《國際貿(mào)易》教學大綱

1、 X X 教學大綱課程名稱： 中文（英文） 課程編碼：學 分：總 學 時：適用專業(yè)： 先修課程： 一、課程的性質(zhì)、目的與任務 二、教學基本要求 了解：理解： 掌握： 三、教學內(nèi)容（應標出具體學時）四、教學參考書執(zhí)筆人：附國際貿(mào)易 、 基礎寫作 、 體育保健學教學大綱供參考例一：國際貿(mào)易教學大綱課程名稱：國際貿(mào)易（英文）課程編碼： D4100DL-D學分：3 學分總 學 時：48學時適用專業(yè)：金融學、國際貿(mào)易先修課程： 西方經(jīng)濟學一、課程的性質(zhì)、目的與任務該課程是一門專業(yè)基礎課； 課程主要介紹西方傳統(tǒng)的國際貿(mào)易理論、 國際貿(mào)易政策， 學生通過學習該課程后， 能夠掌握國際貿(mào)易的規(guī)律性， 建立起對國

2、際貿(mào)易政策的正確認識， 掌握從事國際貿(mào)易的技能和方法， 使學生在實際的經(jīng)濟生活中更好的為我國對外貿(mào)易和國際經(jīng)濟的發(fā)展服務， 因此本課程在國際貿(mào)易方向的人才培養(yǎng)上具有極其重要的地位和作用； 本課程以“服務經(jīng)濟、 促進經(jīng)濟發(fā)展” 為指導思想， 因此本課程的任務是培養(yǎng)學生掌握國際貿(mào)易的理論知識和政策，為國際貿(mào)易實務提供理論基礎。二、教學基本要求了解：國際貿(mào)易的分類、國際貿(mào)易的法律環(huán)境、國際貿(mào)易發(fā)展史、國際貿(mào)易政策的演變、區(qū)域經(jīng)濟一體化、世界貿(mào)易組織等內(nèi)容；理解：重商主義對外貿(mào)易學說、保護貿(mào)易理論及其發(fā)展、對外貿(mào)易乘數(shù)理論等；掌握：比較利益理論、要素稟賦理論、關稅、配額、鼓勵出口的措施等；三、教學內(nèi)容

3、（一）序言4 課時1、國際貿(mào)易的研究對象、主要內(nèi)容及其重要性（ 1 ）國際貿(mào)易的研究對象與主要內(nèi)容（ 2 ）國際貿(mào)易的重要性2、國際貿(mào)易的分類和法律環(huán)境（ 1 ）國際貿(mào)易的分類（ 2 ）國際貿(mào)易的法律環(huán)境（二）國際貿(mào)易發(fā)展簡史2 課時1、前資本主義時期的國際貿(mào)易（ 1 ）國際貿(mào)易的產(chǎn)生（ 2 ）奴隸社會和封建社會的國際貿(mào)易2、資本主義時期的國際貿(mào)易（ 1 ）資本主義自由競爭時期的國際貿(mào)易（2）帝國主義時期前期（1870-1938 年）的國際貿(mào)易3、當代的國際貿(mào)易（ 1 ）戰(zhàn)后國際貿(mào)易的迅速增長（ 2 ）國際貿(mào)易格局的集團化發(fā)展（ 3 ）當代中國的對外貿(mào)易（三）西方傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論（ A ）6

4、課時1、重商主義對外貿(mào)易學說（ 1 ）重商主義及其對外貿(mào)易學說（ 2 ）重商主義貿(mào)易政策（ 3 ）重商主義貿(mào)易學說簡評2、絕對利益說（ 1 ）亞當 * 斯密與絕對利益說（ 2 ）絕對利益說的主要論點（ 3 ）絕對利益說的簡評3、比較利益說（ 1 ）大衛(wèi) * 李嘉圖與比較利益說（ 2 ）比較利益說的主要內(nèi)容（ 3 ）比較利益說的進一步分析（ 4 ）比較利益說的簡評4、比較利益說的現(xiàn)代分析（ 1 ）分析工具（ 2 ）均衡分析（ 3 ）簡評（四）西方傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論（ B ）4 課時1、相互需求理論（ 1 ）穆勒的相互需求理論（ 2 ）馬歇爾的相互需求理論（ 3 ）相互需求理論的簡評2、要素稟賦理論

