部編版初一語文上冊《雨的四季》優(yōu)秀PPT3同課異構(gòu)精品3套

1、雨的四季劉湛秋作者劉湛（zhn）秋：安徽蕪湖人。當(dāng)代詩人，著有詩集抒情與思考，生命的歡樂等，被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩之王”。文體知識散文（prose;essa）是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現(xiàn)的行文體例。通常一篇散文具有一個或多個中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達(dá)。 但有一個宗旨，既文筆一定要優(yōu)美，文章一定要流暢。形散而神不散。最后結(jié)尾處，一定要有點睛之筆，突出主題，反應(yīng)出這篇文章的思想。 鑒賞技巧散文鑒賞，重點是把握其“形”與“神”的關(guān)系。散文鑒賞應(yīng)注意以下幾點

2、： 1.讀散文要識得“文眼”。 2.讀散文要抓住線索，理清作者思路，準(zhǔn)確把握文章的立意。 3.要體會散文的意境。 4.品味散文的語言。 文眼”指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。 意境，就是作者把深刻的思想、動人的感情，通過生動的畫面表現(xiàn)出來，達(dá)到情與物融合、意與景交織，以喚起讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生動人的藝術(shù)效果。 重點字詞 gung l bo粗獷 斗笠 花苞 mio m l高邈 靜謐 蒞臨 du q咄咄逼人 池畦 整體感知1、本文的“文眼”是什么？ 她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。2、概括課文中

3、描寫的雨在四季各有怎樣的美？春雨：溫柔細(xì)膩夏雨：熱烈粗獷秋雨：端莊沉靜冬雨：自然平靜體會意境美作者從春、夏、秋、冬四個季節(jié)描寫雨，創(chuàng)造了哪四種美的意境？春雨：溫柔、細(xì)潤、甜美夏雨：熱烈、粗獷、奔放秋雨：沉靜、端莊、成熟冬雨：自然、平靜、純潔體會語言美1、本文語言詩意濃郁，美妙動人，運(yùn)用大量的修辭，有哪些呢？擬人、比喻。2、體會下列句子的妙處，說說這些句子在課文中的作用。1、水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。 2、而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。 3、當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的

4、母親，顯得端莊而又沉靜了。 4、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。 參考答案：1、作者將春雨的水珠與少女的眼淚相比，渲染出春雨的無比嬌美。2、作者將夏雨比作交響曲，而且是和“蟬鳴”、“蛙鼓”一起奏響的，突出了夏雨的熱烈。3、作者將秋雨比作出嫁生了孩子的母親，刻畫秋雨的沉靜、穩(wěn)重。4、作者將雪中的靜物比作木刻畫，表現(xiàn)了雪的自然、平靜。拓展延伸你知道哪些描寫雨的詩句？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。賀鑄青玉案沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。南宋志南和尚絕句好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。唐杜甫春夜喜雨 小樓一夜聽春

5、雨，深巷明朝賣杏花。宋陸游臨安春雨初霽 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。唐韋應(yīng)物滁州西澗 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 。唐張志和漁歌子春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。白居易長恨歌清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。 唐杜牧清明 渭城朝雨浥青塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 唐王維送元二使安西 。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 唐韓愈早春呈水部張十八員外 春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 唐孟浩然春曉虞美人-聽雨蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下

6、，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。江南煙雨 江南的煙雨，是水墨畫中的渲染，層層滲透，而不淤積?？唇系牡挠?，就是在欣賞意境高遠(yuǎn)的八大山人的水墨，沐浴江南的煙雨，人又置身于黃濱虹的山水之中。江南的煙雨，是一枝神奇的彩筆，在春寒依然料峭的季節(jié)里，它會點綠河岸邊的金柳，讓她們披上朦朧的綠紗，好做夕陽里的新娘。江南的煙雨，在春意正濃時，提醒卷簾人，看那綠肥紅瘦，莫教無花時空折枝，浪費(fèi)了大好韶光。江南的煙雨，充滿詩情，充滿畫意。有時她細(xì)得如淡淡的牛毛，有時細(xì)得如秋冬時節(jié)，湖面升騰的薄霧，但沾衣欲濕的杏花花雨，在吹面的楊柳風(fēng)中，又是那么的潤，潤得如和田玉，潤得如蛋清，潤得讓你心醉?？纯窗?/p>

