三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《萬(wàn)以內(nèi)加減法》電子教案

1、峨嶺鎮(zhèn)二小學(xué)科電子教案年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課時(shí)間 2014、10課題三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位加）課型新授課課時(shí)共1課時(shí)首次備課人周應(yīng)珍二次備課人鄭 涌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生利用舊知，學(xué)會(huì)三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。過(guò)程與方法通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。情感態(tài)度價(jià)值觀結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育。重點(diǎn)能應(yīng)用加法法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的加法題。教 具難點(diǎn)理解筆算加法的算理。課件教 學(xué) 程 序二次備課一、復(fù)習(xí)鋪墊1、口算下面各題。 71+45 24+43 35+47 52+20 32+59 53+282、筆算430+260 570+380提問(wèn)

2、：筆算時(shí)要注意什么？3、引入新課談話：通過(guò)練習(xí)，我們知道不管口算還是筆算，在計(jì)算時(shí)只有相同數(shù)位上的數(shù)才可以相加，滿十要進(jìn)一，這節(jié)課我們將要根據(jù)這個(gè)規(guī)律開(kāi)始學(xué)習(xí)三位數(shù)和兩、三位數(shù)相加的不進(jìn)位、進(jìn)位加法。（板書(shū)課題）二、探究新知1、出示教材第36頁(yè)的圖片以及“中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類”的統(tǒng)計(jì)表。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從中獲得了哪些信息。2、三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法。（教學(xué)例1）（1）提問(wèn)：我們濕地的鳥(niǎo)類動(dòng)物有多少種？爬行類動(dòng)物有多少種？要求他們一共有多少種應(yīng)該怎么列算式？（2）板書(shū)：271+122（3）探索算法。學(xué)生用自己喜歡的方式探究計(jì)算方法，可能有口算和豎式筆算兩種，口算有點(diǎn)難度，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。讓學(xué)

3、生想一想：豎式應(yīng)該怎么寫(xiě)？學(xué)生嘗試寫(xiě)豎式，教師巡視指導(dǎo)，然后板書(shū)：2 7 1 + 1 2 2 （ ） 提問(wèn)：從哪位開(kāi)始加起？個(gè)位上寫(xiě)幾？十位上寫(xiě)幾？百位上寫(xiě)幾？不進(jìn)位加法的豎式計(jì)算時(shí)需要注意哪些地方？3、三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。（教學(xué)例2）（1）提問(wèn)：根據(jù)表中的信息，求濕地鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物一共多少種怎么列算式？（2）板書(shū)：271+31（3）提問(wèn)：這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式，怎么計(jì)算呢？學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書(shū)： 2 7 1 +3 1 （ ）師：個(gè)位上寫(xiě)幾？（1+1=2，寫(xiě)2）師：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎樣寫(xiě)？（十位上相加是10，在十位上寫(xiě)0，同時(shí)滿十向百位

4、進(jìn)1。）師：百位上是多少？（2+1=3）為什么要加上1？（4）想一想：271+903，怎樣計(jì)算？師：與例2的算式相比，這是一道三位數(shù)加三位數(shù)的算式，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們掌握的加法法則嘗試筆算。學(xué)生獨(dú)立思考后，教師板書(shū)： 2 7 1+ 9 0 3 117 4提問(wèn)：個(gè)位和十位上的數(shù)比較好寫(xiě)，大家都做得很對(duì)！可是百位上的數(shù)怎么寫(xiě)呢？2+9=11，相加滿十怎么辦？ 生：向百位的上一位（千位）進(jìn)一，百位上寫(xiě)1，千位上寫(xiě)1.3、小組討論：計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么？（1）數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位加起。（3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。三、鞏固練習(xí) 1、完成教材第37頁(yè)“做一做”。讓學(xué)生獨(dú)立做題，指名板演

