高三一輪語文總復(fù)習(xí)-專題4 文言文閱讀 課件【系列三】

1、專題4 文言文閱讀第2部分 古詩文閱讀應(yīng)試基礎(chǔ)必備應(yīng)試必備清單綜合考法1 文言實詞詞義的推斷方法綜合考法2 文言虛詞意義和用法的推斷方法綜合考法3 篩選信息的答題技巧綜合考法4 文言文斷句的答題技巧綜合考法5 古代文化常識題的解題技巧綜合考法6 歸納概括的答題技巧綜合考法7 文言文翻譯的答題技巧綜合考法8 史傳類文言文文本的閱讀方法專題4 文言文閱讀應(yīng)試基礎(chǔ)必備1 文言字音和字形2 文言實詞3 文言虛詞4 文言句式1 常考文言實詞（120個）2 ?？嘉难蕴撛~（18個）3 文言文常見雙音節(jié)詞（100個）4 ?？纪僮郑?00個）5 ?？脊沤癞惲x的雙音節(jié)詞（110個）6 常考文言固定句式7 高中教

2、材重要古代文化常識8 高考?？贾匾糯幕ＷR應(yīng)試必備清單應(yīng)試基礎(chǔ)必備1 文言字音和字形文言字音多音字【鍥而不舍（sh）；求田問舍（sh）】異讀字破音異讀【雨（y）雪霏霏】通假異讀【贏糧而景（yng）從】古音異讀【夏無且（j）；大月氏（zh）】文言字形古今字【至莫夜月明（莫暮）】異體字【淚涙；遍徧；群羣】通假字【旦日不可不蚤自來謝項王（蚤早）】2 文言實詞一詞多義本 義引申義比喻義詞產(chǎn)生時的最初的意義（本：樹木的根）詞的最常用的意義 （兵：兵器）又本義派生出的與本義相關(guān)的其他意義 （道：方法、道理）本義通過打比方而產(chǎn)生的意義 （爪牙：壞人的黨羽）一詞多義古今異義詞類活用古今異義古今詞義的變化偏

3、義復(fù)詞詞義擴大（江、河、好）詞義縮?。ǔ?、餓、讓）詞義轉(zhuǎn)移（涕、去、犧牲）感情色彩變化（卑鄙）由兩個單音的近義詞或反義詞作為語素組成,在具體語言環(huán)境中,其中一個語素的本來意義成為這個詞的意義,而另一個語素僅僅作為陪襯,這種復(fù)音詞叫作偏義復(fù)詞。（備他盜之出入與非常也）詞類活用1.名詞作狀語2.名詞用作動詞3.形容詞用作動詞4.動詞用作名詞5.形容詞用作名詞6.使動用法7.意動用法8.為動用法1.名詞用作狀語名詞一般不能直接修飾謂語動詞,凡謂語動詞前面的名詞如果不是主語,則必然活用作了狀語。（1）表示時間。如：朝濟而夕設(shè)版焉。(在早上/在晚上)（2）表示方位。如：上食埃土，下飲黃泉。(向上/向下)

4、（3）表示處所。如：而相如廷叱之。(在朝廷上)（5）表示工具。如：箕畚運于渤海之尾。(用箕畚)（6）表示對待人的態(tài)度。如：吾得兄事之。(像對待兄長一樣)（7）表示動作進行的方式。如：群臣吏民能面刺寡人之過者。(當(dāng)面)（4）表示比喻。如：常以身翼蔽沛公，莊不得擊。(像翅膀一樣)2.名詞用作動詞（1）名詞賓語。如：籍吏民，封府庫。(登記)（2）名詞補語。如：浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。(吹風(fēng)乘涼)（3）能愿動詞名詞。如：假舟楫者，非能水也，而絕江河。(游泳)（4）副詞名詞。如：小信未孚，神弗福也。(賜福)（6）名詞充當(dāng)聯(lián)合式或連動式謂語的組成部分。如：卒中往往語，皆指目陳勝。(用眼睛看)（7）敘述句

