部編版初一語(yǔ)文《散步》優(yōu)秀PPT6同課異構(gòu)精品2套

1、散 步莫懷戚 有一種水能讓你喝醉，這種水叫母愛，因?yàn)槟笎廴缢?有一種山能讓你堅(jiān)韌，這種山叫做父愛，因?yàn)楦笎廴缟健?我們的父母在艱辛和苦難中繁衍生息，才有了我們的幸福與安適。如今，他們老了，孱弱的雙肩擔(dān)負(fù)不起重負(fù)。今天就讓我們一起攙扶起他們，一起走向暖暖的春日，去進(jìn)行一次心靈的“散步”。 嫩 芽 nn 霎 時(shí) sh分 歧 q水波粼粼ln各得其所： 每個(gè)人或事物都得到合適的安排。不知所措：不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。檢查預(yù)習(xí)(注音釋詞 )聽文入境，整體感知1、散步的地點(diǎn)？ 2、散步的人?3、散步的季節(jié)？ 4、散步的過程發(fā)生了什么？ (用文中一個(gè)詞作答)我們?cè)谔镆吧⒉?這南方初春的田野，大塊

2、小塊的新綠隨意的鋪著后來發(fā)生了分歧那里有金色的菜花兩行整齊的桑樹一口水波粼粼的魚塘我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。聽文入境，整體感知1、散步的地點(diǎn)？ 田野2、散步的人?我、我的母親、我的妻子和兒子3、散步的季節(jié)？ 初春4、散步的過程發(fā)生了什么？ (用文中一個(gè)詞作答)分歧1、解決分歧取決于誰(shuí)？2、為什么由“我”來抉擇？（文中話作答）3、“我”為什么會(huì)感到“責(zé)任的重大”呢？ “我”在這個(gè)家庭中，“我”處于上有老下有小的境地，如果一旦選擇錯(cuò)了就會(huì)傷害家中成員的感情，破壞家庭的和睦，破壞家中濃濃的親情?！拔业哪赣H老了，她早已習(xí)慣妻子呢，在外面，她總是聽我的?！?、最終結(jié)果如何？(“分歧”如何解

3、決？)“我”順從我的母親，母親則順從了自己的孫子，這一結(jié)果充分顯示了“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。學(xué)生討論，再次感知全家四口早春散步互謙讓祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎相親相愛集體朗讀6、7、自然段，仔細(xì)體會(huì)文段中潛藏的感情。母親我我的妻我的兒子信服孝順聽話愛護(hù)走大路走小路（矛盾）（愛幼）（懂事）家庭和諧相互關(guān)心愛護(hù)理解體諒 精讀課文 用心感悟 人情美課文第8自然段最后一句說：“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！蔽覀?cè)趺蠢斫膺@句話？文中“我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，體現(xiàn)了“我”對(duì)生活的一種責(zé)任感、使命感。整個(gè)世界也就是由老年人、中年

4、人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個(gè)世界。人情美假如你有一束鮮花，你會(huì)送給文中的誰(shuí)？母親“我”和妻子兒子（孫兒）溫馨親情和藹、謙讓孝順賢良聰敏、活潑、可愛人物美 1、結(jié)合示例，用圈點(diǎn)法從文中找出你認(rèn)為寫得好的詞句并采用“_寫得好，好在_ ”的句式，談?wù)勀阆矚g的理由。 例：“妻子呢，在外面，她總是聽我的?！敝小翱偸恰睂懙煤?，因?yàn)樗鼘懗隽似拮拥馁t惠。閱讀探究，品味“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬?！敝小鞍尽睂懙煤?，好在既寫出了母親忍受痛苦度過嚴(yán)冬的情景，又寫出了“我”為母親最終安然無(wú)恙而慶幸的心情?！靶〖一锿蝗淮蠼衅饋砦覀兌夹α恕奔葘懗隽藘鹤拥奶煺?、聰穎，又

