五年級英語下冊Unit2Myfavouriteseason教案二人教PEP版

1、 Unit 2My favourite seasonPart A教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容令-課時 Let s learn Read and match第二課時 Let s try Let s talk第三課時 Let s spell教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1.能聽、說、讀、寫 Part A 重點詞匯。如：spring,summer,autumn,winter 等。.能正確聽、說、讀 Which season do you like best?I like best.,并運用其表達交流售歡的季節(jié)。.能掌握br, gr字母組合的拼讀?！灸芰δ繕?biāo)】能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進行問答，形成良好的語言交際能力?！厩楦?/p>

2、目標(biāo)】了解一年四季，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然。教學(xué)重點能夠在實際交流中詢問他人最售愛的季節(jié)Which season do you like best?。教學(xué)難點學(xué)生能夠就My favourite season ”這一話題進行交流對話。教學(xué)準(zhǔn)備磁帶、錄音機、課件、畫筆、畫紙、獎品、單詞卡片等。課時安排3課時。教學(xué)過程第一課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.2.師生自由對話。師生自由對話，鍛煉學(xué)T:What s the weather like today? Ss:It s sunny and warm.生口語交際能力，也可以T:What s the seas

3、on now?Ss:融洽師生關(guān)系。通過對天T:OK.How many seasons are there in a year? Ss:Four.氣季節(jié)的討論，引起下T:Great.文。二、Presentation & Practice1.學(xué)習(xí) Main scene 。(1)教師將此部分錄音逐一播放。學(xué)生不能看書，根據(jù)所聽內(nèi)容嘗試回答教師問題： Which season does Amylike best? Which season does Zoomlike best?What does Oliver often do in summer?(2)教師將本課12、13面的掛圖呈現(xiàn)在 PPT上，播

4、放錄音，再次討論上述問題。(3)師生共同核對答案。(4)播放錄音，學(xué)生反復(fù)跟讀，模仿其語音語調(diào)。(5)同桌間進行模仿對話。3.學(xué)習(xí) Let s learn 。(1)教師在課件上呈現(xiàn)四季的圖片，請學(xué)生說說其對應(yīng)的季節(jié)，并說說這個季節(jié)所具有的特色。如：Spring is green.Summer is hot.Autumn is golden.Winter is white.(2)課件呈現(xiàn)單詞。聽錄音學(xué)生跟讀。(3)Activity :我是小畫家。讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的畫畫筆和紙，在紙上畫出你心目中的春夏秋冬，并涂上合適的顏色。(4)Game： Show and guess.教師抽取幾名學(xué)生的作品

5、，讓學(xué)生本人隨機抽出其作品，臺下學(xué)生看圖用英語說說該作品是什么季節(jié)。S1:Which season is it?Ss:Spring?S1:No,guess again.Ss:Autumn?S1:Bingo.(5)播放對話錄首，學(xué)生跟讀。強調(diào) which season,best 。Which season do you like best? Summer.I can go swimming every day.(6)師生對話。T: Which picture do you like best? S1:This one.T:OK.Which season do you like best? S1:

6、Summer.聽錄音回答問題鍛煉學(xué)生聽的能力。辨識季節(jié)，討論季節(jié)特 點，有助于學(xué)生認識季 節(jié)，了解季節(jié)。畫畫是小學(xué)生感興趣的事，通過畫出你心中的 四季，一激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，二進一步加深對四季 的了解。在英語單詞教學(xué)中，有 的學(xué)生不太愿意讀，所設(shè) 計的游戲環(huán)節(jié)可激發(fā)學(xué) 生大聲讀單詞的欲望。師生對話引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)句型進行對話，操 練句型。T:Why?S1:I can eat ice-cream.(7)教師要求學(xué)生在自己所回的圖回中，選出你最喜愛的季節(jié)的那幅回，并在其 上用英語寫卜你喜愛的原因。如：I like spring best,because there are beautiful fl

