2020部編版六年級下冊語文第3單元習(xí)作 讓真情自然流露同課異構(gòu)精品PPT

1、交流平臺匆匆和那個星期天的主要內(nèi)容是什么？01作者是如何表達(dá)自己的內(nèi)心感受？02交流平臺 匆匆一文圍繞文題展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝。作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆，表達(dá)了對時光流逝的無奈和惋惜。 作者真情流露，直抒胸臆。無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。交流平臺 那個星期天作者用細(xì)膩的筆觸寫了兒時的“我”在某個星期天盼望母親帶自己出去玩的經(jīng)歷。 作者從一早就興奮雀躍、滿懷期望的等待寫起，寫到中午“錯失良機(jī)”后的懊惱、沮喪，

2、疑竇暗生，卻依然在焦急萬分中耐心等候，直到“光線正無可挽回地消逝，一派荒涼”，將自己心情的變化通過語言、動作、心理活動以及環(huán)境的描寫細(xì)致地展現(xiàn)出來，給人以深刻印象?？偨Y(jié)融情入人01融情入事02融情入景03直抒胸臆04通過對人物語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感。別了，語文課中“我”對爸爸的詢問、聽到張先生表揚(yáng)時流淚的樣子等，都表現(xiàn)出“我”對語文課的熱愛之情。通過頗具情節(jié)的事例來表達(dá)感情。那個星期天中“我”站在街口等母親、站在門后等母親的小事例、小舉動把“我”焦急而又興奮的情感一一呈現(xiàn)出來。融情入人融情入事“景”可以是社會環(huán)境，可以是自然景物。 那個星期天：“我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸

3、地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲”將景物的特色和心里活動的描寫融合在一起，讓讀者感同身受，涼下去、沉郁下去、越來越縹緲的不僅僅是光線，更是自己的“第一次盼望”。直率地抒發(fā)自己的思想感情。 傍晚時分，這只可憐的小雞已全身僵硬，死了。唉，因?yàn)槲业纳?，而白白害死了一只可愛的小雞。“小呆瓜”，對不起，我真是追悔莫及！融情入景直抒胸臆第三單元讓真情自然流露寫作重點(diǎn)注意選取真實(shí)的經(jīng)歷。01突出人物的心理描寫。02注意人物的情感變化。03突出人物的心理描寫。02 為什么街上來來往往這么多人，就是不肯到我這里來看一眼呢？我等啊，盼啊，好像過了一個世紀(jì)那么久終于有一位叔叔走了過來，我還沒來得及站起來，他卻瞟

4、了一眼就走了！我頓時像泄了氣的皮球，剛剛?cè)计鸬南Ｍ鹁捅粷擦艘慌枥渌?，滅了。到底什么時候才會有人來買鞋子呢？我是不是一雙鞋子也賣不出去了？內(nèi)心獨(dú)白法注意人物的情感變化。03 我有氣無力地坐在椅子上，無聊地四處張望。這時，一位阿姨走了過來。我心里一陣激動，終于有人來了！她親切地問：“小朋友，這雙鞋有37碼的嗎？”我連忙回答：“有，有，這雙就是?！卑⒁棠弥请p鞋試了起來，我暗暗想：我要把握好這次機(jī)會，一定要把這雙鞋子賣出去。于是我鼓起勇氣，小聲地說了一句：“阿姨，這雙鞋您穿著挺好看的！”阿姨問：“多少錢？”“160元?！彼戳丝葱诱f：“120元?！蔽已杆僭谛睦锼懔艘幌沦~：“那就130元給您吧！

5、”她又跟我討價還價：“125元?！蔽疫B忙點(diǎn)點(diǎn)頭：“行，成交！” 耶！終于賣出去一雙鞋子，我欣喜若狂！看來我的賺錢計(jì)劃有望啦！無聊激動欣喜若狂寫作思路開 頭（1）可以開門見山寫出自己的某種 情感體驗(yàn)。（2）可以交代事情的起因或用倒敘 的方式交代事情的結(jié)果。（3）可以描寫環(huán)境襯托自己的心情。那是一個陽光燦爛的上午，學(xué)校舉行了跳繩比賽。賽前，我們躍躍欲試，信心百倍?？墒琴惡笪覀?nèi)纭八虻那炎幽枥病保∥覀兊某煽冊阃噶耍沂涞刈叱隽吮荣悈^(qū)，把頭埋得低低的。中 間 要圍繞某一種情感體驗(yàn)，選取真實(shí)而具體的故事經(jīng)歷，把這種情感真實(shí)地再現(xiàn)出來，心理體驗(yàn)和情感的產(chǎn)生與變化，要表達(dá)得真實(shí)而自然。入冬了，我不小心受

6、涼感冒了，咳嗽得厲害，一直不見好轉(zhuǎn)。爸爸對媽媽說：“雪梨湯有潤肺止咳的功效，我們每天給瑤瑤煮碗雪梨湯，堅(jiān)持喝一定有效！”當(dāng)晚媽媽就買回了梨，削皮、切片、蒸煮剛煮好的雪梨湯在燈光的照耀下閃閃發(fā)亮。我嘗了一口，跟我最愛的棒棒糖一樣甜，正合我的口味。我捧著一碗熱乎乎的雪梨湯，就像捧著一個“暖寶寶”，心里感覺溫暖而甜蜜。結(jié) 尾（1）可以首尾呼應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào) 自己的情感體驗(yàn)；（2）可以表達(dá)自己經(jīng)歷這件事 情后的感悟與想法。 這次難忘的經(jīng)歷讓我明白了一些道理：首先，不要因?yàn)橐粫r逞強(qiáng)而去做危險的事情，要珍愛生命；其次，遇到危險時，要及時冷靜下來，動腦想一想解除危險的辦法。分別介紹狗娘的四個孩子。（略寫） 狗娘

7、盡力保護(hù)最后一條小白狗不被人抱走。（略寫） 狗娘與兩個男孩搏斗，拼命保護(hù)小白狗。（詳寫） 感動在那一瞬間開頭：介紹小區(qū)里有一條和“我”關(guān)系親密的 狗狗娘。（交代主人公式） 狗娘中間：展現(xiàn) 母愛結(jié)尾：狗娘的母愛讓“我”感動。（表達(dá)情感式）篇章結(jié)構(gòu)一次恐懼的經(jīng)歷表達(dá)的情感體驗(yàn)是“恐懼”。開頭寫“我”在新華書店看書等媽媽下班；中間一位陌生的叔叔叫出“我”的名字，“我”遭遇危險，智斗騙子的過程；結(jié)尾寫“我”的感悟。01悔表達(dá)的情感體驗(yàn)是“追悔莫及”。開頭寫“我”和弟弟答應(yīng)幫奶奶看小雞；中間寫兄弟倆照看小雞的過程，“我”在趕雞時下手太重，拍死了一只小雞；結(jié)尾表達(dá)“我”的后悔之情。02精選素材構(gòu)思行文受經(jīng)