5、（ 1 ）與要素稟賦理論有關的幾個概念和假設條件（ 2 ）要素稟賦理論的內(nèi)容（ 3 ）要素稟賦理論的簡評3、里昂惕夫之謎（ 1 ）里昂惕夫與里昂惕夫之謎（ 2 ）對要素稟賦理論的檢驗-里昂惕夫之謎（ 3 ）對里昂惕夫之謎的不同解釋及其簡評（五）西方國際貿(mào)易的新理論4 課時1、可獲得性說2、熟練勞動說3、人力資本說4、產(chǎn)品生命周期說5、規(guī)模報酬遞增說6、國家競爭優(yōu)勢說（六）西方宏觀國際貿(mào)易理論-對外貿(mào)易乘數(shù)理論 2 課時1、封閉經(jīng)濟體制下的國民經(jīng)濟平衡（ 1 ）封閉經(jīng)濟體制下的國民經(jīng)濟平衡的條件（ 2 ）封閉經(jīng)濟體制下的國民經(jīng)濟平衡的原理2、開放經(jīng)濟體制下的國民經(jīng)濟平衡（ 1 ）開放經(jīng)濟體制下的

6、國民經(jīng)濟平衡的條件（ 2 ）開放經(jīng)濟體制下的國民經(jīng)濟平衡的作用3、對外貿(mào)易乘數(shù)理論（ 1 ）凱恩斯及其追隨者與對外貿(mào)易乘數(shù)理論（ 2 ）對外貿(mào)易乘數(shù)理論的涵義（ 3 ）對外貿(mào)易乘數(shù)理論的簡評（七）西方傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論的反對派-保護貿(mào)易理論4 課時1、漢密爾頓的保護關稅說2、李斯特的保護幼稚工業(yè)理論（ 1 ）保護幼稚工業(yè)理論提出的歷史背景（ 2 ）保護幼稚工業(yè)理論的基礎與依據(jù)（ 3 ）保護幼稚工業(yè)理論的主要論點（ 4 ）保護幼稚工業(yè)理論的簡評3、主張保護貿(mào)易理論的其他論點（ 1 ）改善國際收支論（ 2 ）改善貿(mào)易條件論（ 3 ）收入再分配論（ 4 ）保護就業(yè)論（ 5 ）國家安全論（ 6 ）經(jīng)濟多

7、樣化論4、保護貿(mào)易新理論（ 1 ）戰(zhàn)略貿(mào)易論（ 2 ）管理貿(mào)易論（八）國際貿(mào)易政策的演變2 課時1、國際貿(mào)易政策的歷史演變2、當代發(fā)達國家的對外貿(mào)易政策3、當代發(fā)展中國家的對外貿(mào)易政策4、中國的對外貿(mào)易政策（九）關稅8 課時1、關稅的涵義、作用和種類2、關稅的征收（ 1 ）關稅的征收方法（ 2 ）關稅的征收依據(jù)3、關稅的經(jīng)濟效應（ 1 ）小國征收關稅的經(jīng)濟效應（ 2 ）大國征收關稅的經(jīng)濟效應4、最適關稅（ 1 ）關稅與提供曲線及經(jīng)濟福利（ 2 ）最適關稅（ 3 ）關稅報復5、關稅的保護程度以及我國的關稅現(xiàn)狀（ 1 ）關稅水平（ 2 ）名義保護率與有效保護率（ 3 ）關稅結(jié)構（ 4 ）我國的關稅

8、現(xiàn)狀（十）非關稅壁壘4 課時1、概述（ 1 ）非關稅壁壘的涵義、特點（ 2 ）非關稅壁壘的作用2、非關稅壁壘的主要種類（ 1 ）進口配額制度（ 2 ）進口許可證制度（ 3 ）外匯管制（ 4 ）技術性貿(mào)易壁壘（ 5 ）綠色壁壘3、非關稅壁壘的經(jīng)濟效應（ 1 ）進口配額制度的經(jīng)濟效應（ 2 ）配額效應與關稅效應的比較4、非關稅壁壘與關稅壁壘的比較（十一）鼓勵出口和出口管制措施2 課時1、鼓勵出口措施（ 1 ）出口信貸（ 2 ）出口補貼（ 3 ）商品傾銷（ 4 ）外匯傾銷2、出口管制措施（十二）區(qū)域經(jīng)濟一體化 2 課時1、區(qū)域經(jīng)濟一體化概述2、區(qū)域經(jīng)濟一體化的發(fā)展狀況和趨勢3、區(qū)域經(jīng)濟一體化的動因及