7、owers everywhere.(教師可將畫得好寫得好的學(xué)生的畫在班級公欄里展示).學(xué)習(xí) Read and match 。(1)聽錄音，連線。(2)學(xué)生跟讀一遍。(3)請學(xué)生試著翻譯。要求：語句盡量通順優(yōu)美。由學(xué)生選出最佳譯文，教師給 予小獎品。(4)教師給出譯文供學(xué)生參考。.小結(jié)。Key words:spring,summer,autumn,winterKey sentences: Which season do you like best?- Summercan go swimming.教師給予獎品能調(diào)動 學(xué)生完成較難任務(wù)的動 力。作業(yè)設(shè)計.查資料：盡可能多的找出與四季有關(guān)的單詞或句子。

8、.調(diào)查你的家人最喜歡的季節(jié)。.完成相關(guān)練習(xí)。.聽錄音，模仿跟讀。板書設(shè)計Unit 2 Part A第一課時spring summer autumn winterWhich season do you like best?Summer./Spring/Autumn/winter.I can 第二課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.2.師生對話。T:I want to ask two questions.First,what is the weather like today?Ss:It s warm and sunny/cloudy 師生對話，融洽課堂

9、氣氛，同時起到了課前熱身，承T:Good.The next,which season does your father like best?S1:Autumn.Because it s a harvest season.T: OK,very good.二、Presentation & Practice.學(xué)習(xí) Let s try .。教師利用單詞卡片復(fù)習(xí)關(guān)于描述天氣情況的形容詞。如：rainy , windy,sunny,cold (2)Listen to the tape and finish the exercise.(3)Listen to the tape again sentences

10、 by sentences and retell.(4)完整呈現(xiàn)聽力材料，學(xué)生反復(fù)跟讀模仿。.學(xué)習(xí) Let s talk 。(1)播放歌曲The Four Seasons ”。T:Do you like the music?Ss:Yes.T:Do you know what it is? Ss:No.T:Do you want to know?Ss:Yes.T:OK,let s get the answer from the text.(2)聽錄音回答老師問題： What is the nameof the song?Which season does Mike/Wu Yifan like b

11、est? 核對答案，并講解課文。(4)教師要求學(xué)生聽錄音跟讀兩遍。(5)小組內(nèi)分角色朗讀 Let s talk部分的課文并背誦。(6)教師創(chuàng)設(shè)情境，與學(xué)生進行對話。T:Now,I m Mr Jones.S1 is Mike.S2 is Wu Yifan.OK.Let s begin.(教師播放 “The Four Seasons )T:Do you like the music, children?S1:Yes.It s very beautiful. (學(xué)生可根據(jù)自己的實際喜好，改編臺詞，要求模仿錄音中的語音、語調(diào))(7)根據(jù)教師與學(xué)生的示范，選兩到三組同學(xué)進行表演，以檢查學(xué)生對本課對話的掌

12、啟新課的作用。對已學(xué)知識進行 復(fù)習(xí)鞏固。逐句復(fù)述鍛煉了 學(xué)生的聽力能力， 有助提高學(xué)生聽力 水平。通過播放歌曲， 營造了良好的英語 課堂氛圍，激發(fā)了 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 降低了教學(xué)難度。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué) 生身臨其境，自然 而然的用所學(xué)語言 進行著交流。通過教師示范，學(xué)生可給自己一個握情況，生生互評，教師評價。(8)Do a survey.三人一組完成課本14面下調(diào)查，并做總結(jié)說明。教師可先示范總結(jié)。如：S1 likeswinter,because he can make a snowman in winter.3.小結(jié)。Key words:weather,sunny,beautiful,prett

13、y,which,seasonKey sentences: Which season do you like best?I like 定位，更容易完成任務(wù)，得到鍛煉。作業(yè)設(shè)計.聽錄首,跟讀并背誦 Let s talk 。.與題為 My favourite season 的作文。.完成相關(guān)練習(xí)。.預(yù)習(xí)卜一課。板書設(shè)計Unit 2 Part A 第二課時 Which season do you like best?Spring/summer/autumn/winter.which season beautiful pretty第三課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Oral

14、practice. 題為 “My favourite season ”。2.Recite the text.練習(xí)學(xué)生口語表 達能力，檢查學(xué)生 任務(wù)完成情況。二、Presentation & Practice學(xué)習(xí) Let s spell 。.Activity. 快樂傳真。將全班分成八組，教師輕聲告訴每組A位學(xué)一個單詞brown, library該學(xué)生同樣以耳語的形式傳給其他學(xué)生，以此類推，每組最舟-名學(xué)生將其所收到的單詞大聲說出來，看看是否失真。.教師課件上呈現(xiàn)圖片及單詞。讓學(xué)生認讀圖片所對應(yīng)單詞，并找出其共同點。.聽錄音，學(xué)生模仿跟讀，體會br, gr拼讀方法。.教師說明br/br/與gr/g

