八年級(jí)思想品德下冊(cè)好題集錦2

1、八年級(jí)思想品德下冊(cè)好題集錦（2）1、材料一 現(xiàn)實(shí)生活中，消費(fèi)者合法權(quán)益受到損害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)侵權(quán)行為發(fā) 生后，消費(fèi)者常常由于各種原因不去維權(quán)，比如，有的嫌程序繁瑣；有的認(rèn)為購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn) 品價(jià)格低不值得去維權(quán)；有的考慮到維權(quán)成本問(wèn)題，選擇了忍氣吞聲。 材料二 地溝油是一種將下水道中的油膩漂浮物、泔水等經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工，提煉出的油。 據(jù)中國(guó)青年報(bào)報(bào)道，估計(jì)我國(guó)每年有200-300萬(wàn)噸地溝油流回餐桌。而地溝油中含有有害物質(zhì)黃曲霉素，它的毒性是砒霜的100倍。 (1)請(qǐng)你評(píng)價(jià)材料一中消費(fèi)者的做法。 這樣做不利于維護(hù)自己的合法權(quán)益；不利于維護(hù)社會(huì)的公平和正義(不利于懲罰不法生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者，規(guī)范其行為) (2

2、)材料二中經(jīng)營(yíng)地溝油的行為損害了消費(fèi)者的哪些權(quán)利？ 安全權(quán)、公平交易權(quán)、知情權(quán)等(3)針對(duì)材料二中所述情況，為使消費(fèi)者的合法權(quán)益免遭侵害，請(qǐng)你對(duì)消費(fèi)者提建議。 主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，煉就一雙“慧眼”，學(xué)會(huì)比較、鑒別，增強(qiáng)自己的 選擇能力和判斷能力。掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，強(qiáng)化自身的權(quán)利意識(shí)，堅(jiān)決與侵犯權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)自身合法權(quán)益；及時(shí)索要發(fā)票等等。2、同學(xué)甲：在圖書(shū)館閱覽室，我大聲朗讀單詞，周邊同學(xué)馬上制止，我認(rèn)為朗讀是我的權(quán)利，誰(shuí)也管不著！ 同學(xué)乙：上晚自習(xí)課我想溜出去玩，被班長(zhǎng)擋回來(lái)，還說(shuō)不該逃課。我覺(jué)得少上一兩節(jié)課也沒(méi)什么？ 請(qǐng)運(yùn)用所有知識(shí)，分別對(duì)同學(xué)甲和同學(xué)乙的觀點(diǎn)

3、進(jìn)行評(píng)析。 (1)同學(xué)甲的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的(是權(quán)利觀念淡薄的表現(xiàn))。我們?cè)谛惺箼?quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán) 利；不得損害他人的合法權(quán)益。 (2)同學(xué)乙的觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的(是義務(wù)觀念淡薄的表現(xiàn))，作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué) 生，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律；尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。3、近幾個(gè)月來(lái)，全國(guó)各地發(fā)生不法分子暴力侵害中小學(xué)生的惡性案件。一時(shí)間，從 中央領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓，舉國(guó)上下關(guān)注校園安全問(wèn)題，中小學(xué)生的生命健康成為全社會(huì)保 護(hù)的重點(diǎn)。 (1)以類(lèi)突發(fā)暴力事件，侵害了我們的哪一項(xiàng)人身權(quán)利？我國(guó)主要有哪些法律保障 公民的這項(xiàng)權(quán)利？（至少寫(xiě)出兩部法律） 生命健康權(quán)；憲法、刑法、民法通則、未成

4、年人保護(hù)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、食品安全法等等。 (2)我國(guó)法律為什么要對(duì)未成年人的這一權(quán)利給予特殊保護(hù)？ 生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，生命一旦失去， 任何權(quán)利就失去了意義和根本，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，存在各種不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，等。 (3)如果敲詐、搶劫、綁架、恐嚇、兇殺等事件發(fā)生在我們的生活中，該如何應(yīng)付？首先，要有較強(qiáng)的防范意識(shí)，掌握一些防范措施；其次，要沉著冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)； 第三，要留意觀察犯罪分子的特征及其逃跑方向，

