù)個人理解，依循作品的平仄音韻，把詩中的喜怒哀樂、感情的起伏變化，通過自己抑揚抗墜的聲調(diào)表現(xiàn)出來的方式。它比普通朗誦對作品內(nèi)涵有更深入的體會。吟誦之目的不是為了吟給別人聽，而是為了使自己的心靈與作品中詩人之心靈，藉著吟誦的聲音達到深微密切的交流和感應。因此，吟誦之前有兩點基礎必不可?。阂皇菍τ谧髡吲c詩歌情意的了解；二是讀誦的節(jié)奏平仄。沒有這兩點基礎的自由吟是不能通達的。全世界只有中國有吟誦，其他國家的文學沒有。中國

14、的語言跟世界上其他語言有一個很大的不同，其他國族的語言是拼音語言。世界的幾大古文明都中斷過，只有我們中國的古文明幾千年來一直延續(xù)。為什么？因為當時代不同、地點不同，語音一改變，拼音文字及其蘊含的東西就容易丟失。中文不是拼音文字，而是象形文字。象形文字的每一個形體就是一個音節(jié)，單音獨體。單音獨體的語言，其節(jié)奏基礎是兩個字一個音節(jié)，中國吟誦也是這樣。所以最早的詩經(jīng)是“關(guān)關(guān)/雎鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑”?？扇绻偸莾蓚€字兩個字的，太單調(diào)，所以從兩個字一停頓的四言詩發(fā)展成為五言詩，之后，又從五言發(fā)展出七言詩。詩之為用，是要使讀詩的人有一種生生不已、富于興發(fā)感動的不死的心靈。為什么詩歌的吟

15、誦重要？因為詩歌有一種聲律，“平平平仄仄，仄仄仄平平”，它的抑揚起伏有一種節(jié)奏，有一種頓挫。吟誦不但是讀詩、欣賞詩、理解詩的重要法門，而且是寫詩重要的入門途徑。詩要自己“跑”出來。詩怎么自己“跑”出來？你要對詩歌中文字的音聲、節(jié)奏、韻律非常熟悉。你熟于吟誦，于是你的詩是隨著聲音跑出來的。中國的好詩都有一種興發(fā)感動的力量，這種興發(fā)感動的力量從何而來？無論就作者還是讀者而言，都是從吟誦得來的。吟誦是一種律動，先于文字，語言文字伴隨著這個節(jié)奏的律動自己“跑”出來。吟誦不是制造一個音樂的調(diào)子去唱，它不死板。每個人都不同，同一個人的吟誦也會不同。同一首詩你可以早晨吟的時候調(diào)子高一點，晚上吟的時候低一點，

16、也可以今天吟得快一點，明天吟得慢一點，要伴隨著環(huán)境，把自己的心靈、感情、意念跟那首詩打成一片。中國詩歌的吟誦，就是要在相同的聲調(diào)之中，很微妙地傳達出不同的感受。外表看起來很簡單，四個字一句，兩個字一個停頓，都差不多?？墒悄隳畹臅r候，哪個字長一點、短一點、高一點、低一點，有很微妙的差別，變化萬端。吟誦傳承最好從娃娃抓起，這是提高民族文化素質(zhì)的百年大計。繼承和發(fā)揚吟誦，既需要認真對待，又不能急功近利。如果僅僅為了吸引更多人人注意而過分宣揚似是而非的“吟誦”，乃至將其變成一種才藝表演，那只會混淆視聽，最終反而適得其反。（摘自人民日報，有改動）1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）A.吟

17、誦的目的是為了使自己的心靈與作品中詩人之心靈，達到深微密切的交流和感應；而默讀，就不能體會和了解作品的內(nèi)容和情意。B.吟誦是一種律動，它先于文字。詩人需要對詩歌中文字的音聲、節(jié)奏、韻律非常熟悉。只有熟于吟誦后，詩人的詩才會隨著聲音自己“跑”出來的。C.中國古文明沒有中斷過，這是因為文字不同。我們的象形文字是單音獨體，表意較為穩(wěn)定；當時代、語音等條件變化了，拼音文字就會丟失其蘊含的東西。D.吟誦較為自由與靈活。比如吟誦關(guān)雎讀者可以因時間、心境的不同，自我調(diào)控聲音的高低快慢。但是據(jù)其變化，吟誦的抑揚頓挫要大體一致。2）下列對原文論證的相關(guān)分析不正確的一項是（ ）A.文章開頭兩段首先闡述吟誦在學習中