7、，這江南的煙雨，在鬧春的紅杏的枝頭，在農(nóng)人斗笠下的一身蓑衣中，在碧綠連天的芳菲的尖頭。 江南的煙雨，充滿了情愫，充滿了關(guān)懷，讓人繾綣。只有在江南的煙雨中，才會演繹出梁祝的十八里相送，只有在江南雨中，才會有讓人掩卷嘆息的千古絕唱釵頭鳳，也只有在江南的雨中，才厚積了深千尺的桃花潭水，才會有招搖在煙雨中的杏黃酒旗，才會在煙雨中的牧童短笛。江南的煙雨啊，你孕育了多少才子和佳人？你是那么的多愁啊，君山的斑竹，是你點點淚滴，娥皇和女英，是你精靈的化身，多少煙雨中的樓臺，是你為相愛的人牽手的紅絲線。在綠如藍(lán)的江水里，尋找你的蹤影，在竹林的幽徑里，跟隨你的腳步，在衙齋里臥聽你的聲音，這聲音里有人間的真情。江南

8、的煙雨，是上天灑給的人間的仙露，在這里沒有了商場中爾虞我詐，沒有了官場中勾心斗角，也沒有了市井中的粗俗和愚蠢，沒有了暴發(fā)戶的張狂，也沒有了食不裹腹者了悲傷。在江南的煙雨中徜徉，再沒有了生活中的疲憊，會感受到斜暉脈脈，悠悠流水的世外桃源！江南煙雨，我的紅顏！我如何才能鎖得住這一川煙雨？秋雨張愛玲 雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭

9、的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入了憂郁的蒼黃,地下找不出一點新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。再見雨的四季 劉湛秋學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者、積累字詞及有關(guān)雨的知識。 2、體會作者筆下雨的四季不同的特點，學(xué)習(xí)寫景抒情的方法。 3、感受自然萬物的美好，明確生命的意義。作者：劉湛秋劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫

10、，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩之王?！彼Y(jié)集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集無題抒情詩獲過中國新詩獎。讀一讀1、靜謐（m） 高邈（mio） 蒞臨（l） 咄咄逼人（du） 粗獷（gung） 彩棱鏡 （lng） 2、同學(xué)們先自己朗讀課文，標(biāo)一下段落，再次識記字詞。聽雨說感情 貫穿全文的感情線索是什么？作者為什么喜歡雨？ 貫穿全文的感情線索是什么？作者為什么喜歡雨？ 明確：對雨的愛戀或?qū)ψ匀粚ι畹臒釔邸Ｓ杲o作者的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的。 讀雨

11、說特點 默讀課文，思考：請簡要概括文中描繪四季的雨的不同特點。春 雨 圖清新、爛漫初生的喜悅夏 雨 圖熱烈、激情青春的綻放秋 雨 圖悠遠(yuǎn)、沉靜成熟的智慧冬 雨 圖清冷、柔和晚景的真淳總分總雨的四季一、（1）喜歡雨二、（25）四季的雨三、（6、7）贊美雨品雨說語言合作探究1、再讀課文，勾畫出你最喜歡的句子，仿照下面的句式“ 這句運(yùn)用了 (感官、寫作手法或修辭、特點.）” 表述出來。2、你覺得作者為什么會把雨的四季寫得美輪美奐,打動人心?2、你覺得作者為什么會把雨的四季寫得美輪美奐,打動人心?調(diào)動感官顯色彩 巧用修辭繪神韻 按照順序?qū)哟吻?融情入景巧抒情雨中情懷問： 能否用四季的雨來替換原本的篇名

12、？ 原先的標(biāo)題妙在何處？ 雨的四季將雨人格化了，變得鮮活。同時這也是一段歷程，一段經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程。 因此，可以說，作者愛戀四季的雨，更是愛戀四季的生命。整體感知讓我們回顧下課文內(nèi)容喜歡雨意境美語言美春 溫柔夏 熱烈秋 沉靜冬 自然對比擬人比喻生動形象自然的雨心靈的雨愛戀雨熱愛拓展積累雨使你想到什么? 提示：有關(guān)雨的詩詞、歌曲、諺語、文學(xué)作品、電影 沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。志南和尚絕句 渭城朝雨亦輕塵,客舍青青柳色新。王維送元二使安西 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。杜牧江南春絕句 夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。陸游十一月四日風(fēng)雨大作 好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫春