5、。然后校對(duì)訂正，注意在豎式計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)的地方。2、完成“練習(xí)八”第1題。在豎式中相應(yīng)的位置寫(xiě)下結(jié)果，然后集體訂正。3、完成“練習(xí)八”第3題。先計(jì)算出每?jī)善瑯?shù)葉上的和，然后與得數(shù)相等的花朵相連，學(xué)生獨(dú)立做題，連一連。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，合作的非常好，你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好學(xué)生。下面同桌說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？筆算加法時(shí)我們需要注意什么？ 板書(shū)三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算271+122=393 271+31=302271+903=11742 7 1 271 + 3 1+1 2 2 +903 3 0 2 3 9 3 1147 3 3 3教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)操作，

6、理兩位數(shù)解加兩位數(shù)的進(jìn)位加的計(jì)算方法。整節(jié)課年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課時(shí)間 2014、10課題三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位加）課型新授課課時(shí)共1課時(shí)首次備課人周應(yīng)珍二次備課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。2、經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過(guò)程，掌握計(jì)算方法.過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，樂(lè)于與別人交流。重點(diǎn)能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。教 具難點(diǎn)掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。課件教 學(xué) 程 序二次備課 三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教

7、學(xué)內(nèi)容：教材第38頁(yè)例3、做一做及練習(xí)八1、3、9題教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。 76+84指名說(shuō)一說(shuō)它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么。二、探究新知教學(xué)例3.1、列算式。提問(wèn)：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？怎么列算式？板書(shū)：445+298=比較：445+298與復(fù)習(xí)題76+84有什么不同？小結(jié)：前者是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。談話：前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位和不進(jìn)位加法，這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù)，那么，兩者之間又有什么不同呢？事實(shí)上，今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù)進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法。（板書(shū)課題

8、）你覺(jué)得它的豎式計(jì)算方法會(huì)是怎樣？（相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起。）2、口算。提問(wèn)：在用豎式進(jìn)行計(jì)算之前，請(qǐng)同學(xué)們嘗試口算一下結(jié)果應(yīng)該是多少？同位討論并全班交流。匯報(bào)過(guò)程：298接近300，可以看作300來(lái)口算。先計(jì)算445+300=745，再計(jì)算745-2=743。追問(wèn)：如果是445+243，你還能用剛剛的方法進(jìn)行口算嗎？想一想，在什么情況下可以選擇這種方法進(jìn)行口算？3、筆算。學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書(shū)： 4 4 5 + 2 9 8 （ ）提問(wèn)：（1）個(gè)位上相加是幾？（5+8=13）個(gè)位上怎么寫(xiě)？（寫(xiě)3，向前一位進(jìn)1，為了不遺漏進(jìn)上的1，在十位上寫(xiě)一個(gè)小一點(diǎn)的“1”）（2）十位

9、上相加是幾？（4+9+1=14）為什么要加上1？十位上的數(shù)相加后也滿十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進(jìn)1，在百位上也寫(xiě)一個(gè)小一點(diǎn)的1） 十位上應(yīng)該寫(xiě)（4）（3）百位上寫(xiě)幾？（2+4+1=7）板書(shū)： 4 4 5 +2 9 8 7 4 34、思考：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么？和不進(jìn)位、進(jìn)位加法有什么聯(lián)系？5、驗(yàn)算。師：你怎么知道自己是否算對(duì)了？我們用什么方法來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證呢？（先讓學(xué)生探究交流）生：用驗(yàn)算的方法。師：可以通過(guò)驗(yàn)算來(lái)檢驗(yàn)得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗(yàn)算方法。那么，加法該如何來(lái)驗(yàn)算呢？生：可以交換加數(shù)的位置。老師在黑板上演示驗(yàn)算的過(guò)程，提示學(xué)生注意數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。 298 + 44

10、5 743提問(wèn)：你們這次計(jì)算的得數(shù)是多少？與剛才計(jì)算的得數(shù)相同嗎？這說(shuō)明什么？如果兩次計(jì)算的得數(shù)不相同，又說(shuō)明什么？應(yīng)該怎么辦？三、鞏固練習(xí)1、完成“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成后，選最后一題講解計(jì)算過(guò)程。2、完成“練習(xí)八”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。3、完成“練習(xí)八”第2題。先估計(jì)結(jié)果再列式計(jì)算。4、完成“練習(xí)八”第9題。教師先給予學(xué)生知道，然后讓他們獨(dú)立完成后，再全班交流并訂正。四、課堂總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法要注意什么？五、作業(yè)布置練習(xí)八第3-8題.板書(shū)三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法445+298=743 4 4 5+ 2 9 8 7 4 3教學(xué)

