2022年第一學(xué)期地理工作計(jì)劃匯編五篇

1、第 頁2022第一學(xué)期地理工作方案匯編五篇第一學(xué)期地理工作方案匯編五篇時(shí)間是箭，去來迅疾，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來好好寫寫工作方案吧?？墒堑降资裁礃拥墓ぷ鞣桨覆攀沁m合自己的呢？下面是我為大家整理的第一學(xué)期地理工作方案5篇，希望能夠幫助到大家。第一學(xué)期地理工作方案 篇1本學(xué)期在學(xué)?？傮w工作安排下，以“提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為主題，繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，繼續(xù)抓好特色學(xué)科組的建設(shè)成為工作重點(diǎn)。地理組將按照學(xué)校提出的工作重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組的建設(shè)，充分發(fā)揮我校中年教師骨干作用，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，拓寬教師成長(zhǎng)空間，促進(jìn)地理教師的專業(yè)開展，提高組員凝聚力，強(qiáng)化地理學(xué)科的功能，

2、發(fā)揮學(xué)科組整體優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)科組工作實(shí)效。在學(xué)科教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育改革、教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)等方面積極進(jìn)取，追求以人為本、面向全體學(xué)生，講究課堂教學(xué)效益，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，解決教學(xué)中存在的問題，圓滿完成教學(xué)任務(wù)?？朔藛T緊張的困難，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，努力打造特色學(xué)科組，打造一只精悍的教師隊(duì)伍。本學(xué)期的工作方案如下：一、 切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期號(hào)召全組教師，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，至少每月閱讀一篇有價(jià)值的教學(xué)論文，并作記錄。這樣切實(shí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓我們站在更高的層次把握好教育教學(xué)工作。二、 做好高中現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查工作認(rèn)真學(xué)習(xí)檢查要求，按照 的總體部署，注意認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作。三、 做好和平區(qū)“三

3、看第二次區(qū)級(jí)復(fù)賽的準(zhǔn)備工作按照要求，做好作業(yè)批復(fù)、提高課堂效率的策略研究，并落實(shí)。四、 特色學(xué)科組、備課組的建設(shè)：根據(jù)我組長(zhǎng)期的建設(shè)方案，在三方面做更多的實(shí)踐，即“形成較成熟的教學(xué)模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、“聽評(píng)課活動(dòng)、“學(xué)科資源庫的建設(shè)。就這三個(gè)方面爭(zhēng)取辦三次學(xué)科組活動(dòng)。各備課組每周互聽課一節(jié)，課后互評(píng)，重點(diǎn)從如何提高課堂教學(xué)效率評(píng)課，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，提出缺乏。在此根底上，按照不同課型，如：新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課，歸納總結(jié)教學(xué)模式。同時(shí)各年級(jí)做好課件、學(xué)案、題庫的編制和整理，為建設(shè)學(xué)科資源庫做準(zhǔn)備。五、“課堂有效教學(xué)的探索：繼續(xù)深化上學(xué)期“提高課堂有效性的實(shí)踐，多學(xué)習(xí)相關(guān)理論，多看優(yōu)秀課錄像，結(jié)合地理學(xué)科特

4、點(diǎn)和我校學(xué)生的特點(diǎn)，從不同課型上探索提高教學(xué)效果的途徑，期中前總結(jié)。六、學(xué)科特色課展示：按照學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真挑選精干教師，作為地理學(xué)科組的代表。先自己備課，再組織學(xué)科組活動(dòng)，交流個(gè)人備課成果，大家討論，各教學(xué)環(huán)節(jié)逐一討論，做出最正確教學(xué)設(shè)計(jì)。作課時(shí)全組教師參加，認(rèn)真做好聽課記錄，課后集中，進(jìn)行教學(xué)反思，并記錄下來保存。七、加強(qiáng)高三畢業(yè)班和水平考試年級(jí)的管理：做好復(fù)習(xí)安排和方案，根據(jù)不同年級(jí)、班級(jí)的特點(diǎn)，研究提高教學(xué)效果的措施。實(shí)施分層教學(xué)，讓優(yōu)等生吃得飽。抓準(zhǔn)學(xué)困生，夯實(shí)根底。爭(zhēng)取高考和水平考試考出好成績(jī)。八、繼續(xù)抓好常規(guī)工作：各備課組要統(tǒng)籌安排好本學(xué)期的工作方案，按時(shí)完成教案的檢查。備課