5、謂語部分找不到動詞或其他詞語作謂語中心詞，事物名詞就活用為動詞。如：如平地三月花者，深山中則四月花。(開花)（8）兩個名詞連用，不存在并列、同位或修飾關(guān)系，不帶計量意義時，第一個名詞活用為動詞。如：左右欲刃相如。(殺)（5）所名詞。如：置人所罾魚腹中。(用網(wǎng)捕)（9）在復(fù)句中充當(dāng)一個敘述性獨詞分句，名詞就活用為動詞。如：權(quán),然后知輕重。(稱量)3.形容詞用作動詞形容詞不能帶賓語,如果帶賓語,而沒有使動、意動的意味,且與賓語構(gòu)不成修飾關(guān)系,那么該形容詞就活用為一般動詞。如：素善留侯張良。(友善、交好)（鴻門宴)有時,形容詞后面不帶賓語,也活用為一般動詞。如：則其好游者不能窮也。(走到盡頭)（游褒

6、禪山記)4.動詞用作名詞當(dāng)動詞在句子中具有明顯的表示人與事物的意義時,即活用為名詞。它一般處在句中主語或賓語的位置,有時前邊有“其”字或“之”字。如：蓋其又深，則其至又加少矣。（到達的人)(游褒禪山記)5.形容詞用作名詞當(dāng)形容詞處在句中主語或賓語的位置,它已不再表示人或事物的性質(zhì)或特征,而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物時,即活用為名詞。翻譯時一般要補出中心詞,而以形容詞為定語。如：小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（小的方面/大的方面)（師說）6.使動用法（1）動詞的使動用法 如：外連衡而斗諸侯。（使相斗）（2）形容詞的使動用法 如：焚百家之言,以愚黔首。（使愚昧）（3）名詞的使動用法 如：先破秦

7、入咸陽者王之。（使為王） 令尹南轅反旆。（使向南行）（1）形容詞的意動用法 如：吾妻之美我者,私我也。（以為美，認(rèn)為美）（2）名詞的意動用法 如：侶魚蝦而友麋鹿。（把當(dāng)作伴侶/把當(dāng)作朋友）7.意動用法8.為動用法（1）動詞的為動用法 如：等死,死國可乎？（為死）（2）名詞的為動用法 如：使民養(yǎng)生喪死無憾也。（為辦喪事）（一）代詞3 文言虛詞 1.人稱代詞（1）第一人稱：吾、予、余、我。（2）第二人稱：女、汝、而、爾、若、乃。（3）第三人稱：之、其、彼、厥、渠。（4）人稱復(fù)數(shù)： “屬”“輩”“儕”“族”“徒”等詞放在人稱代詞后表多數(shù)。 2.指示代詞 3.疑問代詞（1）近指代詞：是、此、斯、茲、之

8、、然。（2）遠指代詞：彼、夫、其。（3）旁指代詞：他。（4）虛指代詞：或、某。（5）無定指代詞：莫、無。（1）代人：誰、孰。（2）代事物：何、胡、奚、曷。（3）代處所：安、惡、焉。（二）副詞 1.程度副詞(1)輕微度：少、稍、略。(2)加深度：愈、益、彌、更。(3)極高度：最、極、甚、殊、太、至、絕、特等。 2.范圍副詞(1)表總括：俱、畢、凡、皆、咸、舉、悉、盡、率。(2)表僅限：但、唯、止、僅、獨、徒、特、第、直。(3)表共同：共、同、并、相。 3.時間副詞(1)表示“已經(jīng)”“曾經(jīng)”：既、已、曾、嘗。(2)表示“以前”“當(dāng)初”“過去”：向、初、曩、始、昔。(3)表示“常?！薄敖?jīng)?！薄跋騺怼?/p>

9、：常、素、雅、恒。(4)表示“正在”“恰逢”：方、正、適、會。(5)表示“一會兒”“片刻”：俄、旋、尋、須臾、未幾、無何、既而、斯須。(6)表示“突然”“急忙”“立刻”：急、遽、猝、立、即。(7)表示“將要”“接近”：將、且、行將。(8)表示“終于”“最后”：終、卒、竟。 4.語氣副詞（1）表肯定、確認(rèn)：必、誠、信、固、果。（2）表否定：不、弗、未、匪、非、靡、亡、 否。（3）表禁止：毋、勿、莫、無。（4）表推測、估量：殆、蓋、庶、其、得無、 無乃、庶幾。（5）表反詰：豈、其、庸、獨、寧。 5.頻率副詞（1）表示“常?！薄巴薄耙辉佟薄霸偃薄岸啻巍保簩摇?shù)、輒、每、頻、累。（2）表示“再”

