體育與健康教學(xué)方案設(shè)計

1、實施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材的探索1一、基本情況與問題二、實施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材的 思考三、體育與健康教學(xué)設(shè)計（示例）四、體育與健康課例與點評2一、基本情況與問題 課程標(biāo)準(zhǔn)確立了“健康第一”的指導(dǎo)思想和新的課程理念；構(gòu)建了課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)結(jié)構(gòu)；建立了新的評價體系3課程教材研究所以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以育人為宗旨，以學(xué)生為主體，重視啟發(fā)式、探究式、合作式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進身心全面發(fā)展的思路，編寫了義務(wù)教育體育與健康課程實驗教科書和教師用書 4試驗區(qū)情況2001年秋季在27個省的38個區(qū)進行實驗2002年秋季達到同年級學(xué)生的1015%2003年秋季達到同學(xué)

2、生的35%左右2004年秋季達到同年級學(xué)生的6570%2005年秋季起個年級學(xué)生原則上都進入新教材5二、思考（一）加強學(xué)習(xí)，形成多層、復(fù)合知識結(jié)構(gòu)：以促進學(xué)生身體、心理、社會適應(yīng)能力、整體健康水平的提高為目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并進，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會、安全等多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識。 6（二）把轉(zhuǎn)變觀念作為課程實驗的首要工作 1、由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變 2、由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教學(xué)轉(zhuǎn)變 3、由重教師教，向重學(xué)生轉(zhuǎn)變 4、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變 5、由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變 6、師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變 7（三）因地制宜開發(fā)與利用多種體育課程資源 時間

3、人力器材項目自然信息8（四）繼承中求發(fā)展，總結(jié)優(yōu)勢 9（五）設(shè)計多種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1、學(xué)習(xí)方式 自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究式學(xué)習(xí) 創(chuàng)造性學(xué)習(xí) 2、學(xué)法指導(dǎo) 結(jié)合興趣項目指導(dǎo) 結(jié)合組織形式指導(dǎo) 結(jié)合學(xué)習(xí)要點指導(dǎo) 結(jié)合目標(biāo)設(shè)置指導(dǎo) 結(jié)合問題指導(dǎo) 結(jié)合評價進行指導(dǎo) 10（六）投身實踐，增強實驗工作中的科研意識 勇于創(chuàng)新、認(rèn)真積累、總結(jié)和提高 ，形成個人的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)校的特色。11三、體育與健康教學(xué)方案設(shè)計天津市漢沽一中張金生12教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置示例13七年級知道合理安排鍛煉的時間和意義，參與體育與健康的學(xué)習(xí)。形成積極態(tài)度和行為。 完成和基本掌握本年級選擇項目中的規(guī)定動作。了解所學(xué)項目的知識與簡單戰(zhàn)

4、術(shù)。 結(jié)合游戲等多種形式獲得應(yīng)用技能，區(qū)分安全和不安全的運動行為，發(fā)展自學(xué)自練和自我保健能力。在小學(xué)體育與健康課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過各種練習(xí)手段，發(fā)展速度、靈敏、有氧耐力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身，懂得不良行為對健康的影響，理解體育鍛煉對身體形態(tài)和機能發(fā)展的益處。 掌握運動技能的同時使學(xué)生了解心理狀態(tài)對身體健康的影響。在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進取，培養(yǎng)堅強的意志。 建立個人與群體的和諧關(guān)系，在體育游戲和比在賽中能與同伴分配角色協(xié)調(diào)配合，共同完成任務(wù)。 14八年級積極參加參加課外體育活動，懂得科學(xué)的鍛煉方法。 完成和基本掌握本年級選擇項目中的規(guī)定動作，了解所學(xué)運動項目的簡單規(guī)則。結(jié)合游戲

5、和降低規(guī)則要求比賽，提高級戰(zhàn)術(shù)運用能力。用安全的方法進行運動。發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好，提高自學(xué)白練和自我保健能力。 全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上通過多種練習(xí)繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力，知道營養(yǎng)需求及選擇對健康的影響。根據(jù)自己的生理特點，了解體育活動中應(yīng)注意的事項。 正確地評價自己的運動能力。了解身心之間的關(guān)系。逐步掌握設(shè)置合適的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)的實際方法增強自尊和自信，在克服困難的學(xué)習(xí)中，體驗成功和活動的樂趣。 增進同學(xué)間的交往，建主體育活動中的合作意識，指出體育活動中的不道德行為，結(jié)合感興趣的體育項目，多渠道搜集信息，并能評說比賽和表演。為畢業(yè)班體育與健康課程的進一步學(xué)習(xí)打好甚礎(chǔ)。 15九年級合理安

