北京宣武區(qū)2009-2010學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文

1、語文卷 2009 2010學(xué)年北京市宣武區(qū)八年級(jí)第一學(xué)期期末考試（ 2010-01 ）八年級(jí)語文 2010 1第n卷（共60分）（ 共 12分。一、選擇題。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)按照要求在答題紙上作答。每小題 2分）1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的是（）A .提.防 (di)追溯. (su)模樣（mu）高屋建瓴（ling）B .勻稱. (chen)著.落 (zhuo)荒謬(miu)河水暴漲（zhang）C .強(qiáng)勁(jing)瀕臨(bin)河堤（di）惟妙惟肖.（xiao）D .拂曉(fu)憎惡(zeng)殷紅(yi n)束手無策 （shu）2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的是（

2、）A 遣責(zé) 勾留 傾瀉 曉風(fēng)殘?jiān)翨 布局 蘢統(tǒng)失衡 響徹云霄C 健忘 帷幕 即將 無動(dòng)于衷D 吟詠 伎倆煩燥 見諸報(bào)端3下列詞語中加點(diǎn)字解釋不正確的是（）A 日薄西山 （ 迫近；靠近 ）精疲力竭 （ 盡 ）B 物競(jìng)天擇 （ 競(jìng)爭(zhēng)；競(jìng)賽 ）銷聲匿跡 （ 隱藏 ）C 微不足道 （ 值得 ）長途跋涉 （ 在山上行走)D 膾炙人口 （ 切得很細(xì)的肉 ）巧妙絕倫 （ 同類；同等)4下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的是（）A 去年的 11 月，氣候驟變，風(fēng)雪載途 ，人們艱難地行走在回家的路上。B 醫(yī)生給人看病常常是失之毫厘，差之千里 ，人命關(guān)天，因此要慎之又慎。C 不要以為換季時(shí)出現(xiàn)感冒是一件相安無事.的事，

3、在H1N流感時(shí)期，必須提高警惕。D 香山紅葉進(jìn)入最佳觀賞期，眾多游人在工作人員的努力疏導(dǎo)下井然有序地游覽觀賞。5.結(jié)合語境，填人橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（）南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物。然而，這些生物的 命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。大約經(jīng)歷了一億年. 氣候變得越來越寒冷，夏天短而且冷，最后成為冰天雪地。A .氣候逐漸變冷，植物慢慢越來越稀少，動(dòng)物的種類和數(shù)量也大量減少B .動(dòng)物的種類和數(shù)量也大量減少，植物慢慢越來越稀少，氣候逐漸變冷C .植物慢慢越來越稀少，動(dòng)物的種類和數(shù)量也大量減少，氣候逐漸變冷D .植物慢慢越來越稀少，氣候逐漸變

4、冷，動(dòng)物的種類和數(shù)量也大量減少6下列語文常識(shí)說法有誤的是（）A 新聞的結(jié)構(gòu)一般包括五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、事件、背景、結(jié)果。B 說明文常用的說明方法有下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、列數(shù)字等。C 渡荊門送別望岳記承天寺夜游的作者依次是唐朝的李白、杜甫和宋朝的蘇軾。D 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信的作者是法國作家雨果，悲慘世界是他的代表作。二、填空題（共8分）7背誦、默寫 斯是陋室。苔痕上階綠，草色人簾青。 ，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。 , 。（劉禹錫陋室銘）（2分）（2）桃花源人 不知有漢，無論魏晉”的原因是： , , , 。（陶淵明桃花源記）（2分）（3）春望兀是杜甫逃離

5、長安前的詩作，詩中用“_, _”的詩句，既寫出了國都淪喪后的景象，也表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)的感情。（2分）（4）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 , 。蕭訊關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（王維使至塞上）（2分）三、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）&魯迅先生的朝花夕拾是一本回憶性散文集，我們學(xué)過其中的從百草園到三味書屋和阿長與，你還知道這本文集中的其他篇目嗎，請(qǐng)你寫出其中的任意兩篇文章的題目：、 （2分）9.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)下面這首詩歌的理解，展開想象，描寫一下詩歌所展示的畫面。（提示：可以結(jié)合全詩內(nèi)容，也可以選取其中的一兩個(gè)句子來寫；可以寫人物，也可以寫景物；不超過100個(gè)字。）（4分）歸園田居（其三）陶淵

6、明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。四、文言文閱讀（共10分）閱讀三峽，完成1013題。三峽（酈道元）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水裹陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不 以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕嵫多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰： “巴東三 峽巫峽長，猿嗚三聲淚沾裳。 ”10下列句中加點(diǎn)的詞語意思相同的一項(xiàng)是（2 分