10、“也”“還”“第二次”等：復(fù)、更、再、又、亟。 6.謙敬副詞（1）表恭敬：請、敬、謹(jǐn)、幸、惠、敢。（2）表謙卑：竊、忝、猥、伏惟。 7.指代性副詞（1）相：指代第一、二、三人稱,表示動作偏指一方。（2）見：用在動詞前,有人稱代詞的作用,相當(dāng)于前置的“我”。（三）介詞（1）引出動作的工具、方法、憑借：以、因。（2）引出動作的對象：于、與、因、為、乎。（3）引出動作的原因：于、以、為。（4）引出動作的時間、處所：于、乎、自、從、緣。（5）引出主動者,表示被動：于、乎。（四）連詞（1）表示并列關(guān)系：與、及、且、而、且 且、載載。（2）表示遞進關(guān)系：而、且、尚況、非惟抑亦、非獨亦、以。（3）表示選擇關(guān)

11、系：如、抑、其、或、非則。（4）表示承接關(guān)系：而、以、乃、則、遂、即、于是、然后。（5）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：而、然、則、但、乃、顧、雖。（6）表示因果關(guān)系：以、為、因、故、是故、是以。（7）表示假設(shè)關(guān)系：若、茍、今、使、雖、則、向使、假令。（8）表示修飾關(guān)系：而、以。（五）助詞1.結(jié)構(gòu)助詞：之、所。2.語氣助詞（1）陳述語氣詞：也、矣、焉、耳。（2）疑問語氣詞：乎、與、歟、耶、邪。（3）感嘆語氣詞：哉、夫。（4）句首語氣詞：唯、夫、蓋。3.音節(jié)助詞：之、者、其、言、有、止。（六）嘆詞：嘆詞是表示強烈的感情或呼喚、應(yīng)答的詞。常見的有： 唉、嘻、嗚呼、嗟乎、噫吁嚱。（1）諸：“之”和“于”的合音,“之”

12、是代詞,“于”是介詞。（2）焉：用在動詞后,相當(dāng)于“于之”,“于”是介詞,“之”是代詞。（3）盍：相當(dāng)于“何不”。（七）兼詞4 文言句式（一）判斷句（1）用“者，也”表示判斷。如：陳勝者,陽城人也。（2）用“，也”表示判斷。如：張衡字平子，南陽西鄂人也。（4）用“，者也”表示判斷。如：蓮,花之君子者也。（3）用“者，”表示判斷。如：四人者：廬陵蕭君圭君玉,長樂王回深父,余弟安國平父、安上純父。（5）用“為”“是”表示判斷。如：如今人方為刀俎,我為魚肉。（6）用副詞“乃、即、皆、本、必、亦、誠、則”等修飾謂語， 來幫助判斷。如：當(dāng)立者乃公子扶蘇。（7）無標(biāo)志的判斷句。如：七略四庫,天子之書。（二

13、）被動句（1）用“于”表示被動。如：而君幸于趙王,故燕王欲結(jié)于君。（2）用“見”“見于”表示被動。如：秦城恐不可得,徒見欺。吾長見笑于大方之家。（3）用“為”“為所”“為所”表示被動。如：身死人手,為天下笑者,何也？不者,若屬皆且為所虜！賈家莊幾為巡徼所陵迫死。（4）用“被”表示被動。如：仍更被驅(qū)遣,何言復(fù)來還?。?）無標(biāo)志的被動句。如：永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。（三）倒裝句1.謂語前置古今漢語里,謂語一般放在主語之后。但是,有時為了強調(diào)謂語,也可以把它放到主語之前。這種句式通常出現(xiàn)在感嘆句或疑問句中。如：甚矣,汝之不惠！2.賓語前置（1）否定句中代詞作賓語時,這個賓語一般放在動詞前。

14、如：不、毋、未、莫等。（2）疑問句中疑問代詞作動詞的賓語時，這個賓語一般放在動詞的前面；如果作介詞的賓語,這個賓語一般放在介詞的前面。如：何、安、誰、孰、胡、曷、焉、奚、惡等。（3）用“之”“是”作為賓語前置的標(biāo)志。（4）用“之謂也”或“其之謂也”“其之謂乎”句式表示總結(jié)性的判斷。定語是修飾或限制名詞的,一般放在中心詞之前。在文言文中,定語也可以放在中心詞之后,我們稱它為“定語后置”。4.介詞結(jié)構(gòu)后置（1）介詞結(jié)構(gòu)“于”置于謂語動詞后。（2）介詞結(jié)構(gòu)“以”置于謂語動詞后。（3）介詞結(jié)構(gòu)“乎”置于謂語動詞后。3.定語后置（四）省略句1.省略主語（1）承前省略。（2）蒙后省略。（3）對話中省略。2