15、r/的發(fā)育方法。.多媒體動態(tài)圖展示發(fā)音時口腔變化。通過活動活躍課堂 氣氛，同時涉及新 課內(nèi)容。.教師帶讀，找個別學(xué)生讀，教師糾正。.Game：大家來找茬。六人一組，依次對含有 br或gr的單詞發(fā)音，臺下學(xué)生找出并記T下發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的 同學(xué)，舉手說出自己的答案，回答完全正確得一分，得分最高者獲勝。可得到獎品。.完成課本16頁練習(xí)。.利用可利用資源讓學(xué)生盡可能多的找出此類詞。通過做游戲操練，讓學(xué)生更好的掌握發(fā)音方法。作業(yè)設(shè)計.利用可利用資源查找此類單詞。.聽錄音，跟讀單詞，體會發(fā)音。.完成相關(guān)練習(xí)。.預(yù)習(xí)卜一課。板書設(shè)計Unit 2 Part A第三課時br/br/:brownlibrarybrot

16、herumbrella gr/gr/:green grapes grandpa grow 課堂小結(jié)通過此部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了用英語去詢問季節(jié)的喜好，但想要靈活地運用句型還有點困難，教師應(yīng)在教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)情境，多說，多練，培養(yǎng)學(xué)生的語感。Part B教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容笫一時 Let s learn Ask and answer第二課時 Let s try Let s talk第三課時Read and write Let s check教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】 1.能聽、說、讀、與重點詞匯。eg: pick apples,go on a picnic,make asnowman,go swimming2

17、.能正確認讀句型 “一Which season do you likebest? Ilikebest. 一 Why?-Because”，并利用句型詢問他人和表達自己季節(jié)喜好及其原 因?！灸芰δ繕?biāo)】能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進行問答，能表達每個季節(jié)的特征?！厩楦心繕?biāo)】讓學(xué)生親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛生活的積極態(tài)度和情感價值觀。教學(xué)重點.掌握并能運用詞匯 pick apples, make a snowman, go on a picnic等。.掌握并熟練運用句型“一 Which season do you like best? I like best. 一 Why?- Because3.同學(xué)

18、間自主交流你眼中的四季。教學(xué)難點能自己組織語言描繪四季特征。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、磁帶、錄音機等。課時安排3課時。教學(xué)過程第一課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.2.Let s listen to a song“Whaf s your favourite season? 二、Presentation & Practice1.學(xué)習(xí) Let s learn 。Free talk.讓學(xué)生說說在一年的四個季節(jié)中你都會做些什么有趣的事呢？(2)PPT呈現(xiàn)四季單詞，和課本18面掛圖，請學(xué)生連線。呈現(xiàn)方式：單詞圖畫并附單詞springpick applessummerg

19、o swimmingautumnmake a snowmanwintergo on a picnic(3)聽錄音，學(xué)生模仿跟讀短語。(4)教師帶讀，學(xué)生自由朗讀。(5)Activity :看誰反應(yīng)快。教師說出任一季節(jié)單詞，要求學(xué)生迅速說出對應(yīng)活動。(活動進行時，教師可根據(jù)學(xué)生回答情況，同一個單詞重復(fù)幾次，以達到讓每位學(xué)生都大聲說出正確答案。也可換成學(xué)生來擔(dān)當(dāng)教師的角色。)Free talk加深同學(xué)間的溝通交流，問時引 出卜義。圖回連線是學(xué)生比較 愿意做的一項練習(xí)，投 其所好會收到更好的效 果。通過這個活動讓每位 學(xué)生有興趣參與其中， 對所學(xué)詞匯進行反復(fù)朗 讀。(6)聽錄首，學(xué)生模仿跟讀句子。教