8、濟(jì)能力限制，“我”決定給奶奶買一雙棉鞋墊。“我”把新棉鞋墊送到了奶奶手中，奶奶臉上笑開了花。 第二天，“我”發(fā)現(xiàn)自己多了一雙棉鞋墊，原來是奶奶把棉鞋墊裁剪了，做成了適合“我”的棉鞋墊?！拔摇焙苌鷼?，奶奶解釋原因，“我”充滿感動。 暖暖的棉鞋墊開頭：冬天到了，“我”想給奶奶添置衣物表達(dá)孝心。 （事情背景式）中間：結(jié)尾：“我”踩著軟軟的棉鞋墊，腳暖心更暖。 （表達(dá)情感式）篇章結(jié)構(gòu) 列提綱好詞描寫感動的詞語：感天動地 滿懷感動 感恩戴德 感同身受 潸然淚下表示欣喜的詞語：心花怒放 欣喜若狂 笑逐顏開 興高采烈 眉飛色舞表示暢快的詞語：酣暢淋漓 淋漓盡致 大快人心 全身舒坦 心情舒暢表示難過的詞語：泣

9、不成聲 滿腹憂愁 淚干腸斷 痛不欲生 心如刀絞表示憤怒的詞語：怒火中燒 怒氣沖沖 怒發(fā)沖冠 怒不可遏 義憤填膺表示激動的詞語：激動人心 心潮澎湃 語無倫次 熱淚盈眶 高聲喝彩表示盼望的詞語：翹首以待 望穿秋水 望眼欲穿 殷切期盼 熱切盼望表示后悔的詞語：悔之晚矣 追悔莫及 悔不當(dāng)初 幡然悔悟 悔恨交加好句1.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睕]有一番艱苦的努力，怎么能得到甜如蜜的生活？2.爸爸撫摸著我的頭，親切地說：“這下知道厲害了吧！以后可別亂跑了。”我靜靜地聽著，一句話也沒說，眼里流下了悔恨的淚水。3.那天的陽光真燦爛，樹上鳥兒的鳴叫顯得格外動聽，溫柔的春風(fēng)像母親溫暖的手，輕輕地?fù)崦?/p>

10、的臉頰。4.媽媽指著我的鼻子笑著說：“男兒有淚不輕彈，只是未到害怕時?！卑Γ沂裁磿r候才能變成膽大的男子漢呢？5.這從未有過的難堪，讓我的臉一下子滾燙起來，我的心也怦怦亂跳著。我無奈地垂下了頭，任眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)6.這時我好像聽見什么聲音，再仔細(xì)一聽，不遠(yuǎn)處傳來了“喵喵”的叫聲。原來是只野貓，我終于松了一口氣?！鞍Γ缰肋@樣，就不該聽那嚇人的故事了！”我后悔莫及！不知不覺，我緊握成拳頭的雙手已經(jīng)滿是汗水了。 好開頭（比喻式）提起那件難忘的事，我就慚愧。以前我做過許許多多的事，都像小溪一樣奔流而去，唯有一件事，我至今還沒有忘記。（選自讓人難忘的一件事）（交代背景式）春節(jié)到了，幸福如潮水般涌進(jìn)了

11、我家的大門。整個新年，我的家中每天都洋溢著快樂的笑聲（選自春節(jié)樂事多）好結(jié)尾（環(huán)境描寫式）最后我競選成功了，我心里興奮極了。走在放學(xué)回家的路上，我感覺今天的夕陽格外美麗，小鳥的歌聲也格外悅耳。（選自我競選成功了）（點(diǎn)明主題式）不同的流淚故事，不同的人生感受。記得在一本書中看到過這樣一句話“心因淚水而純明”，說得真是太妙了。有時候，我發(fā)現(xiàn)流淚的感覺真好?。ㄟx自流淚的感覺）追悔莫及沮喪習(xí)作要求 生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。你有過這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，然后理清思路寫下來。開拓思路1.讀詞語，體會情

12、感。暢快 欣喜若狂 激動 欣慰感動 歸心似箭 盼望積極樂觀懼怕 憤怒 沮喪 愧疚難過 忐忑不安 追悔莫及消極悲觀這些詞語既揭示了情感，也是文章表達(dá)的中心。2.讀片段，體會情感。懼怕 剛放學(xué)的我，如脫韁的野馬，狂奔回家，我好想快點(diǎn)回去。這一刻，我明白了為什么有些人會如此心急如焚想要回家。此刻的我，就是心急如焚，眼淚不知不覺中落下。我好想回家，我好想對他們說，我不要離開你們，我要永遠(yuǎn)和你們在一起。這一刻的心情，不知用什么言語來形容,我只知道，我的行動比我的步子要快，腦袋還沒轉(zhuǎn)過來，腳下已經(jīng)邁開了許多步 歸心似箭確定選材，明確中心。 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選擇感受最深的情感體驗(yàn)，思考是什么事情使自己產(chǎn)

13、生了這種感受，明確中心。習(xí)作指導(dǎo) 先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，然后列一個提綱，看看能否準(zhǔn)確地表達(dá)自己當(dāng)時的情感。理清思路，列寫作提綱。 把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感的變化寫清楚，讓情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。突出重點(diǎn)，寫出真情實(shí)感。點(diǎn)評修改習(xí)作1.是否表達(dá)出了真情實(shí)感；2.是否做到了內(nèi)容具體；3.重點(diǎn)是否突出，是否做到了詳略得當(dāng)；4.語言是否流暢、有感染力。要點(diǎn)：那一次，我真感動 生活中有許多感動，有的我早已遺忘。然而那一次，我至今還記憶猶新。每當(dāng)想起，心中還是充滿了感動。 那是一個陽光明媚的星期天。太陽透過玻璃照在地板上，洋溢著金色的光輝。我的心情也如陽光一般，充滿了喜悅明天就是我的生日

14、了！媽媽走過開門見山，點(diǎn)明題目，總領(lǐng)全文。范例來，親切地問我：“你想要什么生日禮物呀？”我歡喜地回答：“我想要一支豎笛！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“好，你在家里，我去給你買?！?說完便提上包，出門了。 我站在窗口，看著媽媽離去。陽光照在身上，暖洋洋的。我心中充滿了期待，我是多么想要一支豎笛?。〗淮虑榈钠鹨?，簡潔的對話滿溢著濃濃的溫情。一個小時過去了，媽媽還沒有回來。我發(fā)現(xiàn)外面忽然變暗了，一大片烏云聚在了上空。 我意識到，可能要下雨了。果然，不一會兒，外面就下起了雨。先是淅淅瀝瀝的小雨，后來雨越下越大。雨點(diǎn)打在玻璃窗戶上，發(fā)出“咚咚”的聲音。這聲音也敲擊著我的心：媽媽還沒回來呢！出去時天描寫周圍的環(huán)

15、境變化，渲染了氣氛，為下文媽媽的遭遇埋下伏筆。氣明明好好的，怎么就下雨了呢？媽媽會不會被雨淋濕？她前天得了感冒，給這雨一淋，不是雪上加霜嗎？ 此時，我只能祈禱媽媽快點(diǎn)回來。 一個小時，兩個小時一個上午過去了，媽媽還沒回來。 大雨還在下著，不時還伴著“轟隆隆”的雷聲。我心中充滿了擔(dān)心，之前用一連串的問句，細(xì)膩地刻畫出“我”對媽媽擔(dān)憂的心理。心中的喜悅蕩然無存。我聽著門外的動靜，希望聽到媽媽敲門的聲音。 正當(dāng)我來回踱步時，終于盼來了媽媽的叫門聲。我箭步?jīng)_了過去。門外，媽媽手中提著一個塑料袋，裝的正是我的生日禮物豎笛。再看看媽媽：全身濕透了，發(fā)絲上沾著水珠，臉上還淌著水。媽媽說：“呵呵，出去后沒找到