15、.省略謂語或謂語動詞（1）承上文謂語而省略。（2）蒙下文謂語而省略。（3）共喻省略,即根據(jù)上下文一看便會明白省略的 是什么。3.省略賓語（1）省略動詞后的賓語。（2）省略介詞后的賓語。4.省略兼語：“使、命、令”之類動詞的賓語常兼作后邊一個主謂詞組的主語,這個詞就被稱作兼語?，F(xiàn)代漢語的兼語一般不能省略,文言文中的兼語卻往往被省略,所省多為代詞“之”。5.省略介詞：于、以、自。應(yīng)試必備清單1 常考文言實詞（120個）2 ?？嘉难蕴撛~（18個）3 文言文常見雙音節(jié)詞（100個）4 ?？纪僮郑?00個）5 常考古今異義的雙音節(jié)詞（110個）6 ?？嘉难怨潭ň涫? 高中教材重要古代文化常識8 高考常

16、考重要古代文化常識考例課標(biāo)全國20171013,19分閱讀下面的文言文，完成14題?！具x文類型】人物傳記（史傳）?！疚谋局髦肌勘疚耐ㄟ^寫傳主謝弘微專心讀書、簡言服眾、治業(yè)有條理、事兄如父、不貪錢財?shù)葍?nèi)容，贊頌其穩(wěn)重謹(jǐn)慎、清廉正直、篤于親情的優(yōu)秀品質(zhì)，為考生樹立了良好的道德楷模?！局攸c實詞】嗣、祿秩、約、見、循、逾、臧否、亂、甚、痛惜?！局攸c虛詞】以、所、之、其。【特殊句式】判斷句、被動句、倒裝句、省略句。1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ）A.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B.童幼時/精神端審/時然

17、后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/題目C.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/【答案】D【考點】文言文斷句應(yīng)考思路對于考查文言文斷句的選擇題，首先，把四項備選答案比較一下，找出斷句區(qū)別點。在本題中，比對四個選項后可發(fā)現(xiàn)，有兩處斷句存在差異，分別是“時然后言所繼叔父混名知人”“此兒深中夙敏方成佳器有子如此”。其次，分析斷句不同處，用排除法得出答案?！熬穸藢彙薄皶r然后言”都是傳

18、主謝弘微的優(yōu)良品質(zhì)，“所繼叔父”與“混”同指一個人，是復(fù)指成分，故不可在“混”前斷開，而應(yīng)在“言”后斷開。排除B、C兩項?！凹哑鳌笔恰俺伞钡馁e語，“有子如此”這一說法較為常見，故應(yīng)在“有子”前斷開，排除A項。再次，通讀正確選項，理順文意，確定答案。題目2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（ ）A.以字行，是指在古代社會生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。B.姻親，指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚，它與血親有同有異，只是血親中的一部分。C.母憂是指母親的喪事，古代官員遭逢父母去世時，按照規(guī)定需要離職居家守喪。D.私祿中的“祿”指俸祿，即古代官員的薪水，這里強調(diào)未用東

19、鄉(xiāng)君家錢財營葬應(yīng)考思路解答此類題，首先，要回憶課本所學(xué)相關(guān)內(nèi)容，進行聯(lián)想判斷。如“字”“祿”在高中課本中都有涉及，學(xué)習(xí)時應(yīng)注重積累和拓展。本題中，A、D兩項的解釋都正確。其次，通過平時做題時的積累，或聯(lián)系語境，判斷未學(xué)過內(nèi)容的正誤。本題中，姻親指由婚姻而【答案】B【考點】了解并掌握常見的古代文化知識結(jié)成的親戚，血親指有血統(tǒng)關(guān)系的親屬。姻親與血親不同，不是血親中的一部分，B項錯誤?！澳笐n”是文言文中常見的文化常識，指母親的喪事。根據(jù)古代的丁憂習(xí)俗，官員如遇父母喪事，須離職守喪，C項正確。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）A.弘微出繼從叔，一心只愛讀書。他是陳郡陽夏人

