部編版八年級語文下冊課件-名著導(dǎo)讀《傅雷家書》

1、第3單元 名著閱讀傅雷家書選擇性閱讀名著預(yù)覽傅雷（1908 年4 月7 日1966 年9 月3 日），字怒安，號怒庵，江蘇南匯人，中國著名的翻譯家、作家、教育家、文藝評論家。早年留學(xué)法國巴黎大學(xué)。他翻譯了大量的法文作品，其中包括巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等名家的著作。其有兩子傅聰、傅敏，傅聰為世界范圍內(nèi)享有盛譽的鋼琴家，傅敏為英語教師。傅雷一生嫉惡如仇，其翻譯的作品也是以揭露社會弊病、描述人物奮斗抗?fàn)帪橹鳎热鐨W也妮葛朗臺約翰克利斯朵夫等。其家教極嚴(yán)，而又父愛至深，其家書后由傅敏整理成傅雷家書，至今影響深遠(yuǎn)、廣為流傳。作者簡介名著預(yù)覽傅雷家書收錄了1954 年至1966 年間傅雷及其夫人寫給兒

2、子的100 多封書信。字里行間充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。 傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實的“鏡子”。寫作背景名著預(yù)覽傅雷家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人的問題。傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，如何正確理財，以及如何正確處理戀愛

3、婚姻等問題，他都像良師益友一樣提出意見和建議。愛子之情，溢于言表。主要內(nèi)容名著預(yù)覽傅雷：鏡嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，對親人和國家有著無私的熱愛，有良知，為人坦蕩，秉性剛毅。傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。傅聰：刻苦用功，先做人，后成“家”，生活有條有理，嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛音樂。傅敏：為人師表，正直、善良、勤勤懇懇，不因有父親和哥哥的光環(huán)而驕傲。主要人物名著預(yù)覽傅雷家書( 一九五四年八月十六日晚)：傅雷在書信中告誡兒子平素行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及細(xì)節(jié)的重要性，在脫衣，對客人、尊長講話，飯桌禮儀，出臺行禮或謝幕等方面，要時刻注意自己的行為。傅雷家書( 一九五五年三月二十日上午)：傅雷在書信中表達(dá)了對兒子能夠在

4、音樂上取得好成績的欣喜之情，以及對兒子的鼓勵和寬慰之情。篇目例析名著預(yù)覽傅雷家書是一本書信集，主要由傅雷及其夫人寫給兒子的一百多封信構(gòu)成。信中時時出現(xiàn)如“滔滔不竭的流水，流到每個人的心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧！”等華麗鋪陳、情感直露的法式語言，但傅雷及其夫人是受中國儒家文化浸染的中國知識分子，其語言風(fēng)格還是以含蓄為主。作品格調(diào)統(tǒng)一，內(nèi)涵豐富，語言含蓄，情感真摯，哲理深刻。藝術(shù)特色傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理等?？梢匀芜x其中一個或幾個方面，探討傅雷的教子之道，完成一篇讀書報告。專題探究專題一：傅雷的教子之道探究示例：

5、傅雷家書是苦心孤詣的教子篇。在傅聰長大成才的道路上，作為父親的傅雷，從做人、對待藝術(shù)、日常生活等方面給予兒子悉心指導(dǎo)：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲等；對待藝術(shù)要真誠，要有藝術(shù)尊嚴(yán)，要有民族榮辱感，要做“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”；在日常生活中要勞逸結(jié)合，正確理財，正確處理戀愛婚姻等問題專題探究這本書是父親寫給兒子的家信集，父愛流淌在樸實的文字背后，深沉而溫暖。運用選擇性閱讀的方法，將關(guān)注點聚焦在“父子情深”這個話題上，試著去發(fā)現(xiàn)那些苦心說教背后流露出的濃濃父愛。結(jié)合具體語段，細(xì)心揣摩傅雷的心情，以兩地書，父子情為題寫一篇短文。專題探究專題二：父子情深兩地書，

6、父子情讀傅雷家書，我感受到兩地書中流淌著濃濃的父子情。傅雷回憶，在生活中，他做的是“狼爸”。傅聰小時候不愛吃青菜，專揀肉食，還不聽自己的勸告，于是就罰他只吃白飯，不許吃菜。這樣的父愛是以嚴(yán)厲襯托出來的，這是父愛不同于常的表現(xiàn)形式，可見父愛深沉。在藝術(shù)和人生方面，傅雷先生曾經(jīng)說過：“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家?！睂ｎ}探究其人格毫無遮掩地顯露出來，這也反映了父母對孩子的正確教育方式：成績不是第一位的，人格才是最重要的；有了良好的人品，一個人的文化素養(yǎng)才能提升，一個人才能取得更加優(yōu)異的成績，一個人才能懂得什么是感恩以及怎樣去感恩。像偉大的物理學(xué)家霍金一樣懷著一顆感恩的心去感受這個世界