16、時間在推移，“我”之前的喜悅消失，心里充滿擔(dān)心。賣豎笛的地方。后來又遇上暴雨，走了好幾條街，總算為我的寶貝女兒買到了”媽媽抹了下臉上的雨水，心里很輕松似的。我趕忙接過媽媽手中的豎笛，豎笛完好無損，似乎還泛著暖意。 淚水模糊了我的視線。我仿佛看見媽媽四處尋找豎笛的身影；我仿佛語言描寫，刻畫出了一位慈愛的母親形象，讓人感動?？匆妺寢層L(fēng)艱難行走的身影；我仿佛看見媽媽全身被淋濕，卻仍護(hù)著豎笛的身影 每當(dāng)想起這件事，我就無比感動?？吹竭@支豎笛，我又不禁熱淚盈眶用排比句抒發(fā)“我”對母親冒雨買禮物、護(hù)禮物的感激之情。結(jié)尾抒情，照應(yīng)開頭，升華了主題。 點(diǎn)評：文章按照時間推移的順序，敘寫了母親冒雨為“我”買生

17、日禮物的事情。文章前后呼應(yīng)，條理清晰，緊緊扣住“感動”二字，細(xì)膩地描寫了“我”的感受，真實(shí)感人，讓人印象深刻。幸福憧憬開心失落 生活中的這些情感編織著我們的記憶，總是牽動著我們心情，讓我們不自覺的流露出真情。1 生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。文題點(diǎn)睛暢快欣喜若狂激動欣慰感動 歸心似箭盼望懼怕憤怒追悔莫及愧疚難過 忐忑不安沮喪 你有過這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？從中選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，然后理清思路寫下來。 寫的時候，注意把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。如果在事情發(fā)展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化

18、也寫清楚。 寫完后，和同桌交換讀，互相說說哪些地方較好地表達(dá)了真情實(shí)感。審題： 1.寫親身經(jīng)歷的印象深刻的事； 2.通過細(xì)致的描寫，寫出自己的心路歷程，著重刻畫心理活動，表達(dá)真情實(shí)感。重難點(diǎn)： 學(xué)會通過心情變化表現(xiàn)情感波動。1.習(xí)作內(nèi)容 從教材作文命題所出示的材料中選擇一種你印象最深刻的感受，寫一寫觸發(fā)這種感受的事情，并在敘事中將自己當(dāng)時的情感（變化）真實(shí)自然地表達(dá)出來。2.習(xí)作素養(yǎng) 通過細(xì)致的描寫、簡潔的敘述，寫出自己的心路歷程。有感情的情節(jié)要著重刻畫，心理活動要豐富，學(xué)會運(yùn)用心理獨(dú)白和聯(lián)想、直接抒情和間接抒情交織，讓句子蘊(yùn)含豐富的情感。3.易錯點(diǎn) 敘事沒有細(xì)節(jié)意識，過程籠統(tǒng)，文章結(jié)構(gòu)沒有層

19、次感，行文缺少環(huán)境烘托，一味敘事，呆板地把感受或感想放在文末煽情，吹喇叭式地高調(diào)收筆。2習(xí)作思路真情在校園真情在家庭真情在社會選材立意真情在學(xué)校精彩文題真情在社會真情在家庭 從材料上來看，緊扣“真情”二字來寫，只有寫的事是自己親身經(jīng)歷過的才會有真情實(shí)感，只要能讓我們心頭感到溫暖，感到幸福，感到傷感點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是真情。立意方法 確定了寫作中心，就要篩選生活中的一件小事，通過以小見大的方法來表達(dá)心中的情感，事件要新穎，感情要真摯，注重事件中的情感變化，寫出事件的發(fā)展脈絡(luò)。例如，選材技巧爺爺奶奶冒著風(fēng)雪為你送來厚厚的衣服；媽媽深夜里帶你去醫(yī)院；家里走失的小狗被陌生人送回來；鄰居的葡萄熟了，邀你們一家人

20、去分享美味；得到你幫助的山區(qū)小朋友給你回了一封信。吐露真情草擬文題真情故事心路歷程3謀篇布局 本次習(xí)作寫的是一件事，重點(diǎn)寫出這件事使你產(chǎn)生了何種感受，是激動的、欣喜的、盼望的，還是愧疚的、難過的、憤怒的？最能表現(xiàn)真情的細(xì)節(jié)，要仔細(xì)刻畫，做到細(xì)節(jié)突出。講述故事的過程中，要突出情感的波折，只有這樣，故事才能引人入勝，習(xí)作才會做到言之有物，言之有情。 最美的感情是此處無情勝有情，喜怒哀樂是包含在字里行間的。寫情感的作文最忌諱無病呻吟，感情借助故事娓娓道來，這樣才真切。所以開頭多采用自然開頭法，交代時間、地點(diǎn)、人物和事情起因，適當(dāng)渲染一下環(huán)境。也可以用回憶法開頭，寫事情的結(jié)果帶給你的感想。結(jié)尾自然落筆

21、，或直抒胸臆，或借景抒情。板書：交代事情的起因。示例：深秋的夜晚，我和媽媽一起逛街。板書：夜市的熱鬧，逛街的暢快，一切景語 皆情語。示例：街上霓虹燈閃爍，商場里人流如織， 櫥窗里的商品琳瑯滿目。承接板書：簡寫母女購買生活用品的愜意開 心快活。鋪墊（35段）詳寫媽媽給自己選衣服時的小氣抱怨。示例：廣場的地?cái)偵希瑡寢尵臑槲疫x了一 對花皮筋，扎在我的麻花辮上，掏出 手機(jī)，我倆當(dāng)場拍了美美的照片，發(fā) 在了朋友圈。 一件標(biāo)價118元的棉襖，媽媽使出了還價的必殺技，過了八十不談，這時我看到同班同學(xué)小冉和她媽媽也在逛街，要是她知道我的媽媽這么小氣，我的臉往哪兒擱呀。板書：媽媽給我選衣服時的大方感動、 懊悔

22、。轉(zhuǎn)接（67段）示例：站在試衣鏡前，我仿佛認(rèn)不出自己，真 是佛要金裝，人要衣裝，不過看到那吊 牌，我有些沮喪，388元的價位，一向 節(jié)約的媽媽肯大方一次嗎板書：幫媽媽拿東西溫馨。示例：我右手提起滿袋的東西，伸出左手挽 住媽媽的臂膀，依偎在她身旁，幸福 地走在回家的路上。（8段）4作文構(gòu)思法：一點(diǎn)貫穿法。錦囊妙招 一點(diǎn)貫穿法，是指在構(gòu)思文章時，選擇一個和中心思想緊密相關(guān)的關(guān)鍵字、詞或句連接文章的所有材料，從而形成文章的框架。此法要注意文章要緊扣一個字、詞或句來寫，只有這樣，才有條件以此為輻射點(diǎn)，進(jìn)行多角度的發(fā)散，才有利于有層次地、深入地進(jìn)行描述或抒情，使文章豐滿而有韻味。 陽光的兩種用法里，“老