18、國古典詩歌方面所產(chǎn)生的重要作用，接著對吟誦的概念、目的、前提做了具體的論述。B.三、四兩段分別闡述了中國詩歌便于吟誦與象形文字單音獨體的特點之間密不可分的關(guān)系以及吟誦對于詩歌創(chuàng)作的作用。C.五、六兩段從方法論的角度對吟誦及其傳承作了具體闡述，強調(diào)了吟誦重在傳達個體的感受，吟誦的傳承不可急功近利。D.文章圍繞“吟誦”，采用橫向展開的方式，從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個方面層層展開論述。結(jié)構(gòu)緊湊，論證嚴密。3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）A.吟誦比普通朗誦對作品內(nèi)涵有更深入的體會，有利于讀者和作者之間的交流，從而使讀者對作者與詩歌情意有了了解，也使讀者更容易把握讀誦的節(jié)奏平仄。

19、B.中國象形文字的每個形體就是一個音節(jié)，單音獨體。單音獨體語言的節(jié)奏基礎是兩字一停頓，中國吟誦也是如此。C.吟誦不是按照一個調(diào)子唱，它不死板。它可以根據(jù)個人理解，依循作品的平仄音韻把詩中的喜怒哀樂、感情的起伏變化表現(xiàn)出來。D.中國詩歌的吟誦看似很簡單，其實富有變化，很微妙，我們不能輕視它。它需要我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚，對于這一工作，我們既要認真對待，又不能急功近利。二、文言文閱讀4閱讀下面文言文，完成后面的小題。師說(節(jié)選)韓愈嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，

20、其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬骸叭诵校瑒t必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆

21、通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.吾未見其明也 明：明智B.士大夫之族 族：類C.圣人無常師 常：固定的D.作師說以貽之 貽：鼓勵2）下列各組句子中，加點詞的用法與意義相同的一組是A.師不必賢于弟子 不拘于時B.于其身也，則恥師焉 問之，則曰：彼與彼年相若C.今其智乃反不能及 其賢不及孔子D.小學而大遺 群聚而笑之3）下列對選文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.選文批判了當時社會上“恥學于師”的陋習，表現(xiàn)出非凡的勇氣和斗爭精神，也表現(xiàn)出作者不顧世俗獨抒己見的精神。B.韓愈所說的“師”，有其獨特含義，既指那童子的啟蒙教師，又

22、指社會上學有所成，能夠“傳道受業(yè)解惑”的人。C.選文在批判恥于從師的不良風氣時主要用了對比的論證方法，比如把“古之圣人”從師而問和“今之眾人”恥學于師相對比，指出是否尊師重道，是圣愚分野的關(guān)鍵所在。D.選文舉孔子為例加以論述，因為孔子在人們心目中是至圣先師，舉孔子為例就有代表性，能加強說服力。4）翻譯文中劃線的句子。(1)圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？(2)聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。5（一）閱讀下面這個語段，完成下列小題。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思

23、厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，

24、戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。（選自六國論）1）下列語句中，加點詞語解釋正確的一項是（ ）A至丹以荊卿為計，始速禍焉 速：加速B思厥先祖父，暴霜露 祖父：祖輩和父輩C洎牧以讒誅，邯鄲為郡 洎：自從D后秦擊趙者再，李牧連卻之 卻：退卻2）下列各組句子中，加點詞意義和用法相同的一項是（ ）A暴秦之欲無厭 杳不知其所之也B以地事秦，猶抱薪救火 舉匏尊以相屬C是故燕雖小國而后亡 其下圣人也亦遠矣，而恥學于師D趙嘗五戰(zhàn)于秦 青，取之于藍而青于藍3）下列對課文賞析，不正確的一項是（ ）A“論”是散文的一種，它以議論為主要

25、表達方式，長于析理，表達的是個人對人、事、文章等的看法。“論”可以分為政論和史論。B選文第二段以史實為據(jù)，回顧了六國滅亡的進程，以假設進一步申說，具體論證了“蓋失強援，不能獨完”的道理。C“今日”“明日”夸張地說明三國賄賂秦國的頻繁，“五城”“十城”都是虛指，說明賄賂秦國的土地越來越多。D本文行文縱橫恣肆，善用對比，如“賂者”與“不賂者”對比，秦與諸侯雙方土地得失對比，既以秦受賂所得與戰(zhàn)勝所得對比，又以諸侯行賂所亡與戰(zhàn)敗所亡對比，賂秦之頻與“一夕安寢”對比氣勢逼人，富有表現(xiàn)力。4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。且燕趙處秦革滅殆盡之際，

