幼兒園小班音樂課件：《一二三木頭人》

1、 幼兒園小班音樂課件：一二三木頭人簡直是“金耳朵”，鼓聲停的時候都能保持不動。二、感受音樂，體驗快樂初次感知，手指律動指導(dǎo)語：這回我要難一下你們，這里有一段帶停頓的音樂游戲，叫做123木頭人，聽到音樂請隨著節(jié)奏用小手在身體上走動，當(dāng)聽到說“木頭人”時，我們就來做個特別的造型。指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒隨音樂用手在身體上玩游戲，當(dāng)聽到“木頭人”時，鼓勵幼兒停下來做動作。每停頓一次，老師需用最簡短的語言表達“和別人不一樣的手部造型”。小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)每次說“木頭人”時，小朋友們都能迅速停下來，更重要的是會擺出和別人不一樣的手部造型。二次感知，自由造型指導(dǎo)語：這對于你們太簡單了，我要來個更難的，請所有人站起來隨著音

2、樂自由走動，當(dāng)聽到“木頭人”時，馬上變出和別人不一樣的身體造型。提問：我們可以用身體的哪些部位做造型?()怎么做？誰有不一樣的想法？指導(dǎo)：鼓勵幼兒大膽想象和表達，用身體的不同部位造型。指導(dǎo)語：現(xiàn)在讓我們跟著音樂挑戰(zhàn)一下吧！看看誰的造型和別人不一樣。指導(dǎo)：老師在每次停頓處要及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的造型，時實點評，引導(dǎo)眾幼兒模仿。三次感知，兩人合作指導(dǎo)語：這回來個最難的，剛剛小朋友們都用了自己身體的各種部位做造型，現(xiàn)在加大難度，兩人合作一起造型。敢不敢挑戰(zhàn)？給大家1分鐘時間和旁邊的人商量可以怎么造型。（1分后）哪兩位想到臺前展示自己設(shè)計的造型？指導(dǎo)：請12組幼兒示范。提問：除了可以站著造型，還可以怎么造型

3、？指導(dǎo)語：讓我們一起來試試吧！小結(jié)：你們的表現(xiàn)真是出乎我的意料，讓我大吃一驚，你們的造型有高有低，還努力和別人不一樣！祝賀你們，挑戰(zhàn)成功！三、多人參與，提升經(jīng)驗指導(dǎo)語：老師遇到了難題，兩個人可以合作造型，三個人或者更多人也可以嗎？我看到客人老師也很想和大家一起玩，我們一起去邀請他們吧！提問：可以怎么說？（可以和我一起玩嗎？你愿意和我）指導(dǎo)：鼓勵幼兒主動邀請客人玩游戲。小結(jié)：玩得開心嗎？我把這首音樂發(fā)給你們的爸爸媽媽，今天由你們當(dāng)小老師，回家教爸爸媽媽玩這個游戲，看看誰的造型最特別！請小朋友一起向客人老師說“再見”！【篇二】教學(xué)目標(biāo)1、通過讓學(xué)生在游戲中學(xué)著聽口令，提高自控能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的快

4、速反應(yīng)能力和肌肉控制能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。教學(xué)重難點1、重點：培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力和肌肉控制能力。2、難點：體驗游戲的快樂，學(xué)會游戲的規(guī)則。教學(xué)過程（一）游戲引入1、我們小朋友很喜歡照相，對嗎？2、在照相的時候我們要怎么樣呢？（盡量保持的造型，站在原地不動）3、等一下我就要請小朋友來和我一起來玩這個照相的游戲，好嗎？（二）游戲體驗1、教師講解游戲規(guī)則（1）請拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”（2）口令完畢，不許說話不許動，不許走路不許笑，立即保持靜止?fàn)顟B(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。情景一：如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是這一

5、輪的游戲失敗者。這個人必須上去和拍照人“手牽手”（各自牽著繩子的一端），然后再開始下一輪木頭人游戲，直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復(fù)自由身，跟著隊友一起跑向安全地帶。情景二：如果沒有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，若沒有人被抓到，拍照人不變，進行再一輪的游戲。2、學(xué)生分組（分成兩大組），各自玩游戲，教師巡視指導(dǎo)。（三）討論交流1、請獲勝的同學(xué)說一說游戲時自己注意了什么？2、請失敗的同學(xué)說一說失敗的原因是什么？（四）游戲總結(jié)同學(xué)們你們今天學(xué)到了些什么？1、堅持。在游戲中，每個人必須學(xué)會堅持。在別人沒有動之前的選擇就是不動。這里的不動就好比我們的成功，只要你多堅持會不動你就成功了。學(xué)會堅持，讓我們與成功不僅僅是面對面，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。2、學(xué)會令行禁止。在游戲中，當(dāng)口令喊完之后，大家必須靜止，這就是命令的作用。學(xué)會令行禁止，這個游戲的另一心理學(xué)意義。俗話說“一切行動聽指揮”，當(dāng)命令下達之后，自己的一切都必須以命令為重。3、自控和被控制。游戲的最后一層深意就