23、陽兒”一詞反復(fù)出現(xiàn)，讓“媽媽把老陽兒疊起來”“畢大媽把老陽兒煮在水里”這兩件事連接起來，起到了貫穿全文情感脈絡(luò)的作用?！袄详杻骸闭凵涑龃蠹疑铍m清苦，卻樂觀向上的生活情趣。心理描寫：內(nèi)心獨(dú)白。 心理描寫的一種自我剖析法，即內(nèi)心獨(dú)白。用抒情的筆法展示人物的內(nèi)心矛盾和思想斗爭。把自己在某件事情上的全部思想活動剖析一下，回顧一番，然后理出頭緒：自己的某些想法是怎么產(chǎn)生的，怎么發(fā)展和變化的。 別了，語文課中：“有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜愛上你的時候，我就要離開你了，我將要接受另一種完全不同的外語教育了，想到這里，我噙著淚?！辈鍞⒌倪@一段心理獨(dú)白，直接而強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”懊悔、傷心的心情

24、。環(huán)境描寫：融情于景，情景交融。 人生活在環(huán)境中，文中引入環(huán)境描寫，不要純粹寫景，作文時要有一個意識：寫景即寫人。環(huán)境能改變?nèi)诵?，同樣人心也能改變環(huán)境。文中寫環(huán)境的主要作用是渲染氣氛，烘托人物的心情，寄托人物的思想感情。景物是人情感的載體，在習(xí)作中把感情融入景物中，實(shí)現(xiàn)“情以物遷，辭以情發(fā)”。 如教材P48頁“初試身手”中的示例：“天灰蒙蒙的，壓抑得讓人透不過氣來。路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，也像是在譏笑我?！蓖ㄟ^這一環(huán)境描寫就知道籃球比賽結(jié)果不妙。讓文中的感情變化靈動起來。 人的感情是豐富的，身邊的一草一木，他人的一言一行都能影響到我們的心情。古人習(xí)作

25、講究“起承轉(zhuǎn)合”，由此來體現(xiàn)習(xí)作的層次感。我們習(xí)作中的每一個環(huán)節(jié)，都是指向故事的高潮部分（“合”的環(huán)節(jié)），此刻是情感匯聚的爆發(fā)點(diǎn)，最有感染力；而鋪墊的部分感情渲染有矛盾沖突、喜怒交織，才有變化美和感染力。如此，在寫法上才有了欲揚(yáng)先抑的效果。 如那個星期天結(jié)尾，“那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼”。末尾含蓄地寫出自己的傷心失望，凸顯記憶中的媽媽是那么辛勞。5描寫心理的詞語語言積累心神不定心亂如麻心煩意亂氣急敗壞坐臥不安寢食難安心悅誠服不露聲色不動聲色焦躁不安心花怒放心急如焚描寫疑惑、矛盾

26、迷惑不解顧慮重重將信將疑半信半疑疑神疑鬼滿腹狐疑云里霧里舉棋不定心煩意亂愁云不解左右為難猶豫不決情緒復(fù)雜矛盾重重自相矛盾心事重重一頭霧水躊躇不前描寫興奮、喜悅喜上眉梢喜氣洋洋興高采烈興致勃勃喜笑顏開喜形于色歡呼雀躍興趣盎然眉飛色舞心曠神怡手舞足蹈歡天喜地心花怒放欣喜若狂稱心如意心滿意足喜出望外歡欣鼓舞描寫懷念、思念思緒萬千思緒紛繁思潮洶涌茶飯不思晝思夜想一往情深情深似海情深意長朝思暮想睹物思人觸景生情浮想聯(lián)翩飲水思源魂?duì)繅艨M牽腸掛肚歸心似箭念念不忘記憶猶新精彩開篇（回憶開頭法）彈指一揮間，新的一年就這樣來臨了。細(xì)細(xì)想想自己過去的一年，心中瞬間涌上了無限的留戀。就這樣，靜靜地想，靜靜地寫，涌上心

27、頭最多的，卻是對遺憾的盤點(diǎn)。 記憶里的身影 文章開頭運(yùn)用回想，在回憶中檢索。油然滋生出淡淡的留戀，打開內(nèi)心豐富的世界，最后定格在酸楚的遺憾上。精彩結(jié)尾（直接抒情法）成長的路上，不可能一帆風(fēng)順。我希望自己也能擁有這雙隱形的翅膀，不管遇到多大的困難，經(jīng)歷多少次失敗，都不悲觀退縮，努力向夢想的天空飛翔！隱形的翅膀 文章結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)了對自立自強(qiáng)的渴望和對生活的清晰認(rèn)識。關(guān)聯(lián)詞“不管都”的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)了語氣，起到了直接抒情的效果。讓真情自然流露一節(jié)令人緊張的英語課例文引路 今天的英語課一開始就令人緊張??！習(xí)作開篇就開門見山寫“緊張”。 昨天放學(xué)后，英語老師讓同學(xué)們把上課時已講過的習(xí)題抄在家庭作業(yè)本上

28、，還放了“狠話”：“明天我批改作業(yè)時，誰錯了，上課時就要接 老師的“狠話”讓學(xué)生有了心理負(fù)擔(dān)，也讓“我”的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化。受嚴(yán)厲批評?！彼?，我晚上做作業(yè)時非常認(rèn)真，生怕出一絲差錯。 今天的第一節(jié)課就是英語課，抱著一大摞作業(yè)本的英語老師一進(jìn)門，同學(xué)們的笑容頓時消失，心跳不由得加速。英語老師生氣地說：“昨天講過的習(xí)題，抄起來居然還有人錯，英語組長都來發(fā)作業(yè)本，念到名字的同學(xué)到講臺上來?！蔽业耐朗怯⒄Z組長，所以去發(fā)作業(yè)本了。隨著作業(yè)本逐漸發(fā)到同學(xué)們的手上，大家緊繃的心情便放松下來了。而那些沒有發(fā)到作業(yè)本的同學(xué)，急得就像熱鍋上的螞蟻一樣 寫發(fā)作業(yè)本的場面，突出了全班同學(xué)都是人人自危的狀態(tài)，渲染

29、出緊張的氣氛。 老師發(fā)脾氣了，念到名字的同學(xué)去到講臺上后，英語老師先把錯的習(xí)題講解了一遍，然后把每個人狠狠地批了一頓。同桌發(fā)完作業(yè)本后回到座位上，悄悄地對我說：“你慘了，我沒有看到你的作業(yè)本?！蔽殷@訝地看著同桌，他那句話仿佛是晴空中的一個霹靂，瞬間讓我的心情跌入了谷底。 從這一刻起，時間仿佛凝固了，英語老師嘴的一張一合，聲音的一字一頓，都令我渾身發(fā)抖、坐立不安。當(dāng)念到我們組的時候，我的身體仿佛陷入了冰窖，僵硬了。 此處的心理獨(dú)白，直接強(qiáng)烈地體現(xiàn)出了“我”內(nèi)心的緊張。 同桌看到我的窘相，忍不住笑出聲來，然后從他的抽屜里拿出了我的作業(yè)本。我先是一頓，隨后便勃然大怒：原來是他把我的作業(yè)本給藏了起來，