9、其影響4、經(jīng)濟一體化理論（ 1 ）關稅同盟理論（ 2 ）協(xié)議性國際分工原理（十三）世界貿(mào)易組織4 課時1、世界貿(mào)易組織的前身關稅與貿(mào)易總協(xié)定2、世界貿(mào)易組織（ 1 ）世界貿(mào)易組織的產(chǎn)生（ 2 ）世界貿(mào)易組織的宗旨和基本原則（ 3 ）世界貿(mào)易組織的職能和機構（ 4 ）世界貿(mào)易組織體制的特點（ 5 ）世界貿(mào)易組織對世界經(jīng)濟的影響3、中國與世界貿(mào)易組織四、教學參考書姚曾蔭： 國際貿(mào)易概論 ，人民出版社 1987 年版陳同仇、薛榮久： 國際貿(mào)易 ，中國對外經(jīng)濟貿(mào)易出版社1990 年版唐海燕： 現(xiàn)代國際貿(mào)易的理論與政策 ，汕頭大學出版社 1994 年版許心禮等： 西方國際貿(mào)易新理論 ，復旦大學出版社 1

10、989 年版王衡生、吳有必主編： 國際貿(mào)易 ，中山大學出版社 1996 年版汪堯田、周漢民主編： 世界貿(mào)易組織總論 ，上海遠東出版社1995 年版陳憲等編著： 國際貿(mào)易 ，立信會計出版社 2002 年版執(zhí)筆人：XXX例二：基礎寫作教學大綱課程名稱： 基礎寫作 （ 1 ） 、 基礎寫作 （ 2 ）課程編碼： PX005121A 、PX005122B學分：4 學分學時：64 學時適用專業(yè)：英語語言文學先修課程：英語語法、基礎英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語一、課程的性質(zhì)、目的與任務基礎英語寫作課是為英語專業(yè)本科二年級學生開的專業(yè)基礎課， 是學生在進行過英語語法、 基礎英語、 英語閱讀、 英語聽力

11、以及英語口語等各方面基本技能訓練后進入英語能力培養(yǎng)的又一環(huán)節(jié)。學生將系統(tǒng)地學習英語寫作的格式、句子寫作、段落寫作、短文寫作、應用文寫作、以及摘要、 讀書報告、 正式文體和非正式文體的寫作。本課程的教學將幫助學生提高寫作水平，使他們學完基礎寫作 （ 1 、 2 ）兩部分后，能較好地寫出語言流暢、用詞準確的一般性英語文章以及書信、便條等應用文。二、教學基本要求本課程著重講授英語寫作的格式，句子寫作、 段落寫作、 短文寫作、應用文寫作的方法與技巧。其中包括文章的選題、剪裁和具體文章的布局。首先讓學生了解寫作的方方面面，然后再引導學生理解歸納， 并進行寫作實踐。 幫助學生在語言方面不斷提高表達能力，

12、使他們最終掌握英語寫作技能。三、教學內(nèi)容本課程采用丁往道等編的英語寫作手冊 ，修訂本，外語教學與研究出版社， 1996 。分兩學期授完課程。教學內(nèi)容如下：e Manuscript Form （6 hours）Unit 1ArrangementUnit 2Word DivisionUnit 3CapitalizationUnit 4PunctuationUnit 5Handwritingo (10 hours)Unit 1 Complete Sentence and Sentence FragmentsUnit 2 Types of SentencesUnit 3 Effective Sente

13、ncesree The Paragraph (16 hours)Unit 1 UnityUnit 2 CoherenceUnit 3 Ways of Developing Paragraphsur Punctuation (2 hours)Unit 1 The CommaUnit 2 The PeriodUnit 3 The SemicolonUnit 4ColonUnit 5The Question MarkUnit 6The ExclamationUnit 7Quotation MarksUnit 8ParenthesesUnit 9BracketsUnit 10The DashUnit

14、11The SlashUnit 12Italics and UnderliningChapter Five Dictation (6 hours)Unit 1Levels of WordsUnit 2The Meaning of WordsUnit 3General and Specific WordsUnit 4IdiomsUnit 5Figures of SpeechUnit 6Dictionariesx The Whole Composition (14 Hours)Unit 1 Steps in Writing a CompositionUnit 2OrganizationUnit 3

15、Types of Writingven Practical Writing (8 hours)Unit 1NoticesUnit 2Greetings, Good Wishes, Congratulations, and CondolencesUnit 3NotesUnit 4LettersUnit 5Curriculum Vitaeght Formal and Informal Styles (2 hours)Unit 1 The Meaning of StyleUnit 2 Formal and Informal Styles教學參考書1 、丁往道等、 英語寫作手冊 ，修訂本，外語教學與研