6、排體育鍛煉時間，充分利用各種條件進行體育活動。 完成和掌握本年級選擇項目的規(guī)定動作，通過運動實踐提高對已學(xué)過各項技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的綜合運用能力。熟悉所學(xué)項目的簡單規(guī)則?；顒又袩o粗野的動作。養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣，進一步提高自練子評和自我保健能力。 在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量、速度和有氧耐力，知道飲食體育鍛煉對控制體重的作用。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排作息時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難，在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上。樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)。 認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，在體育活動中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系表現(xiàn)出良好

7、的體育道德品質(zhì)，結(jié)合感興趣的體育項目了解一些名人，并能對他們進行簡單的評價。16設(shè)置年級教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)注意的問題既要有運動參與、運動技能和身體健康的目標(biāo)，也要有心理和社會適應(yīng)的目標(biāo)，追求各領(lǐng)域目標(biāo)協(xié)同達成 為確保課程目標(biāo)的達成，設(shè)置學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)考慮到具體、明確、有層次和可操作性。 應(yīng)考慮主體發(fā)展目標(biāo) 17體育與健康課程學(xué)年度教學(xué)計劃設(shè)置示例 七九年級全年教學(xué)計劃示例（供參考）見表18體育與健康課學(xué)年度教學(xué)計劃內(nèi)容設(shè)計應(yīng)注意的問題內(nèi)容的選擇應(yīng)向?qū)W生開放，面向?qū)W生的生活，注重學(xué)生的個性特點的開發(fā)和培養(yǎng)，通過游戲去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 突出以學(xué)生的發(fā)展為中心 重視體育課程資源的開發(fā)重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的文化

8、內(nèi)涵 19七九年級學(xué)期教學(xué)計劃設(shè)置示例見表20體育與健康課程學(xué)期教學(xué)計劃設(shè)計應(yīng)注意的問題 以教學(xué)單元的形式進行安排 要強調(diào)基礎(chǔ)性和全面性 知識的講授可采用集中講授和分散在實踐課中講授結(jié)合的方式進行 把運動參與、心理健康、社會適應(yīng)這些隱形目標(biāo)顯性化，有利于促進學(xué)生身心健康成長 21體育與健康課程單元教學(xué)計劃設(shè)計示例七年級體育與健康課程單元教學(xué)設(shè)計方案示例（供參考）見表 22體育與健康課程單元教學(xué)計劃設(shè)計應(yīng)注意的間題根據(jù)年級目標(biāo)分析學(xué)習(xí)內(nèi)容 單元教學(xué)目標(biāo)的制定要面向全體學(xué)生 構(gòu)建學(xué)生主動學(xué)習(xí)策略與方法 1、主動參與 2、合作學(xué)習(xí) 3、尊重差異 4、鼓勵創(chuàng)新 充分利用課外體育資源在實踐中培養(yǎng)學(xué)生能力 23八年級體育與健康課時計劃設(shè)計方案示例見教案24體育與健康課課時計劃設(shè)計應(yīng)注意的問題 課時教學(xué)目標(biāo)的寫法應(yīng)準(zhǔn)確具體 關(guān)注合作意識的培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生實踐能力 利用比賽形式培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài) 加強學(xué)法指導(dǎo) 25四、體育與健康課例與點評26例評 本課從側(cè)重心理健康目標(biāo)的角度思考，選擇貼近學(xué)生活動內(nèi)容，采取選擇與合作學(xué)習(xí)的組織形式，通過教師設(shè)置不同高度的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自選起點，根據(jù)跳過的不同高度分層遞進，使學(xué)生在不斷體驗成功中，增強自信心，不斷地向新的高度挑戰(zhàn)，達到了課堂學(xué)習(xí)預(yù)計的目標(biāo)。 27例評 本課主要以運動技能學(xué)習(xí)為載體，采取傳接球基礎(chǔ)學(xué)