30、害我瞎擔(dān)心。下課后，我便一直“追殺”他。 這真是一節(jié)令人緊張的英語課?。?文章寫的是一件小事，卻把人物的緊張心理描述得淋漓盡致，在結(jié)尾卻讓人淡然一笑：是同桌把“我”的作業(yè)本藏起來了。這種“歐亨利”式的結(jié)尾確實(shí)很妙。開門見山，首尾呼應(yīng)。 “今天的英語課一開始就令人緊張??！”用一句發(fā)自內(nèi)心的話作為文章的開篇段，點(diǎn)明了中心，奠定了全文的感情基調(diào)。結(jié)尾呼應(yīng)了首段，更強(qiáng)調(diào)了這節(jié)課的緊張。場面描寫，烘托主題。 “隨著作業(yè)本逐漸發(fā)到同學(xué)們的手上，大家緊繃的心情便放松下來了。而那些沒有發(fā)到作業(yè)本的同學(xué)，急得就像熱鍋上的螞蟻一樣”這幾句描寫出同學(xué)們喜憂參半的場面，暗示著自己內(nèi)心的忐忑。線索交織，情感鮮明。 全文

31、以“緊張”展開，分兩條線推進(jìn)故事情節(jié)：英語老師，同桌。兩個人物在故事中交織，讓課堂進(jìn)程節(jié)奏鮮明，加上自己每一步的心路歷程，內(nèi)心呈現(xiàn)出擔(dān)心恐慌不安如釋重負(fù)的心理變化，讓故事呈現(xiàn)出否極泰來的喜劇感。內(nèi)心獨(dú)白，宣泄情感。 “他那句話仿佛是晴空中的一個霹靂，瞬間讓我的心情跌入了谷底?！弊鳂I(yè)本發(fā)完了，“我”的一句心理獨(dú)白，使讀者能從靈魂心底的層面上去理解人物的思想情感和精神面貌。此時作者一定是驚訝和不知所措的，內(nèi)心是極度恐慌的。十平方米的溫暖 我最近心情糟糕透了，知道為什么嗎？是因?yàn)閶寢岄_始忙著整理房間，準(zhǔn)備和我分房，讓我一個人睡。充滿了童趣的語言，為后面的矛盾埋下伏筆。 分房？多么恐怖的事呀！晚上，我

32、蹬被子了，誰來幫我蓋？起夜黑乎乎的，誰來陪我？分房，絕對不可以！可是從小到大對我百依百順的老爸，這次卻固執(zhí)得像一頭牛。他為我精挑細(xì)選了一張粉色的公主床，上面擺放著愛心形靠枕；一個三層的書柜，里面整齊地?cái)[放著我心愛的書籍；一張精致的寫字桌，上面還裝飾著一對天使的翅膀父母的希望是溫暖的前提。 我硬是借口新床有油漆味，一直賴在爸爸媽媽溫暖的大床上?？上Ю习忠呀?jīng)給我下了最后通牒，這個星期必須乖乖地睡在自己的房間。 一個“賴”字活靈活現(xiàn)地描繪出一個可愛的小女孩的形象。 無奈這一天還是來臨啦！晚上，我一直在媽媽身邊“扭麻花”，希望繼續(xù)混過去，可媽媽好像知道了我在想什么，笑著對我說：“容暢，你馬上就十一歲了

33、，遲早有一天，你要離開爸爸和媽媽獨(dú)立去生活，所以，爸爸才想早點(diǎn)培養(yǎng)你的獨(dú)立能力。今天晚上，媽媽等你睡著再走，可以嗎？”我只好無可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸也端來了一杯熱牛奶，說：“祝你晚上有個好夢！” 心理活動的細(xì)微描述具有真實(shí)感，與后面的感悟有了共鳴。 我躺在床上，努力地和周公做抗?fàn)帲南耄翰灰?，不然媽媽就走了?？勺罱K還是進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。睡覺時我迷迷糊糊地感覺到小手被塞進(jìn)被子里，背心暖暖的。偶爾還聽到腳步聲，時而沉重，時而輕柔。沉重的腳步聲肯定是爸爸的，輕柔的腳步聲一定是媽媽的 細(xì)節(jié)描繪流露出溫暖的情感，緊扣主題。 第二天早上，滿面紅光的我坐在床上，媽媽走過來開心地說：“寶貝長大了，可以一個人

34、獨(dú)自睡了！”爸爸也滿臉笑容。這時，我才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的眼睛下都有一道黑眼圈。 就這樣，我有了一個十平方米大的獨(dú)立空間，里面有舒適的小床，還有著爸爸媽媽帶給我的十平方米的溫暖。 結(jié)尾再次點(diǎn)題，表達(dá)情感，畫龍點(diǎn)睛。 習(xí)作取自真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然。全文層次清晰，語言生動活潑，文中的心理活動描寫真實(shí)細(xì)膩，注重細(xì)節(jié)的描繪，有感染力，行文舒展自如，自然灑脫。整篇文章緊扣主題，處處彰顯溫暖。感動就在身邊 五月末的一天，天空像是洗過一樣，沒有一絲云，又高又遠(yuǎn)。在我的百般請求下，爸爸答應(yīng)帶我去廣場玩。美好的環(huán)境預(yù)示著一件有意義的事將要發(fā)生。 一到廣場，我就興奮得東走走、西逛逛

35、。突然我發(fā)現(xiàn)一輛大巴車停在一個大花壇邊，好多人圍在車旁。發(fā)生了什么事嗎？我耐不住好奇心，跑了過去。 站在車門邊，我踮著腳向車?yán)飶埻阂粋€穿著白色外套的叔叔拿起一根又細(xì)又尖的針正往一位年輕姐姐的手臂上扎去。一滴殷紅的血出來了，滴在一塊白色的硬紙板上。緊接著，叔叔又把那位姐姐的袖子卷了起來，拿起針又扎了進(jìn)去，只見血從針管流到一個連接的白色塑膠袋里。很快袋子裝滿了，叔叔才把針拔了出來。 細(xì)致入微的動作描寫表現(xiàn)了“我”的擔(dān)心。 我害怕極了！連忙把爸爸叫過來，爸爸告訴我這些血是用來救人的，我那顆忐忑不安的心才漸漸平靜下來。 這時，又有一位叔叔上了車。爸爸也抬起腿，準(zhǔn)備上去。我死死地拉住爸爸的袖子，心里擔(dān)