11、反思年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課時(shí)間 2014、10課題連續(xù)退位減法練習(xí)課型新授課課時(shí)共1課時(shí)首次備課人周應(yīng)珍二次備課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，能正確熟練地進(jìn)行筆算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。過(guò)程與方法小組合作討論總結(jié)連續(xù)進(jìn)位加法的方法，并通過(guò)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)熟練計(jì)算連續(xù)進(jìn)位加法。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)的計(jì)算，積極思維的良好習(xí)慣。重點(diǎn)能正確地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位的加法。掌握加法的計(jì)算法則。教 具難點(diǎn)掌握加法的計(jì)算法則。課件教 學(xué) 程 序二次備課 第三課時(shí)：連續(xù)退位減法練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第3940頁(yè)練習(xí)八的第5至9題。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢測(cè)1、口算下面各題7

12、+8+1 5+9+1 6+4+1 3+9+1 7+5+1 9+6+12、筆算下面各題649+273 786+245 392+508指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做，做完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。二、課堂練習(xí)1、練習(xí)八的第3題。指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)圖意，并指出已知條件和問(wèn)題。（1）學(xué)生列式計(jì)算（2）集體訂正2、練習(xí)八第4題，指名學(xué)生讀題，出示本題的圖示，幫助學(xué)生理解題意。學(xué)生獨(dú)立完成后指名板演。3、練習(xí)八的第5題，學(xué)生獨(dú)立完成后指名板演。結(jié)合板演情況進(jìn)行評(píng)議。4、 練習(xí)八的第6題，把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來(lái)，提醒學(xué)生看清數(shù)字，認(rèn)真計(jì)算。5、練習(xí)八的第7題，找出這幾題中的錯(cuò)誤，指出該如何改正。說(shuō)一說(shuō)平時(shí)自己計(jì)算

13、中常用的錯(cuò)誤有哪些。6、練習(xí)八的第8題，要求把和是1000的兩個(gè)數(shù)連起來(lái)。學(xué)生獨(dú)立完成后討論：通過(guò)計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（前位湊9，后位湊10）7、練習(xí)八的第9題。指名讀題，理解題。說(shuō)一說(shuō)你的走法。通過(guò)計(jì)算，找出最近的路。讓有余力的同學(xué)做選作題和思考題。三、課堂小結(jié)1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？2、師總結(jié)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)進(jìn)位加法的練習(xí)課教學(xué)反思年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課時(shí)間 2014、10課題萬(wàn)以內(nèi)的不退位減課型新授課課時(shí)共課1時(shí)首次備課人周應(yīng)珍二次備課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生進(jìn)一步理解減法計(jì)算法則，學(xué)會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)退位減法。學(xué)會(huì)結(jié)合具體的試題進(jìn)行估算。過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)際

14、問(wèn)題引出減法，并從舊知識(shí)體驗(yàn)減法的計(jì)算方法，總結(jié)萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)退位的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生探索、合作、交流的意識(shí)和能力重點(diǎn)掌握萬(wàn)以內(nèi)的連續(xù)退位的筆算減法的計(jì)算方法。教 具難點(diǎn)連續(xù)退位的筆算的計(jì)算方法。課件教 學(xué) 程 序二次備課教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：1、仔細(xì)觀察主題圖，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？2、能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？二、探求新知：1、咱們來(lái)解決2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？ 435-322=2、2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片?3、教學(xué)估算： （1）這位同學(xué)提出的問(wèn)題，大家能用估算的方法解決嗎？（2）生匯報(bào)交流，師板書(shū)。（3）4人小組討論后匯報(bào)交流：兩種估算的方法，你同

