七年級生物下冊5.2《健康地度過青春期》第一課時教學(xué)設(shè)計冀教版

1、 第二節(jié)健康地度過青春期教材分析本章教材是在學(xué)生學(xué)習了“激素與生長發(fā)育”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解青春期的發(fā)育特點，青春期的衛(wèi)生保健知識。對學(xué)生的身心健康和生長發(fā)育是十分必要的。本節(jié)教材的內(nèi)容著重從身高的變化，睪丸和卵巢的發(fā)育，青春期男女體形的比較，說明青春期的發(fā)育特點。接著又講述青春期的衛(wèi)生保健知識，其中著重說明月經(jīng)和遺精的生理現(xiàn)象及青春期的心理衛(wèi)生。初中學(xué)生正處在青春期發(fā)育時期，是身心發(fā)展最快的時期。他們對自己身體的形態(tài)和生理的變化，會產(chǎn)生一些疑惑，甚至會產(chǎn)生一些神秘感。很想知道自己身體急速變化的原因，也希望懂得一些衛(wèi)生保健知識。如果在這個時期不能了解青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生保健知識，可能會產(chǎn)生不

2、良的后果，因此，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這一節(jié)課，對他的健康成長是非常重要的。本節(jié)的重點和難點：青春期身體變化和青春期心理衛(wèi)生。學(xué)生分析學(xué)生通過對“激素與生長發(fā)育”一節(jié)的學(xué)習，對人體的生長發(fā)育具有了初步的了解。又由于初一學(xué)生正處于青春期，在心理和生理上會產(chǎn)生一些疑惑。通過本節(jié)課的學(xué)習使他（她）們不再為月經(jīng)、遺精感到恐慌，減少青春期的“性”困擾，力爭消除對異性的神秘感，提高他們自我認識和自我保健能力。用學(xué)到的知識來指導(dǎo)自己的行動，使他們健康地度過青春期。設(shè)計理念本節(jié)課以“自主性，探究性，合作性”為課堂中學(xué)生學(xué)習的三個基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為指導(dǎo)，以側(cè)重科學(xué)方法教育為目標。力求以學(xué)生發(fā)展為中心，改變教

3、師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方法，注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，從學(xué)生親身經(jīng)歷的事物中提出問題，引導(dǎo)他們開展廣泛地討論，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習，合作探究性學(xué)習。教師把重視學(xué)習成果轉(zhuǎn)移到學(xué)習知識的形成上來，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。采用提出問題或發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的教學(xué)模式，融合了討論法、比較法、歸納法等多種教學(xué)方法，并配合多媒體輔助教學(xué)。讓學(xué)生帶著問題去閱讀、分析、討論、歸納和總結(jié)，從教材的內(nèi)容出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情景激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的興趣，力求學(xué)習方式的多樣化，并使之貫穿于課堂教學(xué)的始終，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、分析和解決問題的能力。教學(xué)目標知識性目標：描述青春期的發(fā)育特點。技能性目標：收集和處理

4、信息。情感性目標：1樹立正確的人生觀、價值觀。2養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習慣。關(guān)3注自己的身體變化和心理變化。課時安排2課時教學(xué)準備教師準備1、制作與下列內(nèi)容有關(guān)的投影片、動畫或其它多媒體課件（也可購買、網(wǎng)上下載）：、教材109頁圖56身高變化曲線圖；、教材111頁圖58青春期男女生體形比較。、教材114頁圖510月經(jīng)周期中子宮內(nèi)膜與卵泡的發(fā)育。2、準備調(diào)查卡：下面是青春期發(fā)育有關(guān)征象出現(xiàn)的順序表，根據(jù)自己的發(fā)育情況，將自己出現(xiàn)的征象在備注欄目劃“丁”。年齡（歲）女性備注89身咼開始突增1011乳房開始發(fā)育，身高突增高峰，出現(xiàn)陰毛12乳房繼續(xù)增大13出現(xiàn)月經(jīng)初潮，出現(xiàn)腋毛14乳房繼續(xù)增大，月經(jīng)規(guī)律