36、心極了：萬一那個叔叔把爸爸的血給抽光了，怎么辦？更何況爸爸不是有暈血癥嗎？想著想著，我脫口而出：“爸爸，你不是有暈血癥嗎？所以,你堅(jiān)決不能抽血!”爸爸沒有說什么，他輕輕地推開我的手，認(rèn)真地對我說：“義務(wù)獻(xiàn)血是光榮的，能幫助那些急需血液的病人！”說完，爸爸堅(jiān)決地走向了采血車，坐了下去。 只見爸爸挽起袖子，紅紅的血漸漸流入那個白色塑膠袋。雖然獻(xiàn)血的是爸爸，可是我卻感覺好像是在抽我的血似的。爸爸笑著對我說：“這一點(diǎn)也不疼，就像是在撓癢癢似的?！蔽覔?dān)憂地問：“可是我們的血被抽完了怎么辦？會不會死掉？”爸爸十分嚴(yán)肅地對我說：“不會的！如果我的血能挽救一個人的生命，那該多有意義呀！無償獻(xiàn)血也是一種互救互助

37、的方式，我今天獻(xiàn)血救助他人，以后，一旦我或者我們的親人生病了，就會得到他人的幫助！知道嗎？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 對獻(xiàn)血話題的討論，表現(xiàn)了習(xí)作的主題。 采血車上陸陸續(xù)續(xù)地來了很多人。他們每一個人都和爸爸一樣，神情是那么坦然，那么平靜！此時采血車上的“獻(xiàn)出的血有限，獻(xiàn)出的愛無限”幾個大字是那么耀眼，那么動人 場面描寫把心中要表達(dá)的情感渲染了出來。 “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”小作者用樸素的語言記錄了生活中讓我們感到溫暖的一件小事，體現(xiàn)了父母是孩子人生的第一任老師。文章由看獻(xiàn)血到議獻(xiàn)血，再到贊獻(xiàn)血，描寫出了由擔(dān)心到認(rèn)同的細(xì)膩心理變化，結(jié)尾頗耐人尋味。心兒怦怦跳 撲通，撲通，撲通

38、我的心在狂跳不止，嗓子眼直發(fā)干，頭皮發(fā)麻，手腳也開始不聽使喚地微微顫抖。這是我第一次進(jìn)鬼屋，里面黑漆漆的，阿姨手中手電筒的燈光， 害怕的心理感受躍然紙上。顯得尤其微弱，好像還散發(fā)出淡淡的幽藍(lán)色的光芒。突然，從前面的樹上突然跳出一只“怪物”，猙獰的面孔、尖尖的利爪，嚇得我們哇哇直叫。我的手緊緊地抓住阿姨，大氣都不敢出一聲，眼睛閉得緊緊的，只聽到心臟快速跳動的聲音和粗重的呼吸聲。大約過了15分鐘，聽阿姨說“到了”，我才敢睜開眼。 進(jìn)入鬼屋時的害怕從“我”的動作和心理上自然而然地表現(xiàn)出來。 撲通，撲通，撲通 我的心在狂跳不止，同學(xué)們和老師正在臺下看著我呢！這是我第一次上臺演講，我的臉頰漲得通紅通紅的

39、，手和腳在不聽使喚地瑟瑟發(fā)抖，兩手緊緊地抓住衣服，心臟好像要跳出胸腔，全身冒汗，聲音止不住地顫抖。好不容易講完了，走下臺，手腳還在微微哆嗦。我心想：短短十分鐘就像過了十年一樣，還好沒出什么差錯，終于可以松口氣了。第一次演講時的緊張、害怕讓讀者感覺十分真實(shí)。 撲通，撲通，撲通 我的心在狂跳不止，媽媽在房間里檢查作業(yè)。突然，媽媽抬起頭，問我：“你過來解釋一下這道題的思路?！蔽易哌^來一看，心想：媽媽真厲害，一眼就看出了我抄襲的題目。怎么辦？我的心都提到嗓子眼了，整個耳朵里只能聽見撲通撲通的心跳聲。我低著頭，不敢抬眼望媽媽，最終還是滿臉羞愧地向媽媽承認(rèn)了錯誤。媽媽嚴(yán)肅地說：“不會做，爸爸媽媽可以教你，

40、怎么能抄襲呢？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向媽媽說了聲對不起，并把題目重新做了一遍，然后向媽媽解釋做這道題的思路，媽媽聽完后欣慰地笑了。 因?yàn)槌u作業(yè)被發(fā)現(xiàn)的內(nèi)心活動描繪得讓人有身臨其境之感。 撲通，撲通，撲通 我的心又在不安分地怦怦狂跳了，不知道這一次又會發(fā)生怎樣的故事？ 小作者以“撲通，撲通，撲通”的心跳聲為線索，寫出了第一次進(jìn)鬼屋、第一次演講、抄襲作業(yè)被發(fā)現(xiàn)的三次內(nèi)心感受，讓人感覺到一個十分真實(shí)的孩子形象就站在自己的面前，既積極向上又有些頑皮淘氣。文章充滿生活的情趣。小路驚魂 我走在一條泥濘的小路上，哼著輕快的歌兒，蹦蹦跳跳地往家里奔去。真奇怪，這條往常行人來來往往的路突然變得冷冷清清，連個人影兒都沒

41、有。兩排樹木在寒風(fēng)中搖來晃去，像張牙舞爪的怪物。 比喻句十分生動，恐懼感油然而生。 我開始害怕起來，邊走邊警惕地望望路兩旁，歌聲停止了，只聽見“怦怦”的心跳聲，連步子也加快了許多。 我緊張地往前走，腳上也不知濺了多少泥巴。旁邊高大挺拔的樹木也失去了昔日的色彩，只有空洞的黑色。整個世界都陰沉下來，那些往常生機(jī)勃勃的草木都跟呆了一樣，寂靜得讓我不知所措，只聽見急促的腳步聲和“怦怦”的心跳聲。環(huán)境描寫烘托出“我”的內(nèi)心是多么的害怕。 正當(dāng)我緊張地往前走的時候，旁邊的樹葉忽然“沙沙”地響起，我的心猛地一驚，不自覺地向后退了幾步。沒等那“怪物”踏出來，我下意識地向前沖，眼睛都不敢睜開，生怕看到那恐怖的一

42、幕，腳步一刻都不敢停。 但好奇心又使我向后望了一眼，啊，后面是一條大狼狗！它的體形簡直比我還大，身上烏黑的毛似乎沾滿了泥土，那雙令人恐懼還發(fā)著青光的大眼睛正死死地盯著我呢。我突然想起，遇到狗時，你越跑，它就越要追你，于是我把步子放慢了，假裝沒發(fā)現(xiàn)它的樣子。在這宛如被黑色的布罩住了的小路上，那條大狼狗兇狠銳利的青色眼睛顯得格外清楚。我繼續(xù)強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地慢慢往前走，那條大狼狗還是死死地跟著，一會兒嗅嗅我的鞋子，一會兒又圍繞著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 細(xì)節(jié)描寫多么傳神，動作和內(nèi)心的結(jié)合，緊張仿佛感染了身體里的每一個細(xì)胞。 外表冷靜，內(nèi)心恐懼。驚悚的氛圍扣人心弦。 啊！我發(fā)現(xiàn)前面有燈光了，原來是一戶人家發(fā)出的燈光，我的心