16、究出版社， 19962、李悅等、 實用英語寫作手冊 、青島出版社， 19963、錢維藩、 英語應用文 、上海教育出版社， 19844 、楊霞華、 英語寫作與修辭 、安徽教育出版社， 1984、李賦寧主審、王振昌等主編、 高級英文寫作教程 ，外語教學與研究出版社， 1996、 James A. Reinking, Andrew W. Hart, Robert V on den Osten (1993), Strategies for Successful Writing: A Rhetoric and Reader, Prentice Hall執(zhí)筆人：XXX例三：體育保健學教學大綱課程名稱：體育

17、保健學課程編碼： GX00612OA學分 ： 3總學時 ： 48 學時適用專業(yè)：體育教育專業(yè)，社會體育專業(yè)先修課程：解剖學，生理學，生物化學一 課程的性質(zhì)、目的和任務該學科是體育運動與醫(yī)療保健相結(jié)合的一門綜合性應用學科。 主要研究人體在體育運動過程中有關的醫(yī)學保健問題， 它是體育院校本、 ?？聘鲗I(yè)學生必修的專業(yè)課程。 本大綱體育教育專業(yè)、 社會體育專業(yè)共用。 通過本課程的學習和教學使學生基本掌握體格檢查、 運動衛(wèi)生、醫(yī)務監(jiān)督、常見運動性傷病、按摩、體育療法的基本理論、基本知識和技能，并能應用于體育教學、 運動訓練和體育科研的實踐中， 從而使體育運動參加者達到預防傷病、 更有效地增強體質(zhì)和提高

18、競技運動成績的目的。在教學中要特別重視對學生實際工作能力的培養(yǎng)， 為今后從事中學體育教學工作服務， 從而使體育運動在促進人體生長發(fā)育、 增強體質(zhì)和提高健康水平及運動能力等方面發(fā)揮應有的作用。二 教學基本要求了解： 了解影響體育運動參加者身心健康和運動能力的各種內(nèi)外因素， 并能制定相應的體育保健措施。理解：體育保健在體育教育工作中的重要作用掌握： 掌握人體保健的基本理論和基本知識， 掌握人體在體育運動中的保健規(guī)律和措施， 掌握不同性別、 年齡階段人群的體育保健特點和要求， 為從事體質(zhì)與健康教育工作、 指導人們從事符合生理規(guī)律的運動，提供理論依據(jù)和有關知識與技能。三教學內(nèi)容（一）緒論（ 2 學時）

19、1、體育保健學的研究對象、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容體系。（ 1 學時）2、學習體育保健學的目的、任務、要求、及基本觀點和方法。體育保健學的形成和發(fā)展。 （ 1 學時）（二）衛(wèi)生保?。?4 學時，理論3 學時，實驗1 學時）環(huán)境衛(wèi)生對人類健康的影響。 環(huán)境污染對人類健康的危害以及環(huán)境的衛(wèi)生防護。 （ 1 學時）運動環(huán)境對人體健康及運動能力的影響。運動建筑設備衛(wèi)生的基本要求。 （ 1 學時）傳染病的概念、流行過程、預防原則和措施，常見傳染病的基本規(guī)律。精神衛(wèi)生的概念、內(nèi)容以及在保健過程中的作用。體育鍛煉的衛(wèi)生原則。 （ 1 學時）實驗：游泳池水中余氯量的測定（ 1 學時）（三）營養(yǎng)與保健（ 5 學時，理

20、論4 學時，實驗1 學時）、人體所需要的營養(yǎng)素。 （ 1 學時）2、熱能及熱能消耗的測定。（ 1 學時）3、合理營養(yǎng)的概念。兒童少年營養(yǎng)特點（1 學時） 。運動員膳食的一般要求，各項運動的營養(yǎng)特點，比賽期的營養(yǎng)特點。 （ 1 學時）實驗：人體一日需熱量的測定。 （ 1 學時）（四）兒童少年的體育衛(wèi)生（ 2 學時）兒童少年體育鍛煉的衛(wèi)生特點。 （ 1 學時）兒童少年的體育衛(wèi)生要求。兒童少年身體生理缺陷的康復鍛煉。 （ 1 學時）（五）女子的體育衛(wèi)生（ 2 學時）女子身體發(fā)育的一般特點。 （ 1 學時）女子的一般體育衛(wèi)生要求。女子月經(jīng)期的體育衛(wèi)生。女子更年期的體育衛(wèi)生。 （ 1學時）（六）中年人及