5、15脂肪積累增多，臀部變圓年齡（歲）男性備注身高開始突增，睪丸、陰莖開始增長12身咼突增咼峰，出現(xiàn)喉結(jié)13出現(xiàn)陰毛，睪丸、陰莖開始增長14聲音變粗，出現(xiàn)腋毛15首次遺精，出現(xiàn)胡須16臉上長座瘡3、關(guān)于青春期學(xué)生心理變化有關(guān)資料。4、準備問卷試題：男生：你是否有過遺精的現(xiàn)象（也就是你從睡夢中醒來時，有時會發(fā)現(xiàn)內(nèi)褲上有濕濕的一片）？你知道為什么會遺精嗎？你有沒有突然感覺到很煩躁的時候，你是怎么調(diào)節(jié)的？你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么喜歡她呢？女生：你是否出現(xiàn)了月經(jīng)？你知道月經(jīng)是怎么形成的嗎？你有沒有突然感覺到很煩躁的時候，你是怎么調(diào)節(jié)的？你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么喜歡他呢？學(xué)生準備1、課前調(diào)

6、整座位，男生在左側(cè)兩排，女生在右側(cè)兩排，便于討論。2、調(diào)查法定結(jié)婚年齡。教學(xué)過程第一課時青春期的發(fā)育特點教師活動學(xué)生活動提示與建議萬案一：提出問題：最近兩三年以來自己的身體有哪些變化？組織討論，要求記錄，3分鐘后，教師收齊記錄單。并快速瀏覽。根據(jù)這些變化引入課題（板書課題）。本節(jié)課教學(xué)，就以學(xué)生發(fā)生的這些變化為主線，進行探究式學(xué)習。學(xué)生進行小組討論、交流，小組長記錄。學(xué)生產(chǎn)生疑問：為什么會出現(xiàn)這些變化？培養(yǎng)學(xué)生的探究意識萬案一：從身邊事激疑：“俗話說，女大十八變，越變越好看，為什么？”對學(xué)生的交流結(jié)果，教師給予肯定，并指出不足，然后歸納：這是因為人的青春期悄悄地到來了，青春期是人生的關(guān)鍵時期，

7、所以應(yīng)健康地度過青春期。人進入青春期后，在生理上和心理上都會出現(xiàn)很大的變化，因此應(yīng)重點學(xué)習青春期的發(fā)育特點。板書：“第一節(jié)健康地度過青春期一、青春期的發(fā)育特點“（一）探究竟1、投影展示圖56，組織學(xué)生觀察、分析，找出男女生身高突增分別發(fā)生在什么年齡段？算一算男生和女生在9歲一18歲期間平均每年增高多少厘米？2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第頁“小辭典”的內(nèi)容，明確身高迅速增長的時期是青春期。組織討論：為什么青春期身體學(xué)生進行小組討論，在全班交流。觀察圖中的身咼變化曲線，進行分析、比較，得出結(jié)論：叢大約i.歲開始，到i.歲左右身咼增一長迅速。.男.生.身.高增.長的年齡比女生要早。在一歲期間平均每年增咼：男生為

8、，女生為5學(xué)生閱讀“小辭典”的內(nèi)容，說出人體發(fā)育分期，知道青春期的通過疑問，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識注重培養(yǎng)分析能力與識圖能力年齡肺活量（）101400141520002500224800迅速增長？引導(dǎo)學(xué)生體驗成長過程中下肢的增長情況，全班交流。提出問題：青春期為什么體重也會增長？年齡段為1020歲。回憶上節(jié)內(nèi)容，小組討論并進行交流：歸納出：神經(jīng)系統(tǒng)和激素的作用下，骨骼生長發(fā)育很快，尤其是下肢骨增長明顯，使身高迅速增長。思考問題，得出：青春期除了骨骼以外，肌肉和內(nèi)臟也在迅速增長，使體重增加。年齡每搏輸出量（l8201240171870（接近成年人）3、投影展示下表組織學(xué)生分組分析上表：在身高體重增長