5、及時(shí)報(bào)警。4、2009年10月24日，為救落入湍急江水中的兩各少年，湖北長(zhǎng)江大學(xué)10多名大學(xué)生不顧自身安危，手挽手結(jié)成“人梯”，挽救了兩名少年如花的生命，而陳及時(shí)、何東旭、方招3名大學(xué)生卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命。2009年12月4日，湖北長(zhǎng)江大學(xué) 救人的大學(xué)生團(tuán)體名列2009年十大法制人物之中。為提高全體同學(xué)的思想道德素質(zhì)，某校決定開(kāi)展一次以“學(xué)習(xí)長(zhǎng)江大學(xué)生，做有正義 感的人”為主題的系列教育活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。 (1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)至少兩種活動(dòng)形式。召開(kāi)主題班會(huì)、出黑板報(bào)或宣傳專(zhuān)欄、舉行演講比賽或辨論比賽等。 (2)小明說(shuō)：“遇到正義行為，我們要支持；遇到非正義行為，我們要勇

6、敢地沖上去”。 你贊成這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出理由。 “遇到正義行為，我們要支持”是正確的。因?yàn)?，正義是人類(lèi)良知的聲音，期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人的心聲；正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其是尊重人的生命權(quán)；公正對(duì)待自己及他人?！坝龅椒钦x行為，我們要勇敢地沖上去”是片面的。因?yàn)?，面?duì)非正義行為，有正義感的會(huì)匡扶正義，會(huì)見(jiàn)義勇為，及時(shí)對(duì)受害者予以聲援和救助。但是，我們是未成年人，應(yīng)該既有見(jiàn)義勇為的精神，又要 做到見(jiàn)義巧為，要在盡量不傷害自己的前提下維護(hù)正義。 (3)活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛感受到校園中的一些正義行為。請(qǐng)你列舉能體現(xiàn)校園中正義行為的兩個(gè)具體的事例。（略）(4)有些同學(xué)對(duì)學(xué)校舉行這次活動(dòng)

7、的目的不太明確,請(qǐng)你向這些同學(xué)解釋。此次活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，提高全體同學(xué)的思想道德素質(zhì)，做一個(gè)有正 義感的人；有利于營(yíng)造文明和諧的校園氛圍，促進(jìn)未成年人的身心健康成長(zhǎng)；通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力。5、 材料一：2009年2月5日，由中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國(guó)2008年度人物”評(píng)選結(jié)果揭曉，我省青年李隆榜上有名。組委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是：火場(chǎng)、廢墟，有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。他用希望擴(kuò)展希望，用生命激活生命。材料二：據(jù)報(bào)道，2009年上半年某市接連發(fā)生中學(xué)生因?yàn)橐恍┬∈露鴺堑膽K劇，生命之花瞬間凋謝，美好多彩的青春黯然失色。（1）你認(rèn)為我

8、省青年李隆感動(dòng)中國(guó)的原因有哪些？關(guān)愛(ài)生命，積極維護(hù)他人生命健康權(quán)；具有強(qiáng)烈的正義感，積極維護(hù)社會(huì)正義等。（2）針對(duì)材料二中的現(xiàn)象，你想對(duì)同齡人說(shuō)些什么？珍愛(ài)美好生命，維護(hù)自身生命健康權(quán)；生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任，要珍愛(ài)自己生命；漠視生命放棄生命的行為會(huì)給親朋帶來(lái)巨大傷害，不符合社會(huì)道義要求等。6、吳某和李某是樓上樓下的鄰居。最近，樓上吳某的衛(wèi)生間開(kāi)始往下漏水，樓下李某經(jīng)常上去找吳某，對(duì)他說(shuō)：“在我家衛(wèi)生間里要打傘，趕快找人修一修吧！”可吳某卻說(shuō)：“我家又不打傘！你們找房管局去吧！”僵持了許久，樓下的李某自己去買(mǎi)了廁所用具，要求吳某換上，可吳某就是不同意，說(shuō)自己家修不修是自己的權(quán)利，別人管不著

9、。圍繞這種情況，請(qǐng)?zhí)接懴铝袉?wèn)題：（1）吳某的說(shuō)法是否正確？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。不正確。因?yàn)楣裨谛惺棺约簷?quán)利時(shí)，不得損害集體的利益，不得損害其他公民的合法權(quán)利和自由；吳某在行使權(quán)利時(shí)，沒(méi)有尊重和維護(hù)他人的權(quán)利；吳某沒(méi)有關(guān)愛(ài)他人、幫助他人；這種做法不利于和諧社會(huì)建設(shè)等。（2）請(qǐng)你給樓下的李某出出主意，幫助他解決遇到的麻煩。李某可請(qǐng)求居民委員會(huì)進(jìn)行調(diào)解；若調(diào)解不成，可以依法向人民法院起訴吳某等。（3）針對(duì)上述情況，你可以得到哪些啟示？生活中，要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，學(xué)會(huì)用法律的手段維護(hù)自己的合法權(quán)益；同時(shí)還要珍惜我們享有的各項(xiàng)權(quán)利，自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)，做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的公民；鄰里間要團(tuán)結(jié)互助，