21、運動員退役后的體育衛(wèi)生（ 2 學時）1、中老年人的身體特點。中年腦、體力勞動者的一般保健要求及體育衛(wèi)生要求。老年人的身體特點。老年人的一般體育保健要求及體育衛(wèi)生要求。 （ 1 學時）2、退役后的一般保健要求和體育衛(wèi)生要求。（ 1 學時）（七）體育運動的醫(yī)務監(jiān)督（ 10 學時，理論6 學時，實驗4 學時）醫(yī)務監(jiān)督的意義、內(nèi)容和方法。 （ 1 學時）體格檢查。自我監(jiān)督。 （ 1 學時）運動性疲勞的表現(xiàn)，判斷疲勞的簡易方法和消除疲勞的常用措施。 （ 1 學時）體育課的健康分組和生理負擔量的測量與評價。 （ 1 學時）運動訓練的醫(yī)務監(jiān)督。 中小學田徑運動會和某些單項比賽的醫(yī)務監(jiān)督。 比賽期間的特殊醫(yī)學

22、問題。 （ 1 學時）運動員的選材問題。 （ 1 學時）實驗： 1、心肺聽診； （ 1 學時）2、人體機能試驗；PWC170試驗；（1學時）3、肺活量測定；神經(jīng)系統(tǒng)機能檢查；（ 1 學時）4 、體育課的醫(yī)務監(jiān)督； （ 1 學時）（八）運動性疾病的預防和處理（ 6 學時）過度緊張、過度訓練、暈厥、低血糖癥等病癥的病因、發(fā)病機理、癥狀與診斷、處理與預防。 （ 2 學時）運動性貧血、運動性血尿、運動中腹痛、肌肉痙攣病癥的病因、發(fā)病機理、癥狀與診斷、處理與預防。 （ 2 學時）中暑、凍傷、溺水、游泳性中耳炎等病癥的病因、發(fā)病機理、癥狀與診斷、處理與預防。 （ 2 學時）（九） 動損傷的預防和處理（ 6

23、 學時，理論5 學時，實驗2 學時）運動損傷的分類、原因與預防。 （ 1 學時）急救的意義、原則、方法和注意事項。 （ 2 學時）開放性和閉合性組織損傷的處理原則和常見運動損傷的原因、機制、癥狀和體征、處理與預防。 （ 2 學時）實驗： 1 、包扎；止血；骨折、脫位的臨時固定和搬運； （ 1 學時）2、心肺復蘇術；肩及肘部運動損傷的檢查方法；腕、手及腰部運動損傷檢查方法；大腿、膝、踝部運動損傷檢查方法；開放性軟組織損傷簡易處理方法；閉合性軟組織損傷簡易處理方法；保護支持帶的使用； （ 1 學時）（十）按摩（ 6 學時，理論3 學時，實驗3 學時）中國按摩的發(fā)展簡史。 （ 0.5 學時）按摩基礎

24、理論和應用手法特點以及按摩的生理作用、 應用范圍和注意事項。 推、 擦、揉、揉捏、搓、按、摩、拍擊、抖動、運拉和拿、滾、刮、掐、提、拔等按摩方法。常用穴位和取穴方法。 （ 1.5 學時）運動按摩、自我保健按摩和幾種常見傷病的治療按摩。 （ 1 學時）實驗：1、按摩基本手法；（ 1 學時）穴位按摩；運動按摩；（ 1 學時）治療按摩；保健按摩；（ 1 學時）（十一）常見疾病的康復鍛煉（ 3 學時，理論 2 學時，實驗1 學時）、 康復鍛煉的原理、特點、生理作用及注意事項。康復鍛煉的常用方法。 （ 1 學時）、 運動處方的概念、主要內(nèi)容及格式。高血壓、高脂血癥、冠心病、老年慢支氣管炎、消化道潰瘍病、糖尿病、慢性腰腿痛等常見疾病的康復鍛煉。 （ 1 學時）實驗：常見病的醫(yī)療體操（ 1 學時）四、教學參考書目錫麟等： 兒童少年衛(wèi)生學 ，人民衛(wèi)生出版社1992 年第 2 版。葉恭紹等： 兒童少年衛(wèi)生學 ， 中國醫(yī)學百科全書 ，上?？茖W技術出版社 1984 年第 1 版。彭文偉等： 傳染病學 ，人民衛(wèi)生出版社1992 年第 3 版。葉恭紹等： 兒童少年衛(wèi)生學 ， 中國醫(yī)學百科全書 ，上海科學技術出版社 1984 年第 1 版。上海醫(yī)科大學主編： 預防醫(yī)學 ， 中國醫(yī)學百科全書第 1 卷 。錢宇平等： 流行病學 ，人民衛(wèi)生出版社1987 年第 2 版。張