20、，從叔謝峻將他作為后嗣。新家比原來家庭富有，但他只是接受數(shù)千卷書籍，其余財物全不留意。B.弘微簡言服眾，此舉受到重視。他參與集會，常與子弟們詩文唱和，住在烏衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口才，受到叔父謝混賞識，稱為微子。題目C.弘微為人審慎，治業(yè)井井有條。謝混去世以后，他掌管產(chǎn)業(yè)，猶如替公家辦事，賬目分明；九年以后，多個方面得到很大發(fā)展，人們見后無不感嘆。D.弘微事兄如父，臨財清正廉潔。他對謝曜感情極深，謝曜去世，他哀戚過禮，除孝后仍不食葷腥。東鄉(xiāng)君死，留下巨萬資財、園宅，他一無所取?！敬鸢浮緽【考點】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思解答此類題目的基本思路是“題文對照”。首先，快速瀏覽選項，抓住選項

21、中的時間、地點、人物、官職、事件等關(guān)鍵信息，鎖定其在原文中對應(yīng)的區(qū)域。此題中的四個選項在原文的對應(yīng)點是按原文順序依次排下來的，比較容易找到原文對應(yīng)文字。其次，細讀選項內(nèi)容，并與原文相關(guān)信息進行比對，判斷選項的概括分析與文中的表述是否一致。通過比對可知，A、C、D三項的表述與原文一致。應(yīng)考思路B項的錯誤是張冠李戴，從原文看，“極有文才口才”的是“瞻等”，謝弘微只是“每以約言服之”，強調(diào)的是他說話簡約卻能服人；且原文中“唯與族子靈運、瞻、曜、弘微并以文義賞會”是描述謝混的話，對謝弘微來說，不應(yīng)是“子弟們”。注意，審讀選項對人物性格特征與行為事件的概括是否準(zhǔn)確，兩者是否匹配。題目4.把文中畫橫線的句

22、子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）性嚴(yán)正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹(jǐn)過常。_（2）而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。_（1）品性嚴(yán)肅正直，行為堅持遵守禮制法度，侍奉過繼家的親族，恭敬謹(jǐn)慎過于常禮。（2）而謝曜喜愛褒貶人物，謝曜每每發(fā)表議論，弘微常說其他的事岔開話頭?！究键c】理解并翻譯文中的句子應(yīng)考思路對于翻譯題，首先，要字字落實。（1）性：品性。嚴(yán)：嚴(yán)肅。正：正直。舉止：行為。必：一【答案】一定。循：遵循，遵守。禮度：禮制法度。黨：親族。恭謹(jǐn)：恭敬謹(jǐn)慎。過：超過。常：常規(guī)，常禮。（2）而：然而。好：喜好，喜歡。每：每次。常：常常。以：用。其次，在文意不通的情況下，考慮活用、意譯。

23、詞語的活用：事，侍奉；臧否，褒貶；言論，談?wù)?、議論。根據(jù)文意理解選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言，如“亂之”可翻譯為岔開話頭。參考譯文 謝弘微，是陳郡陽夏人。父親謝思，任武昌太守。從叔謝峻是司空謝琰的第二個兒子，謝峻無子，就以謝弘微為繼子。謝弘微本名密，因為觸犯了過繼家的母親的名諱，所以就用字代名。（謝弘微）孩童時期，精神飽滿，穩(wěn)重謹(jǐn)慎，遇上適當(dāng)?shù)臅r機才說話。過繼家的叔父謝混有知人之名，見到謝弘微，認(rèn)為他不同于尋常之人，（謝混）對謝思說：“這個孩子深沉早慧，將成為有出息、有才能的人。有這樣的兒子，滿足了?！敝x弘微自己家里一向貧寒，而過繼的家里產(chǎn)業(yè)豐盈，他卻只接受了幾千卷書，遺產(chǎn)俸祿，一概不加過問。謝混的風(fēng)格高尚