10、相互關(guān)心等。7、 近年來(lái)，中學(xué)生輟學(xué)、失學(xué)現(xiàn)象日益嚴(yán)重。針對(duì)這種情況，某班一課外活動(dòng)小組準(zhǔn)備進(jìn)行一次研究，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)與他們一起探討下列問(wèn)題：（1）你認(rèn)為適齡兒童少年輟學(xué)、失學(xué)的原因有哪些？家庭原因，部分家庭因生活困貧讓孩子輟學(xué)打工；學(xué)生原因，部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)；社會(huì)原因，不良的社會(huì)環(huán)境如網(wǎng)絡(luò)游戲、低俗文化誘惑著學(xué)生，使他們荒廢學(xué)業(yè)不愿意上學(xué)等。（2）針對(duì)學(xué)生輟學(xué)、失學(xué)現(xiàn)象，請(qǐng)向有關(guān)部門(mén)提出建議。國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)管理，依法懲罰不履行義務(wù)教育的行為；學(xué)校應(yīng)履行職責(zé)，督促學(xué)生履行義務(wù)教育義務(wù)；社會(huì)各界應(yīng)履行職責(zé)，不接納未成年人等。（3）針對(duì)學(xué)生輟學(xué)、失學(xué)現(xiàn)象，你想對(duì)同齡人說(shuō)些什么？珍惜

11、受教育的權(quán)利，努力學(xué)習(xí)；履行受教育的義務(wù)，完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)；樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)目的；珍愛(ài)美好青春，用知識(shí)充實(shí)自己等。8、近年來(lái)，制造假冒偽劣商品的案件時(shí)有發(fā)生，有摻有工業(yè)用油的毒大米、毒石油事件，有由于過(guò)量使用瘦肉精造成的毒豬肉事件，還有假藥、假種子事件等等，嚴(yán)重威脅消費(fèi)者的身心健康，許多消費(fèi)者與商家交涉要求賠償，但商家負(fù)責(zé)人卻說(shuō)：產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題與商家無(wú)關(guān)，要賠償找生產(chǎn)廠家。不少受害消費(fèi)者試圖通過(guò)合法途徑維護(hù)自己的權(quán)益。 （1）制造假冒偽劣商品的做法屬于什么行為？材料中商家的做法合法嗎？為什么？ 制造毒大米、毒油、毒豬肉、假藥、假種子等假冒偽劣商品的生產(chǎn)行為是一種違法行為； 材料中商家的做法

12、不合法。因?yàn)椋轰N(xiāo)售假冒偽劣商品的做法是一種侵犯消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的行為；拒絕消費(fèi)者的賠償要求，也是一種侵犯消費(fèi)者的依法求償權(quán)，因而，商家應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣打擊假冒產(chǎn)品？ 國(guó)家應(yīng)完善立法，加大執(zhí)法力度，制裁違法行為；工商部門(mén)要加大打假查假力度，積極鼓勵(lì)群眾舉報(bào)；生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者應(yīng)該依法規(guī)范自己的行為，改善經(jīng)營(yíng)管理，積極開(kāi)拓市場(chǎng)，遵守社會(huì)公德，樹(shù)立自己的良好形象。（）你從上述消費(fèi)者的做法中能夠得到什么啟示？當(dāng)你自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，或同經(jīng)營(yíng)者發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，你打算怎么辦？ 這種做法是正確的，說(shuō)明他們懂得利用法律武器，維護(hù)自身合法權(quán)益，值得我們學(xué)習(xí)。與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解，請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解

