新部編人教版七年級上冊語文《春》 獲獎?wù)n件

1、一、導(dǎo)入新課春回大地，萬物蘇醒，東風(fēng)蕩漾，春光明媚，綠滿天下，百花爭艷。古往今來，不知有多少文人墨客、遷客騷人為春天留下了美麗的詩篇。下面，誰來背背描寫春天的詩句？（學(xué)生背）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。唐孟浩然春曉 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。唐杜甫春夜喜雨 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。唐杜甫絕句今天，我們要學(xué)習(xí)一篇描寫春天的散文春，看看作者朱自清是如何描寫春天的。（板書課題、作者）春朱自清二、自學(xué)體驗走進(jìn)文本自主學(xué)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案“自學(xué)體驗” 1.走近 朱自清（18981948），字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人?，F(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡，散文集背影、歐游雜記，收在朱自清文集里。散文代表作有：

2、綠、春、荷塘月色、背影等。1、學(xué)會抓住特征描寫景物的方法2、品位文章的優(yōu)美語言3、體會作者寄寓在景物描寫中的熱愛生活、積極進(jìn)取的思想感情4、有感情地朗讀與背誦課文2. 朗讀課文，讀準(zhǔn)語音，讀出感情 和散文（） 蓑 （ ） 水漲（ ）應(yīng)和（ ） 薄煙（ ） 黃暈捉迷藏（ ）醞釀（ ）（ ）應(yīng)和（）和平（）和牌（）和面（）和藥（）散散步（）漲漲水（）漲破（）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音和散文n 蓑 （ ） 水漲（ ）應(yīng)和（ ） 薄煙（ ） 黃暈捉迷藏（ ）醞釀（ ）suzhngyn ningbcng yn 唱和、應(yīng)和h 和平h h和牌h 和面hu和藥hu散散步n漲漲水Zhng 漲破Zhng 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的

3、音掌握下列詞語:欣欣然：歡歡喜喜的樣子。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤柔媚?；ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。朗潤：明朗潤澤。賣弄：炫耀。聽讀課文分 析聽讀要求：1、注意有沒有讀錯的字。2、欣賞圖片,看朱自清先生是怎樣表現(xiàn)春天的。朗讀方式面面觀讀出節(jié)奏、讀出重音、讀出感情齊讀、男女生賽讀、分角色朗讀、配樂朗讀 用一句話概括自己讀春的感受 我覺得春像一首贊美詩。 我覺得春像一幅山水畫 我覺得春像一闕田園牧歌式的詞。 我覺得春像一首節(jié)奏明快的歌。教師點(diǎn)撥 我覺得春像一杯蘊(yùn)涵了綿長而清洌韻味與芳香的醇酒。要真正

4、品嘗出它的滋味并非易事。在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求。3、聽讀課文，整體感悟（1）分別找出盼春、繪春、贊春的部分？（2）文中具體描繪了哪幾幅春景圖？（3）文中抒發(fā)了作者對春天的什么感受？理清文章思路（一）盼春（總領(lǐng)全文，開啟下文）（2）總繪春天（3）春草圖（4）春花圖（5）春風(fēng)圖（6）春雨圖（7）迎春圖（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）繪春（三）頌春春盼繪贊一切春草春花春風(fēng)春雨迎春 山 水劃出你認(rèn)為文中最精彩的句子或詞語，并體會精彩何處。三、合作探究-解讀文本學(xué)生自由朗讀課文，整體感知，討論、交流，完成下列問題 （一）盼

5、春 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。1、春天到了嗎？哪里可知？沒有，“春天的腳步近了”。2、用了什么修辭，表現(xiàn)了作者怎樣的心情？運(yùn)用反復(fù)和擬人的修辭，表現(xiàn)了期盼春天到來的急切心情。太陽的臉紅起來了水漲起來了山朗潤起來了（二）繪春 春草圖春草圖1、作者從哪幾方面來寫草？2、你覺得本段哪些詞用的好？寫出了春草什么特點(diǎn)？3、寫孩子嬉戲的目的是什么？ 作者從哪幾方面來寫草？嫩嫩的 綠綠的 滿是的鉆：表現(xiàn)小草頑強(qiáng)的生命力正面描寫側(cè)面描寫 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的

6、。孩子嬉戲?qū)懘翰莸目蓯矍閼B(tài):質(zhì)地：色澤：長勢：偷偷地：寫出小草不知不覺生長的情態(tài)擬人（排比）（觸覺）春草圖質(zhì)地:嫩 色澤:綠 長勢:滿點(diǎn)面結(jié)合 正面描寫與側(cè)面烘托結(jié)合草報春春花圖1、本段作者是抓住了春花的什么特征來描寫的？2、作者寫蝴蝶、蜜蜂有什么作用？花朵多 花色艷 花味甜蜜蜂鬧、蝴蝶飛 :側(cè)面描寫，襯托花的繁茂、甜香，增添春天的活力“ 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人，從視覺上寫出了春花競相開放的情景?！?紅的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象?！盎ɡ飵е鹞秲骸薄?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實。側(cè)