5、活動(dòng)依然要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，充分解讀課標(biāo)、大綱，以同課異構(gòu)的形式提出最正確的高效教學(xué)方案。各年級(jí)編制學(xué)案，提高課堂效率。精選課件，做到重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)化難點(diǎn)，切忌面面俱到，紛繁復(fù)雜。九、本學(xué)期學(xué)科組活動(dòng)方案：9月，地理特色學(xué)習(xí)的研究10月，20 xx屆高三教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與20 xx屆規(guī)劃11月，地理高效課堂教學(xué)模式的探討及做課準(zhǔn)備12月，教師根本功考核準(zhǔn)備總之，本學(xué)期學(xué)校更加關(guān)注學(xué)科組的建設(shè)，以特色求生存，切實(shí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們地理組在人員非常緊張的情況下，努力調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，團(tuán)結(jié)奮斗，爭(zhēng)取打造成精悍的、有特色的學(xué)科組。第一學(xué)期地理工作方案 篇2

6、一、工作目標(biāo)與思路本學(xué)期地理繼續(xù)實(shí)踐與完善地理課堂“圖表貫穿、合作探究、展示生成、當(dāng)堂訓(xùn)練的太倉地理教學(xué)主張，結(jié)合學(xué)校課題，以“充分相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生來改良課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作思路實(shí)行生本教育。二、工作重點(diǎn)與措施1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科素養(yǎng)。地理素養(yǎng)是現(xiàn)代公民的一種必備素質(zhì)，更是國(guó)民素養(yǎng)的重要組成局部，其核心局部包括“人地觀念、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力四個(gè)方面。作為地理教師要提升自己的學(xué)科核心素養(yǎng)就必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷完善自己的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)藏與學(xué)科教學(xué)能力。一是政治思想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家教育政策、法規(guī)等，做立德樹人的楷模；二是專題學(xué)習(xí)，圍繞主題學(xué)習(xí)

7、研究；三是專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與地理學(xué)科相關(guān)的書籍、雜志。如認(rèn)真研讀?中學(xué)地理教學(xué)參考?、?地理教育?、?地理教學(xué)?三本地理專業(yè)雜志，及時(shí)補(bǔ)充地理專業(yè)知識(shí)和技能；四是時(shí)事學(xué)習(xí)，經(jīng)常關(guān)注時(shí)事要聞，及時(shí)把握世界、中國(guó)和本地區(qū)的地理信息，并把這些信息變成課堂教學(xué)資源，讓地理教學(xué)生活化、生本化、生態(tài)化。2苦練根本功，提升學(xué)科能力。地理學(xué)科能力的上下，很大程度上取決于教師自身的根本功扎實(shí)與否。教師的根本功包括的內(nèi)容很多，但作為地理教師的特有的專業(yè)根本功就是繪圖、析圖技能。地圖是地理課堂的第二語言，包括示意圖、景觀素描圖、柱狀圖、曲線圖、結(jié)構(gòu)圖、剖面圖、框圖、圖表等。在課堂上能快速熟練繪制的地圖內(nèi)容，并對(duì)所繪地

8、圖進(jìn)行系統(tǒng)的講解、分析，這是作為地理教師必須具備的根本功。備課組成員平時(shí)多訓(xùn)練、多實(shí)踐、快提高。3改良教學(xué)方式，提升教學(xué)實(shí)效。一“改學(xué)生學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)就是將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最正確突破口。合作探究是以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建、主體的參與和相互合作。學(xué)生只有用自己的大腦去思考、處理、加工得到的信息，然后才能參與交流、展示，從而極大地激發(fā)了個(gè)體自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。通過學(xué)生自主、合作、交流、展示，真正把課堂還給學(xué)生，教師只是課堂的效勞者.二是“改課堂提問方式。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，采用“師生互問、生生互問“一問多答、多答再問等

9、。三是“改作業(yè)布置。地理作業(yè)盡量課堂完成，內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，給學(xué)生提供自主創(chuàng)造的空間；考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)差異的內(nèi)在需要，分層布置。第一學(xué)期地理工作方案 篇3一、指導(dǎo)思想我們組的八名教師一定會(huì)在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于本學(xué)期教學(xué)工作的總體要求。進(jìn)一步探究初中地理、生物科學(xué)的課堂教學(xué)方法，以實(shí)施“361有效課堂教學(xué)為中心，優(yōu)化生物、地理課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開展，幫助學(xué)生樹立科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維習(xí)慣。本組全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，為學(xué)校的開展做出奉獻(xiàn)。二、主要工作目標(biāo)1.通過自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和

10、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座的學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷用正確的理念和科學(xué)的方法來引領(lǐng)自己的教學(xué)。2.繼續(xù)使用“361有效課堂模式進(jìn)行教學(xué)，不斷反思，研究總結(jié)，加深對(duì)“361有效課堂模式的認(rèn)識(shí)與理解，并力求能駕馭自如。繼續(xù)在課堂上探究本學(xué)科的研究主題，使之更深入，更細(xì)化，到達(dá)預(yù)期的研究目的。3.要繼續(xù)精選作業(yè)內(nèi)容，適量適度，全面典型，力爭(zhēng)課上完成，課下不布置作業(yè)。確實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量。通過學(xué)生的互評(píng)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，并且以此來到達(dá)穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)的目的。4 .教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)糾正學(xué)生做的作業(yè)和評(píng)的作業(yè)中存在的問題和錯(cuò)誤，本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)