13、，向有關(guān)行政部門(mén)申訴，根據(jù)經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁，向人民法院提起訴訟。9、張小斐是寧夏回族自治區(qū)同心縣張家樹(shù)村的一個(gè)普通女孩，多年來(lái)該村沒(méi)有一個(gè)女 孩子上過(guò)初中。小斐從小學(xué)四年級(jí)就堅(jiān)持寫(xiě)日記，將自己對(duì)上學(xué)的渴望、對(duì)輟學(xué)的擔(dān)心都寫(xiě)進(jìn)了日記，小學(xué)畢業(yè)時(shí)已經(jīng)積累了六本日記。在她考上初中但媽媽要她退學(xué)時(shí)，她給媽媽寫(xiě)了一封信我要上學(xué)。在她的堅(jiān)持下，媽媽含著淚說(shuō)：我一定要讓孩子上學(xué)。小斐終于又回到了熟悉的校園。 （1）小斐是怎樣維護(hù)自己受教育權(quán)利的？當(dāng)小斐的受教育權(quán)受到侵害時(shí)，她積極爭(zhēng)取，沒(méi)有放棄，采取各種方式感化母親，尋求社會(huì)的幫助等。（2）小斐的事跡對(duì)你有什么啟示？ 要堅(jiān)持使自己接受法

14、律規(guī)定年限的教育。在我們身邊，由于各種原因，侵犯青少年受教育權(quán)的現(xiàn)象還是有發(fā)生。我們要勇敢地拿起法律武器，維護(hù)自己的受教育權(quán)。同時(shí)，也要努力學(xué)習(xí)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。（3）當(dāng)你的受教育權(quán)利受到侵害時(shí)，你應(yīng)該如何維護(hù)？采取合法的方式，如向父母宣傳義務(wù)教育法的法律知識(shí)；主動(dòng)尋求學(xué)校老師、社會(huì)的幫助；也可以運(yùn)用法律武器予以維護(hù)等。10、“十二五”規(guī)劃明確：合理配置公共教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布局，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。溫總理在今年的政府工作報(bào)告在談到今年的工作時(shí)指出：堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育。推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為人們提供

15、更加多樣、更加公平、更高質(zhì)量的教育。2012年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重達(dá)到4%。（1）這些措施保障了公民的哪項(xiàng)權(quán)利？ 受教育權(quán)（2）國(guó)家、社會(huì)為保障公民的這項(xiàng)權(quán)利，采取了哪些具體措施？（答出兩點(diǎn)即可）免除義務(wù)教育的學(xué)雜費(fèi)、希望工程、取消進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)借讀費(fèi)等。（3）國(guó)家為什么要采取這些措施？（答出兩點(diǎn)即可）有利于公民平等地享有受教育權(quán)；有利于提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)；有利于科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施等。（4）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣珍惜這一權(quán)利并履行好這一義務(wù)？ 認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不甲途輟學(xué)；認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)

16、定學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。（或答出學(xué)習(xí)上的行為如認(rèn)真聽(tīng)課、完成作業(yè)、合作探究、終身學(xué)習(xí)等）。教子有方11、欣賞漫畫(huà)教子有方，回答問(wèn)題：（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析漫畫(huà)中父母的行為。父母的做法是錯(cuò)誤的，未履行家庭保護(hù)的義務(wù)，侵犯了未成年人的生命健康權(quán)。（2）如果你是漫畫(huà)中的“子”，你會(huì)怎么做？平時(shí)多反思自己的行為表現(xiàn)，尊重父母，接受父母的批評(píng)教育；當(dāng)自己的生命健康權(quán)受到侵害時(shí)，要依法維權(quán)。12、新聞會(huì)客廳：“共話維權(quán)”嘉 賓：汪律師、大建、小丹、李師傅大建：小方嫉妒我的成績(jī)，故意散布我考試 ，同學(xué)們議論紛紛，我心里雖然很難受，但想想也就算了，身正不怕影子歪。小丹：我很想上初中，可爸媽說(shuō)初中別念了，回家?guī)退麄冋湛瓷?/p>

17、，我也沒(méi)辦法，去年小學(xué)畢業(yè)后就一直在家?guī)桶謰尩拿?，可我生活得很郁悶。李師傅：我的孫子今年才滿(mǎn)周歲，自出生以來(lái)，一直在食用三鹿奶粉。前些天聽(tīng)到那些關(guān)于三鹿結(jié)石寶寶的事件，我們趕忙帶孫子去醫(yī)院體檢，檢查出有一小塊腎結(jié)石，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)醫(yī)院積極治療，已經(jīng)康復(fù)。本想找相關(guān)部門(mén)去理論，又覺(jué)得多一事不如少一事。不過(guò)心里常常還覺(jué)得憋屈。（1）大建、小丹和李師傅或其孫子的哪些權(quán)利分別受到了侵犯？ 名譽(yù)權(quán)（或人格尊嚴(yán)權(quán)）、受教育權(quán)、生命健康權(quán)（2）假如你是汪律師，請(qǐng)分別為三位當(dāng)事人依法維權(quán)出出點(diǎn)子。、大建同學(xué)應(yīng)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，要向老師說(shuō)明或找小方溝通；小丹應(yīng)與家長(zhǎng)溝通，闡明受教育是公民的基本權(quán)利，受法律保護(hù)，若不行，可