26、可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。三、選擇題6沒有錯別字的一項A.瀚海 翻山越嶺 發(fā)泄 匆忙B.搖想 敘敘叨叨 絕意 夠蹌C.嬌研 尋規(guī)蹈矩 發(fā)泄 迷罔D.馱鈴 汗牛充東 幅射 辯認7與“蚓無爪牙之利”句式特點一致的一項是( )A謹庠序之教，申之以孝悌之義B求人可使報秦者C句讀之不知，惑之不解D武父子亡功德，皆為陛下所成就8下列句子中句式與另外三句不相同的一項是（ ）A此天子氣也 B貪于財貨C奪項王天下者必沛公也 D今日往而不反者，豎子也9下列各句中，表達得體的一句是( )A通知:本校定于2月18日下午三點于校禮堂舉行“成人儀式”典禮，請各位家長務必準時參加。B致謝:今天是犬子新婚大喜的日子，

27、您能撥冗光臨，我們不勝榮幸，在此我代表全家人對您深表感謝。C請柬:新居落成，搬遷已畢，為答謝您的鼎力相助，明天中午特于府上略備薄酒，敬請屆時光臨。D書信:畢業(yè)以來，學生垂念老師恩情，甚是思念老師，值此教師節(jié)來臨之際，恭祝恩師身體健康，笑口常開。10下面這首王冕的七言律詩過京口，語序完全被打亂，重新排序后，最恰當?shù)囊豁検沁^客放船忘險阻鐵甕城頭一登眺金山焦山江水中黃葉蕭蕭落晚風何人擊楫問英雄 瓜洲正對西津渡天南天北思無窮白云渺渺生秋樹ABCD四、名句默寫11根據(jù)語境，寫出下列名篇中相應語句。（1）六國論中，蘇洵用以表達其創(chuàng)作意圖的一句話是“茍以天下之大，_，是又在六國下矣?！保?）蘇軾在赤壁賦中用

28、“_”形象的表達出人的個體生命十分的渺小。以致于讓人羨慕那些看似永恒的、偉大的事物。（3）中國古人在傳情達意上有其獨特方式，他們喜歡用自然界中的香草鮮花表達自己熾熱淳樸的情感。如詩經(jīng)靜女中端雅美麗的女子“_”，一把來自原野上的白茅草能讓男青年愛慕不已。如離騷中，大詩人屈原以采摘香草裝點自己表達一份對高潔美好品格的追求“_，夕攬洲之宿莽?！倍娼绍饺刂心莻€孤單寂寞繾綣思念遠游親人的女子也借“采芙蓉”傳達出自己無限的憂傷。（4）“比喻”是詩人善用的表達技巧之一，歸園田居其一中陶潛感覺自己身在官場如同籠中鳥被困失去自由一般的比喻句是“_”；短歌行中曹操用“_”來表達時光流逝之快。五、詩歌鑒賞12閱

29、讀下面這首宋詞，完成各題。踏莎行曹冠繡水雕欄，綺霞邃宇。薰風颯至清無暑?；ㄩg休唱遏云歌，枝頭且聽嬌鶯語。景物撩人，悠然得句。深杯戲把紋楸賭。胸中邱壑自生涼，何須泉石尋佳趣。（注）紋楸：指圍棋盤，1）下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検茿“繡水雕欄，綺霞邃宇”兩句巧用比喻手法，俯仰結(jié)合，展現(xiàn)了水天相映、雕梁畫棟的景象。B“薰風颯至清無暑”寫和風颯然而至，清新涼爽，暑意全消，心曠神怡，愉悅之情溢于言表。C最后兩句富有哲理，借用反問，強調(diào)了人們只要“胸有丘壑”，就處處有佳景，時時有樂趣。D詞的上闋描了美麗的景色，情景交融，而下闋描寫人物活動、渲染氣氛、抒發(fā)豪情壯志。2）這首詞塑造了一個怎樣的詞人形象？