11、的原那么評(píng)判作業(yè)，切不可敷衍了事。5積極參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動(dòng)，尤其是我校的有效課例研討、教學(xué)評(píng)優(yōu)、命制試題等教學(xué)活動(dòng)，力爭(zhēng)高質(zhì)量完成。并積極參加校內(nèi)外各種形式的培訓(xùn)，厚實(shí)自己的專業(yè)底蘊(yùn)。6. 積極努力創(chuàng)造和諧課堂，建立和諧的師生關(guān)系，面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。留給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)，穩(wěn)固背誦的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自查的能力，訓(xùn)練學(xué)生互查互促，使學(xué)生既競(jìng)爭(zhēng)又合作，提高學(xué)習(xí)效率。7.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的思想感情。努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)相長(zhǎng),全面提高師生的整體素質(zhì)。8.按照起初制定的聽課講課方案，認(rèn)真落實(shí)，促進(jìn)地、生教學(xué)質(zhì)量的

12、提高。三、具體實(shí)施措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?及其他相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，在?專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)?作好記錄，結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫出感想體會(huì)，使學(xué)有所用。2、深入鉆研教材，研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究具體的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)好“361教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案，按要求上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。3、認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)，批閱試卷，合理安排學(xué)生的輔導(dǎo)，多關(guān)注進(jìn)線生和后進(jìn)生，面向全體教學(xué)。4、認(rèn)真參加并完成完成學(xué)校組織的各種活動(dòng)，做到全員參加，堅(jiān)持到最后。活動(dòng)后，認(rèn)真總結(jié)，做好反思，多自我反省，自我批評(píng)，彌補(bǔ)缺乏，改良方法，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升專業(yè)素質(zhì)。5、完成學(xué)校要求教師每周聽課1節(jié)課的任務(wù)，寫好聽課筆記，在聽課過程中學(xué)習(xí)其

13、他教師先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。加強(qiáng)組內(nèi)的相互交流、相互聽課、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。6、充分備好每一節(jié)課，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，利用導(dǎo)學(xué)案，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。7、生物要做好實(shí)驗(yàn)探究工作，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)，將學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力?？傊?，我們地理、生物組的全體教師會(huì)同心協(xié)力，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，效勞的意識(shí)，創(chuàng)新的思路開展各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，力爭(zhēng)進(jìn)一步提高地理、生物的教學(xué)質(zhì)量。附每周聽課安排表說明：1、講課教師要按照周次的安排按時(shí)講課，如有特殊情況不能講課請(qǐng)?zhí)崆罢f明，與其他教師調(diào)換后，并且告知其他教師。2、請(qǐng)自己安排班級(jí)、日期、課節(jié)，并要

14、提前告知各聽課教師，以便調(diào)課、聽課方便。第一學(xué)期地理工作方案 篇4一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)?浙江省深化普通高中課程改革方案?與新高考方案等相關(guān)文件，圍繞“實(shí)施課堂變革，提高教學(xué)質(zhì)量的工作中心，以“基于有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化“自分教學(xué)，聚集地理課堂教學(xué)，切實(shí)提高全組教師的“文本解讀的能力、上課評(píng)課的能力、學(xué)法指導(dǎo)的能力，進(jìn)一步探究課堂教學(xué)的有效性和提高高考質(zhì)量的新方法。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：一標(biāo)準(zhǔn)集體備課：加強(qiáng)教師之間的合作交流，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，凸顯個(gè)性特長(zhǎng)，使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶，成為激活課堂教學(xué)活力的關(guān)鍵因素，成為提高課堂教學(xué)效率的“突破口，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。本學(xué)期主要

15、是想落實(shí)集體備課，提高集體備課的質(zhì)量，備的次數(shù)可以減少，但每次備的內(nèi)容要求有效，高質(zhì)量。二標(biāo)準(zhǔn)常態(tài)公開課：從備課、上課、評(píng)課三環(huán)節(jié)入手，嚴(yán)格考勤，運(yùn)用溫州市“有效學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。結(jié)合已申報(bào)的課題，探究不同課型下自然分才模式的運(yùn)用，開課老師要求開出不同課型的地理課，如新課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課，然后進(jìn)行分析。主要安排：第七八周為高二、高三老師開課即朱杜娟、周康杰、吳建微和施苗慧，十五、六周為高一老師開課即王文燕、李萍和季新飛。三研究課堂：主要探究課堂教學(xué)的有效性和課堂教學(xué)過程的優(yōu)化問題，變師長(zhǎng)為學(xué)長(zhǎng)、變講堂為學(xué)堂、變教室為學(xué)室、變教學(xué)目標(biāo)為學(xué)習(xí)目標(biāo)、變教案為學(xué)案，以溫州市“基于