7、 ）A 屬引凄異神情與蘇黃不屬 B 沿溯阻絕溯逆而上c 哀轉(zhuǎn)久絕佛印絕類彌勒 D 其間千二百里既出，得其船11用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 （4 分 ）（1） 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 （2） 清榮峻茂，良多趣味。12用自己的話說說三峽 “自非亭午夜分，不見曦月 ”的原因是什么。 （2 分） 13作者在文章中抓住了三峽四季的景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，說說作者抓住三峽夏季和秋季的哪 些景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。 （2分 ）五、現(xiàn)代文閱讀 （ 共24分）（一） 閱讀有些人 ，完成 1418題。 （共14分）有些人 （張曉風(fēng) ）有些人，他們的名字我已遺忘，他們的臉卻時(shí)常浮著一像晴空，在整個(gè)雨季中我們不見它

8、，卻清晰地記得它。那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師一我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的 （ 有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢?）也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過我們些什么，我完全沒有印象， 但永遠(yuǎn)記得那天下午的作文課， 一位同學(xué)舉手問她 “挖”字該怎么寫， 她想了一下， 說：“這 個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰會(huì) ?”我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個(gè)字。那天放學(xué)的時(shí)候， 當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說 “再見”的時(shí)候，她向全班同學(xué)說： “我真高興， 我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)。 ”我立刻快樂得有如脅下生翅一般 我生平似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的 時(shí)刻。那以后，我遇見無數(shù)學(xué)者，他們尊

9、嚴(yán)而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師 為多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我忽然間長大了。如果她不會(huì)寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。有一次，我到一家米店去。你明天能把米送到我們的營地嗎？ ”能?！蹦莻€(gè)胖女人說。我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送”我不放心地說， 我們又有什么證據(jù)呢？”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓圓的， 仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案， “做這種事，我們是不敢的。 ”她說 “不敢 ”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使 我肅然， 她所敬畏的是什么呢 ?是尊貴古老的賣米行業(yè) ?還是“舉頭三尺即有神明 ”上蒼的監(jiān)督 ?她的臉，十年 后的今天，如果再遇到

10、，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見那些無所不為的人，就會(huì)想起她 為什么其他的人 競(jìng)無所畏懼呢 !夏季的一個(gè)中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。忽然，我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黎黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么?他也許是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵(lì)的話，但滿街的人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋 行過美麗的人行道，但沒有人佇足望他一眼。我站了一會(huì)兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌， 如果他是瘋子， 如果他的行動(dòng)冒犯我 于是我扼殺了我的同情， 讓自己和別人一樣地漠然離去。那個(gè)人是誰 ?我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒

11、有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤據(jù)了我的心，他的無助的影子使我陷在長久的自責(zé)里。上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我不能 獻(xiàn)出一點(diǎn)手足之情，為什么我有權(quán)漠視他的痛苦?我何以懷著那么可恥的自尊 ?如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰又知道他在哪里呢 ?我們并非永遠(yuǎn)都有行善的機(jī)會(huì) 如果我們一度錯(cuò)過。那陌生人的臉于我 是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。對(duì)于代數(shù)中的行列式， 我是一點(diǎn)也記不清了。 倒是記得那細(xì)瘦矮小貌不驚人的代數(shù)老師。 那年七月， 當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場(chǎng)的時(shí)候，只覺整個(gè)人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預(yù)測(cè)自己在考場(chǎng) 后的人生 ?想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會(huì)

12、奔波過兩個(gè)城市而在考場(chǎng)上出現(xiàn)， 是頗令人感到意外的。他蹲在泥地上，揀了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著， 似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流麗的彩筆 我第一次懂得，他使我在書本上的注釋之外了解了所謂“君子謀道 ”的精神。那天，很不幸的，行列式?jīng)]有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課競(jìng)是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教 育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。代數(shù)老師姓什么 ?我競(jìng)不記得了，我能記得語文老師交給我們的一些詞語，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查

13、一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比我記得住的許 多姓名的人不是更有價(jià)值嗎 ?（有刪改 ）14作者在文章中一共回憶了哪幾個(gè)人 ?（2分）15簡(jiǎn)要概括 “我”上小學(xué)時(shí)發(fā)生的那件事，說說 “我”為什么 “永遠(yuǎn)記得那天下午的作文課 ”。 （3分）16結(jié)合內(nèi)容，分別說說第段寫無數(shù)學(xué)者”，第段寫 無所不為的人”，有什么作用。（4分）17閱讀第段，說說 我”為什么 遺憾”，這說明 我”是怎樣的一個(gè)人。（2分）18下面是我國著名詩人臧克家寫得一首現(xiàn)代詩，結(jié)合有些人一文，從內(nèi)容或形式上說說這兩篇文章有哪些相同之處。 （3 分）有的人 一一紀(jì)念魯迅有感 有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。 有的

14、人騎在人民頭上： “呵，我多偉大 ! ”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。 有的人把名字刻入石頭想 “不朽 ”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。 有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。 騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他 ! 把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。 他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好活的人，群眾把他抬舉 得很高，很高。（二）閱讀大自然的語言 （節(jié)選），完成 1922題。（共10分） 物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢 ?首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出

