蘇教版二年級數(shù)學上冊《乘法的初步認識》教案（片區(qū)公開課）

1、PAGE 乘法的初步認識教案（片區(qū)公開課）教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。師：小朋友們，今天老師帶領(lǐng)大家到動物學校去參觀?！皝淼絼游飳W校的大門口，咦？動物學校的大門是關(guān)著的，怎么回事呢？“（讓學生自己去發(fā)現(xiàn)：動物學校的大門上寫著許多加法算式，要想進入動入學校，還得把這些加法題正確地算出來才有可能進去。） “這些加法題，你會算嗎？每人選擇一道你喜歡的題來計算?！埃ㄖ该嬎悖斑?，大門怎么還是關(guān)著的？”引出：讓學生去觀察這些算式當中藏著的秘密。“這些算式我們不看它的得數(shù)，只看他們前面的這些加數(shù)，你覺得哪個算式的加數(shù)比較特殊？”（同桌練說，再指名說，說出秘密在有幾個算式的加數(shù)是一樣的）課件演示：大

2、門打開，進入動物學校。二、認識“幾個幾”1、 觀察感知：師：（出示主題圖）看，小動物們正在活動呢！從圖中你看到了幾種小動物？這些小動物是怎么排列的？師：兔是幾只在一起的呀？ 兔有多少只？我們可以怎樣數(shù)？（學生數(shù)一數(shù)是幾個幾）兔有幾個2只？用加法算式怎樣計算？（2+2+2=6，在加數(shù)2的下面寫：3個2）師：雞有多少只？我們也可以怎樣數(shù)？雞有幾個3只？可以怎樣列算式計算？師：兩個加法算式有什么共同的地方？歸納小結(jié)：像剛才的圖上，每堆兔的只數(shù)同樣多，每堆雞的只數(shù)也是同樣多，列出的加法算式，它們的加數(shù)都是相同的。2、動手實踐，感知幾個幾。（1）引導學生擺出5個2。（指名一人實物臺展示擺）師：請同學們先

3、拿出2根小棒，這是一個2，再擺一個2，這是幾個2了？此時提出要求：請你擺5個2。數(shù)一數(shù)你擺的是不是5個2。列加法算式計算。（2）學生自主擺2個5。（指名一人實物臺展示擺）師：請你們一推擺5根， 擺2個5。（3）自己任意擺自己想擺的幾個幾。師：請你先在心里想一個，你想擺幾個幾，再動手去擺。擺好后，同桌練說：我每堆擺幾根，擺了幾堆，擺了幾個幾？三、認識乘法師：參觀到這里，還想繼續(xù)參觀動物學校嗎？下面我們?nèi)⒂^它們的電腦房。出示電腦房的圖片。觀察：一張桌子上有幾臺電腦，我們數(shù)數(shù)一共有幾個2？指名：列加法算式。標出4個2。介紹：4個2相加的乘法算式。師：要求4個2是多少，我們以前學過，可以用加法來解決

4、，其實，還有一種運算方法，就是我們今天要乘法（板書）。用乘法4個2就可以直接寫成：42或24。跟著老師讀2遍。自學：寫、讀乘法算式，了解算式各部分的名稱。其中乘號前面的數(shù)叫“乘數(shù)”，乘號后面的數(shù)也叫“乘數(shù)”，乘法算式中的得數(shù)叫“積”。4 2 = 8 （讀作“4乘2”）或 2 4 = 8 （讀作“2乘4”） 乘數(shù) 乘號 乘數(shù) 積（2）出示第二張電腦房圖，繼續(xù)學習。師：在動物學校里還有一個電腦房，我們?nèi)タ纯?。觀察：這個電腦房里的電腦是幾個幾？列算式：加法算式：2+2+2+2+2+2+2+2=16乘法算式：28=16或82=16初步比較乘法算式與加法算式。（3）出示第三張電腦房圖片。觀察：這里有100個2。引導學生列出加法算式，學生說，老師寫，發(fā)現(xiàn)：用加法寫，要寫很長的算式，寫很時間。提問：100個2能寫完嗎？（能，用很長的紙，很長的時間）此時提出，用乘法算式如何解決100個2有多少臺？學生們寫出乘法算式再次對比：乘法算式與加法算式，用乘法寫起來，快、方便。歸納小結(jié)：乘法算式是加法算式的簡便運算。（4）列出前面兔的只數(shù)與雞的只數(shù)的乘法算式。試一試：出示小雞圖，學生說說題意，怎么樣列加法算式？是幾個幾相加？課堂小結(jié)四、練習應用 “想想做做” 第1題。師：葡萄每