24、峻潔，很少同人交往，只同族子謝靈運、謝瞻、謝曜、謝弘微等人因賞析文義而聚會。曾經(jīng)一同游宴歇息，居住在烏衣巷，所以稱之為烏衣之游。謝瞻等人才氣橫溢，機智善辯，文辭流暢，謝弘微每每以簡約的言語使眾人信服，謝混特別敬重他，稱他為微子。義熙八年，謝混因為是劉毅的同黨被殺，妻子晉陵公主將謝混家事托付給謝弘微。謝弘微經(jīng)營生計，管理產(chǎn)業(yè)，辦事如同在官府辦公一般，一枚錢一尺帛的收入支出，都有賬冊記載。高祖登上帝位之后，晉陵公主被降為東鄉(xiāng)君。從謝混死，到這時已有九年，但謝混家屋宇整齊，倉廩充盈，門徒仆役和平常沒有什么不同，田地的開墾種植，比原來有所增加。本族外姓的親戚，朋友故舊，進門沒有誰不感慨嘆息，甚至有人為

25、之流淚，為謝弘微的德義所感動。（謝弘微）品性嚴(yán)肅正直，行為堅持遵守禮制法度，侍奉過繼家的親族，恭敬謹(jǐn)慎過于常禮。太祖鎮(zhèn)守江陵，以謝弘微為文學(xué)。謝弘微因為母親去世離職。居喪期間以孝道著稱，除服后超過一年，仍舊素食不變。謝弘微的兄長謝曜歷任御史中丞，元嘉四年去世。謝弘微為他長期吃素食，哀戚超過常禮，雖然服喪期滿，還是不吃魚肉。謝弘微從小失去父親，侍奉兄長如同侍奉父親，兄弟之間非常友愛和睦，當(dāng)代沒有人能夠趕得上。謝弘微口中從不說別人壞話，而謝曜喜愛褒貶人物，謝曜每每發(fā)表議論，弘微常說其他的事岔開話頭。元嘉九年，東鄉(xiāng)君去世，留下巨萬資財，十余所園宅，奴仆尚有數(shù)百人。謝弘微一無所取，自己以私人官俸營辦東

26、鄉(xiāng)君喪事。（謝弘微）說：“親戚之間爭奪財產(chǎn)，可算是最為鄙賤之事?，F(xiàn)在財產(chǎn)多則分用，少則共用，不至于困乏就行了，身死之后，哪里還去管它?！痹问?，（謝弘微）去世，死時四十二歲?；噬鲜滞聪?，派二衛(wèi)千人營辦喪事，一直到葬事完畢。朝廷追贈謝弘微為太常。綜合考法1 文言實詞詞義的推斷方法1.代入檢驗法 在近幾年的高考試題中,考查實詞的主要題型是選擇判斷四個選項中的解釋正確或錯誤的一項,這時最簡單的方法莫過于將所給義項代入各自的語句中去,看這一解釋能否使語句表意通順。例 北京20179D不能易也 易：交換【解析】在原文中，“不能易也”前討論的是“宗元之論”，說的是即使圣人再出現(xiàn)，“宗元之論”也不能改變

27、，如將“易”翻譯為“交換”代入，則語句明顯不通順，故“易”應(yīng)解釋為“改變”，而非“交換”。2.結(jié)構(gòu)分析法 文言文中排比句、對偶句、并列句等對應(yīng)的語言現(xiàn)象有很多,在這樣的對應(yīng)句中,位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相對。這樣,通過對已知對應(yīng)詞語的詞性、詞義的分析,就可以推知未知詞語的詞性和詞義。例山東20169B土事不文，木事不鏤 文：花紋【解析】“土事不文”和“木事不鏤”是并列結(jié)構(gòu)，根據(jù)“鏤”可推斷，“文”在此處應(yīng)為動詞，而不是名詞，故應(yīng)翻譯為“裝飾花紋”才正確。3.語法分析法 根據(jù)漢語語法知識,主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng),謂語常由形容詞、動詞充當(dāng),定語常由名詞、代詞、形容詞充當(dāng),狀語大

28、多由副詞充當(dāng)。因此，可以根據(jù)實詞在句中的語法地位來推斷它的詞性,進而推斷它的詞義。例山東20179A從舅尚書王筠奇其有佳致 奇：稀奇【解析】 句中的“奇”如翻譯為“稀奇”，則是形容詞，而在本句中，“奇”為動詞才能說得通，故此句中的“奇”為意動用法，應(yīng)翻譯為“以為奇”。4.語境推斷法 語境分為句子內(nèi)部語境和外部語境。所謂內(nèi)部語境,就是指句子本身的語言環(huán)境；所謂外部語境,就是針對整段文字、整篇文章而言的大語境,即上下文的語言環(huán)境。有些句子中的實詞含義,我們可以借助句子內(nèi)部語境來推斷。例山東20159C軍皆定次，將乃就舍 次：次序【解析】根據(jù)整句話的語境可知，“次”的意思應(yīng)與行軍打仗有關(guān)。同時聯(lián)想初