30、請結(jié)合全詞簡要分析。六、語言表達13下圖是一則公益平面廣告，根據(jù)要求答題。(1)請簡要賞析這則公益廣告的創(chuàng)意。（不超過60字）(2)根據(jù)本則廣告的立意和所反映的現(xiàn)實問題，擬一則海報宣傳標語。（15字左右，至少用一種修辭手法）七、作文14（題文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800個字的文章。一種叫卷柏的植物，它的奇特之處在于，它會“行走”。當它感覺到水分不充足的時候，就會把根拔出來，卷成一個圓球。由于體輕，風會把它吹走。當遇到水分充足的地方，它會迅速地把根扎下去，暫時安居下來。一位植物學家做了個實驗，用擋板將卷柏周圍圍住。于是，當卷柏“行走”時，受到阻擋，它只好回到原地。如此幾次之后，卷

31、柏認清了這個事實，就在原地扎根，再也不“行走”了。它打定了心思不走，便將根深深地扎進土壤里，長得比任何一段時間都要好。對于以上材料，你怎么看？請結(jié)合內(nèi)容及含意，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，自擬標題，明確文體；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。【參考答案】*一、現(xiàn)代文閱讀1C解析：1）C2）品質(zhì)高潔，珍惜名譽。奶奶喜歡蓮花，把名譽看得比生命重要，因兒子私自占有集體的東西而感到無臉見人。熱心善良，集體意識強。奶奶總是把他人和集體的事情放在首位，洪水來時，她和兒子分頭叫醒村民；自家東西還沒有收拾，讓自己的兒子先搬村里的糧食。慈祥而嚴厲，正直剛強。奶奶是一位好母親，她總是

32、慈祥地望著干活的父親，但孩子犯了錯誤，卻決不寬容。面臨危險，兒子不用行動改正錯誤，奶奶就堅決不讓步。3）“蓮花盛開在屋頂”違反常規(guī)，能引起讀者的好奇?！拔蓓敗笔切≌f高潮發(fā)生的地點，也是主人公犧牲的地方，重要情節(jié)與屋頂有關(guān)?！笆㈤_在屋頂?shù)纳徎ā笔潜扔鞫俗谖蓓斏系哪棠滔褚欢涫㈤_的蓮花，這一畫面會定格在讀者的心中，標題美化了人物，暗示了主題。2A解析：1）2）A3）【小題2】1）結(jié)構(gòu)上多次寫雨 ，照應標題“一個多雨的夏天”。雨是全文的敘事線索。作品寫侯東升因雨而停工，因雨而心生煩惱想出去走走的所思所想，工友們盼雨而恨雨的矛盾的心理，因雨和妻子的爭論，全文都是圍繞“雨”而展開。（2）“雨”渲染了氣氛

33、，烘托了農(nóng)民工讓人心酸的現(xiàn)實處境。（3）雨凸顯主題，寫工友們盼雨又恨雨的心理表現(xiàn)了農(nóng)民工工作的辛勞，侯東升和妻子關(guān)于雨的爭論表現(xiàn)了這些農(nóng)民工的“邊緣化”的生存狀態(tài)?！拘☆}3】【小題3】（1）藝術(shù)效果上，以侯東升的疑問作結(jié)，留有空白，引人思考，耐人尋味。（2）人物形象上，表現(xiàn)侯東升的內(nèi)心的困惑，以及對前途的迷茫。（3）小說主題上，表現(xiàn)了農(nóng)民工邊緣化的生存狀態(tài)，深化了文章主旨。3B解析：1）B2）D3）A二、文言文閱讀41）D2）C3）B4）(1)圣人成為圣人的原因，愚人成為愚人的原因，大概都是出于這個原因吧？（2）懂得道理有先有后，學術(shù)技藝上各有研究方向，像這樣罷了。解析：1）D2）C3）B4）(1)圣人成為圣人的原因，愚人成為愚人的原因，大概都是出于這個原因吧？（2）懂得道理有先有后，學術(shù)技藝上各有研究方向，像這樣罷了。51）B2）C3）B4）（1）（燕國的）刺客不去（刺秦王）（趙國的）良將李牧還活著，那么勝敗的命運，存亡的理數(shù)，倘若與秦國相比較，也許還不容易衡量（出高低來）呢。（2）而且燕趙兩國正處在秦國把解析：1）B2）C3）B4）（1）（燕國的）刺客不去（刺秦王）（趙國的）良將李牧還活著，那么勝敗的命運，存亡的理數(shù)，