7、，就會發(fā)現(xiàn)原來世界上到處都留下了愛的足跡?？傁嘈鸥道紫壬摹凹腋桓徊贿^三代”，常學(xué)習(xí)傅雷先生愛國愛民、誠信篤行的高尚品質(zhì)，永希望傅雷先生的家書能帶給我們別樣的人生！向傅雷先生致敬！專題探究這本書涉及道德、文化、藝術(shù)、歷史等多個領(lǐng)域，可以選擇一個感興趣的話題，盡可能全面地梳理傅雷的觀點，并進行歸納概括。假設(shè)你可以與傅雷就這一話題進行交流，試著寫一封信，表達(dá)你對他的觀點的理解或你對這個話題的看法。專題探究專題三：我給傅雷寫回信寫給傅雷的一封信讀傅雷家書有感敬愛的傅雷先生：您好，雖然我知道您一定收不到這封信，但我還是忍不住在這兒抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨。在您的家書中，我看到了您作為一個父親的苦心孤詣、嘔心

8、瀝血，看到了您作為一個丈夫的無微不至，始終如一，也看到了您那可貴的理智之光和剛直不阿的品格，以及您對人生、對學(xué)問孜孜不倦的追求。專題探究您身在中國，心系遠(yuǎn)方愛子，您對傅聰?shù)囊笠箨P(guān)切，舐犢情深，在我的腦海中形成了一幅幅動人的畫面，也讓我想到了自己的母親。記得您有一封家書中是這么說的：“自己責(zé)備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對某人某事而已，我以前常和你說的，只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡”您的話是如此寶貴與真誠，也讓我受益匪淺，明白了許多做人的道理。我的眼前浮現(xiàn)出了這樣一個場景：專題探究那時已經(jīng)將近晚上十二點了，我從睡夢中醒來，聽到樓下有自來水的聲

9、音。我便下樓去看，居然發(fā)現(xiàn)媽媽在那兒洗紅棗，她洗得專心致志，一個一個地仔細(xì)地挑揀著，洗著，居然沒注意到我走到了她身后。那一刻，我感動得說不出話來。原來我每天早上喝的紅棗湯是媽媽這樣熬出來的。怪不得我從來沒吃到過一個變質(zhì)的紅棗，個個都香甜無比。每次我夸媽媽紅棗買得好時，她總是微微一笑。那是欣慰的笑容，蘊含著無限的深意。專題探究母親一直對我無私地奉獻(xiàn)著，她用行動表達(dá)了對我深深的愛與關(guān)懷。這正如您所說的“只有行動才能表明你的心跡”。您的每一篇家書都令人回味無窮，今天有幸讀到您的書信，我很幸運，謝謝您！敬佩您的讀者2022 年4 月15 日專題探究喬斯坦賈德（Jostein Gaarder），是一位世

10、界級的作家，1952 年8 月8 日出生于挪威首都奧斯陸，大學(xué)時主修哲學(xué)、神學(xué)以及文學(xué)。曾擔(dān)任文學(xué)與哲學(xué)教師，自1986 年出版第一本作品以來，已成為當(dāng)代最重要的北歐作家。作者簡介自主閱讀推薦蘇菲的世界這是本哲學(xué)啟蒙書，這是本有趣的哲學(xué)書，這也是一本關(guān)于西方哲學(xué)史的小說。14 歲的女孩蘇菲某天放學(xué)回家, 收到了一封神秘的信，信上只有一句話：“你是誰？”由此，蘇菲邁進了哲學(xué)的殿堂。主要內(nèi)容自主閱讀推薦當(dāng)她試圖解開這個疑問時，第二封信又來了，之后離奇的信一封接一封，蘇菲在試圖揭開謎底的過程中，結(jié)識了一位叫艾伯特的老人，兩人游歷了從古至今的哲學(xué)殿堂，從神話、命運講到啟蒙，從蘇格拉底講到康德再講到馬克

11、思，從中世紀(jì)講到文藝復(fù)興再講到當(dāng)今時代。書中包羅萬象，作者有相當(dāng)深厚的文化底蘊，蘇菲在哲學(xué)的世界中遨游，見證了人類對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷和好奇。自主閱讀推薦蘇菲的世界是虛構(gòu)的小說，包含至少三個敘述者，分別是哲學(xué)家艾伯特、蘇菲和席德，他們從各自的角度來觀察和描述。這三個不同的視角組成三重敘述層面，相互交叉在一起，構(gòu)成了這部小說的復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)。藝術(shù)特色自主閱讀推薦朱光潛（18971986），安徽桐城人，著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒎g家，我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一。主要著作有文藝心理學(xué)悲劇心理學(xué)西方美學(xué)史給青年的十二封信談美詩論等。作者簡介自主閱讀推薦給青年的十二封信這十二封信以中學(xué)生為