16、有效學(xué)習(xí)的課堂變革研究工程活動(dòng)為契機(jī)，研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)突出新課改下高一于20 xx年10月、20 xx年4月的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，加強(qiáng)高考研究及信息交流，并注意學(xué)生的培優(yōu)和補(bǔ)差，做好學(xué)生的問題跟蹤，提高地理成績(jī)。四研究學(xué)生：根據(jù)當(dāng)前地理教育的宗旨：使人人都獲得良好的地理教育，不同的人接受不同的地理教育。高一、高二從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式出發(fā)，努力讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的學(xué)習(xí)方式。五研究試題：加強(qiáng)對(duì)試題的研究，高一、二要加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試試卷的研究，加強(qiáng)對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新變化的研究；高三那么以高考考綱為準(zhǔn)那么，研究歷年高考試題，找出重難點(diǎn)，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。六提高高

17、三一、二輪復(fù)習(xí)有效性。三、具體安排永臨中學(xué)地理教研組活動(dòng)表周次日期內(nèi)容參加人員18.248.30普高正式上課28.319.639.79.13教師節(jié);市20 xx年高考試卷局部學(xué)科分析暨復(fù)習(xí)研討會(huì)。49.149.209月18日，地理組長(zhǎng)會(huì)議教研組長(zhǎng)59.219.27市20 xx年高考局部試卷分析暨復(fù)習(xí)研討會(huì)；9.25精品選修課程評(píng)比高三地理老師全體地理老師69.2810.4國(guó)慶節(jié)放假10月1-7日高二地理學(xué)考復(fù)習(xí)會(huì)永嘉中學(xué)高二地理老師710.510.11教學(xué)視導(dǎo)；縣高中局部學(xué)科命題比賽；高二學(xué)業(yè)水平考試第一次適應(yīng)性測(cè)試。校公開課全體地理老師施苗慧周康杰810.1210.18縣高中局部學(xué)科命題比賽

18、校公開課命題競(jìng)賽參與老師朱杜娟吳建微910.1910.25根本功比賽內(nèi)容確定1010.2611.1期中考試；普高學(xué)校學(xué)考選考。教師優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比全體老師1111.211.8縣局部學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)。1211.911.15教學(xué)視導(dǎo)1311.1611.22分學(xué)科市高中命題競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)1411.2311.29分學(xué)科市高中命題競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。1511.3012.6校公開課季新飛李萍1612.712.13校公開課王文燕1712.1412.20有效課堂成果評(píng)比1812.2112.271912.281.3元旦放假201.41.10211.111.17集體備課221.181.24231.251.31期末考試；20

19、 xx屆高三學(xué)生高考第一次適應(yīng)性測(cè)試全市統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)閱卷；1月30日農(nóng)歷十二月二十一寒假開始。第一學(xué)期地理工作方案 篇5以新課程改革理念為指導(dǎo)，以一切有利于學(xué)生的開展，一切有利于教師的業(yè)務(wù)水平的提高，一切有利于提高我校地理教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)能力為工作的出發(fā)點(diǎn)。深入鉆研新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新一輪課程改革思想和理念。以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)。力爭(zhēng)在實(shí)踐中摸索出一套既立足于現(xiàn)有的軟硬件條件，又能充分表達(dá)新課程改革的思想的切實(shí)可行的地理教學(xué)新模式。一、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程理論的意識(shí)，提高對(duì)課程改革重大意義的認(rèn)識(shí)，以全新的姿態(tài)迎接新

20、課程的實(shí)施。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，做到定時(shí)間、定專題、定內(nèi)容。時(shí)間：兩周一次集中學(xué)習(xí)和教師平時(shí)自學(xué)相結(jié)合。主要內(nèi)容：?根底教育課程改革綱要?、?地理課程標(biāo)準(zhǔn)?、?地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀?、?共同面對(duì)?、?學(xué)科教學(xué)建議?及有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著，及有關(guān)?中學(xué)地理教學(xué)?等雜志的理論研究文章。二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)和校本教研工作。1、切實(shí)抓好地理教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真。結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中檢查?常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)建議?實(shí)施情況。2、組織好每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)。主要內(nèi)容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學(xué)疑難問題、征求學(xué)生意見等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教改經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和方法。教研組活動(dòng)有出勤和活動(dòng)記錄。3、本學(xué)期組內(nèi)所有教師每人開二次公開課，