18、以尋求親戚或居委會(huì)幫助，或用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)。李師傅應(yīng)和商家協(xié)商此事，要求商家賠償損失，或者向人民法院提起訴訟。（3）假如你是主持人，請(qǐng)為今天的話題作簡(jiǎn)單的總結(jié)發(fā)言。當(dāng)我們的各種合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，要運(yùn)用法律武器，敢于維權(quán)并善于維權(quán)。13、陳老太太的丈夫李老漢生前為人老實(shí)。一天夜里天降大雨，第二天一大早，李老漢就打掃房前屋后，還將門(mén)前過(guò)道上的積水掃到鄰居張家的水溝里。不一會(huì)兒，張家的屋里傳來(lái)叫罵聲：“哪個(gè)老不死的，敢往我家門(mén)前倒尿水”一鄰居出門(mén)勸解被罵，李老漢出門(mén)解釋?zhuān)粡埬炒罅R不止，語(yǔ)言極其難聽(tīng)。李老漢受辱，一氣之下倒地身亡。陳老太太將張某告到法院，法院判決張某賠償損失。法院的判決

19、正確嗎?為什么?此案判決是正確的。（1）我國(guó)法律規(guī)定公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯（或公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。）（2）公然辱罵他人，侵犯他人名譽(yù)權(quán)是法律所不允許的。（3）李老漢被辱罵氣死，張某應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任，故法院做出了正確的判決。14、2011年3月29日，是第十六個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。”在安全日來(lái)臨之際，可園中學(xué)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。例如普及消防安全知識(shí)的“四個(gè)能力”和“一暢兩會(huì)”。還有就是開(kāi)展消防疏散演練活動(dòng)。（1）學(xué)校開(kāi)展這些活動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)未成年人什么權(quán)利的保護(hù)？我國(guó)有哪幾部法律涉及保護(hù)未成年人的這一權(quán)利？（至少寫(xiě)出兩步法律的名稱(chēng)）生命健康權(quán)。 中華人民共和國(guó)未

20、成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)憲法、中華人民共和國(guó)憲法、中華人民共和國(guó)刑法、中華人民共和國(guó)民法通則（2）學(xué)校開(kāi)展疏散演練活動(dòng)有什么重要意義？有助于增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，提高自救自護(hù)能力有助于學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握自救脫險(xiǎn)技能與本領(lǐng)。有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義與價(jià)值，珍愛(ài)生命（4）有助于履行學(xué)校的保護(hù)責(zé)任（3）通過(guò)參加學(xué)校開(kāi)展的安全教育活動(dòng)，你一定掌握了不少逃生自救常識(shí)或技巧，請(qǐng)你寫(xiě)出至少三種與同學(xué)分享。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂鼻子，彎腰低頭逃離發(fā)生地震時(shí)，迅速撤離到開(kāi)闊的地方逃離過(guò)程中，需要有序。15、馬某的女兒今年才7歲，很有繪畫(huà)的天分，在一次幾省市舉行的兒童繪畫(huà)比賽中獲得一等獎(jiǎng)，并被選送出國(guó)比賽。某出版

21、社沒(méi)經(jīng)過(guò)馬某的同意將這幅畫(huà)印刷出版。當(dāng)馬某得知這一消息后找出版社要樣書(shū)。 出版杜的編輯說(shuō)，我們出版社出版兒童畫(huà)是為了鼓勵(lì)兒童畫(huà)畫(huà)，你女兒才7歲，沒(méi)有著作權(quán)，要書(shū)請(qǐng)花錢(qián)買(mǎi)。 (1)這位編輯的做法是否正確?為什么? 編輯的行為是不正確的。因?yàn)橹橇Τ晒麢?quán)的享有不受年齡的限制，7歲的孩子也同樣享有。著作權(quán)是智力成果權(quán)的一種，所以編輯的行為是一種侵權(quán)行為。 (2)出版社侵犯了馬某女兒的什么權(quán)利? 智力成果權(quán)(或著作權(quán))。 (3)出版社是否應(yīng)該給馬某的女兒樣書(shū)和付給相應(yīng)的稿酬?不給怎么辦? 編輯應(yīng)該給馬某女兒樣書(shū)和稿酬。如果不給，馬某的女兒可以委托馬某代為向人民法院起訴，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。1