5、表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。語(yǔ)言美景色美1、“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠色隨意的鋪著，這一切都是人想著一樣?xùn)|西生命?！保ㄟ@些景物為人物增添了色彩，增添了生機(jī)和活力。）2、“那里有金色的菜花一口水波粼粼的魚塘”。（優(yōu)美迷人的田園風(fēng)光，一家人在此散步，感情和諧，景色宜人。）（綜合：景物描寫烘托出人物的心情，渲染了一家人的幸福感，也折射出對(duì)生命的熱愛。）2、找出本文對(duì)稱的句子并體會(huì)其妙處。示例：1、我的祖母走在前面，我的妻子和兒子走在后面。 2、母親走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。妙處：有對(duì)稱美，互相映襯，很有情趣。富有音韻美方法： 事物都是成雙成對(duì)的，把兩個(gè)方面集中在一起說，力求

6、把句子寫得整齊點(diǎn)，就可以構(gòu)成這樣對(duì)稱的句子。 仿寫：在這節(jié)語(yǔ)文課上，老師_；學(xué)生_。 語(yǔ)言美二、文章主旨1、珍惜生命的美好2、承擔(dān)責(zé)任3、理解孝敬老人、關(guān)愛孩子老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼孟子整體感知讓我們回顧下課文內(nèi)容家，是幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)。 家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來?yè)?dān)當(dāng)。 只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。 課后作業(yè) 真行實(shí)感1、真行：為你的長(zhǎng)輩做一件你 力所能及的事。2、實(shí)感：將這一過程及真實(shí)感 受寫成一篇300字左右的日記。 讓我們一起?；丶铱纯丛僖娚?步 莫 懷 戚 教學(xué)目標(biāo)1理解文章內(nèi)容，感受作者字里行間表達(dá)的深厚感

7、情。2品讀含義豐富的語(yǔ)句，逐步提高閱讀能力，特別是品評(píng)鑒賞能力。3培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。教學(xué)重難點(diǎn)品讀含義豐富的語(yǔ)句，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感！朗讀要求：朗讀時(shí)要注意文章的感情基調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、重音幾方面。注意圈點(diǎn)勾畫。朗讀課文 嫩芽 ( ) 熬 ( ) 霎時(shí) ( ) 分歧 ( ) 拆散 ( ) 水波粼粼 ( )各得其所：分歧： nnoshqchiln每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。（思想、意見、記載等）不一致；有差別：點(diǎn)理論消除讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，解釋字義快速搶答1、散步的人有：2、散步的原因是：、散步的地點(diǎn)是：、散步的季節(jié)是：、散步的過程中發(fā)生了：（用

8、原文中的一個(gè)詞來回答）母親、我、妻子、兒子田野初春分歧聽讀思考生命在于運(yùn)動(dòng)，一家人出來呼吸新鮮空氣，鍛煉身體?？焖贀尨鹫w把握、 誰(shuí)與誰(shuí)之間的分歧？什么分歧？母親和兒子的分歧,走大路還是走小路、 分歧是怎樣解決的？(用原文的話回答)“我”決定走大路，母親最后決定順從孫子，走小路。、結(jié)局一家人在田野里溫馨地散步351、跳讀課文，體會(huì)各個(gè)人物形象，說說在“我”、妻子、母親、兒子四個(gè)人物中，你最喜歡誰(shuí)？為什么？2、請(qǐng)你給這個(gè)家庭及家庭中的四個(gè)成員分別加一個(gè)修飾語(yǔ)。再讀體會(huì)人物形象人 美母親善解人意，疼愛孫子?！拔摇毙⒕大w貼，有責(zé)任感。妻子溫柔賢惠，尊老愛幼。兒子聰明乖巧，非常懂事。深入探究1.母親為

9、什么要走大路？?jī)鹤訛槭裁匆咝÷罚?.為什么我感到責(zé)任重大？.“我”為什么決定走大路？因?yàn)槟赣H年邁體弱，需走平順的大路。兒子覺得小路有意思。因?yàn)橐磺卸既Q于我。因?yàn)槟赣H跟我在一起的時(shí)日不多，我要在母親的有生之年盡我的一份孝心。深入探究.從這一點(diǎn)上看，“我”的處事原則是什么？尊老是第一位的，愛幼是第二位的。、假如“我”順從兒子走小路，“我”的母親會(huì)怎么想？對(duì)以后“我”的兒子的人生會(huì)有何影響？母親心理會(huì)不大暢快；兒子會(huì)驕縱，也不會(huì)替長(zhǎng)輩替他人著想，以后也難以孝順長(zhǎng)輩和理解他人。、當(dāng)兒子和母親發(fā)生沖突時(shí)，文中并沒有寫出“我”的妻子的態(tài)度，你猜想一下，當(dāng)“我”決定走大路后，當(dāng)時(shí)“我”的妻子的態(tài)度是什么