43、中頓時燃起了希望之燈，連忙加快了腳步。當(dāng)來到離那戶人家大門不遠(yuǎn)處時，我也不顧它會不會向我進(jìn)攻，拔腿就朝那戶人家奔去。大狼狗似乎發(fā)現(xiàn)了異樣，也緊隨其后。當(dāng)我進(jìn)了大門后，那只大狼狗便止住了腳步，站在了大門外，但是那雙青色的眼睛還是死死地盯著我我這才舒緩了一口氣，可關(guān)鍵是我怎么逃出去呢？ 豐富細(xì)膩的動作描寫，展現(xiàn)出人和動物斗智斗勇的情景，讓讀者不禁感到緊張、刺激。 我被它盯得直打寒戰(zhàn)，四處張望時看到背后有一塊石頭，便轉(zhuǎn)身抓起腳下的石頭向它奮力扔去，它汪汪地叫了一聲后跑遠(yuǎn)了。 望著它遠(yuǎn)去的身影，回憶著剛才驚心動魄的情景，我的心像要跳出來似的，額頭上滲出了豆大的汗珠 文章選材新穎，描寫極其細(xì)膩可感，恐怖

44、的情景仿佛就在讀者眼前真實(shí)地發(fā)生。結(jié)尾的一個省略號又讓人覺得意猶未盡，生動刻畫出了由忐忑到懼怕的心路歷程，環(huán)境描寫烘托作用效果顯著。一件令我氣憤的事 最近，我遇到了一件令人氣憤的事。 一個雙休日，我們?nèi)乙黄鹑セ蘸脊诺肋h(yuǎn)足。走在云霧繚繞的山峰之間，一家人累得跌跌撞撞地下了一個坡道之后，來到了一片平地上，眼前頓時豁然開朗。平地旁邊是一片石子灘，灘上堆滿了鵝卵石。 描寫環(huán)境，描繪了美麗的景致，襯托出內(nèi)心的舒暢、愜意。這些鵝卵石形狀各異，五彩繽紛，非常美麗。不遠(yuǎn)處還有一棵高大的銀杏樹，我沒想到銀杏樹的生命力這么旺盛，這里只有一點(diǎn)點(diǎn)泥土，它居然可以長得那么高大，真是不可思議！灘旁還有一條小溪，清澈得能

45、看見水里的鵝卵石。 這時，一只鸕鶿突然從天而降，驚碎了平靜的溪水。它翹起尖尖的、略帶彎鉤的嘴巴，得意地打量著我們，好像在說：“瞧，這就是我的家，怎么樣？羨慕吧？”趁它打量我們的空當(dāng)兒，我也望著它：一身黑色的羽毛，略微有些泛青。面部稍呈黃色，尖尖的嘴是棕色的。我們歡笑著跟它打招呼，它也絲毫不害怕。 寫鸕鶿的外形，表現(xiàn)出對它的憐愛。 它玩了一會兒就飛走了，我們只好繼續(xù)前進(jìn)。這時，從蘆葦叢里忽然傳來了一陣鳥兒的慘叫，還伴隨著人們驚喜的聲音：“捉住了！”只見一位叔叔從蘆葦叢中走了出來，手里似乎抱著一個黑乎乎的“東西”，那“東西”還在不停地掙扎。我定睛一看，原來就是那只鸕鶿！剛才還神氣十足的鳥兒，怎么一

46、下子變成了可憐的“小不點(diǎn)兒”呢？ 寫鸕鶿被人捕捉。用內(nèi)心的感受寫出了“我”對鸕鶿的同情。 爸爸媽媽在一旁唉聲嘆氣：“唉，現(xiàn)在的人，怎么看到一點(diǎn)兒活物就想捉呢？”我一聽這話，開始為鸕鶿憤憤不平。我很想過去質(zhì)問那位叔叔，可又覺得太唐突了。我只好眼睜睜地看著那些人把鸕鶿五花大綁。他們一邊綁一邊笑，還一直說要把它煮了、烤了吃掉。難道他們不知道，動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴嗎？他們真是比我這樣的小學(xué)生還不懂事呀。 寫“我”的質(zhì)問。旁觀分析式的心理描寫，讓人深思。 至今，我仍對這件事耿耿于懷。對不起，鸕鶿，我沒能救你 結(jié)尾寫“我”的愧疚，體現(xiàn)出“我”的善良。 一只原本在山水間悠然生活的鸕鶿，

47、只是遇到了低素質(zhì)的人，轉(zhuǎn)眼間淪為囚徒，也許不久后就成了下酒菜。小作者明白事理，批評這些人時擲地有聲，內(nèi)心的愧疚表現(xiàn)了“我”面對不良現(xiàn)象時軟弱的一面。全文夾敘夾議，抒發(fā)了其真摯的情感。7升格提優(yōu)原文提升點(diǎn)升格文我學(xué)會了寬容 昨天，舅舅的兒子到我家玩。有客人來了我當(dāng)然高興，連忙拿好吃的給他吃。他在我房間里玩。過了一會兒，我到房間里去找他，他不在；到客廳里去找，他也不在，一直找到院子里，才發(fā)現(xiàn)他。我學(xué)會了寬容 昨天，表弟來我家做客。他一來就待在我的房間里，享受著我的空調(diào)和玩具。 開篇應(yīng)簡潔，交代事情起因。原文提升點(diǎn)升格文 我又回到我的屋里，發(fā)現(xiàn)屋里像來過暴徒一樣：雪白的墻壁被他踢得左一個腳印，右一個

48、腳??；我心愛的花盆被磕掉了一塊，更嚴(yán)重的是，他把我最喜歡的蘆薈連根拔了出來，還用我的小刀來了個“大卸八塊”。我氣呼呼地問他：“這是你 幾個小時后，我的房間卻遭了殃：雪白的墻壁被他踢得左一個腳印，右一個腳印；心愛的花盆被磕掉了一塊，我最喜歡的蘆薈也被連根拔了出來，還被小刀來了個“大卸八塊”。 習(xí)作不能只呈現(xiàn)三段式。原文提升點(diǎn)升格文干的嗎？”他看我氣成這樣，眼珠子一轉(zhuǎn)，說：“這不是我干的?！薄澳鞘钦l干的？”我不依不饒地問?！拔乙粊硭褪沁@樣的?！彼B忙說?！澳悄惆咽稚斐鰜怼！蔽壹傺b不生氣，準(zhǔn)備揭開他身上的“羊皮”。他把手伸了出來，啊，上面有綠點(diǎn)！我問 我快要?dú)獐偭?，指?zé)他的不是。他卻滿不在乎：“這

49、不是我干的?！薄澳鞘钦l干的？”簡直無語?！拔乙粊硭褪沁@樣的。”他百般抵賴。“那你把手伸出來?！?人物間的對話提示語是最具語言魅力的，原文沒有進(jìn)行比較好的處理。原文提升點(diǎn)升格文他：“這上面的綠點(diǎn)是怎么弄的？”“這這”“是蘆薈汁吧，快承認(rèn)吧！”“對對，是我干的?！薄澳銥槭裁匆@樣做？”“我看它挺漂亮，想看看里面是什么東西，所以才”“那可是我心愛的蘆薈??！”說著，我就把他推出了門外。我不依不饒。他一只手伸了出來，啊，滿手綠油油的！“這上面的綠點(diǎn)是怎么回事？”我緊緊抓住他的手，強(qiáng)壓著怒火質(zhì)問他。他翻著白眼，一副死豬不怕開水燙原文提升點(diǎn)升格文的架勢，無視我的怒火。我真的是氣壞了，用力把他推出了我的房間