29、中課文陳涉世家“又間令吳廣之次所旁叢祠中”一句中的“次”，可推斷此處的“次”是“旅行或行軍途中停留，即臨時駐扎”之意，解釋為“次序”不正確。5.通假字音推斷法 這種方法是在實詞用本義和引申義都解釋不通的情況下,試著借助通假關(guān)系,找出符合語境的意思,也就是根據(jù)音同、音近字求得該詞的意思。例江西201410C家之六雄雞勿敢獨校焉 校：較量【解析】根據(jù)句中的語法關(guān)系可推知，“?！痹诖颂幾鲃釉~。如果將“?！钡膭釉~常用義“校對”等代入原句，明顯講不通；結(jié)合上下文語境，可聯(lián)想到與“校”同音的“較”字，解釋為“較量”時，整句話就通順了?？梢?，句中的“校”通“較”，二者是通假關(guān)系，選項的解釋是正確的。6.成語

30、印證法成語中保留了大量的文言詞義。聯(lián)系成語,加以印證,對判斷文言詞義會有很大的幫助。例福建20142A繩吏之法尤峻 繩：捆綁【解析】原文中此句之前的半句是“閩中法令嚴(yán)核”，由此可推知“繩”作“捆綁”之意是錯的,而聯(lián)系成語“繩之以法”,即能推斷出其意應(yīng)為“約束，制裁”。7.課文聯(lián)想法高考試題中,考查實詞的含義,其基礎(chǔ)其實源于考生對教材課文中實詞含義的理解,考生可通過對課文有關(guān)語句的對照確定實詞的含義。當(dāng)然這要求考生一定要立足課本,熟悉所學(xué)課文。例天津20178A歲兇，橫道殺傷 兇：兇險【解析】聯(lián)系課文寡人之于國也“河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|”，可判斷“兇”應(yīng)解釋為“谷物收成不好，荒年”，而非“兇險”

31、。綜合考法2 文言虛詞意義和用法的推斷方法1.代入篩選法如果熟知某個虛詞的意義及其用法,在閱讀和解題時,就可將它的每個用法代入句子中去理解,選擇其中講得通的一項,從而得出正確的答案。例山東201710B若憂毀滅性，誰養(yǎng)母邪/若使?fàn)T之武見秦君，師必退【解析】首先將“若”的主要意義和用法列出：假如；或；與，和；而（表承接）；至于；乃，才；形容詞詞尾，的樣子；助詞，用在句首，無義。將以上義項代入，兩句中的“若”均解釋為“假如、如果”。2.標(biāo)志確認(rèn)法有些虛詞是構(gòu)成文言特殊句式的標(biāo)志詞。抓住這些標(biāo)志,就能迅速地確定虛詞的意義和用法。如判斷句的標(biāo)志“者”“也”等,被動句的標(biāo)志“見”“于”“為所”等,賓語前

32、置的標(biāo)志“是”“之”等,其詞性和意義是確定的,只要判斷出是哪種標(biāo)志,就能找到它的意義和用法了。例浙江201517D賢之不可已也如是夫/夫晉，何厭之有【解析】前一句的“之”是助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性；后一句的“何厭之有”很明顯是賓語前置句，“之”在此處也是助詞，是賓語前置的標(biāo)志。3.結(jié)構(gòu)分析法（1)根據(jù)句子的對稱關(guān)系來推斷。文言句子講究整齊、對稱,抓住這一點,可從一個虛詞的意義和用法推知相同位置的另外一個虛詞的意義和用法。 （2)根據(jù)詞語在句子中所作的成分來推斷。不同的句子成分決定詞語的詞性和用法。例 木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。（歸去來兮辭（并序）【解析】句中的“而”是連詞,表修飾