7、面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。 “野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。 “甜”從味覺上寫出了花的香味兒。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低結(jié)合眼前花兒爭春想象結(jié)果實虛實結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽明暗結(jié)合全方位描繪春花的美 4、本段的描寫順序是怎樣的？找出標(biāo)志性詞語。 3、本段運(yùn)用了哪些修辭方法？你能說一說這樣寫得好處嗎？ 比喻、擬人、排比，作用：不僅增強(qiáng)了語言的氣勢及音樂美，而且形象生動地表現(xiàn)了事物的特點(diǎn)

8、-春花的亮麗和繁盛；此處還運(yùn)用了聯(lián)想的寫作手法，作用：由花甜聯(lián)想到果實，給人美好的想象。） 從上到下的空間順序：樹上花下草叢花朵多 花色艷 花味甜色與味、虛與實、動與靜、高與低結(jié)合花爭春 1、這段文字的第一句從_覺寫春風(fēng)的_，第二句從_覺寫春風(fēng)的_，第三四句從_覺寫春風(fēng)的_ ，從而把難以捉摸的春風(fēng)寫的_、_、_、_。 2、“賣弄”本屬_的感情色彩，這里卻帶著_的感情色彩，運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了鳥兒的_。 3、“像母親的手撫摸著你”從修辭手法看，既有_又有_，寫出了春風(fēng)_的特點(diǎn)。和煦味芳香視、聽和悅有形有聲有味有情貶義褒義擬人歡快比喻擬人和煦春風(fēng)圖觸 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫

9、摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。春風(fēng)圖和煦 芳香 悅耳從觸覺、嗅覺、聽覺角度來寫風(fēng)唱春春雨圖1、作者抓住春雨的什么特征來寫的？運(yùn)用了什么樣的方法？（劃出出具體的語句）2、這幅圖中還寫了雨中的那些景物？是按什么順序?qū)懙?？（樹葉、小草、燈光、撐傘的人、工作的農(nóng)民、房屋 從上到下的順序?qū)懙模┐河陥D 春雨有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面寫？像牛毛 像花針像細(xì)絲多 比喻 排比 雨是最尋常的一下就是三兩天。可別惱。

10、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。景：樹葉小草 亮 細(xì)襯托春雨潤物細(xì)無聲的特點(diǎn)正面?zhèn)让婕?xì)密 閃爍 綿長描摹形狀、寫出雨中景物雨潤春 迎春圖 前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們怎樣的精神狀態(tài)？人人迎春：城鄉(xiāng) 老小 舒活 抖擻 一年之計在于春 表現(xiàn)人們奮發(fā)向上的精神和對未來美好的生活憧憬 天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了 。城里鄉(xiāng)下

11、，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的， 一個個都出來了。舒活舒活筋骨， 抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。人迎春范圍廣 人數(shù)多 年齡全抓住特定情境中人的活動來寫頌春像娃娃“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘“美”（百花爭艷，景色動人）像青年“力”（春天充滿活力） 三個比喻形象地點(diǎn)明了春天的成長過程,其順序不能顛倒。獨(dú)立成段，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。 這幾段還點(diǎn)明了文章的中心，你知道是什么嗎？春盼春(1) 總領(lǐng)全篇，開啟下文繪春(2-7)贊春(8-9)春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖表達(dá)對大自然的喜愛贊美之情。 新 美 力春草圖柔軟

12、旺盛嫩綠春草特點(diǎn)？問題春花圖繁多艷麗芳香春花特點(diǎn)?問題春風(fēng)圖春風(fēng)的特點(diǎn)？觸覺：和煦嗅覺：芳香聽覺：悅耳春雨圖作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤”迎春圖春早人勤春到人喜妙筆 生花運(yùn)用你所學(xué)的描寫景物的方法，任選一幅圖畫進(jìn)行描繪。點(diǎn)這里春夏秋冬季節(jié)之春 人生之春春寫實寫意1、春天的古詩名句不知細(xì)對誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭。 楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭。 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺

13、上青天。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。四、延伸拓展跳出文本1、 認(rèn)真觀察，力求細(xì)致2、 可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美。3、 可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想象寫景）4、 要按照一定的順序安排景物 。5、 適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等增加文章的文采。如何準(zhǔn)確形象描述景物？與朱自清先生比一比 春天本無形、無聲，是“空靈”之物，描寫出春天的形象很不容易，而朱自清先生卻把春天寫活了，寫的有形、有色、有聲、有情，充滿詩情畫意。這是由于：作者對春天無比熱愛，觀察景物十分精細(xì)，運(yùn)用語言的功夫很深。這些都是我們急需學(xué)習(xí)的。 這一節(jié)課我相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)到不少朱自清的秘訣了，下面請快快動手，寫一段你最喜歡的景色，來與大作家比一比。（春、夏