22、6、“兒子是千萬(wàn)富翁，有房有車(chē)，卻不肯贍養(yǎng)我，我長(zhǎng)期生病住院，患有帕金森氏綜合癥、高血壓、甲亢性心臟病等疾病，兒子卻置之不理，連見(jiàn)兒子一面都很難?！?5歲的林老太太在法庭上哭訴著。昨日，這名傷透了心的老母親乘坐著輪椅，與兒子對(duì)簿公堂，請(qǐng)求法官主持“公道”。請(qǐng)對(duì)下圖中兒子的言行，談一下自己的看法。 (1)在我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，任何公民在享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。(2)這位兒子未成年時(shí)受到父母的撫養(yǎng)教育，成人后應(yīng)承擔(dān)贍養(yǎng)扶助的義務(wù)，因此，他沒(méi)有履行對(duì)父母的法定義務(wù)。中國(guó)是一個(gè)講求孝道的國(guó)家，他沒(méi)有履行道德義務(wù)。因此，他必然要受到法律制裁和道德上的譴責(zé)。

23、 啃老族17、閱讀漫畫(huà)，回答問(wèn)題。(1)14歲的小文初中尚未畢業(yè)，如果你要說(shuō)服他回到學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)，可以依據(jù)哪幾部法律?(兩部即可)請(qǐng)就其中一部法律說(shuō)出你的理由。中華人民共和國(guó)憲法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、中華人民共和國(guó)教育法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法我國(guó)憲法規(guī)定，受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。(從其他法律角度能答出令人信服的道理也可) (2)對(duì)漫畫(huà)中招工者的言行加以簡(jiǎn)要評(píng)析。漫畫(huà)中招工者的言行看似好心，實(shí)際上卻是一種違法行為，違反了義務(wù)教育法(或未成年人保護(hù)法)。我國(guó)義務(wù)教育法明確規(guī)定：禁止任何組織或個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)(或未成年人保護(hù)法明確規(guī)定：任何組織

24、和個(gè)人不得招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人)。14歲的小文初中尚未畢業(yè)，因而招工者只要招用他，即使安排“輕活”也是違法的。(學(xué)生依據(jù)義務(wù)教育法或未成年人保護(hù)法回答均可)。(3)漫畫(huà)中小文的父親也觸犯了法律，請(qǐng)你給他解釋一下。我國(guó)義務(wù)教育法明確規(guī)定；父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育(從未成年人保護(hù)法角度回答也可)。小文的父親不但沒(méi)有履行做家長(zhǎng)的義務(wù)，保證小文完成國(guó)家規(guī)定年限的義務(wù)教育，反而親自送小文到招工處，因而是一種觸犯義務(wù)教育法(或未成年人保護(hù)法)的違法行為。18、閱讀漫畫(huà)回答：作為消費(fèi)者，圖中農(nóng)民的哪些權(quán)利受到了侵害?他應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利?答

25、：圖中農(nóng)民的知悉權(quán)和公平交易權(quán)受到了侵害。他可以采取的正確方法有：向有關(guān)媒體反映，與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決，向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，向有關(guān)部門(mén)申訴，到執(zhí)法部門(mén)控告，必要時(shí)到法院起訴。 19、如今市場(chǎng)上“打折、讓利、甩賣(mài) ”等詞語(yǔ)很受消費(fèi)者青睞，為此，一些精明的商家巧用打折吸引顧客欺騙顧客。這類(lèi)商家主要是在促銷(xiāo)活動(dòng)開(kāi)始前先虛構(gòu)促銷(xiāo)商品的價(jià)格，再通過(guò)相對(duì)低的折扣吸引消費(fèi)者。請(qǐng)問(wèn)：（1）商家侵犯了消費(fèi)者的什么權(quán)益？ 公平交易權(quán)。（2）為避免自身合法權(quán)益受到侵害，作為消費(fèi)者應(yīng)怎樣正確看待“打折”現(xiàn)象？ 價(jià)格游戲是不法商人最基本的欺騙方式，是某些經(jīng)營(yíng)者針對(duì)顧客追求便宜或者說(shuō)貪圖便宜的心理而設(shè)置的陷阱。在促銷(xiāo)活動(dòng)中，商