33、關(guān)系,那么“以”也該和它相同,作連詞,表修飾關(guān)系。4.語境推斷法文言虛詞的用法比較靈活,要確定一個虛詞的意義及其用法,就必須根據(jù)上下文的意思,即聯(lián)系具體語境來推斷。例 晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也【解析】推斷句中“以”的意義和用法,首先要了解整句話的大意。此句交代了故事發(fā)生的起因,即鄭國對晉國無禮,在依附于晉國的同時又依附于楚國,晉侯、秦伯共同出兵圍困鄭國。由此可知,這里的“以”為連詞,表示原因。5.成語聯(lián)想法成語是人們長期以來習(xí)用的、形式和意義簡潔精辟的固定短語。成語絕大多數(shù)來源于古詩文,因此其中許多虛詞的意義與用法和文言文中的完全相同。根據(jù)這一特點,利用自己熟悉的成語來推斷文言

34、虛詞的意義和用法,也是一種行之有效的辦法。例 孜孜焉唯進修是急，未之多見也，況流俗乎【解析】句中“是”的意義和用法,就可根據(jù)成語“唯命是從”“唯利是圖”來推斷,判斷出“是”是助詞,賓語前置的標(biāo)志。6.句例比對法平時熟讀課文,能夠記住大量包含“常見虛詞”的例句,閱讀文言文或考試時就可用課文中結(jié)構(gòu)相同的句子來推斷有關(guān)虛詞的意義和用法，從而順利解題。例安徽20145B御制詩以紀(jì)其事/日削月割，以趨于亡【解析】前一句中的“以”,可以根據(jù)岳陽樓記中結(jié)構(gòu)相同的句子“屬予作文以記之”,推知其為連詞,表示目的；后一句出自課文六國論，“以”在句中是連詞，表示結(jié)果。綜合考法3 篩選信息的答題技巧1.閱讀，就是要對

35、給定的材料進行整體閱讀。2.查找，就是要審清題干，依據(jù)題干要求，判明信息的指向，帶著問題去理解、辨析。3.辨別，就是要辨明信息的邊界。4.判斷，就是判斷正誤，選出準(zhǔn)確的答案。綜合考法4 文言文斷句的答題技巧1.判斷文中語句斷句是否正確就選文中的幾個句子,提供四種斷句方式,判斷哪種斷句方式正確。2.直接給語段斷句從選文中挑選幾個未斷句的句子，或直接另選一段未斷句的材料，要求考生用“/”為之?dāng)嗑?，有時還限制具體標(biāo)注幾處。（一）文言文斷句的題型（二）文言文斷句的方法1.讀文段,通文意拿到一段沒有標(biāo)點符號的古文,首先要通讀材料,反復(fù)推敲,然后根據(jù)內(nèi)容,將大的層次劃分出來,把有把握的地方先斷開。2.標(biāo)名

36、（代）詞,定主賓在閱讀中,要隨時標(biāo)出文段中的代詞和名詞（如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等）。代詞和名詞在句中常作主語或賓語，將它們標(biāo)出，有助于梳理語句的結(jié)構(gòu)，判斷語氣停頓的所在。3.看虛詞,找位置（1）“曰、云、言、謂”等詞是對話的標(biāo)志。遇到對話,根據(jù)上下文判斷對話雙方,以確定斷句的位置。（2）引出議論的詞語“夫、蓋、至若、若夫、唯、斯、凡、竊、請、敬”等常用于一句話的開頭,在它們的前面一般要斷開。（3）句尾語氣詞“也、矣、焉、耳”等常用于陳述句末尾,“耶、與（歟)、邪（耶)、乎”等常用于疑問句末尾,“哉、夫”等常用于感嘆句末尾,它們的后面一般要斷開。（4）表疑問語氣的

37、“何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何”等詞或固定結(jié)構(gòu),只要貫通上下文意,就可斷句。（5）復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞“雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且”等,在它們的前面一般要斷開。（6）“以、于、為、則、而”等詞往往用于句中,在它們的前后一般不斷開?！咎貏e注意】利用虛詞標(biāo)志斷句要注意靈活性“乎”用在句中相當(dāng)于“于”時，不能點斷。如：“生乎吾前,其聞道也固先乎吾?！薄耙病庇迷诰渲衅鹗婢徴Z氣的作用,可點斷也可不點斷。如：“師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！”連詞“而”有時用于詞或短語之間起連接作用,所連接的內(nèi)容共同作句子的成分,前后聯(lián)系很緊密,一般不在其前斷開。但如果“而”是