15、的是物候現(xiàn)象南北差異的 日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。 在春天， 早春跟晚春也不相同。 如在早春三四月間， 南京桃花要比北京早開 20天， 但是到晚春五月初， 南京刺槐開花只比北京早 10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1。，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差 無幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便

16、來得遲了。影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而 到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的 空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處 流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華 南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同192l 到1930年

17、十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。100物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為 了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹 木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕 害蟲的侵害。我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地 方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的。19 簡(jiǎn)要概括這幾段文字的主要內(nèi)容。（2分）20.第段運(yùn)用了舉例子的說明方法，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說說它的作用

18、。（3分）閱讀第段，說說為什么華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功”。（2分）閱讀第段，說說 逆溫層”的出現(xiàn)需要哪些條件。（3分）第H卷（共40分）六、作文（40分）23.題目：在那些難忘的日子里要求：1 中心明確，注意選材。除詩歌外，文體不限。不少于 600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。200300400500600北京市宣武區(qū)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)董檢測(cè)八年級(jí)語丈參考萼卡及評(píng)分妬準(zhǔn) 2010.1第I卷（共60分）一、選擇題供12分海小題2分）題號(hào)123456答案BCDCAA二填空麵供8分）7.（1）惟吾德醫(yī) 談笑有鴻儒無絲竹之亂耳 無案牘之勞形（2分。毎空0.5分

19、有錯(cuò)不給分） （2）（自云）先尷避棗時(shí)亂 率妻子邑人來此絕境 不復(fù)出焉 遂與外人問隔（2分。每空0.5 分有錯(cuò)不給分）國SU河在 城春卓木深（2分。每空1分苗錯(cuò)不給分）大漠齊煙SE長河落口圓2分。每空1分有錯(cuò)不給分）三綜合性學(xué)習(xí)（共6分）8創(chuàng)謝需二十四孝圖）父親的病懐野先生（2分寫出任意2個(gè)即可J9答案示例:一個(gè)老人獨(dú)自在南山種豆，豆苗稀少，雜草茂盛。清展老人來到地里整地除草。天黑 了月亮出來了老人扛起耐dK月歸家。底長的雜阜和瀨木遮住了回家的小瓶夜間的爲(wèi)水打 濕了他的農(nóng)亀 雖然這樣他也取童做自己專歡的事fflL至死不諭。（4分。想象1分描寫2 分語咅竝1分）四.文盲文閱讀（共10分）10B（

20、2分）Il U）即便騎上奔馳的駿馬,駕者長風(fēng)飛翔，也沒有如此迅速。（2江水清澈，椅木繁盛群山峻 虬綠草豐克確實(shí)很有超味。（4分，每句2分點(diǎn)譯不準(zhǔn)確的倩扣分。）12因?yàn)槿龒{兩岸的高山峻嶺苕住了太陽和月男的光輝，所以只有到了正午和半夜,陽光或月光直 射江心才能見到陽光或月光。（2分夏季:江水暴滋,水流韻急（或來生給只受阻）;秋季:代候疼掙,猿鳴凄異。（2分）五現(xiàn)代文閱瀆（共24分）（一）（共 14 分）小學(xué)語文老師、米行里的胖女人.衣衫卷褸的中年人、代數(shù)老師（2分）151我”在作文課上幫助老師寫出了一個(gè)老師不會(huì)寫的*挖”字。因?yàn)樵谶@節(jié)課匕女教師的謙遜 給“我咽下了深刻印象;還因?yàn)檎n后女教師表揚(yáng)了

21、TT這件曠挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴 的自借（3分。櫬括1分原因2分）16第段爭(zhēng)無數(shù)學(xué)者“尊嚴(yán)而高此似乎無所不知”，是和礦的老師形成對(duì)比漠出女教師的 謙遜和對(duì)學(xué)生的鼓;（2分。對(duì)比1分舊、鼓勵(lì)1分）第段寫“無所不為的人堤和米行的 胖女人對(duì)比突出胖女人遵牛職業(yè)道徳,不做騙人的事的品質(zhì)。（2分對(duì)比1分，道德1分。）17因?yàn)榈痹谀軌驇椭鷦e人的時(shí)候而沒有伸岀援助之手而冃今后也不再有這樣的機(jī)會(huì)，所以 “遺嗽。這說明戲是一個(gè)具有善良之心的人o （2分。毎個(gè)要點(diǎn)1分。）18內(nèi)容:兩篇文章都歌:煩了那些為了別人而活著的人無論是仟迅還是女教師,都是為 了別人活得更好而工作，是值得我們學(xué)習(xí)的人。范式:兩篇文章都運(yùn)用了對(duì)比的手法,在對(duì)比 中俠出了那些為別人而努力工作的人們的高尚品質(zhì)。（3分。共同點(diǎn)1分，分析2分。）供10