15、意哪一種呢？（4）同學(xué)們說(shuō)的兩種方法，各有各的道理，等我們用筆算的方法得出準(zhǔn)確答案后，再來(lái)比較這兩種方法。4、教學(xué)筆算：（1）小組合作，探究435-322計(jì)算方法。（2）學(xué)生匯報(bào)交流后總結(jié)算法。5、師生總結(jié)：計(jì)算中，你認(rèn)為有什么地方，要提醒大家注意呢？6、比較一下，兩種估算結(jié)果中誰(shuí)與計(jì)算的結(jié)果更接近呢？三、鞏固練習(xí)1、435-86怎樣解決？2、小組討論：計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的減法要注意什么3、完成做一做 學(xué)生獨(dú)立完成，同桌訂正四、課堂小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你的收獲五、板書(shū)設(shè)計(jì)：萬(wàn)以內(nèi)不退位減法六、課后小記：板書(shū) 教學(xué)反思年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課時(shí)間 2014、10課題被減數(shù)中間有0的退位減法課型新授課

16、課時(shí)共1課時(shí)首次備課人鄭 涌二次備課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生理解被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法的算理，掌握退位減法的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法計(jì)算時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用多種算法，滲透一些加法的簡(jiǎn)便算法。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心、積極動(dòng)腦的好習(xí)慣。重點(diǎn)理解被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法的算理，掌握退位減法的計(jì)算方法。教 具難點(diǎn)掌握被減數(shù)中間、末尾有零的計(jì)算方法。課件教 學(xué) 程 序二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、找朋友。415228 556379 53889 362135 269180 910461218129 747520 2、如果把 218129改為208129，計(jì)算上有什么不同？3、導(dǎo)

17、入板書(shū)課題。二、探究體驗(yàn)1、計(jì)算208129 （1）指名板演，余生齊練。 （2）2人小組討論：你是怎樣計(jì)算的，計(jì)算時(shí)要注意什么？（3）請(qǐng)板演學(xué)生把計(jì)算過(guò)程敘述一遍。（4）師生齊小結(jié)計(jì)算方法及要注意的問(wèn)題。2、學(xué)習(xí)例3。（1）出示例3：403-158（2）獨(dú)立思考：怎樣計(jì)算？（3）小組討論：你是怎樣計(jì)算的，各自的方法有什么不同？（4）全班匯報(bào)交流。（可以列豎式，也可以3、師生齊小結(jié)：被減數(shù)為0，且已被借時(shí)，一定要先從前一位退1，然后看作9再減。三、鞏固練習(xí)1、小組比賽：完成42頁(yè)做一做，看哪個(gè)小組做得又對(duì)又快。2、 獨(dú)立完成44頁(yè)第1題。3、完成44頁(yè)第3題在練習(xí)本上。四、課堂小結(jié)1、今天我們學(xué)

18、習(xí)了什么內(nèi)容？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？2、師總結(jié)。板書(shū)被減數(shù)中間有0的退位減法403-158=2454 0 3- 1 5 8 2 4 5教學(xué)反思年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課時(shí)間 2014、10課題連續(xù)退位減法練習(xí)課課型新授課課時(shí)共1課時(shí)首次備課人周應(yīng)珍二次備課人鄭 涌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生能夠比較熟悉地進(jìn)行被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。過(guò)程與方法通過(guò)先回憶總結(jié)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，再進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。重點(diǎn)正確計(jì)算的筆算教 具難點(diǎn)理解連續(xù)退位減法方法，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)課件教 學(xué) 程 序二次備課教學(xué)內(nèi)容：教

19、科書(shū)第P4445練習(xí)九的第4至6題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、口算56+18 80-64 340+70130-50 70-34 780-300400+500 320-90 1200-600980-480 730-80 1700-700二、計(jì)算135+893 437+959 383+7891432+658 765+3438 1437+3795850-392 841-554 910-3451005-438 3300-1623 4020-2537學(xué)生解答，教師要給以評(píng)講。并對(duì)個(gè)別題目，如進(jìn)位和連續(xù)退位減法，挑選一、兩道有代表性的題目進(jìn)行提問(wèn)，以鞏固進(jìn)位加和退位減的計(jì)算方法。三、教科書(shū)第44頁(yè)練習(xí)九的第四題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班評(píng)講。四、完成教科書(shū)第44頁(yè)練習(xí)九的第5題。提問(wèn)：這一道題目你想怎樣完成？（先算出每