26、家往往會(huì)采取虛報(bào)價(jià)格、將商品明升暗降等手段，給消費(fèi)者以確實(shí)降價(jià)的錯(cuò)覺(jué)，引導(dǎo)消費(fèi)者盲目消費(fèi)作為消費(fèi)者，應(yīng)警惕這類(lèi)價(jià)格陷阱，維護(hù)自身的合法權(quán)益。20、材料一： 2010年1月30日，由正義網(wǎng)絡(luò)傳媒發(fā)起、中央政法媒體和天津電視臺(tái)衛(wèi)視頻道共同主辦的2009年度中國(guó)正義人物評(píng)選揭曉，來(lái)自重慶、云南、江蘇、北京等地共12位人士當(dāng)選。全國(guó)十佳公訴人的天津市河北區(qū)人民檢察院公訴科科長(zhǎng)郝靜以及見(jiàn)義勇為不幸犧牲的浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)生楊濟(jì)源榮獲2009年度中國(guó)正義人物特別獎(jiǎng)。材料二：2009年12月2日下午放學(xué)后，陜西西安市愛(ài)知中學(xué)同年級(jí)一名男生手機(jī)被歹徒當(dāng)街搶走，14歲少年張仁義奮不顧身找到歹徒，硬是要回手機(jī)。然而，

27、他卻被歹徒連刺數(shù)刀，身受重傷。事后，張仁義說(shuō)：“現(xiàn)在想起來(lái)，我還是有些后怕，以后我一定會(huì)智取的!”材料三：2010年4月16日下午南京街頭上演了令人震驚的一幕:年逾六旬的賣(mài)水果劉老太看到小偷鄭某偷走自己100多元錢(qián),提甘蔗刀狂追,在要回被偷的錢(qián)后,又舉起甘蔗刀朝小偷鄭某頭上連砍三刀。經(jīng)法醫(yī)鑒定，被砍的鄭某傷情已經(jīng)構(gòu)成輕傷，警方認(rèn)為劉老太涉嫌故意傷害。 (1)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)開(kāi)展材料一中的活動(dòng)有哪些積極意義？開(kāi)展中國(guó)正義人物評(píng)選活動(dòng)有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣，表彰道德楷模，以鼓舞人心，凝聚力量，倡樹(shù)新風(fēng)，發(fā)揚(yáng)美德，激發(fā)大家的正義感，為人正直。(2)材料二中陜西西安市愛(ài)知中學(xué)張仁義同學(xué)的言行給了我們什么啟示？維護(hù)

28、正義，是每個(gè)公民的社會(huì)責(zé)任；我們要分辨是非，懲惡揚(yáng)善，分清是非，心懷正義，與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，是社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求；我們作為未成年人，要善于同非正義行為作斗爭(zhēng)，當(dāng)指責(zé)和制止他人的不正義行為時(shí)，要留意自己的個(gè)人安全，避免給自己造成不必要的傷害。(3)伸張正義要有分寸，請(qǐng)結(jié)合材料三中劉老太的行為，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。維護(hù)正義，也必須遵守法律。伸張正義不能為所欲為，必須在法律許可的范圍內(nèi)懲惡揚(yáng)善。21、小明花180元買(mǎi)了一雙“名牌”運(yùn)動(dòng)鞋，穿三天就出現(xiàn)開(kāi)膠現(xiàn)象，小明找到商店老板，要求退貨。老板挖苦道：“180元就想買(mǎi)真的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，真是不知天高地厚?？鞚L開(kāi)，別煩我！”小明忍無(wú)可忍，用鞋朝老板砸去，砸傷了老板的臉（1）該商店老板侵犯了消費(fèi)者的哪些合法權(quán)益？（列舉兩項(xiàng)）知情權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)等。（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)，對(duì)小明的維權(quán)行為進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。小明要求退貨的行為是正確的，這是依法維護(hù)自身合法權(quán)益的表現(xiàn)；小明用鞋砸傷老板的行為是錯(cuò)誤的，這是侵犯公民生命健康權(quán)的表現(xiàn)。（3）從小明的維權(quán)行為中，你得到什么啟示？公民受到非法侵害時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。既不能忍氣吞聲任其侵害，也不能采用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)。22、2008年盛行這樣一