13、夜喜雨 七八個星天外，兩三點雨山前辛棄疾西江月 夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。孟浩然春曉 清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。-杜牧清明 水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇。蘇軾飲湖上初晴后雨 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍文天祥過伶仃洋 空山新雨后，天氣晚來秋(王維：山居秋瞑) 山路元無雨，空翠濕人衣(王維：山中) 虞美人 聽雨蔣捷 少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。 免費(fèi)下載：單元試卷或課文練習(xí)能力提高如果試卷不會下載，請先學(xué)習(xí)下這個：免費(fèi)下載教程試卷內(nèi)容非常多，可以拉到網(wǎng)頁底部進(jìn)行“翻頁”“下一頁”風(fēng)雨凄凄

14、，雞鳴喈喈。既見君子，云胡不夷？風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠。既見君子，云胡不瘳？風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？詩經(jīng) . 風(fēng)雨 雨巷 戴望舒撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長、悠長 又寂寥的雨巷， 我希望逢著 一個丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。 她是有 丁香一樣的顏色， 丁香一樣的芬芳， 丁香一樣的憂愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在這寂寥的雨巷， 撐著油紙傘 像我一樣， 像我一樣地 默默彳亍著 冷漠、凄清，又惆悵。 她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光 她飄過 像夢一般地， 像夢一般地凄婉迷茫。 像夢中飄過 一枝丁香地， 我身旁飄過這個女郎； 她默默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， 到了頹圮的籬墻，

15、走盡這雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的顏色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆悵。 撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長、悠長 又寂寥的雨巷， 我希望飄過 一個丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。 三，練一練：在這樣的凄清、悵惘之中，詩人筆下的雨又該是怎樣一種韻致呢？作業(yè)：一場雨是凄清落寞、是豪爽痛快、還是纏綿旖旎可能攸關(guān)那段故事、那份回憶運(yùn)用本課所學(xué)到的寫景方法，以“_ 的四季”（如草、花、風(fēng)等）為題，完成字左右的習(xí)作片段 。雨的四季（zhn）劉湛秋自讀課文，整體感知（1）點明對雨的喜愛之情。01課文結(jié)構(gòu)（2-5）四季的雨。02（6-7）熱烈地贊美雨。03自讀第一部分，思考：這一部

16、分在文中有什么作用？明確：開宗明義，作者直接表明對雨的情感喜歡雨。CONTENTS春雨圖夏雨圖 秋雨圖冬雨圖春雨圖1、作者描繪了哪些具體的景物？ 明確：樹、水珠子、水霧、小草、空氣等。2、作者說：“只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容?！蹦敲丛诖河甑絹碇啊笆澜绲淖巳荨笔鞘裁礃拥哪?？ 示例：植物是僵硬的，顏色是昏黃的，空氣是干燥的，整個世界是寂靜的，然而潤物細(xì)無聲的春雨來了，一切都變了。春雨有什么特點？柔情嬌媚透明夏雨圖1、與春雨相比，夏雨有什么不同之處？ 明確：“如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了?！?、最后一句用到了哪些修辭手法？從哪種角度寫雨？ 明確：擬人、比喻。聽覺角度。夏雨有什么特點？熱烈粗獷豐滿大地秋雨圖1、這一段中，首句有什么作用？ 明確：首先，點明了季節(jié)秋季。其次，作者將秋雨放在了一個成熟、金黃的背景中，寫她的悄然而至，寫她帶給人們的一脈悠悠的情思，突出了秋雨的純凈與端莊，寫出了作者對于秋雨的獨(dú)特感受。2、本段用到了哪些修辭手法？找出原句讀一讀。 明確：比喻、擬人、排比。秋雨有什么特點？端莊深沉冬雨圖1、首句有什么作用？句中的“也許”能否去掉？為什么？ 明確：欲昂先抑。 不能去掉?！?/p>