12、對象，并未曾指定某一受信人的姓名，只要是中學(xué)生，就是受信人，就應(yīng)該讀一讀這十二封信。每封信以中學(xué)生正在關(guān)心，或應(yīng)該關(guān)心的事項為題，如讀書、修身、作文、社會運動、愛戀、哲理，凡此種種。自主閱讀推薦主要內(nèi)容自朱光潛先生筆下汩汩流淌的，是如長者勸導(dǎo)似的語重心長，如老友交談般的誠懇真摯，讀來親切自然，受益頗多。話題不同，討論的重點不同，但隱隱有一個基本理念貫串其中，那就是希望中學(xué)生學(xué)會生活，既要發(fā)揮“人生來好動”的天性，去發(fā)展，去創(chuàng)造，又要心境空靈，于靜中領(lǐng)略人生的趣味。自主閱讀推薦書信體營造出對坐晤談的氛圍，情辭懇切。旁征博引，闡發(fā)深刻，閃現(xiàn)著理性的光芒。自主閱讀推薦藝術(shù)特色第一單元閱讀成果測試題一

13、、填空題。1. 在1954 年3 月24 日上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準(zhǔn)則： _第一、_第一、_ 第一。2. 傅雷素來主張的教育的原則，即父母應(yīng)該教給孩子的人生信條是：先為_，次為 _，再為 _，終為 _。“榮德書香”單元閱讀計劃學(xué)問藝術(shù)真理人藝術(shù)家音樂家鋼琴家3. 作為父母， 傅雷夫婦不只重視對兒子的_、_、_和_方面的教育，同樣時刻關(guān)注著他們的_、_、_、_等日常生活以及_生活的每一個細(xì)枝末節(jié)?！皹s德書香”單元閱讀計劃思想道德情操傳統(tǒng)文化修養(yǎng)起居飲食冷暖開支婚姻家庭二、閱讀題。閱讀下面片段，回答問題。一九五六年二月二十九日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話

14、，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別?！皹s德書香”單元閱讀計劃感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體會比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了 （有改動）“榮德書香”單元閱讀計劃1. 傅雷家書主要收錄了傅雷寫給兒子_ 的_。2. 在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？_“榮德書香”單元閱讀計劃傅聰信

15、示例一：傅聰從事音樂工作，傅雷望子成才，用心良苦。示例二：傅聰從事音樂工作，因此傅雷談體會莫扎特的音樂與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。這也體現(xiàn)出一位父親望子成才的良苦用心。第二單元閱讀成果測試題一、填空題。1. 傅雷是我國著名的翻譯家，他曾翻譯過巴爾扎克的_ 。2. 傅雷是一個嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子長大成人、留學(xué)海外之后，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉心指導(dǎo)。這些家信匯編成書，就是_ 。傅雷的兩個兒子分別是_、_?！皹s德書香”單元閱讀計劃示例：歐也妮葛朗臺傅雷家書傅聰傅敏3. 傅雷家書中首先強調(diào)的，是一個年輕人_的問題。傅雷以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子：待人要_，做事要_，

16、禮儀要_；遇困境_，獲大獎_；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“_”?！皹s德書香”單元閱讀計劃如何做人謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皿w不氣餒不驕傲德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家4. 傅雷家書中傅雷對兒子的生活也進行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何 _，如何_，以及如何正確處理_等問題，他都像良師益友一樣提出意見和建議?！皹s德書香”單元閱讀計劃勞逸結(jié)合正確理財戀愛婚姻二、選擇題。（中考綏化）下列各句表述錯誤的一項是（）A. 朝花夕拾是魯迅的一部回憶性散文集，原名舊事重提。我們可借此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。B. 昆蟲記堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽，是法國

17、昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著。C. 海底兩萬里是凡爾納的“幻想三部曲”之一。因此他被譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。D. 傅雷家書凝聚了傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。傅雷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子傅聰要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”?！皹s德書香”單元閱讀計劃C三、閱讀題。閱讀傅雷家書中的一段書信，回答問題。你素來有兩個習(xí)慣: 一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩個習(xí)慣都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌! “榮德書香”

18、單元閱讀計劃何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子是特別有教養(yǎng)的圈子，一舉一動須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)模?（有改動）“榮德書香”單元閱讀計劃1. 傅雷在這封信中，從哪幾個方面對兒子進行了教導(dǎo)？_2. 怎樣才能成為傅雷所希望的有教養(yǎng)的青年？請簡要回答。_“榮德書香”單元閱讀計劃日常生活、文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成。加強學(xué)習(xí)，認(rèn)識教養(yǎng)的重要性；從日常生活小事做起；持之以恒。第三單元

19、閱讀成果測試題一、選擇題。下列關(guān)于名著的介紹不正確的一項是（ ）A. 傅雷家書是翻譯家傅雷對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉心指導(dǎo)的家信匯編，它凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。讀者能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。B. 海底兩萬里的主人公康塞爾熱衷于航海，跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇進行環(huán)球探險旅行，他在小人國、大人國歷險多年，吃盡苦頭，終于得到了可觀的財富。C. 蘇菲的世界中艾伯特諾克斯是蘇菲的哲學(xué)老師。他是一位理想的老師，從不停止學(xué)習(xí)。艾伯特精力充沛，他愿意向蘇菲請教，就像蘇菲愿意向他請教一樣。艾伯特關(guān)心蘇菲并精心策劃他們的逃脫計劃。D. 給青年的十二封信的作者是朱光潛，本書對文學(xué)、人生、升學(xué)、