10、？有何根據(jù)？當(dāng)時(shí)“我”的兒子的反應(yīng)又是什么？深入探究默認(rèn)走大路。因?yàn)槠拮釉谕饷婵偸锹犖业?。、你是怎么看待尊老與愛幼的？哪個(gè)更可貴？有點(diǎn)遺憾與失望，但沒有固執(zhí)己見。因?yàn)樗€習(xí)慣聽從他高大的父親?！白鹄稀焙汀皭塾住蹦囊粋€(gè)更可貴？七嘴八舌議一議（）哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文明之舉（培根）（）百善孝為先尊老更可貴。因?yàn)椋海ǎ┠赣H跟我在一起的的時(shí)日不多，我應(yīng)該把更多的機(jī)會(huì)讓給母親。在母親的有生之年多盡一份孝心。（）如果我依從兒子，兒子以后就會(huì)變得驕縱。相反，如果我盡了孝心，兒子也會(huì)仿效父親，孝順長(zhǎng)輩，好的家風(fēng)就會(huì)代代相傳。深入探究.母親為什么改變了主意走小路？因?yàn)槟赣H愛她的孫子。.作

11、者的一家人的分歧在后來得到了圓滿解決，他們生活得如此幸福和美，你認(rèn)為根本原因是什么？因?yàn)樗麄兡茏鹄蠍塾?，互敬互愛，互相體諒。深入探究10.“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！睘槭裁醋髡吆退拮右奥?，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)”？為什么他們倆背上的加起來就是整個(gè)世界？這個(gè)細(xì)節(jié)大有深意，“世界”這個(gè)詞是大詞小用,突出了中年人的責(zé)任。 “我”和妻子都屬于中年人,有贍養(yǎng)老人撫養(yǎng)小孩的義務(wù) ，而整個(gè)世界是由老年人、中年人和小孩組成的，所以說背起的是整個(gè)世界。深化主題。總結(jié)全文概括主旨文章中心： 文章通過寫一家人散步的小事，描繪出一家人互敬互愛、互相體諒

12、的濃濃親情，頌揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，和中年人對(duì)生活的高度的責(zé)任感與使命感。我我的母親我的妻子我的兒子母子情母子情夫 妻 情父 子 情祖 孫 情婆 媳 情感受家人親情，分析人物形象散步（分歧）尊老愛幼小中 見大“我”景 美 充滿生機(jī)活力人 美語(yǔ)言美 結(jié)構(gòu)對(duì)稱音韻和諧 清新淡雅 準(zhǔn)確精當(dāng)構(gòu)思美以小見大（舉輕若重）孝敬體貼，有責(zé)任感。善解人意，疼愛小輩。溫柔賢惠，尊老愛幼。聰明乖巧，非常懂事。母親妻子兒子整體感知讓我們回顧下課文內(nèi)容如果愛是左右手，就該一只遞給孩子，一只遞給老人； 如果愛是左右手，就該一只遞給朝霞，一只遞給晚霞；如果愛是左右手，就該一只遞給未來，一只遞給歷史；如果愛是左右手

13、，就該一只遞給早春，一只遞給金秋。如果愛是左右手小詩(shī)欣賞如果愛是左右手環(huán)境描寫找出文中兩處環(huán)境描寫的句子，并分析其作用本文有兩處景物描寫，試把它們找出來，并分析其作用。、“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。 ”揭示“小路有意思”的內(nèi)涵，點(diǎn)明走小路的原因，展示母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界。分析寫法（）分析寫法（2）優(yōu)美的語(yǔ)言“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。” 從內(nèi)容上說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。這種妙思來自何處呢?就是寫甲與乙二者時(shí)，說了由甲到乙，再由乙到甲，便可以構(gòu)造出這樣的妙句。環(huán)境描寫找出文中兩處環(huán)境描寫的句子，并分析其作用 文中如此兩兩對(duì)稱的句子很多