50、。他哭著向大姑，也就是我的媽媽告狀去了。原文提升點(diǎn)升格文 媽媽回來了，我把所有的委屈全告訴了她，我本以為媽媽會為我出口氣，可她卻說：“這是你的錯！你不該把他推出去！”“可他把蘆薈切成那個樣子”我話還沒說完，媽媽就說：“那是他出于好奇心！”“可他說謊！”“那是他怕 把不必要的贅述都去掉，語句才不會顯得冗長。 媽媽來了，了解了事情的緣由。我本以為媽媽會和我站在同一個戰(zhàn)壕里，可媽媽卻說：“他是出于好奇心！他比你小才做了錯事，你做哥哥的不能這樣對他?！蔽以奶嵘c(diǎn)升格文你罵他才說謊的！”我無話可說了。媽媽見氣氛緩和下來，便語重心長地說：“弄壞一盆花是小事，傷了和氣是大事。胸懷開闊一點(diǎn)，試著學(xué)會寬容別人

51、，你也會快樂起來的！”聽了媽媽的話，我想通了，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定主動向那個“小搗蛋”賠禮道歉。不服氣：“可他說謊！”“那是他怕你罵他才說謊的！”我無話可說了。媽媽見氣氛緩和下來，語重心長地說：“弄壞一盆花是小事，傷了彼此間的和氣是大事。胸懷開闊一點(diǎn)，試著學(xué)會寬容別人，你也會快樂原文提升點(diǎn)升格文起來的！” 聽了媽媽的話，我決定主動向那個“小搗蛋”賠禮道歉。誰讓他是我的表弟呢！ 結(jié)尾應(yīng)單獨(dú)成段，讓人情味乍現(xiàn)，突出“我”有一顆寬容的心。8雨還在下惟楚有才 雨還在下，落在窗戶上，濺起一滴滴碎碎的雨花。我舉著傘，穿過細(xì)密的雨簾。一顆雨珠子，掉在我的鼻子上，聞起來酸酸的。 “外婆！”我打開門，抖了抖身上的

52、雨水?！肮詫O女，回來了！”外婆笑著，額頭上有幾條明顯的皺紋，她接過我手中的傘，撐開，放在地上?！巴馄牛阍趺从执┪业耐闲?？”我光著腳，氣沖沖地跑向外婆。外婆低頭看了看自己的腳，愣了一會兒，“哦，外婆年紀(jì)大了，記不得事了！”外婆尷尬地朝我笑笑，用圍裙擦著手，把我的鞋子脫下來，自己又跑去換了。我無奈，望著外婆的身影，心里酸酸的！ 夜晚，我胡亂地梳洗后，便去睡覺了。門外，我聽見爸媽正小聲地交談，我湊近去聽了聽，媽媽憂心忡忡地說：“媽現(xiàn)在有輕微的老年癡呆，記不住事，只怕以后連家也認(rèn)不得了，可怎么辦??？”爸爸在一旁安慰著媽媽：“先別急，看看醫(yī)生怎么說吧！”我瞬間呆住了，仿佛有一只無形的手揪著我的心。沉

53、默片刻后，我回到床上，翻來覆去，怎么也睡不著，盡量把一些壞的想法努力壓在心底。 雨仍在下著，我徹夜難眠。 第二天一大早，外婆就出去了，一晃兩三個小時，卻還未回來。擔(dān)心的事情終于發(fā)生了，媽媽焦急地打著電話：“不接呀”爸爸在房門口踱來踱去，不停地看向時鐘，情急之下，我們只得去外面找。“這外頭還在下雨呢！媽會去哪兒?。俊眿寢屛站o了拳頭，抓起一把傘，往門外沖去，爸爸也跑了出去，我趕忙換鞋子，卻發(fā)現(xiàn)那一雙拖鞋又不見了。對！一定是外婆穿走了，我咬咬牙。 “外婆，外婆，你在哪兒？”我拿著傘，在雨中奔跑著，雨水和泥巴濺到我的鞋子上，雨下得更大了，像豆子似的，猶如天邊撕開了一條裂縫，向人間灌注著瓢潑大雨。 絕望

54、之際，我突然看到了一個熟悉的身影，是外婆！還有我的拖鞋?！巴馄?，外婆！”我像發(fā)了瘋似的跑去，外婆蹲在一個垃圾箱旁邊，眼神黯淡無光，身上被雨淋得透濕，雨水順著頭發(fā)往下流。我把傘遞給外婆，外婆站了起來：“乖孫女，外婆又穿了你的拖鞋，對不起??！”我搖搖頭，心里抑制已久的感情終于迸發(fā)出來：“外婆，你不要再離開我了！”我哭了，一把抱住外婆，外婆摸摸我的頭，對我笑了。 爸媽跑了過來：“媽，你可把我們嚇?biāo)懒耍　薄昂昧?，沒事了，我們回去吧！” 雨漸漸小了，卻沒有停，我深吸一口氣，是甜甜的味道。雨仍舊下著，落在青青草地，這是幸福的見證。雨還在下開頭開篇點(diǎn)題，通過環(huán)境描寫烘托了悲傷的氣氛一顆雨珠子，掉在“我”的鼻

55、子上，聞起來酸酸的中間寫外婆走失后被找到，情節(jié)曲折雨仍在下著，“我”徹夜難眠結(jié)尾首尾照應(yīng)，氣氛卻發(fā)生了轉(zhuǎn)變雨仍舊下著，這是幸福的見證 外面下著雨，舉著傘，一顆雨珠子掉在“我”的鼻子上，聞起來酸酸的；回到家中，斥責(zé)外婆穿了“我”的拖鞋，心里酸酸的；得知外婆患有輕度老年癡呆，心里揪得緊緊的；外婆走失后又找到，“我”的淚水與雨水交融在一起，不再責(zé)怪外婆穿走“我”的拖鞋。小作者以“雨還在下”為線索，講述了一個充滿溫情的親情故事，讓讀者讀起來為之動情。文章行文流暢，“雨還在下”的線索安排合理，貫穿全文。找到外婆之后，雨還在下，但是小作者的心里卻是甜甜的，幸福其實(shí)很簡單，就是一家人在一起時的溫馨感覺。情感變化圖雨滴聞起來酸酸的斥責(zé)外婆心里酸酸的得知外婆患病揪心外婆走失后找到欣喜全家人在一起甜蜜學(xué)會邊敘事邊表現(xiàn)情感的變化。（情節(jié)發(fā)展和情感變化交替寫）如何表現(xiàn)情感變化環(huán)境“點(diǎn)染”法 雨還在下，落在窗戶上，濺起一滴滴碎碎的雨花。我舉著傘，穿過細(xì)密的雨簾，一顆雨珠掉在我的鼻子上，聞起來酸酸的。 雨漸漸小了，卻沒有停，我深吸一口氣，是甜甜的味道， 雨仍舊下著，落在青青