9、的同時，心臟和肺的功能是否發(fā)生變化？對學(xué)生得出的結(jié)論，教師給予學(xué)生分析表格，開展小組討腦的發(fā)育情況，可由學(xué)生舉例說明，也可由教師歸納。點撥和補充。4、指導(dǎo)學(xué)生繪制睪丸、卵巢發(fā)育趨勢圖。指導(dǎo)學(xué)生到投影儀上展示說明繪制的趨勢圖，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖與識圖能力。提出問題：從重量的增加分析性器官的功能會發(fā)生哪些變化？5、出示投影（青春期男女生體形比較圖），指導(dǎo)學(xué)生觀察比較，找出不同之處。6、指導(dǎo)學(xué)生閱讀111頁“小辭典”提岀問題：什么是第二性征？男女第二性征有哪些表現(xiàn)？論：心臟、肺的結(jié)構(gòu)功能不斷發(fā)育完善，心輸出量、肺活量顯著增大。在教師的指導(dǎo)下繪制睪丸、卵巢發(fā)育趨勢圖。對上圖進行展示和說明：男女主要性器官在

10、出生以后重量緩慢增長，從歲左右開始迅速增長。隨著重量的不斷增加，功能也迅速的完善，最后達到性成熟。觀察比較：青春期男女生體形的變化。1、男孩肌肉發(fā)達，肩膀?qū)捄瘛?、女孩脂肪發(fā)達，胸部突出，臀圍寬。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生繪制坐標圖。此問題可能會有一定難度，教師加以引導(dǎo)。一亠提出問題：第二性征的發(fā)育是由什么原因引起的？8發(fā)調(diào)查卡讓學(xué)生填寫，鼓勵學(xué)生對照112頁“想一想”的內(nèi)容，分析自己的發(fā)育情況。如有疑問或困惑寫到調(diào)查卡上，然后親自收回。（二）師生共冋總結(jié)“知識鏈”的內(nèi)容。板書（或投影）：1、在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的作用下,身高迅速增長，體重突增。2亠到了青春期，腦、心、肺的一內(nèi)部結(jié)一構(gòu)和一功能丕一斷發(fā)育完善

11、。3、性發(fā)育和性成熟是青春期學(xué)生閱讀“小辭典”的內(nèi)容，得出結(jié)論：1、第二性征是指除了性器官（第一性征）以外，男女出現(xiàn)的一系列與性別有關(guān)的特征。2、男性第二性征主要表現(xiàn)在長胡須，喉結(jié)突出，聲音變粗，骨骼和骨骼肌較發(fā)達等；女性第二性征主要表現(xiàn)在骨盆寬大，乳房隆起，聲調(diào)較咼，皮下脂肪豐富等。學(xué)生回憶第一節(jié)內(nèi)容，討論分析：垂體分泌的促性腺激素的作用下，生殖器官迅速發(fā)育，并分泌出性激素促使第二性征出現(xiàn)。學(xué)生填卡，并把自己難于啟齒的疑問寫在調(diào)查卡。學(xué)生積極參與總結(jié)。學(xué)生可能會提出：為什么個別男人不長胡須？而個別女人卻長胡須？學(xué)生討論，教師點評與補充。此卡可作為資料為以后教學(xué)做參考。為了尊重學(xué)生的隱私，不要求記名。對于學(xué)生提出的疑問，共性的問題可集體說明，特殊情況可通過其他方式如“小信箱”等與學(xué)生交流。的突出特征。（三）“實際用”聽取學(xué)生匯報課前所調(diào)查的資料，引導(dǎo)學(xué)生分析，組織學(xué)生討論和交流。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師給予評價和鼓勵，并進一步列舉青少年時期努力學(xué)習，長大成材的典型事跡，激勵學(xué)生全身心地投入到學(xué)習中去，為成才打下堅實的基礎(chǔ)，防止早戀，健康地度過青春期。（四）教師小結(jié)本節(jié)內(nèi)容（五）布置課外作業(yè)：從小爸爸媽媽經(jīng)常給你量身高嗎？如果有，請量一量你各年齡的身高，并試著繪出你的身高變化曲線圖。計算和比較一下，你在歲和一歲兩個年齡段的生長速度一樣嗎？