20、師強調(diào)句型There are beautiful flowerseverywhere.”。(7)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編對話。教師可找?guī)孜徊煌綄W(xué)生所編對話進行講解，讓 學(xué)生取長補短。.學(xué)習(xí) Ask and answer 。(1)讓學(xué)生以AB對話形式編寫對話，寫在課前準(zhǔn)備好的紙上。(2)同桌間進行對話練習(xí)。.小結(jié)。Key words:go on a picnic,go swimming,pick apples,make a snowman Key sentences:Which season do you like best?I likebest.I often There be 學(xué)生創(chuàng)編對話，

21、教師 講解，這有助于學(xué)生發(fā) 現(xiàn)自己的不足，汲取他 人的長處，利于具英語 表達能力的提升。作業(yè)設(shè)計.本節(jié)你所創(chuàng)編對話修改后寫在作業(yè)本上。.完成相關(guān)練習(xí)。.收集具有本季節(jié)特征的東西。(拒絕危險物品).預(yù)習(xí)卜一課。板書設(shè)計Unit 2 Part BH課時 Which season do you like best?I like spring/summer/autumn/winter.fI often co on a picnic/go swimming.pick apples/make a snowman.第二課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & RevisionI.Greetings.T:Goo

22、d morning,students.Ss:Good morning,teacher.T:Please look at the three pictures.What seasons are these?Which one do you like best?Ss:.2.Sing the songWhat s your favourite season? .對已學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固。二、Presentation & Practice.學(xué)習(xí) Let s try。(1)Free talk.T: Here are three pictures.Let s have a look.讓學(xué)生用一句話描述每幅圖

23、畫。如：圖 1: There are many flowers in spring.(2)教師帶著學(xué)生明確題意，播放聽力錄音，學(xué)生選出正確答案。(3)教師核對答案。(4)教師重新播放錄音，要求學(xué)生寫出關(guān)鍵詞。(5)完整呈現(xiàn)聽力材料，學(xué)生朗讀。.學(xué)習(xí) Let s talk 。(1)PPT呈現(xiàn)課本17頁中Amy的畫。T:Please look at the picture.Whose picture is it? Ss:It s Amy s.T:Yes.It s a picture of autumn,right? Ss:Yes.(2)學(xué)生聽錄音跟讀， 理解文章意思，并回答以下問題： Which

24、season does Miss White like best?Why? 教師核對答案，并講解課文。(4)同桌分角色進行操練，并背誦課文。根據(jù)Ask and answer.中所給句型，創(chuàng)編對話。(6)Show and say.全班分為四組，每組選出一名代表，同學(xué)代表分別展示四季圖片，臺下每組學(xué)生盡可能多地說出與該季節(jié)有關(guān)的單詞、短語或句子，所說內(nèi)容最多組獲勝。(7)自我展示。學(xué)生展示自己喜歡的圖片，向大家用簡單的英語展示說明，教師可在 一邊適時指導(dǎo)。.小結(jié)。Key words:good job,pretty,beautiful,why,because Key sentences: Which

25、 season do you like best?I like best.通過 Free talk讓學(xué)生對聽力內(nèi)容進行預(yù)測。通過師生之間的對話，營造一個良好的課堂氛圍。帶著問題看文章，培養(yǎng)學(xué)生勤動腦的習(xí)慣。自我展示部分鍛 煉了學(xué)生各方面能 力。Why? - Because 作業(yè)設(shè)計.聽錄音模仿跟讀，并背誦課文。.完成相關(guān)練習(xí)。.寫篇演講稿，題目為 My favourite season 。.預(yù)習(xí)卜一課。板書設(shè)計Unit 2 Part B第二課時good job pretty beautiful Which season do you like best? I like best. Why?-

26、Because一第三課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision.Let s sing together.Little elocutionist.(小小演說家)課前準(zhǔn)備好演講稿的學(xué)生上臺演講，演講題目“My favourite season ”。演說部分既鍛煉 了學(xué)生語言組織能 力，又鍛煉了學(xué)生 的膽量。二、Presentation & Practice1.學(xué)習(xí) Read and write 。(1)教師模仿Robin介紹其對四季的喜好信息。Hello,I m Robin. If you ask Hey,Robin,which season do you like best?”,I ll tell you I like them all.I like spring because there are green treesand beautiful flowers everywhere.I like summer,even though I can t go swimming.I like autumn because I love pretty colours.I want to play in the snow,so I also like winter.教師可適當(dāng)放